Planes Analiticos Tecnica 69 Ixtepec, Pue. - 092659
Planes Analiticos Tecnica 69 Ixtepec, Pue. - 092659
Planes Analiticos Tecnica 69 Ixtepec, Pue. - 092659
Perfiles de egreso
1. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de
género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
2. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad
de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
3. Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades,
características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Son
capaces de aprender a su ritmo y respetar el de las demás personas, adquieren nuevas capacidades,
construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un proceso de constante cambio.
4. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de
establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades
de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y
medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener
información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
PROGRAMA ANALÍTICO
Problemática: A pesar de ser una de las culturas reconocidas ante la Unesco, sobre todo por la
ceremonia ritual de los Voladores, la lengua totonaca se encuentra en riesgo de desaparecer, ya
que las costumbres occidentales existen muy pocos espacios con cavidad para difundir la lengua
Se propone hacer una feria en la cual se enaltezca toda la identidad cultural del municipio de Ixtepec,
Puebla
A pesar de ser una de las culturas reconocidas ante la Unesco, sobre todo por la ceremonia ritual de
los Voladores, la lengua totonaca se encuentra en riesgo de desaparecer, aseguró el lingüista Héctor
Manuel Enríquez Andrade.
Esto lo dio a conocer en la presentación de su libro «La jerarquía de los dioses totonacos» en el Museo
Nacional de Antropología, el investigador de la Dirección de Lingüística del Instituto Nacional de
Antropología e Historia (INAH), afirmó que al igual que las 68 lenguas originarias, el totonaco se
encuentra amenazado ante costumbres occidentales.
«Está amenazada en el sentido de que la lengua del estado es occidental, la del gobierno es
occidental, entonces, quedan muy pocos espacios en donde la lengua totonaca tiene cabida», subrayó
el lingüista.
Destacó que en la actualidad existen pocos monolingües que se dedican a ensañar esta lengua, por
el contrario, lo que hay es mucho bilingüe que se enfoca al inglés-español.
«Desafortunadamente las nuevas generaciones, ya no hablan el totonaco, medio lo entienden de sus
padres y abuelos, pero en general ya no lo hablan y ya no tienen interés en hacerlo», advirtió Enríquez
Andrade, para revertir esta situación se requiere de un método en el que la cultura totonaca sea
revalorizada.
ACTIVIDAD
EJES ARTICULADORES
✓ Interculturalidad critica
✓ Igualdad de genero
✓ Pensamiento critico
✓ Inclusión
✓ Apropiación de la cultura través de la lectura y la escritura
✓ Artes y experiencias estéticas.
Diagnóstico de la comunidad (Características de la comunidad que podemos aprovechar para ofrecer oportunidades de
aprendizaje a nuestros estudiantes):
La escuela secundaria técnica número 69 de Ixtepec Puebla la cual está ubicada en calle niño perdido s/n col. Ixtepec C.P
73480, se encuentra en una zona indígena donde el 80% de la población habla totonaco, cuenta con una población menor
de 6.000 habitantes de acuerdo a datos del INEGI (2015). En relación a la infraestructura de la escuela cuenta con 9 salones
3 de primeros, 3 de segundos y 3 de terceros, un salón de cómputo y un laboratorio de química cuenta con proyectores,
internet, bocinas, 1 salón para la dirección, 1 cancha con domo de básquetbol, 1 área de baños, la totalidad de alumnos
son de 320 entre 11 y 15 años La población estudiantil vive en familias disfuncionales, lo cual afecta en gran parte su
proceso de aprendizaje provocado por desequilibrio emocional. El grado de escolaridad de los padres de familia o tutores
varía de acuerdo a encuesta aplicada, el 82.3% % no tiene estudios, 11.7 % tiene primaria terminada, el 0.4% tiene
secundaria, 0.1% bachillerato. El 97.6 % de las madres o tutores son amas de casa. La principal actividad económica es la
agricultura (café y maíz)
CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO
A pesar de Estudio de la Feria por Lenguaje/ una Apropiación Aprendizaj Feria por ✓ Exposici
ser una de lengua indígena el rescate semana para la de las es el ones de
las culturas de situaciones de la feria en el mes de culturas a basados rescate poemas
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CAMPO FORMATIVO
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
PROGRAMA ANALÍTICO
Problemática o contenido: Uso correcto de las cuatro operaciones fundamentales (Suma, Resta, Multiplicación y
división)
Ejes articuladores: Pensamiento crítico, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la
escritura.
Contenido: Reconocemos a la salud como resultado de la interacción de factores biológicos, físicos y químicos,
apoyados en la interpretación de datos y modelos con el propósito de promoverla.
1er Grado: Reconoce el significado 1er Grado: Identifica causas de la 2º Grado: Identifica las 3er Grado: Analiza la
de las cuatro operaciones básicas al obesidad y la diabetes relacionadas con unidades de medición que se concentración de
operar números con signo. la dieta y el sedentarismo al fin de ocupan en su entorno escolar, sustancias de una
formular su proyecto de vida saludable, familiar y en su comunidad., mezcla expresadas en
incluye factores protectores y propone cuales son, como se definen, y porcentaje en masa y
acciones para reducir factores de riesgo, cuál es la simbología que porcentaje en volumen
2º Grado: Uso criterios de
incluyendo su entorno familiar y utilizan. en productos de higiene
divisibilidad y números primos al
comunitario. personal, alimentos,
resolver problemas que implican
limpieza, entre otros,
calcular MCD y mcm.
para la toma de
2º Grado: Conoce los
decisiones orientadas al
instrumentos de medición y
cuidado de la salud y al
realiza conversiones con los
3er Grado: Explora diversos consumo responsable.
múltiplos y submúltiplos al
procedimientos para resolver
referirse a una magnitud.
problemas de reparto proporcional. 3er Grado: Relaciona la
concentración de una
mezcla con la
efectividad o
composición de
diversos productos de
uso cotidiano.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
- 1er Grado: Utilizar la - 1er Grado: Elaborar un - 2º Grado: Convertir - 3er Grado:
estrategia del mercadito para proyecto individual, magnitudes de su entorno Realizar un
que los alumnos pongan en concientizando a los social, familiar y proyecto
juego y en práctica los alumnos que deben comunitario a magnitudes encaminado a saber
aprendizajes obtenidos y consumir los productos del que se utilizan en el cómo afectan los
utilicen las operaciones básicas plato del bien comer para Sistema Internacional. niveles de
para el cálculo del total a tener una vida saludable y contaminación en
pagar. evitar enfermedades como los seres vivos,
la diabetes, altos partiendo de la
triglicéridos, obesidad, importancia de un
-2º Grado: Utilizar los colesterol. contaminante es la
procesos de factorización para - Organizar una campaña presencia agente
simplificar cantidades de con su familia, (físico, químico o
manera aritmética y resolver promoviendo los alimentos bilógico)
una serie de problemas que del plato del bien comer.
involucren al mínimo común
múltiplo y máximo común
divisor.
- 3er Grado: Resolver
situaciones contextualizadas
que involucren el reparto
proporcional.
Producto final:
1.-Realización de la campaña de promoción y rescate de valores.
De acuerdo a las problemáticas que se detectaron al inicio en la comunidad escolar como es la falta de
práctica de los valores, se ha diseñado una campaña para la promoción y rescate de ciertos valores que
se han perdido tanto en la comunidad escolar, familias y sociedad en general.
2.- Realizar una campaña de limpieza en la comunidad con la participación de todos los alumnos de la
técnica 69.
Colocación de cestos de basura en los distintos espacios de la comunidad y organización de los
distintos grupos con sus asesores para que limpien las calles principales del municipio.
CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
INTEGRANTES
CONTEXTO ESCOLAR:
Externo
La Escuela Secundaria Técnica No. 69, se encuentra ubicada en el municipio de Ixtepec, el cual pertenece a la Sierra
Nororiental del distrito de Zacatlán en el estado de Puebla. Dicho municipio se encuentra aproximadamente a cuatro horas
y media en transporte público de la capital de estado, con un clima en su mayoría lluvioso todas las estaciones del año; la
lengua materna de la comunidad es el “totonaco” (Tutunaku”), hablada también por los alumnos a quienes su segunda
lengua es el español.
Hablando de sus costumbres y tradiciones, los habitantes de la comunidad de Ixtepec, es en su mayoría católico, a menudo
realizan fiestas patronales organizando carnavales y comida en alguna casa; su vestimenta para las personas adultas se
caracteriza en las mujeres por una falda blanca amarrada con un rebozo rojo y una blusa bordada a mano; para los
hombres utilizan pantalón de manta y camisa de algún color.
Las actividades que realizan los pobladores son en su mayoría ganadería, la cosecha de café; productos y ganado que
venden los sábados de plaza, día en que todos van a comprar productos necesarios como frutas, verduras, artículos de
cocina, herramientas para el trabajo, e incluso ropa. Un porcentaje mayor de los alumnos son parte de dicha plaza
trabajando ya sea vendiendo alguno de los productos, o cargadores de mercancía.
El nivel socioeconómico de la población en general es bajo, ya que su trabajo no es bien remunerado; en el tema de la
salud, son atendidos por el IMSS que se encuentra muy cerca del centro de la comunidad.
Interno
La Escuela Secundaria está ubicada en la Calle Niño Perdido S/N en el centro del municipio de Ixtepec, es una escuela
integrada por diez aulas, un laboratorio, un taller de CIA, una biblioteca escolar, prefectura, cooperativa, dirección, aula
de medios, comedor escolar, baños de mujeres y hombres, y por último la cancha de usos múltiples. Es necesario
mencionar que el sistema para tomar clases es de aula ambiente, el cual consiste en que los alumnos son los que cambian
de salón para integrarse a las actividades educativas mientras los docentes esperamos en nuestras aulas. La escuela
trabaja en un horario de 8:00 horas a 15:00 horas.
La escuela se encuentra organizada por un comité de padres de familia el cual administra el recurso económico para los
eventos sociales de la escuela como día de las madres, día del estudiante y clausuras, así como también atiende las
necesidades que de ella salgan como impermeabilizado de la escuela, atención a mobiliario que necesita, etc.
Actualmente, existen algunos problemas de comunicación entre los integrantes de dicho comité, por lo que se ven
afectadas las finalidades de éste. De igual manera existe un consejo de participación social integrado por maestros de la
escuela, el cual ayuda al comité de padres de familia en la parte organizadora de los eventos; existe también una sociedad
de alumnos que fueron elegidos al inicio del ciclo escolar.
La participación de los padres de familia en las actividades escolares o en los llamados por alguna necesidad de su hijo es
en su mayoría bajo, habiendo diferentes motivos por los cuales se muestran indiferentes, siendo el más recurrente el
trabajo al cual se dedican no tiene horarios definidos, y en ocasiones no pueden acudir a los llamados; también la falta de
importancia que le dan a la educación como un elemento trascendente en la vida del alumno.
PROGRAMA SINTÉTICO
- Vida saludable
- Pensamiento crítico
Problematización
En la escuela secundaria Técnica núm. 69, en base a los resultados obtenidos en la prueba MEJOREDU se observó que
más del 50% de los alumnos presentaron dificultades en las diversas áreas, reflejando un bajo rendimiento académico.
En colegiado se determinó que los elementos de una vida saludable proporcionan a los alumnos un bienestar físico y
emocional favoreciendo un buen desempeño dentro y fuera de la escuela.
En base al diagnóstico realizado al inicio del ciclo escolar, se identificaron problemas de desnutrición, malos hábitos
alimenticios, de higiene y descanso, así como una atención medica deficiente.
Problema Escenario
¿Cuáles son los factores que determina que los alumnos tengan un bajo aula/escuela/comunidad
rendimiento académico?
Contenidos empatados
Tecnología Explora las habilidades corporales Analiza las herramientas, Amplia sus habilidades
y la delegación de funciones en máquinas, instrumentos y corporales por medio del
herramientas, máquinas, formas de organización, conocimiento y habilidades en
instrumentos y formas de como una extensión de las el manejo de herramientas,
organización para identificar sus posibilidades corporales máquinas, instrumentos y
funciones y procesos de cambio para solucionar formas de organización en
técnico, en la satisfacción de problemas en diversos procesos técnicos
intereses y necesidades de contextos. comunitarios, para favorecer la
diversas sociedades. inclusión y la sustentabilidad.
Educación física Implementa acciones que le Reflexiona acerca de los Diseña alternativas que
permiten mantenerse físicamente factores que afectan la fomenten la práctica de estilos
activo en diferentes momentos práctica sistemática de la de vida activos y saludables, a
del día, para favorecer la práctica actividad física, para partir del análisis de
de estilos de vida saludables proponer acciones que comportamientos que ponen
contribuyan a en riesgo la salud, para hacer
modificarlos o eliminarlos. frente a problemas asociados
con el sedentarismo.
Tutoría Reconoce ideas, gustos, Analiza las formas de ser, Promueve el entendimiento
necesidades, posibilidades, pensar, actuar e mutuo y la toma de decisiones,
intereses, deseos y experiencias, interactuar, considerando formas de ser,
para favorecer el pensar, actuar y relacionarse
comprender las diversas
autoconocimiento y ante diferentes situaciones y
maneras de vivenciar
descubrimiento de nuevas contextos, para lograr un
situaciones cotidianas y
potencialidades. mayor bienestar personal y
lograr el bienestar
social.
personal y social.
Actividades
Educación física -Relización de un mapa mental en -Identificar los factores de Práctica de estilos de vida
el que se identifique el estilo de la actividad física. saludables a partir de la
vida saludable. actividad física.
-Práctica de actividades
Realización del plato del buen lúdicas a partir del Fomentar buenos hábitos en
comer a partir de los alimentos desarrollo de las los que se involucren sus
propios de la comunidad. capacidades físicas. familias.
Tutoría - Identificar sus ideas, gustos, -Elaborar una -Elaborar un proyecto de vida
necesidades, posibilidades, autobiográfia donde se enfocado a sus gustos,
intereses, deseos y experiencias, plasme sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades,
para favorecer el necesidades, intereses, deseos y
autoconocimiento y posibilidades, intereses, experiencias, para favorecer el
descubrimiento de nuevas deseos y experiencias, autoconocimiento y
potencialidades. para favorecer el descubrimiento de nuevas
autoconocimiento y potencialidades.
descubrimiento de nuevas
potencialidades.
PROGRAMA ANALÍTICO
- Vida saludable
- Pensamiento crítico
Problematización
-Vida saludable ¿Cuáles son los factores que determinan que los alumnos
tengan un bajo rendimiento académico?
-Cuidado del medio ambiente
¿Cómo abatir el deterioro ambiental?
Comprende la importancia
de cuidar su cuerpo para su
Aprendizaje Duración 1 mes
bienestar físico y emocional
favoreciendo un buen
desempeño dentro y fuera
de la escuela.
Producto Video para facilitar la difusión de las prácticas que comprenden una vida saludable.
Vida saludable: Conoce los elementos que Identifica y organiza los Aplica y valora los elementos
alimentación, actividad implican una vida saludable elementos que implican una que implican una vida
física, higiene, descanso, coma base de su bienestar vida saludable coma base de su saludable coma base de su
atención médica. físico y emocional enfocado bienestar físico y emocional bienestar físico y emocional
en su aprendizaje. enfocado en su aprendizaje. enfocado en su aprendizaje.
Cuidado del medio Conoce los problemas Prioriza las principales Diseña e implementa
ambiente: cuidado del generados en los actividades que promueven el actividades que promuevan
agua, deforestación, uso ecosistemas como cuidado del medio ambiente el cuidado del medio
excesivo de plásticos resultado de las malas dentro de su comunidad. ambiente dentro de su
prácticas en su comunidad. comunidad.
Identifica las principales
actividades que promueven la
contaminación dentro de su
comunidad.
ATENTAMENTE
DIRECTOR DE LA ESCUELA
CORREO: [email protected]
Cel 2331049710