Dirección General de Educación Superior Tecnológica

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Normas de Redes de Distribución Eléctrica.

Clave de la asignatura: RDF-1302

SATCA1: 3-2-5

Carrera: Ingeniería Eléctrica

2. Presentación

Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero electricista la capacidad de planear, diseñar,
construir y mantener instalaciones de redes de distribución eléctrica.

El alumno deberá aplicar las Normas de Distribución para Construcción de

Instalaciones eléctricas en redes Aéreas y Subterráneas en Media y Baja Tensión
de C.F.E. en la elaboración de los proyectos eléctricos correspondientes. Seleccionar y
especificar los equipos, componentes y materiales eléctricos requeridos, así como
incorporar las nuevas tecnologías para la solución óptima de un proyecto de redes de
distribución.

En esta asignatura el alumno desarrollará habilidades para la toma de decisiones en la

planificación de los sistemas de redes de distribución aéreas y suberráneas, en la
selección de los componentes eléctricos, en las técnicas de montaje e instalaciones
correspondientes, para que desde el punto de vista técnico, económico y normativo
cumplan con los requerimientos de cada aplicación en particular.

Adicionalmente conocerá la normatividad para la gestión de las autorizaciones oficiales y

procedimientos para la construcción de obras por terceros (PROTER) del
proyecto eléctrico para su construcción y puesta en servicio correspondiente.

Puesto que esta asignatura dará soporte a otras más directamente vinculadas con
competencias profesionales, se inserta en octavo semestre de la carrera, que permitirá
desarrollar aplicaciones para la solución de problemas en la industria eléctrica, que
requieren el diseño y construcción de sistemas de redes de distribución.

Intención didáctica

Se organiza el temario en cuatro temas, en el primer tema se abordan las generalidades

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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y conceptos de la normatividad en sistemas de redes de distribución aérea, su

terminología, simbología y campos de aplicación; en el segundo tema se abordan las
generalidades y conceptos de la normatividad en sistemas de redes de distribución
subterránea, su terminología y simbología y campos de aplicación, en el tercer tema se
analizan los formatos y lineamientos emitidos por la normatividad de C.F.E. mediante
SISPROTER, en el cuarto tema se estudian las metodologías y formas del control y
supervisión de obra.

En los primeros dos temas se hace el estudio de las normas (normatividad de C.F.E.) de
redes de distribución aérea y subterránea. Se desarrolla el análisis de los métodos,
características de diseño y construcción de estos sistemas, mediante proyectos
realizados y visitas constantes a obras de construcción eléctrica en servicio así como
instalaciones eléctricas en proceso de construcción.

El tercer tema está dedicado al análisis y práctica del estudio de los formatos que marca
la normatividad para construcción de obra eléctrica por terceros.

El cuarto tema involucra los aspectos de revisión de proyectos, control y supervisión de

construcción de redes de distribución eléctrica.

Es importante destacar que esta asignatura tiene uno de los mejores potenciales para
desarrollar en el alumno las competencias y habilidades para proyectar sistemas de
redes de distribución eléctrica en media tensión, por lo que, como producto de trabajo de
esta asignatura, deberá elaborar uno o varios proyectos, asignados individual o
grupalmente, que sean realizados en forma integral.

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3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de Participantes Observaciones

elaboración o revisión

Instituto Tecnológico de Academia de ingeniería Definición de lo

Aguascalientes. Enero de Eléctrica. especialidad de la carrera
2013 de ingeniería Eléctrica para
planes de estudio 2010.

Instituto Tecnológico de Academia de ingeniería Reunión de Revisión de

Aguascalientes. Junio de Eléctrica. planes y programas de
2016 estudio de la especialidad.

Instituto Tecnológico de Academia de ingeniería Reunión de Revisión de

Aguascalientes. Enero de Eléctrica. planes y programas de
2021 estudio de la especialidad.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Diagnosticar, adaptar, diseñar, mantener y realizar proyectos de redes de distribución bajo
la normatividad oficial de C.F.E., para mantener y/o mejorar los estándares de distribución
de energía eléctrica establecidos por dichas normas beneficiando la calidad y uso eficiente
de la misma.

5. Competencias previas
• Manejar paquetes computacionales de dibujo asistido por computadora para
elaborar planos de instalaciones eléctricas.
• Conocer los principios de operación, comportamiento y aplicación de los
transformadores.
• Conocer la Norma NOM-008-SCFI-2002 para utilizar adecuadamente las
unidades de medida.
• Conocer la Norma NMX-J-098-ANCE-1999 para seleccionar adecuadamente las
tensiones de suministro y utilización de equipos y materiales eléctricos.
• Conocer la Norma NOM-001-SEDE para aplicarla en el diseño de instalaciones
eléctricas.
• Conocer los principios y conceptos básicos de subestaciones y redes eléctricas.
6. Temario

No. Temas Subtemas

1 Norma de redes de distribución 1.1 Objetivo.
aérea. 1.2 Generalidades.

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1.3 Trazos y libramientos.

1.4 Empotramientos.
1.5 Ensambles.
1.6 Líneas de media tensión (Estructuras).
1.7 Retenidas.
1.8 Conductores.
1.9 Equipo eléctrico.
1.10 Sistemas de tierra.
1.11 Líneas de baja tensión.
2 Norma de redes de distribución 2.1 Generalidades.
subterránea. 2.2 Diseño y proyecto en baja y media
tensión.
2.3 Construcción en baja y media tensión.
2.4 Especificaciones de obra civil y
catálogo de equipo, materiales,
accesorios y herramientas de baja y
media tensión.
2.5 Diseño y proyecto en alta tensión.
2.6 Construcción en Alta tensión.
2.7 Especificaciones de obra civil y
catálogo de equipo, materiales,
accesorios y herramientas de alta
tensión.
3 Procedimiento para la construcción 3.1 Objetivo.
de Obras por Terceros (PROTER). 3.2 Campo de aplicación.
3.3 Documentos Aplicables.
3.4 Definiciones.
3.5 Características y condiciones
generales.
3.6 Formatos.
4 Revisión de Proyectos y Supervisión 4.1 Criterios generales en la revisión de
de obra. proyectos.
4.2 Revisión de proyectos de redes aéreas
y subterráneas.
4.3 Supervisión de obra en redes aéreas y
subterráneas.
4.4 Bitácora de supervisión de obra.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas

Nombre de tema

NORMA DE REDES DE DISTRIBUCIÓN AÉREAS

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Distinguir los diversos • Interpretar los conceptos básicos de la

elementos constitutivos de las redes de norma de redes de distribución aérea.
distribución aéreas para generar proyectos • Elaborar censos de instalaciones de
conforme a las normas oficiales de C.F.E. redes de distribución aérea existentes
en su entorno, identificando,
Genéricas:
clasificando y obteniendo información
general de los componentes eléctricos
y civiles.
• Realizar levantamientos de redes
eléctricas de distribución en media y
baja tensión, que incluyan los equipos
eléctricos instalados.

Desarrollar un proyecto de aplicación

real donde se utilice la norma de redes
de distribución aérea.

Nombre de tema

NORMA DE REDES DE DISTRIBUCIÓN SUBTERRÁNEAS

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Distinguir los diversos • Interpretar los conceptos básicos de la

elementos constitutivos de las redes de norma de redes de distribución
distribución subterráneas para generar subterránea.
proyectos conforme a las normas oficiales • Elaborar censos de instalaciones de
de C.F.E. redes de distribución subterránea
existentes en su entorno, identificando,
Genéricas:
clasificando y obteniendo información
Capacidad de organizar y planificar. general de los componentes eléctricos
Habilidad para buscar y analizar y civiles.
información proveniente de fuentes • Realizar levantamientos de redes
diversas. eléctricas de distribución en media y
Solución de problemas. baja tensión, que incluyan los equipos
Toma de decisiones.
eléctricos instalados.
Trabajo en Equipo.
Capacidad para diseñar. • Desarrollar un proyecto de aplicación
real donde se utilice la norma de redes

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de distribución subterránea.

Nombre de tema

PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE OBRAS POR TERCEROS

(PROTER)

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Conocer y aplicar los • Buscar y seleccionar información de los

diferentes tipos de formatos que se diferentes tipos de formatos del
manejan en la norma para construcción por PROTER.
terceros (PROTER) de la C.F.E. para la • Seleccionar el tipo de formato y acciones
justificación de proyectos que se deben de hacer para la
autorización de puesta en servicio
Genéricas:
eléctrico correspondiente.
Capacidad de organizar y planificar. • Análisis grupal de los procesos aplicados
Habilidad para buscar y analizar en la industria de la construcción por
información proveniente de fuentes terceros en obra eléctrica.
diversas. Realizar un proyecto de aplicación con
Toma de decisiones. los formatos (PROTER) en general para
Trabajo en Equipo.
una puesta en servicio.
Capacidad para diseñar.

Nombre de tema

REVISIÓN DE PROYECTOS Y SUPERVISIÓN DE OBRA.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Revisar que los proyectos de • Justificar y mejorar los proyectos de los
redes aéreas y subterráneas así como su temas anteriores mediante la aplicación
construcción cumplan la normatividad de la normatividad.
vigente. • Investigar y seleccionar las acciones
pertinentes para el control y supervisión
Genéricas:
de una red de distribución eléctrica.
Capacidad de Análisis y Síntesis. • Escribir una bitácora y avance de obra
Capacidad crítica y autocrítica. para un proyecto.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

8. Práctica(s)

• Elaborar un proyecto eléctrico de una red de distribución aérea aplicado la

normatividad vigente al proyecto elaborando memoria técnica y planos
necesarios.

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• Elaborar un proyecto eléctrico de una red de distribución subterránea aplicado la

normatividad vigente al proyecto elaborando memoria técnica y planos
necesarios.
• Efectuar visitas a obras de construcción eléctrica de redes de distribución aéreas
y subterráneas en proceso de construcción o en servicio.
• Seleccionar equipos y materiales indicando el criterio de selección por
normatividad.
• Revisar un proyecto de una red de distribución y emitir un reporte de
observaciones para mejorarlo o en su caso indicar si no cumple algún criterio de
la normatividad.

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9. Proyecto de asignatura

El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:

• Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual

se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que
permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de
estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.

• Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.

• Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte

de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social,
empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la
fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y
especificas a desarrollar.

• Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-

profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para
la mejora continua”, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo
en los estudiantes.

10. Evaluación por competencias

Son las técnicas, instrumentos y herramientas sugeridas para constatar los desempeños
académicos de las actividades de aprendizaje.

• Presentación ante el grupo de Información obtenida durante las investigaciones

solicitadas.
• Reportes escritos de las visitas de campo.
• Elaboración de un proyecto eléctrico de redes de distribución aérea
• Elaboración de un proyecto eléctrico de redes de distribución subterránea.

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11. Fuentes de información

1.- Norma CFE-DCCIAMBT. Construcción de Instalaciones Aéreas en Media y Baja

Tensión, CFE, Febrero 2014.
2.- Norma CFE-DCCSSUBT. Construcción de Sistemas Subterráneos, CFE, Enero 2015.
3.- Especificación técnica CFE DCPROTER, Construcción de Obras por Terceros, Junio
2014.
4.- Catálogos de fabricantes de material y equipo para redes de distribución eléctrica
aéreas y subterráneas en media y baja tensión.

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