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    Plan de Superación Cuarto Período Octavo 2022

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    Silvia Nathalia Villabona Palomino
    Este documento presenta el plan de actividades de refuerzo y superación para un estudiante de octavo grado que presenta dificultades para comprender y expresar textos orales y escritos en inglés sobre temas relacionados con el consumismo. El plan incluye tres guías sobre estos temas que se trabajaron en clase con participación del estudiante. Para superar las dificultades, el estudiante debe revisar las guías, estudiar el vocabulario y expresiones nuevas, y presentar un examen con nota superior a la obtenida anteriormente para que

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    Este documento presenta el plan de actividades de refuerzo y superación para un estudiante de octavo grado que presenta dificultades para comprender y expresar textos orales y escritos en inglés sobre temas relacionados con el consumismo. El plan incluye tres guías sobre estos temas que se trabajaron en clase con participación del estudiante. Para superar las dificultades, el estudiante debe revisar las guías, estudiar el vocabulario y expresiones nuevas, y presentar un examen con nota superior a la obtenida anteriormente para que

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    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

    “En búsqueda permanente de la excelencia” Cód.: POE-FO-29


    PLAN DE ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACIÓN Versión: 01

    PERIODO ACADÉMICO: Cuarto Período AÑO: 2022


    AREA: INGLÉS GRADO: OCTAVO
    ESTUDIANTE: _________________________________________________ PROFESOR: DELIA ROSA CASTELLANOS
    FECHA DE ENTREGA: Noviembre 12 del 2022. FECHA DE DEVOLUCIÓN: Semana del 15 al 18 de noviembre del 20 22.

    CONDICIONES PARA AVALAR EL


    DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE
    DESCRIPCION DE LAS DIFICULTADES PROCESO DE REFUERZO Y
    REFUERZO Y SUPERACIÓN
    SUPERACIÓN
    El (la) estudiante presenta dificultad para comprender y dar información de textos presentados en *El (la) estudiante durante el cuarto período
    forma oral y escrita. Textos relacionados con el Consumismo al: recibió tres guías sobre los temas mencionados y
    que tienen con el consumismo, estas se
    * Describir experiencias, expresar opiniones y justificar puntos de vista sobre prácticas al comprar y trabajaron y corrigieron en clase con
    proponer o presentar una solución. participación de los estudiantes del grupo.
    * Hablar sobre posibilidades, condiciones y hablar deportes tecnología y moda, consumidores *Se dio la debida explicación de las estructuras
    gramaticales que fueron apareciendo durante el El/la estudiante debe mostrar
    extremos o compulsivos, algunas tradiciones en compras de algunos países, controles de gastos,
    desarrollo de las temáticas.
    entre otros temas. evidencia de qué y cómo
    Para demostrar que superan dificultades el/ la
    Presenta dificultades para expresaren forma oral y escrita textos relacionados con las temáticas estudiante debe:
    estudió y se preparó para la
    * Revisar el desarrollo de cada uno de los prueba.
    mencionadas anteriormente atendiendo a:
    ejercicios de cada guía, si no hizo correcciones Presentar un examen en el
    * Vocabulario, estructuras gramaticales necesarias para dar coherencia y cohesión a lo que expresa. que logre una nota superior a
    cuando se hicieron en clase, hacerlas.
    * En cuanto a estructuras debe reforzar el uso de verbos a usar en tiempos presente, pasado simple, Estudiar lo que se hizo en las tres guías dadas la obtenida en el período para
    futuro y presente perfecto, además el uso de verbos modales can, could, may, might, have to… uso para el periodo. que esta sea registrada y
    del primer y segundo condicional teniendo en cuenta el uso adecuado de los verbos. Aprender vocabulario y expresiones que tenida en cuenta como prueba
    aparecen en los temas tratados. de superación de dificultades
    Recuerde que para comprender y expresar textos en forma oral y escrita es necesario el aprendizaje
    de vocabulario y manejo de estructuras gramaticales. presentadas en el cuarto
    periodo.

    Firman:
    ESTUDIANTE______________________________PADRE DE FAMILIA______________________________DOCENTE: Delia Rosa Castellanos.

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