Act. 4 Diplomado

El siguiente reporte es la estructura del diseño de una actividad basada en reto o proyecto, para fines de la
Actividad 4 solo se especificarán los datos generales y se desarrollarán los puntos 1, 2 y 4. Utiliza este
instrumento de forma completa para tu labor docente.
Formato para el diseño de retos/proyectos de mi curso

Institución: Colegio Larrea
Nivel educativo: Secundaria
Profesor encargado: Ana Berenice Moreno Varela
Profesores que Eva Palacios Robles
colaboran:
1. Datos de la materia
Nombre: Matemáticas I
Competencias de  Tolerancia al estrés.
aprendizaje que se  Organización.
espera que el estudiante
desarrolle al finalizar el  Liderazgo.
reto:
 Comunicación.
 Empatía.
 Experiencia y conocimientos técnicos.
 Saber delegar.
 Confianza.
 Autoevaluación
Competencias para la Autonomía e iniciativa personal

vida que se espera que el - Competencia para aprender-aprender
estudiante desarrolle al - Competencia digital
finalizar el reto: - Capacidad de adaptabilidad a los desafíos que se presentan
- Aprender a analizar y resolver problemas
- Competencia en conciencia y responsabilidad ciudadana.
Temas o contenido del - El plano cartesiano. Integra el uso de coordenadas positivas y
curso que se reforzará o negativas, en la resolución de problemas que implican la ubicación
que detona el reto (se de objetos en el plano cartesiano.
recuerda que podrá - Diseña trayectos en el plano cartesiano (Aplicación de la vida
extender el conocimiento cotidiana) Proyecto.
en la investigación o
rumbo de la propuesta):
2. Incorporación del reto/proyecto en la materia

Lista de sugerencias para - El plano cartesiano en el contexto de la vida diaria
asignar nombre al - Representación cartesiana
reto/proyecto: - Sistema de coordenadas de mi ciudad
- Grafica cartesiana y geográfica
- Sistema bidimensional, grafico o geográfico
- Descartes y el sistema de coordenadas cartesianas
Lista de cotejo de elementos necesarios para la planeación del reto/proyecto (se agregan ejemplos).
Estatus Elementos necesarios para el Comentarios (ideas generales)
reto/proyecto
Listo. Materiales que se requieren como Las licencias fueron pagadas
descarga de software, licencias, etc. por la institución.
Por definir. Contenidos teóricos previos. No aplica.
Contenidos teóricos requeridos.
Revisado por Lista de profesores invitados a dar una Se espera que brinden 1 hora
coordinación. plática relacionada. de charla.
3. Definición de reportes o entrega de avances

Para apoyar en la formalización de la técnica y la preparación de la información que tendrán los
estudiantes, llena los espacios con las “reglas de juego”, así también harás explícita la formalidad de
entregables y seguimiento.
3.1 Definición del reporte 1
Fase launch: exploración del reto
Solicitar a los estudiantes…
Conformación de Entregar una presentación PPT o en una página de internet los nombres de
equipos, selección de quienes integran el equipo (puede usar Wix, Google Sites, Padlet, etc.).
temas y portada.
Análisis de los temas y Introducir el tema con una investigación general (una a dos cuartillas).
planteamiento del
objetivo.
Delimitación del objetivo Presentar lo que desean investigar y solucionar de manera preliminar (media
de su enfoque. cuartilla).
Propuesta de solución o Listar cinco a seis ideas con ventajas y desventajas, aún sin definir cuál
ideas iniciales que desean seguirán.
explorar.
Bosquejo de plan de Organizar las semanas o sesiones y qué actividades realizará cada integrante
trabajo o cronograma. del equipo (media cuartilla).
3.2 Definición de reporte 2

Fase On space: definición del reto

Definición del tema Seleccionar del nombre de su reto, que sea significativo y atractivo.
elegido.
Objetivo planteado por el Presentar lo que desean con las mejoras sugeridas por retroalimentación
equipo. del profesor o experto.
Descripción del trabajo Definir los temas que investigarán, así como los instrumentos (si realizarán
de investigación alguna entrevista, consulta a expertos, observación de campo,
desarrollado para documentarán con fotos, etc.).
alcanzar el objetivo.
Historia desarrollada Clarificar el enfoque de su tema desarrollando pasos a seguir, narrar en
para explicar el tema historieta la problemática con dibujos, etc. (este paso es opcional y a la vez
(storyboard). muy ilustrador).
Diagrama de flujo del En caso de aplicar.
funcionamiento del
producto.
Descripción del En caso de aplicar.
funcionamiento del
producto.
Planeación y Realizar un cronograma con actividades, tiempos y responsables.
administración de las
actividades del
reto/proyecto.
3.3 Definición de reporte 3

Fase Shark tank: solución del reto

Resumen ejecutivo. Presentar la introducción y los pasos para resolver la problemática
seleccionada.
Problemática para Exponer de manera atractiva la problemática. Puede ser a través de videos
resolver. de sensibilización, sketch, animación, narrativa, etc.
Proceso que siguieron Explicar la narrativa del proceso, por ejemplo, si agregaron nueva
para desarrollar la información, enfrentaron problemas técnicos del tema, hicieron un
solución. prototipo, cómo manejaron los materiales o programaron la aplicación, etc.
(si consideras necesario pide que sean explícitos quien lideró cada parte o
quien realizó alguna tarea específica.).
Bitácora de investigación Entregar un documento donde se evidencien las fases previas.

(las entregas previas y
referencias consultadas).
Colaboración dentro del Explicar cómo funcionó la colaboración en equipo, si hubo conflictos y cómo
equipo de trabajo los solucionaron.
Reflexiones sobre el Presentar los hallazgos de su gestión de tiempo o problemáticas que
cronograma inicial y el tuvieron que resolver en cuanto a la organización.
final.
Producto final entregable. Entregar el prototipo, página web, maqueta, diagrama, diseño, app,
construcción de experimento, etc.
Presentación del Presentar planeación de exposición. Define aquí como será la presentación,
resultado frente a vestimenta formal, en el salón o auditorio, tiempo para preguntas, etc.
profesores.
Evidencia de crecimiento Entregar una reflexión sobre qué conocimientos adquirió, cómo los
personal y comprensión. adquirió, qué aprendió acerca de la colaboración en su equipo, etc.
4. Conclusiones
Elabora un análisis de los puntos importantes a organizar con tu institución educativa para que la
implementación de la técnica didáctica de retos/proyectos tenga impacto estratégico y sea de valor para
los estudiantes.
- El modelo educativo se encuentra en una etapa de enorme transformación respecto al

sistema tradicional, los libros, exámenes y clases eternas tienen sus días contados. Un
nuevo método educativo se va abriendo camino a el trabajo por proyectos.
- Por tal motivo debemos general nuevas expectativas de trabajo en las instituciones educativas,
ya que es importante vincular el trabajo colegiado y la interdisciplinariedad de las materias, así
como el de que el alumno relacione los temas de sus clases con la vida diaria.
- Un proyecto educativo es un instrumento de planificación y gestión,

mismo que posibilita la inclusión de la mayoría de los miembros de una
comunidad educativa, permitiendo hacer viable la visión y la misión de una escuela, a
través de una programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos
y la calidad.
- Organiza los contenidos de todo el curso.

- Permite generar un hilo conductor. ...
- Nos ayuda a detectar NEE. ...
- Conecta al alumnado con la vida real. ...
- Contenidos siempre actualizados.
- Hay que considerar el trabajo colaborativo de todas las materias para lograr un objetivo
en común, en el colegio donde laboro se realizan algunas actividades de retos
importantes, como es el caso de la materia de Formación de cívica y ética, que realizan
la actividad basada en proyecto en cuidar un bebé por algunas semanas, con la
intención de que ellos se den cuenta de lo que implica tener un bebé en la etapa de
adolescencia y todo lo que implica, pero a la vez este bebé está realizado de frijol, arroz,
etc,., que este después que se termina la actividad estos granos son donados alguna
institución como asilos, etc.

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 Experiencia y conocimientos técnicos.

Competencias para la Autonomía e iniciativa personal

2. Incorporación del reto/proyecto en la materia

3. Definición de reportes o entrega de avances

3.2 Definición de reporte 2

Solicitar a los estudiantes…

3.3 Definición de reporte 3

Solicitar a los estudiantes…

Bitácora de investigación Entregar un documento donde se evidencien las fases previas.

- El modelo educativo se encuentra en una etapa de enorme transformación respecto al

- Un proyecto educativo es un instrumento de planificación y gestión,

- Organiza los contenidos de todo el curso.

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