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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ‘’GEUNI’’

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N. º1

    TÍTULO: “CLASIFICAMOS LAS PALABRAS SEGÚN LA SÍLABA


    TÓNICA: PALABRAS ESDRUJULA”

    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    1. I.E.P. : “GEUNI”
    2. DIRECTOR : MANUEL CUBAS RIMARACHIN
    3. SUB DIRECTOR : CINTHIA CANEZ LARA
    4. DOCENTE : EMILY NOLAZCO CARBONEL
    5. GRADO/SECCIÓN : 2°
    6. FECHA : 21/11/2023
    7. DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGÓGICAS
    8. ÁREA : COMUNICACIÓN

    II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    CAPACIDADES
    DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
    COMPETENCIA PRECISADOS CRITERIOS DE APRENDIZAJE
    S EVALUACIÓN
    ESCRIBE  Adecúa el  Los niños  Observació  Escribe
    DIVERSOS TIPOS texto a la reconoce n un
    DE TEXTOS EN SU situación n las  Lista de listado
    LENGUA comunicativ silabas cotejo de
    MATERNA a. tónicas. palabras
    esdrújul
    a.
    EJE TEMÁTICO Palabras esdrújulas.

    ENFOQUE VALORES ACTITUDES ACCIONES OBSERVABLES

    -Flexibilidad ● Docentes y estudiantes comparan,


    ENFOQUE Disposición para adaptarse a los
    y apertura cambios, modificando si fuera
    adquieren y emplean estrategias
    BÚSQUEDA DE útiles para aumentar la eficacia de
    necesario la propia conducta para
    LA EXCELENCIA alcanzar determinados objetivos sus esfuerzos en el logro de los
    cuando surgen dificultades, objetivos que se proponen.
    información no conocida o
    situaciones nuevas. Docentes y estudiantes demuestran
    flexibilidad para el cambio y la
    adaptación a circunstancias diversas,
    orientados a objetivos de mejora
    personal o grupal.

    -Superación Disposición a adquirir cualidades que


    ● Docentes y estudiantes utilizan sus
    mejorarán el propio desempeño y
    personal aumentarán el estado de satisfacción cualidades y recursos al máximo
    consigo mismo y con las posible para cumplir con éxito las
    circunstancias metas que se proponen a nivel
    personal y colectivo.

    Docentes y estudiantes se esfuerzan


    por superarse, buscando objetivos que
    representen avances respecto de su
    actual nivel de posibilidades en
    determinados ámbitos de desempeño.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ‘’GEUNI’’

    IV.- MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

    PROCESOS RECURSOS Y TIEMPO


    PEDAGÓGICOS MATERIALES
    MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

    INICIO MOTIVACIÓN La docente saludará a los Pizarra


    estudiantes, entonando la canción del
    saludo y recordándole las normas de Plumones
    convivencias.
    mota
    La docente presentará las siguientes
    imágenes. La docente preguntará a
    los alumnos:

    SABERES PREVIOS

    ¿Qué imágenes observan?

    ¿Cómo se silabea cada imagen?

    ¿Cómo se llama cuando lleva la


    mayor fuerza de voz?
    CONFLICTO
    COGNITIVO ¿En qué orden de la silaba lleva
    mayor fuerza de voz?

    ¿Qué es la silaba tónica?

    ¿Qué son las palabras esdrújulas?

    Después de obtener respuestas la


    docente presenta el título de clase a
    PROPÓSITO trabajar. Y a la vez comunica el
    propósito de la sesión “Las palabras
    esdrújulas”

    La docente les menciona que son las


    palabras agudas y la regla de
    tildación que corresponde a las
    palabras esdrújula.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ‘’GEUNI’’

    Gestión y La docente presentará lo que


    acompañamient trabajará en la pizarra para copiar en Pizarra
    o del desarrollo su cuaderno.
    de competencias. Plumones

    mota

    DESARROLLO

    Metacognición Reflexionan respondiendo las preguntas: Pizarra


    ¿Qué aprendimos hoy?
    Plumones
    CIERRE ¿Cómo lo aprendimos?
    mota
    ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

    DOCENTE SUBDIRECTOR

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