Trabajo Final Politica Educativa
Trabajo Final Politica Educativa
Trabajo Final Politica Educativa
GRUPO 2
14/NOVIEMBRE/2022
I.INTRODUCCIÓN
Nuestro trabajo final surge del análisis reflexivo que se hace de la práctica
docente, en el cual vemos la realidad que existen en nuestros centros de trabajos.
En lo cotidiano nos enfrentamos a diversas situaciones que influyen en este
proceso y con mucho profesionalismo logramos articular y hacer que nuestra labor
salga lo mejor posible, esperando los mejores resultados, conocemos al
alumnado, su contexto, nuestro quehacer docente, la parte legal que nos respalda
y da el derecho a los alumnos a recibir educación, también vemos y hacemos una
evaluación de la participación de las autoridades correspondientes.
Frustración por parte de los padres para atender y ayudar a sus hijos con
capacidades diferentes.
VIII. CONCLUSIONES
Para ello, todos debemos fijarnos como meta especifica erradicar las
desigualdades en la educación de los alumnos/as, considerando el contexto
geográfico, la cultura, situación económica, de salud, intereses de los alumnos,
características, necesidades, ritmos de aprendizaje.
También es necesario el apoyo del estado con actualización docente para poder
atender las necesidades de los alumnos, ya que hasta ahora no se ha contado con
los recursos suficientes para estas acciones.
Sin embargo, nos topamos con la dificultad de poner en práctica la inclusión
debido a las barreras que pone el contexto o uno mismo por falta de empatía,
ignorancia o falta de vocación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
García Romero, R., & Rodriguez Gallego, M. (2016). El aula invertida (Flipped
Classroom) en Educación Primaria: Un estudio de caso. Researchgate.net, 1-72.
From https://www.researchgate.net/publication/305474488_