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    Producto Académico 3-2022-2B

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    CECILIA MARLINDA AYALA INCHE
    Este documento presenta 6 preguntas sobre cálculo integral para ser resueltas por un grupo de estudiantes. Las preguntas involucran graficar regiones, calcular volúmenes de sólidos de revolución, encontrar áreas de superficies de revolución, determinar centroides, calcular longitudes de arco y analizar convergencia de integrales impropias. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la calidad de las respuestas.

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    CECILIA MARLINDA AYALA INCHE
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    Este documento presenta 6 preguntas sobre cálculo integral para ser resueltas por un grupo de estudiantes. Las preguntas involucran graficar regiones, calcular volúmenes de sólidos de revolución, encontrar áreas de superficies de revolución, determinar centroides, calcular longitudes de arco y analizar convergencia de integrales impropias. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la calidad de las respuestas.

    Título original

    PRODUCTO ACADÉMICO 3-2022-2B (2) (1)

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    Este documento presenta 6 preguntas sobre cálculo integral para ser resueltas por un grupo de estudiantes. Las preguntas involucran graficar regiones, calcular volúmenes de sólidos de revolución, encontrar áreas de superficies de revolución, determinar centroides, calcular longitudes de arco y analizar convergencia de integrales impropias. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la calidad de las respuestas.

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    Producto Académico N°3

    COLABORATIVO
    Semipresencial – Programa a Distancia
    Cálculo Integral ASUC01161

    Datos de los integrantes: Ingrese nombre y apellidos.

    1. Consideraciones:

    Criterio Detalle
    Tiempo 90 minutos
    aproximado:
    Resultado de Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar las herramientas del
    Aprendizaje de cálculo integral para resolver ejercicios y problemas del entorno real.
    la Asignatura
    Instrucciones - Escribir los nombres completos del grupo en la primera página.
    para la
    resolución de la - Escribir el desarrollo con lapicero.
    evaluación
    - Cada integrante del grupo deberá adjuntar la solución del PA3.

    - Asegúrese que la imagen sea nítida.

    - Subir su único archivo en formato PDF y en el enlace denominado


    producto académico 3 correspondiente a la unidad 3.

    2. Enunciados:

    Pregunta 1 (4 puntos)

    2
    Dada las siguientes curvas: y−1=√ 8−2 x, 2 x=12−( y−3) , y=x+1
    a) Grafique la región R comprendida por dichas curvas (Primer cuadrante)

    (1 punto)
    b) Plantee el volumen del sólido de revolución, cuando la región R gira
    alrededor del eje Y usando el método de anillos, luego calcule el volumen
    del sólido. (3 puntos)

    1|Página
    Pregunta 2 (4 puntos)

    Sea R la región limitada por las siguientes curvas:


    2
    x−4=− y +4 y;
    y=cos ( πx8 ) ;
    3 x−4 y+4=0
    Halle el volumen del sólido generado al rotar la región R alrededor del eje X.

    Pregunta 3 (3 puntos)

    Encuentre el área de la superficie de revolución que se genera al girar el

    gráfico de f ( x )=arcsin ( x ) + √1−x 2 definida en el intervalo


    [ −1 ,1 ] alrededor del
    eje X.

    Pregunta 4 (3 puntos)

    Hallar el centroide o centro de masa de la región R limitada por las curvas


    −1
    dadas: y= √ x , y= x+ 4 y x=0.
    2

    Pregunta 5 (3 puntos)

    2 3
    Halle el valor o los valores k si la longitud de arco de la curva y=
    3
    √ x en el
    52
    intervalo 0 ≤ x ≤ k es 3 .

    2|Página
    Pregunta 6 (3 puntos)

    Analizar la convergencia de la siguiente integral impropia


    +∞

    ∫ ( 3 x2 −2 x +3 ) e
    −2 x
    dx
    −4

    Rúbrica de evaluación:
    A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la
    presentación del desarrollo de los ítems, donde la escala máxima por categoría equivale al
    puntaje asignado y la mínima 0.

    Criterios Excelente Suficiente Regular Insuficiente


    Puntaje máximo (1 punto menos (2 punto menos (0 puntos)
    asignado del puntaje del puntaje
    máximo asignado) máximo asignado)
    Conceptos La explicación La explicación La explicación La explicación
    matemáticos. demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
    completo entendimiento entendimiento del entendimiento de
    entendimiento del sustancial del concepto los conceptos
    concepto concepto matemático subyacentes
    matemático usado matemático usado necesario para necesarios para
    para resolver los para resolver los resolver los resolver problemas
    problemas. problemas. problemas. o no está escrita.
    Diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o
    dibujos. dibujos son claros y dibujos son claros y dibujos son algo dibujos son difíciles
    ayudan al fáciles de difíciles de de entender o no
    entendimiento de entender. entender. son usados.
    los
    procedimientos.
    Estrategias y/o Por lo general, usa Por lo general, usa Algunas veces usa Raramente usa una
    procedimientos una estrategia una estrategia una estrategia estrategia efectiva
    eficiente y efectiva efectiva para efectiva para para resolver
    para resolver resolver resolver problemas.
    problemas. problemas. problemas, pero no
    lo hace
    consistentemente

    3|Página

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