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    Actividad de Inglés de Luis

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    El documento contiene 3 actividades para los estudiantes. La primera actividad pide a los estudiantes investigar y usar preposiciones de lugar en oraciones y responder preguntas con "sí" o "no". La segunda actividad pide ordenar verbos en inglés en una tabla con la forma, conjugación, pronunciación y traducción. La tercera actividad pide escribir una composición sobre las mañanas y actividades diarias usando solo tiempo presente simple y adverbios de frecuencia.

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    El documento contiene 3 actividades para los estudiantes. La primera actividad pide a los estudiantes investigar y usar preposiciones de lugar en oraciones y responder preguntas con "sí" o "no". La segunda actividad pide ordenar verbos en inglés en una tabla con la forma, conjugación, pronunciación y traducción. La tercera actividad pide escribir una composición sobre las mañanas y actividades diarias usando solo tiempo presente simple y adverbios de frecuencia.

    Descripción original:

    inglés de 3ero

    Título original

    ACTIVIDAD DE INGLÉS DE LUIS

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    El documento contiene 3 actividades para los estudiantes. La primera actividad pide a los estudiantes investigar y usar preposiciones de lugar en oraciones y responder preguntas con "sí" o "no". La segunda actividad pide ordenar verbos en inglés en una tabla con la forma, conjugación, pronunciación y traducción. La tercera actividad pide escribir una composición sobre las mañanas y actividades diarias usando solo tiempo presente simple y adverbios de frecuencia.

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    de 5

    ACTIVIDAD N°01

    1. Investigar todas las preposiciones de lugar y realizar una oración con su respectivo
    dibujo de cada una.
    Realiza 6 oraciones en forma interrogativa y responder las mismas con yes o no.
    Utilizando preposiciones de lugar y algunas con el wh- where. Leer las orientaciones
    para poder entender.

    Is the church across of the museum?


    Yes, the the Church is across of the museum
    Where is the sun?
    The sun is in the sky

    Is the ball on the table?


    No, The ball is not on the table

    Where are the fishes?


    The fishes are in the ocean

    Is the door between two windows?


    Yes the door is between two windows

    ACTIVIDAD N°02 Los estudiantes deberán colocar en orden alfabético en inglés, la lista de
    verbos que se le presenta más adelante. Deberán realizar un cuadro donde se mencione la
    1ra columna todos los verbos dados de forma alfabética, la 2da columna repetir los verbos
    pero conjugados en 3ra persona singular, la 3ra columna la pronunciación en inglés de cada
    verbo en su forma base y una última columna con la traducción al español de cada uno en
    forma infinitiva sin conjugar

    VERB 3ER SINGULAR PERS PRONUNCIATION SPANISH


    Arrive Arrives əˈɹaɪves Lllegar
    Brush Brushes Bruhsh Cepillar
    Build Builds Bihlds Construir
    Buy Buys Bay Comprar
    Call Calls Col Llamar
    Clean Cleans Cling Limpiar
    Come Comes Coom Venir
    Cook Cooks Cuuk Cocinar
    Cut Cuts Kat Cortar
    Dance Dances Dence Bailar
    Do Does Das Hacer
    Drink Drinks Drinks Beber
    Drive Drives Drives Manejar
    Eat Eats iits Comer
    Give Gives Gives Dar
    Go Goes Goues Ir
    Listen Listens Bihlds Escuchar
    Live Lives Lihvs Vivir
    Make Makes Meiks Hacer (Realizar)
    Paint Paints Pains Pintar
    Pay Pays Peis Pagar
    Play Plays Plays Jugar / Tocar
    (Música)
    Read Reads Rids Leer
    Run Runs Raans Correr
    Say Says Seis Decir
    See Sees Siis Ver
    Sell Sells Sels Vender
    Sing Sings Sings Cantar
    Sleep Sleeps Eslips Dormir
    Study Studies stuh-dis Estudiar
    Swim Swims Suims Nadar
    Take Takes Teiks Tomar (Agarrar)
    Talk Talks Taks Hablar
    Travel Travels Travels Viajar
    Wait Waits Weits Esperar
    Walk Walks Wolks Caminar
    Wash Washes washes Lavar
    Watch Watches Wuashes Observar
    Wear Wears Güers Usar
    Win Wins Wuins Ganar
    Work Works Guorks Trabajar
    Write Writes Raites Escribir

    ACTIVIDAD N°03
    Los estudiantes deberán realizar una composición utilizando únicamente el tiempo presente
    simple y los adverbios de frecuencia enseñados en la guía. Dicha composición debe ser
    sobre las actividades diarias de el/la estudiante, además de los miembros de la familia que
    conviven con él/ella.

    Escribir en inglés y español. La actividad debe ser manuscrita con un mínimo de 10 (diez)
    líneas escritas y recuerden solo utilizar la gramática explicada en esta guía de clases y
    actividades.

    Ejemplo: “I am Victor. I always get up at 7 a.m. I have bread and eggs for breakfast. My
    mother gets up at 5 a.m. She sometimes prepare breakfast…” “Yo soy Victor. Yo siempre me
    levanto a las 7 a.m. Yo desayuno pan y huevos. Mi madre se levanta a las 5 a.m. Ella algunas
    veces prepara el desayuno…”

    Una mañana en mi casa

    Todos los días estamos ocupados en mi familia. Siempre mi mamá organiza las
    actividades del día. Mi mamá se levanta muy temprano todos los días. Me prepara
    el desayuno. Después me lleva todas las mañanas al colegio. Luego, ella regresa a
    la casa y prepara el almuerzo. Una vez a la semana, ella va y hace las compras de
    la semana. Finalmente, al mediodía me recoge en el colegio.
    Por otra parte, todas las mañanas son muy tranquilas para mi abuela. Ella se
    levanta muy temprano. De vez en cuando, prepara el desayuno para todos. Luego
    lee un rato y siempre ve la televisión hasta que regresa mi mamá.
    Mis mañanas siempre son rutinarias, ya que me levanto muy temprano, me arreglo y
    me voy al colegio.
    Siempre estamos ocupados…
    One morning at my house

    Every day we are busy in my family. My mom always organizes the day's activities.
    My mom gets up very early every day. She makes me breakfast. Then he takes me
    to school every morning. Then she returns home and prepares lunch. Once a week,
    she goes and does the shopping for the week. Finally, at noon he picks me up at
    school.

    On the other hand, every morning is very quiet for my grandmother. She gets up
    very early. Every morning in a while, make breakfast for everyone. Then he reads for
    a while and always watches TV until my mom comes back.

    My mornings are always routine, since I get up very early, get ready and go to
    school.
    We are always busy ...

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