RECURSOS TECNOLÓGICOS EN

EDUCACIÓN SOCIAL
Grado en Educación Social (1º curso)
Curso 2022-23

TEMA 6: El paso de los medios

tradicionales a los nuevos medios y su
potencial educativo
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 Los medios de comunicación tradicionales (radio, prensa y tv) manejan

en general una fórmula básica dentro del proceso de comunicación:
el emisor (medio) se encarga de enviar o transmitir la información
al receptor (lector, radioescucha o televidente). El feedback es difícil de
cuantificar, medir y gestionar.

 La comunicación digital o New-media se desarrolla en un mundo

interconectado por internet, que se encuentra formado por una
ciudadanía digital que se denomina “usuarios/as”. Esta interconexión de
los usuarios (receptores) transforma de manera sustancial la forma en
cómo se desarrolla este proceso de emisión de mensajes, debido a que
adhiere como valor agregado la interacción. Con los nuevos medios de
comunicación, no solo se consigue transmitir un mensaje o idea, sino que
también se consigue interacción y colaboración entre todas las
personas que hacen uso y que se encuentran interconectados en la red.
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New-media o nuevos medios: conjunto de medios de comunicación y

entretenimiento cuyas posibilidades se basan en los avances tecnológicos
derivados de la digitalización de los contenidos.

Cambios:
1. De audiencia a usuario: los medios de comunicación electrónicos consiguen
segmentar temáticamente a los receptores de los mensajes. Las nuevas
herramientas de comunicación e información online permiten, no sólo orientar la
comunicación al público específico (también lo hacen los medios tradicionales),
sino que se orientan a individuos, ya que la Red permite responder a las demandas
de información específicas de cada usuario en particular.
Concreción del receptor y desmasificación de la comunicación “comunicación a la
carta”.
2. De medio a contenido: con la llegada de los medios digitales cambia la
importancia que se otorga a los medios por la importancia que se le da al
contenido. El valor ya no radica en el medio de soporte sino en el contenido
que transmite.
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 3. De soporte a formato multimedia: el mundo digital permite la

integración de todos los formatos de información tradicionales. Así, texto,
audio, vídeo, gráficos, fotografías, animaciones convergen en los medios de
comunicación en Internet que tiene carácter multimedia. Diarios, revistas,
emisoras de radio, canales de televisión y hasta películas de cine se han
integrado en el mundo multimedia y ha combinado formatos atípicos entre
sí permitiendo el enriquecimiento del medio.
 4. De periodicidad a tiempo real: Internet no para y la capacidad de
reacción a cualquier acontecimiento acaecido durante las 24 horas es
instantánea, los 365 días del año. Al contrario que los anteriores medios
que, en gran medida, tenían una periodicidad programada. La era del
tiempo real en la información comenzó con la Red que hace posible el
seguimiento al minuto de la actualidad informativa.
 5. De escasez a abundancia: los medios digitales multiplican los canales
disponibles, implicando mayor cantidad de información en menor tiempo.
La escala de difusión es universal.
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 6. De intermediación a desintermediación: El acceso de usuarios

comunes a la información sin la mediación de editores. El paradigma de la
nueva mediación multiplica el número de voces, pero a la vez diluye su
autoridad al haber fracturado el sistema de control editorial previo a la
difusión pública de información.
 7. De distribución a acceso: libertad de elegir el contenido que se desea
ver, contrario a apegarse a la programación establecida por un medio
tradicional.
 8. De unidireccionalidad a interactividad: Frente a la comunicación
unidireccional propia del modelo de difusión de contenido anterior, donde
la empresa emisora mandaba un mensaje a su público objeto y este
último no dispone de la capacidad de respuesta inmediata por parte del
usuario que ofrece las nuevas tecnologías.
 9. De lineal a hipertexto: oportunidad de enlazar o hipervincular los
contenidos a través de los enlaces.
 10. De información a conocimiento: donde la participación, libertad de
selección de información convierte al emisor como un gestor de social de
conocimiento.
 Desarrollo de nuevas maneras de transmisión, difusión y acceso a la información
y nuevas maneras de tratarla

PRENSA
La prensa escrita empezó a ofrecer versiones digitales de sus diarios a finales del siglo XX,
pocos años después de la existencia de internet, tal y como la conocemos hoy en día. En un
principio, eran una copia de la versión en papel publicada en PDF, de ahí pasó a ser una
edición de los mismos contenidos, en versión web, una vez al día.
Desde entonces, la versión digital de los periódicos ha evolucionado hacia la convivencia
actual, en la que la prensa digital tiene sus propios ritmos y modelos y se distancia cada vez
más de la versión en papel. Esta convivencia de las versiones, en papel y digital, de un mismo
periódico suele ser complementaria y exige una diferenciación en el tratamiento de los
contenidos para un medio y otro, así como la adaptación de la prensa impresa a las
características del medio digital.

En la actualidad, muchos periódicos han migrado a las plataformas digitales,

llevándose consigo a un gran número de lectores que les seguían.
Estar actualmente presentes en los medios digitales, permite a los periódicos la
inmediatez de la noticia.
RADIO

 Utiliza una tecnología que posibilita la transmisión de señales

mediante la modulación de ondas electromagnéticas, condición
que le permite llegar a lugares distantes.
 También ha migrado a las plataformas digitales,
permitiéndoles ampliar su alcance hacia ciudades e incluso
países a los cuales sus ondas no han llegado. Sin embargo, la
radio tradicional sigue estando muy vigente por ser la preferida
de muchas personas mientras conducen, trabajan o estudian.
La radio, permite a las personas realizar actividades mientras
la escuchan, he ahí la misma razón del porque los PODCAST
han tenido tanto éxito estos últimos años.
TELEVISIÓN
 Híbrido de la voz griega "tele" (distancia) y la voz latina "visio"
(visión).
 Se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación que
buscan entretener e informar al televidente con una gran diversidad
de programas y contenidos. Enlaza diversos anuncios para dar a
conocer determinados productos o servicios.
 La aplicación de las nuevas tecnologías de la comunicación a los
medios tradicionales ha modificado profundamente sus históricas
características acercándoles cada vez más, al carácter que de verdad
han de poseer en el contexto de la sociedad de la
información: inmediatez y veracidad.
 La televisión tampoco se ha quedado atrás en expandir su
programación a las plataformas digitales. Nuevas alternativas como
Netflix, Amazon Prime o Disney+ están a la disposición de todos los
usuarios de Internet. Y aquellas emisoras de televisión que aún están
en señal abierta, vía cable o satélite, han encontrado en las redes
sociales una forma estupenda de promocionarse y de dar a conocer
las preferencias de su audiencia.
6.2. En los medios de comunicación social

https://www.youtube.com/watch?v=J_-nvXbju8E&t=782s
Actividad 5. Los medios de comunicación en 2022

Después de leer el informe, y en grupos

formados por 2-4 personas:

• Elige un medio (prensa escrita y online, radio,

televisión o los “nuevos medios”).
• ¿Qué potencial educativo creéis que tiene el
medio que has elegido? Justificad
razonadamente la respuesta.
• ¿Cómo son los medios en 2022, según el
informe? ¿Estáis de acuerdo? Justificad
vuestra respuesta.