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    Miercoles 23 Nov Religion

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    Escalante Luchi
    Este documento presenta la planificación de una lección sobre Moisés para un grupo de estudiantes de quinto grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la vida de Moisés y realicen un compromiso para cumplir con la misión que Dios les ha dado. La lección sigue los pasos de ver, juzgar y actuar e incluye actividades como leer pasajes bíblicos, responder preguntas, escribir compromisos y completar una ficha. El aprendizaje será evaluado a través de una lista de cotejo.

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    Este documento presenta la planificación de una lección sobre Moisés para un grupo de estudiantes de quinto grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la vida de Moisés y realicen un compromiso para cumplir con la misión que Dios les ha dado. La lección sigue los pasos de ver, juzgar y actuar e incluye actividades como leer pasajes bíblicos, responder preguntas, escribir compromisos y completar una ficha. El aprendizaje será evaluado a través de una lista de cotejo.

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    gfhhaerh

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    de 5

    de Educación

    Primaria
    Dirección
    de
    DIA: miércoles 23 de noviembreEducación
    de 2022
    Área: Matemática Primaria
    GRADO Y SECCION: 5° “E”

    “COMPARTIMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS Y CONSTRUÍMOS LAZOS DE AMOR EN FAMILIA”

    Nos informamos sobre Moisés Salvado de las aguas


    CUADRO DE COMPETENCIAS, METAS, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    EJE COMPETENCIAS /CAPACID. CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUM.


    EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUAC.
    DESEMPEÑOS META
    Construye su identidad como persona humana, Promueve la *Explica la cita *Lee la cita bíblica Lista de
    amada por dios, digna, libre y trascendente, convivencia bíblica: Éxodo 2; Éxodo 2; 3-12 / 3: cotejo
    comprendiendo la doctrina de su propia armónica en su 3-12 / 3: 14-16 14-16, y reconoce
    religión, abierto al diálogo con las que le son entorno más -Escribe qué que Moisés fue el
    cercanas. cercano y fortalece misión harías para brazo de Dios que
    -Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y su identidad como cumplir con el liberó a su
    espiritual como persona digna, libre y hijo de Dios. Reino de Dios. pueblo.
    trascendente.
    -Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
    su entorno argumentando su fe de manera
    comprensible ycon las que se le son cercanas.
    SECUENCIA DIDACTICA

    MOMENTOS TIEMPO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

    Recoge los saberes previos y genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas:
    ¿Cuántos minutos hay en una hora? ¿en media hora? ¿Cuánto tiempos pasas en la escuela? ¿Cuánto
    tiempo pasas en casa? ¿Qué trataremos el día de hoy?
     Comunica el propósito de la sesión: Los estudiantes descubren el tema a
    tratar: Hoy vamos
    aplicar estrategias para resolver problemas matemáticos y explicar el procedimiento que seguiste al
    estimar cada actividad que realizamos en familia.
     Observando el decálogo de los acuerdos de convivencia del aula y propone con los estudiantes 3
    acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable para la presente sesió
    Motivación
    Entregamos rompecabezas con las palabras: PUEBLO – ESCLAVITUD – FARAON – ALIANZA- MANDAMIENTOS- EXODO.
    INICIO Mediante lluvia de ideas indican: ¿en qué se parecen estas palabras? ¿Sobre qué personaje de la Biblia se está
    10 MIN
    hablando?
    Saberes previos
    ¿Qué hizo la madre de Moisés para salvarle la vida? ¿Dónde encontró la hija de Faraón al bebé? (Por la orilla del rio y
    entre los juncos.) ¿Qué estaba haciendo la hija de Faraón cuando encontró al bebé? (Bañando con sus sirvientas.) ¿A
    quién encontró la hija de Faraón para criar al bebé? (A su madre.)
    Conflicto cognitivo
    El docente presenta el siguiente conflicto cognitivo: ¿ Crees que Moisés fue encontrado por accidente, o estaba en el
    plan de Dios?
    Propósito didáctico
    El docente presenta el propósito de la sesión de hoy: Conoceremos la vida de Moisés y realizaremos un compromiso
    de vida
    DESAR 70 MIN VER
    ROLLO La docente y los niños leen la cita bíblica Exodo 2; 3-12 / 3: 14-16 o leen una ficha de lectura: MOISES
    Explicamos el tema a través de una narración la vida de Moisés y sobre los personajes que aparecen en ella.
    JUZGAR
    La docente aclara dudas con algunas ideas:
    *Dios elige a Moisés para liberar a su pueblo de Egipto. *Moisés significa salvado de las aguas. *Moisés recibió la
    tabla de los mandamientos que Dios nos envió. *Moisés fue obediente con Dios.
    ACTUAR
    Pedimos a los niños que digan qué están haciendo para prepararse para la misión que tienen en la vida. Anotamos las
    respuestas en la pizarra bajo el subtítulo Lo que estoy haciendo. Algunas de las sugerencias podrían ser bautizarse,
    asistir a la Iglesia, leer las Escrituras, prestar servicio a los demás, trabajar diligentemente, etc. Después, pídales que
    anoten lo que pueden hacer en el futuro bajo el subtítulo Lo que voy a hacer.  Así como Moisés tuvo una misión que le
    dio Dios, Nosotros también tenemos una misión que cumplir en el reino de Dios.
    “Todos debemos confiar en Dios, y nunca dudar de su amor por nosotros. Así como Moisés, debemos seguir las
    normas que Dios nos da. ¿A qué nos vamos a comprometer?
    COMPROMISO
     Escriben un compromiso de vida ¿Qué deben hacer para seguir a Dios como lo hizo Moisés?
    Reflexiona sobre el cambio de actitud de las personas que se acercan más a Dios.
    Realizan una oración de agradecimiento

    Se le entrega a cada niño una ficha aplicativa para que completen sobre la historia de Moisés.
    Realizan la metacognición reflexionando sobre lo aprendido. escala de valoración.
    CIERRE 10 MIN

    LISTA DE COTEJO
    AREA: Religión
    COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
    trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le
    son cercanas.
    Explica la cita bíblica: Éxodo 2; -Escribe qué misión harías para
    N° NOMBRES Y APELLIDO 3-12 / 3: 14-16 cumplir con el Reino de Dios.

    I p L I P L

    1
    ABREU PEDROZA DANIEL ALEJANDRO

    2 AGUIRRE DE LA ROSA MIQUELA NARUMI


    3 ANAYA HUARCAYA BRUSSE ALEXANDER
    MIGUEL
    4 AQUINO AGURTO JACOB MICHEL
    5 AYALA ORDOÑEZ JACOB
    6 BLAS LIFONCIO ALESSANDRO DEL PIERO
    7 CALLAPAZA MONJE FLAVIA IVANA
    8 CUBA AQUIJE MARCELO
    9 ESCUDERO AMARO TIRSA VICTORIA
    10 HIDALGO SUCRE KERLYANGEL DE LOS
    ANGELES
    11 HIGA BUSTAMANTE NAIR ANTHONY
    12 JACAY ROMAN AYELLEN ZOE
    13 LUJAN SOTO MIGUEL LEONEL
    14 MONTOYA MUJICA KEILINS ANAIS
    15 NARIO AGUINAGA NICOLETTA RENHIE
    16 ROJAS LEGUIA JEREMY
    17 ROJAS ZAPATA JOSUE JULIAN
    18 SALVO CABRERA THIAGO JOSEPH
    19 VALIENTE JALA SULESKA DE LOS ANGELES
    20 ZEDANO ASCUE VALENTINA NIKOLL

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