Situacion para Padres de Marichu Rubio

SITUACION DIDACTICA PARA APRENDER EN CASA, CON EL CAMPO DE PENSAMIENTO
MATEMATICO.
21 DE ABRIL/2020.
ELABORADA POR LIC. MARIA DE JESUS RUBIO MARTINEZ.
SITUACIÓN DIDACTICA: “A QUIEN LE TOCA”
CAMPO DE FORMACION ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS

ACADEMICA. CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
PENSAMIENTO NUMERO, ALGEBRA NUMERO RESUELVE PROBLEMAS A TRAVES

MATEMATICO Y VARIACIÓN. DEL CONTEO Y CON ACIONES
SOBRE LAS COLECCIONES.
“SITUACIÓN DE APRENDIZAJE”.
INICIO:
Para saber los saberes previos de su niño niña, hacer el siguiente cuestionamiento:
Sabes que es un dado? Cómo es? Para que sirve? Dónde se utiliza? Escribir las ideas previas de
los niños en una cartulina.
DESARROLLO:
Dar una breve explicación de que es un dado, enseñándolo, diciendo sus características, su uso y
donde lo podemos utilizar. Se pueden enseñar diferentes tipos , inclusive mostrárselos con
diferentes temas en la internet. Así como diferentes juegos que se pueden realizar.
Cómo se juega? Es simple, se trata de tirar el dado, y fijarse que cantidad de bolitas hay en la
parte superior de éste, y contar la misma cantidad de objetos que nos pide el dado. También
explíquele que los vamos a utilizar con un color diferente en cada lado.
Hacer una demostración en la familia, invitándolo a participar.
Se harán dos equipos, cada equipo con un dado gigante, se les da diferentes materiales de su casa,
y se trata de llenar una bolsa de regalo con la cantidad de objetos que el dado dicta.
Gana el equipo que llenó su dado primero. Pídale a su hijo que cuenten la cantidad del dado, y
vayan contando los objetos que ponen en la caja.
 Juego de dado “Cartel de diferentes acciones”

Se hace un cartel con los dibujos de cada una las caras del dado en columna, empezando por el
uno, en seguida se escribe en seguida de la cantidad, la acción o actividad o juego que
corresponde hacer al grupo. Una vez que el cartel está en la pared, se le explica al niño que se va
a jugar el juego del dado, que consiste en que según el número que salga del dado (cara superior),
vamos a hacer una actividad u otra. Si sale un mismo número, se vuelve a lanzar de nuevo., para
no repetir la actividad.
A partir de aquí todo lo que se imagine serán ejemplos de cómo podemos con este simple
recurso, crear cientos de juegos diferentes, y que suelen tener bastante buena aceptación por
parte de los niños. Se pueden crear o imaginar distintas situaciones.
 Juego del “Taponero”

Se trata de tomar una serie de dibujos o plantillas , pueden ser de animalitos u objetos o paisajes,
le puse unos dibujos al final de la planeación, cada dibujo lleva diez círculos del tamaño de un
tapón de refresco, y estas imágenes están preparadas para ser llenadas con tapones, lentejuelas,
bolitas de colores, botones, lo que ocurre es poner tantos adornos como el dado nos indique
cuando lo tiramos, cada imagen debe tener dichos huecos o diez círculos, donde se va colocando
un tapón de refresco a este juego, el niño que rellene más pronto su imagen gana.
Se recomienda que lo hagan en familia, primero con una imagen grande y usando platitos
pequeños de cartón o unicel, después individualmente. Se puede hacer una variante del juego,
usando dados que tengan en sus lados un círculo de color en cada lado, así podrá usar dos dados,
uno que pida la cantidad de objetos y otro que pida el color de los mismos, ejemplo, en un paisaje
se pondrán dos tapones verdes que pide el dado y el niño los acomoda en la rana o en un árbol.
 Juego de Serpientes y escaleras.

Se hace un juego se serpientes y escaleras gigante, con el propósito de que la familia juegue
unida, participando cada uno de los niños. El niño participante tira el dado y cuenta la cantidad de
la parte superior del dado, y va contando la misma cantidad de casilleros en la serpiente, si le toca
escaleras entonces le toca subir, y si le toca serpiente le toca bajar. Pueden jugar los niños de la
familia y papas también, y así sucesivamente.
 Juego del Gusanito.

Se elabora un gusanito gigante con 20 0 30 círculos, se tira el dado, y se van contando los círculos
poniendo un objeto en el último círculo que se contó. Se juegan en equipo.
 Juego de las pulseras:

Se da al niño un tira de estambre, se les da aros de cereal de colores o sopas y el niño va
colocándolo según la cantidad que el dado le pida. Gana el miembro de la familia que llena su
pulsera primero.
 Juego de El Limpiapipas quiere comer:

Se da a cada uno de los miembros de la familia un limpiapipas y pedacitos de popotes de 1 cm de
largo, en seguida se tira el dado gigante y lo tienen que insertar en el limpiapipas la cantidad de
popotes que el dado les indique en la parte superior. El dado puede ser una caja cualquiera con
los círculos marcados a los lados y el limpiapipas lo puede sustituir con palitos, estambre o lo que
tenga en su casa.
 Juego de El tablero:
Se necesitan dos tableros rectangulares con una cuadricula de 36 cuadros, dos participantes, un
dado y marcadores, un color para cada participante.
En forma alternativa cada niño tira el dado y tacha esa misma cantidad de cuadritos en su tablero,
gana el jugador que primero completa su tablero.
 Juego de Carrera de Autos

Se elabora en papel destraza o en el piso del patio pistas de carrera de autos (Autódromo) con
casilleros en toda la pista, puede ser diez, veinte, o treinta casilleros, los niños llevan carritos
pequeños de juguete, y los van colocando según la cantidad que el dado le indique a cada
participante. Gana el equipo que llegó primero a la meta. Se pueden formar equipos: rojo y azul.
Así participaran toda la familia y se mantendrá la atención.
 Juego de “Vaso Completo”

Su niño tira el dado, y va llenando un vaso con objetos de igual tamaño, ya sea pelotitas o legos
pequeños, según la cantidad que el dado le vaya pidiendo, y luego usted lo hace gana el que llenó
primero su vaso.
 Juego de la Negrita con Frutas.

Consiste en poner una carita de una negrita en cada equipo, y darles diferentes frutas (mangos,
manzanas, uvas, peras, etc.) se tira el dado, y se van poniendo la cantidad de frutas que el dado le
pida en la cabeza de la negrita., usted dibújela o recorte la cara de una revista.
 Juego de la Canasta.
Es lo mismo que el juego de la Negrita, pero con canastas.
Una variante en los juegos puede ser, utilizar el dado con un circulo de diferente color en cada
lado, así puede usar cantidad de objetos así como el color que pida el dado. O en el caso de las
frutas, en cada lado del dado puede ir la imagen de la fruta. También se puede realizar gráficas de
barra.
CIERRE:
Preguntar a su hijo que le parecieron las actividades, si les gustó, que no le gustó, que faltó.
EVALUACIÓN:
Escriba en un cuaderno como aprendió su hijo o hija, hasta donde sabe contar, si se le dificultó, si
piensa o reflexiona por sí mismo., si lo logró o no lo logró. Tome fotografías. Observar como
manipuló el dado, como cuenta, si fue difícil para el, si reconoce que el último número que cuenta
es el que indica la cantidad total, si tiene un orden al contar, si reconoce los números. Escriba la
fecha correcta en su observación.
Recursos:
Dados, Dado gigante, Dados de color, estampas para el taponero, fichas, juego de serpientes y
escaleras, juego de el gusanito, vasos, estampas de la Negrita y de canastas, estampas de frutas.,
juego de pista de carreras.

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 Juego de dado “Cartel de diferentes acciones”

 Juego del “Taponero”

 Juego de Serpientes y escaleras.

 Juego del Gusanito.

 Juego de las pulseras:

 Juego de El Limpiapipas quiere comer:

 Juego de Carrera de Autos

 Juego de “Vaso Completo”

 Juego de la Negrita con Frutas.

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