UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Estrategias para potenciar la calidad de la investigación

Trabajo de investigación realizado en el curso de

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

GRUPO 7

- Baldeon Cerpa, Yanira Zamira (22170307)

- Campos Girao, Angeley Solangh (22170215)
- Peredo Gonzales, Jhonatan Jorge Luis (22170216)
- Rosales Coila, Sandra Stefanny (22170236)
- Ulloa Mallaopoma, Lucero Alicia (22170066)
- Vilca Simpe, Renzo Nicolás (22170068)

ENCARGADA DEL CURSO

Gina Coral, Tejada Estrada

LIMA - PERÚ
2022
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN 2

II. DESARROLLO TEÓRICO 3

2.1. ¿Qué es la investigación? 3

2.2. ¿Cómo se implementa la investigación en las universidades durante la

formación de los estudiantes? 5

2.3. ¿Cómo se realizan las investigaciones en el campo profesional? 7

2.4. ¿Qué determina la calidad de una investigación? 9

2.5. ¿Qué estrategias podemos seguir para potenciar la calidad de una

investigación? 10

III. CASO PRÁCTICO APLICADO A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL 11

IV. CONCLUSIONES 13

V. REFERENCIAS 14
I. INTRODUCCIÓN

Durante muchísimos años, el poder encontrar información o respuestas de

cualquier índole era una tarea titánica; no sólo por la dificultad de acceder a
ella, sino también porque el simple hecho de realizar una investigación, era
muy complicado. Por esta misma razón era sencillo (o por lo menos no tan
difícil) darse cuenta de si una investigación era fiable o no, es decir si era una
investigación de calidad.

Hoy en día sin embargo, con la aparición de la internet, la globalización y el

desarrollo de la era de las comunicaciones, el mundo se ha plagado de una
cantidad ingente de información. No obstante, esto no significa que toda esa
información tenga un valor cultural, académico o científico real. Muchas veces
encontramos en internet gran cantidad investigaciones que, si somos lo
suficientemente minuciosos, nos daremos cuenta, en realidad no tienen una
base teórica sólida o los procedimientos que siguen no son replicables o sus
experimentaciones arrojan resultados ambiguos.

En ese sentido, surge la necesidad de encontrar una manera de poder

potenciar la calidad de las investigaciones para asegurarnos de que realmente
estamos presentado información veraz y confiable; información que puede
servir de base para que otros investigadores, estudiantes o cualquier persona
que acceda a él, puedan plantearse nuevas preguntas que a su vez lleven a
realizar nuevas investigaciones y de esta manera, ampliar mucho más el
umbral del conocimiento humano.

Precisamente, lo que trataremos en este trabajo será plantear algunas

estrategias que pueden servir al lector como guía si se encuentra realizando
alguna investigación o piensa en llevar a cabo una en un futuro y tiene dudas
de cómo hacerla de una manera adecuada para poder asegurar que sea una
investigación de calidad.

3
II. DESARROLLO TEÓRICO

2.1. ¿Qué es la investigación?

La investigación es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento. Se

define investigación como "una investigación sistemática (por ejemplo,
recolección y análisis de información) diseñada con el fin de desarrollar o
contribuir en un conocimiento generalizable." La Academia Nacional de
Ciencias establece que el objetivo de la investigación es "extender el
conocimiento humano acerca del mundo físico, biológico o social más allá de lo
ya conocido." La investigación es diferente a otras formas de descubrimiento de
conocimiento (como la lectura de un libro) porque utiliza un proceso sistemático
método científico.

El método científico consiste en la observación del mundo alrededor de uno,

creando una hipótesis acerca de las relaciones en este. Una hipótesis es una
predicción informada y educada o una explicación sobre algo. Parte del
proceso de investigación implica comprobar la hipótesis y luego examinar los
resultados de estas pruebas que se relacionan tanto con la hipótesis como con
el mundo. Cuando un investigador formula una hipótesis, ésta funciona como
una guía a través del estudio de investigación. Esto le hace saber al
investigador qué factores son importantes de estudiar y cómo pueden
relacionarse entre ellos o pueden estar causados por una manipulación que el
investigador introduce intencionalmente (es decir, se da a propósito un
programa, tratamiento o se hace algún cambio en el medio ambiente). Con esta
guía, el investigador puede interpretar la información que recolecta y llegar a
conclusiones sólidas acerca de los resultados. La investigación puede llevarse
a cabo con seres humanos, animales, plantas, otros organismos o materia
inorgánica. Cuando se realiza investigación con seres humanos y animales, se
deben seguir las reglas específicas sobre el trato que se le da a humanos y
animales las cuales han sido creadas por el gobierno federal de los Estados
Unidos. Éstas aseguran que tanto humanos como animales sean tratados
digna y respetuosamente, y que la investigación cause el mínimo daño posible.

4
Sin importar qué tema se estudie, el valor de una investigación depende de que
esté bien diseñada y llevada a cabo adecuadamente. Por ello, una de las
consideraciones más importantes en la realización de una buena investigación
es seguir el diseño o plan que es desarrollado por un investigador con
experiencia, llamado investigador principal (PI). El PI está a cargo de todos los
aspectos de la investigación y genera lo que se denomina como protocolo (el
plan de investigación). El protocolo se debe seguir por todas las personas que
llevan a cabo la investigación. Al hacerlo, el Investigador Principal y la gente en
general pueden estar seguros que los resultados de la investigación son reales
y útiles para otros científicos.

Figura 1: La investigación

Fuente: Elaboración propia

2.2. ¿Cómo se implementa la investigación en las universidades

durante la formación de los estudiantes?

El desarrollo de actividades de investigación en la educación superior es muy

importante, ya que, permite la estimulación del estudiante universitario y la
formulación de una actitud crítica y reflexiva ante cualquier problema que se le
presente.

Para esto se necesita brindarles las herramientas necesarias comenzando

principalmente con el enseñarles a investigar mostrándoles cómo hacerlo. Para

5
lograrlo el encargado del curso, profesor o asesor debe enseñar y saber
transmitir saberes teóricos, teorías y conocimientos.

Es así que una forma de implementar la investigación en el perú es necesario

lo siguiente:

- Desarrollar competencias para la investigación y luego fomentar las

redes de trabajo colaborativo.
- Fortalecer el liderazgo de los centros de investigación en las
universidades.
- Usar las TICs en el desarrollo y distribución de la investigación.
- Fomentar la ética y los valores en la actividad investigativa.

Sumado a todo esto es necesaria la instauración de programas de gestión de la

investigación, programas financieros y el definir bien cuáles son las prioridades
temáticas las cuales deben considerar ciertos aspectos:

- La concepción de la investigación institucional: Para esto se debe tener

en claro la finalidad y cuál es el campo de influencia en términos de
producción del conocimiento y de repercusión en el medio académico y
de la sociedad.
- La organización de la relación entre investigación y otras prácticas
académicas, lo que contribuye en la formación científica y el espíritu
investigativo de los futuros profesionales.
- La actividad e investigación como fuente de desarrollo de la cultura de la
Universidad.

Figura 2: Implementación de la investigación

6
Fuente: Elaboración propia.

2.3. ¿Cómo se realizan las investigaciones en el campo profesional?

Relacionamos a la investigación en el campo profesional como aquella que se

lleva a cabo con el fin de promover la profesión de un individuo, es decir,
resulta ser una forma de comunicación producida de manera profesional para
facilitar una labor en particular. Esta investigación se enfoca más que todo en
las preguntas u objetivos surgidos a partir de las necesidades comerciales del
momento, la cual además puede, como también no puede emplear
procedimientos científicos, formales y sistemáticos para conseguir respuestas.
Cabe resaltar que se fundamenta en las teorías y puede que no requiera de
muestras representativas.

A continuación, se mencionan ciertos puntos característicos presentes en este

tipo de investigación:

I. Sus problemas tienden a tener una base más práctica.

II. Busca dar solución a problemas inmediatos.

III. Se centra en los propósitos de los negocios o empresas.

IV. Generalmente no suelen publicar sus hallazgos.

V. Los resultados obtenidos se usan para tomar decisiones y planear

estrategias

VI. Su valor radica en la potencial utilidad que esta puede darle a una
organización o según los lineamientos de estandarización de una industria

VII. Se comparte, en casi toda instancia, a través de informes internos que

revelan resultados; también de conferencias profesionales y publicaciones
relevantes para la industria en cuestión (estudios de situaciones relativas,
artículos, etc).

7
La investigación realizada en este ámbito no solo lleva a cabo los pasos
impartidos en la metodología científica, sino que también se trata de construir
argumentos sólidos a los proyectos profesionales presentados, de modo que
para realizar una adecuada investigación es necesario dejar atrás cualquier
prejuicio que conlleva la metodología científica y seguir los siguientes
lineamientos:

a. Anteproyecto como primer paso: Antes de comenzar a realizar todo lo

necesario para poder dar respuesta a cuáles son los pasos para realizar
una investigación, resulta importante haber ejecutado una recopilación
de datos previa y formulado un plan con todos tus objetivos
b. Pasos para realizar una investigación:
I. Formulación del problema: Partiendo de este podremos hablar de
todo lo relacionado con el caso y construir lo que debemos llamar
una solución.
II. Encontrar los puntos más importantes del tema y llevarlos a
fondo: Debemos ser capaces de identificar los factores que
forman parte del problema, ya sea que hablemos de aquellos que
han dado cabida a su formación o todos aquellos que puedan
encontrarse relacionados con el mismo.
III. Recopilar información: Aunque para iniciar un proyecto tenemos
cierta ventaja debido a que poseemos de antemano una fuente
variada de información al respecto, nunca está de más recopilar
sustanciosa información y descubrir nuevos detalles
IV. Probar la hipótesis: Acá se hará un comprobar o desmentir de la
hipótesis previamente presentada.
V. Desarrollo de la hipótesis: Ya comprobada la desarrollaremos,
con más investigación y lectura.
VI. Replanteamiento de teorías: Debido a que es probable que la
investigación realizada tenga una base incierta, se deben refutar
las teorías para fortalecer la investigación.
VII. Conclusiones: Se deben exponer las opiniones personales sobre
la investigación, además de todos los datos recopilados que
llevaron a tal resultado.

8
Figura 3: Las investigaciones en el campo profesional

Fuente: Elaboración propia

2.4. ¿Qué determina la calidad de una investigación?

La elaboración de una investigación se basa en saber qué tema elegir, recopilar

información de ella, planificarla, desarrollarla, corroborar y difundirla para que
de esa manera se vaya trabajando, pero ¿Cómo sabemos si esa investigación
es de calidad?, para ello debemos tener en cuenta diversos criterios de calidad,
entre los cuales encontramos a:

● Exactitud: Esta mide el grado en que la información refleja lo que está

pasando con el evento. Los investigadores quieren procedimientos
exactos o válidos para un estudio, de manera que los resultados sean
útiles.
● Integridad: Grado en que la base de datos cuenta con toda la
información crítica requerida para el hecho.
● Completitud: Cuando la información pasa todos los controles de
aceptabilidad del formato, por ejemplo; longitud y características,
conexión lógica entre el título, problema, objetivos, hipótesis, variables,
dimensiones, método, diseño de investigación, entre otros.

9
 ● Consistencia: Los datos, están libres de contradicciones y son
coherentes con el resto de datos.
● Autenticidad: Esta tiene que ver con el intento de representar del modo
más realista posible el mundo social que se intenta analizar, tendría más
que ver con el problema de investigación y las diferentes percepciones.
● Coherencia: Aquí el trabajo debe haber sido riguroso de articulación, de
encaje entre conceptos, técnicas y abordajes, para que de esta manera
sea inteligible.
● Credibilidad: Los datos tienen cualidades que se consideran ciertos y
creíbles para los usuarios.

2.5. ¿Qué estrategias podemos seguir para potenciar la calidad de

una investigación?

La investigación favorece a que los alumnos aprendan a exigirse a sí mismos,

para tener la claridad de sus conocimientos, los enseña a ser organizados en
los pensamientos e ideas sobre un determinado tema. La investigación les

10
ayuda a conocer sus propias aptitudes para encontrar y seleccionar la
información y les permite detectar sus propios fallos, deficiencias y puntos
débiles y para esto es de suma importancia que el profesor facilite a los
alumnos el acceso a técnicas de investigación.

1. Crear hipótesis o la formulación del problema

2. Encontrar los puntos más importantes del tema y conocerlo a fondo
3. Recopilar información
4. Probar nuestras hipótesis
5. Desarrollar las hipótesis
6. Replantear nuestra teoría

Figura 5: Estrategias para potenciar la calidad de una investigación

Fuente: Elaboración propia

11
III. CASO PRÁCTICO APLICADO A LA INGENIERÍA
INDUSTRIAL

Un problema que continúa hoy en día es la contaminación por parte de las

industrias, pues varios procesos que se dan durante una producción dejan
sustancias o residuos contaminantes que de a poco se va almacenando en
suelo, en el aire o en el mar.

En la actualidad los seres humanos y las propias industrias se enfocan en crear

e innovar con ayuda de la tecnología dejando de lado la gestión ambiental. La
sustitución de maquinaria industrial por otras nuevas y menos contaminantes
también debe ser priorizada, sería consciente si las industrias invirtieran y para
ello se dió la creación de “MÁQUINAS VERDES”, más conocido como
máquinas ecológicas. Europa y España, representan grandes porcentajes de
contaminación relacionada con la industria, emitiendo ciertos gases causantes
del efecto invernadero, así como de otros agentes contaminantes para las
aguas y el suelo.

Con la aparición de las ideas de Máquinas verdes, un grupo de investigadores

decidieron iniciar un nuevo proyecto, nombrado PROYECTO NEXT, donde su
objetivo es modernizar todo el ambiente laboral en especial las máquinas de
reproducción en busca de marcar una revolución industrial. Para este proyecto
participaron veinticinco socios, ochenta instituciones y sesenta expertos en
distintos ambientes relacionados. Buscaban éxito con el proyecto a realizar así
que iniciaron planteando preguntas para que entre todos propongan respuestas
y se vea un avance notorio y positivo, preguntas como: ¿Cómo plasmar las
acciones teóricas en una creación práctica? Los participantes expresaron sus
ideas tratando de juntarlas todas para formar teorías e hipótesis, tomando en
cuenta sus objetivos que estaban basados en desarrollar un nuevo paradigma
empresarial.

Una vez analizadas sus teorías e hipótesis, era el momento de que sean
planteadas iniciando con sus creaciones hecha materia, tenemos a:

➔ ATOM: máquina-herramienta fabricada por Ibarmia y creada en el centro

tecnológico vasco, creada para soldar placas de metal mediante una

12
 soldadura de fricción que a su vez reduce los residuos en forma de
virutas en un 70% del total, su uso no consume el total de energía
porque está fabricada para funcionar con paneles solares, empresas que
fabrican autobuses como Irizar ya están interesados en esta nueva
máquina.
➔ RECTIFICADORAS ECOLÓGICAS: básicamente reduce el uso de
refrigerantes líquidos en un 80% y el consumo de energía en un 50%.
Son fabricadas por Danobat y a ellas se le suma la empresa Ona
Electroerosión que desarrolló nuevas formulaciones de líquidos y filtros
que emplean las máquinas consiguiendo que sean autolavables y así
reduzcan su impacto ambiental.
➔ MÁQUINAS FRESADORAS: estos prototipos fueron diseñados con
grandes características, cuenta con un reconocimiento automático de
actividades y producciones que tiene que realizar, gracias a una
monitorización por sensores internos.

El proyecto NEXT produce máquinas y herramientas ecológicas y autónomas

para una mayor productividad contribuyendo así a la transformación de la
industria tomando como prioridad el cuidado que necesita nuestro hogar.

Por otro lado, quien también se puso la mano en el corazón fue NESTLÉ, una
reconocida empresa multinacional, decidiendo invertir más de 12 millones de
euros para añadir herramientas ecológicas en las instalaciones de su fábrica
situada en Cantabria. Con aquella inversión renovaron la turbina de su planta
de cogeneración, logrando así que el 85% de la energía usada en la planta de
producción sea cogenerada. Así mismo, instalaron un calentador de aire para
la torre de secado de leche, acompañado de circuitos cerrados en los sistemas
de refrigeración, logrando a su vez, disminuir el uso del agua en un 83%.

La inversión resultó ser positiva pues redujeron el consumo de energía

obteniendo un descenso del 6.3% en las emisiones de kilogramos de dióxido
de carbono por toneladas de productos producidos.

Casos prácticos como aquellos buscan ser inicio de ejemplo para otros países
contaminantes, iniciativas como esta hacen que, además de la acción que los
ciudadanos realizan en casa para cuidar el medio ambiente, se reduzca el

13
porcentaje de emisiones y se mejore la producción industrial, permitiendo así,
crear un escudo para nuestro planeta mejorando la vida de todos sus
habitantes.

IV. CONCLUSIONES

● Podemos decir que la investigación requiere de una serie de elementos

que permitan que se lleve a cabo de una manera eficiente: el
investigador principal, el protocolo y las fuentes de información.
● La implementación de la investigación en las universidades mediante el
desarrollo de competencias, el fortalecimiento del liderazgo en los
centros de investigación y el uso de TICs guiados por un tutor permitirán
que el estudiante universitario vaya adquiriendo habilidades y
competencias que le permitirán desenvolverse mejor ante cualquier
problema
● Una estrategia de investigación debe presentar una visión general de los
medios que se utilizarán, un enfoque y métodos que se emplearán para
mejorar dicha investigación.
● Para poder llegar a elaborar una buena investigación debemos tener en
cuenta los criterios de calidad.

14
V. REFERENCIAS

Delgado Cotrina, L. (2016). Universidad e investigación. Revista

Estomatológica Herediana, 26(2), 61-62.

Medina Coronado, D. (2018). El rol de las universidades peruanas frente a la

investigación y el desarrollo tecnológico. Propósitos y Representaciones,
6(2), 703-720.

Bullón Solís, O., & Valero Palomino, F. R. (2021). Elementos claves para
fomentar la investigación en las universidades en el bicentenario del
Perú. Puriq, 3(3), 366–376. https://doi.org/10.37073/puriq.3.3.207

Coelho, F. (2021, 6 enero). Significado de Investigación. Significados.

https://www.significados.com/investigacion/

“Boletín Científico.” Boletín Científico :: UAEH,

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n6/e4.html.

«Máquinas ecológicas»: protagonistas de la próxima revolución industrial |

NEXT Project | Results in brief | FP6 | CORDIS | European Commission.
(n.d.). CORDIS. Retrieved December 1, 2022, from
https://cordis.europa.eu/article/id/88075-green-machines-as-the-next-ind
ustrial-revolution/es

NEXT, el proyecto más ambicioso jamás emprendido para el desarrollo de la

maquinaria del futuro. (2009, February 25). Agencia Sinc. Retrieved
December 1, 2022, from
https://www.agenciasinc.es/Noticias/NEXT-el-proyecto-mas-ambicioso-ja
mas-emprendido-para-el-desarrollo-de-la-maquinaria-del-futuro

10 acciones que las empresas pueden hacer para reducir el impacto ambiental.
(n.d.). Aranda Software. Retrieved December 1, 2022, from
https://arandasoft.com/blog/10-acciones-que-las-empresas-pueden-hace
r-para-reducir-el-impacto-ambiental/

15
Abrigo et.al. , 2018, La matriz de consistencia. Dialnet.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6777419#:~:text=La%2
0matriz%20de%20consistencia%20es,poblaci%C3%B3n%20y%20mues
tra%20de%20estudio.

Resource not found. (s. f.).

http://repositorio.ucam.edu/bitstream/handle/10952/1097/icuali+2014.pdf
?se
User, S. (s. f.). Calidad de Datos. AQCLab.
https://www.aqclab.es/index.php/calidad-datos-iso-25012

16