Grupo/ Serie Definición

Detecta lo que el evaluado ha abstraído del ambiente, así como el

aprovechamiento de la percepción del mundo cotidiano. Requiere el
uso de la memoria remota y la capacidad para asociar sucesos,
INFORMACIÓN situaciones o datos. Además, muestra el nivel de cultura general y
ambición de conocimientos, que aprende o bien quisiera aprender, es
decir, la capacidad de aprendizaje

Indica el ajuste hacia situaciones donde prevalecen las normas

establecidas socialmente y el aprovechamiento de las experiencias
pasadas. Detecta el tipo de pensamiento predominante en
el evaluado, si es , se obtendrán puntuaciones bajas y si es abstracto,
JUICIO calificaciones altas. En situaciones de tipo práctico, este grupo nos
muestra si el sujeto comprende y responde de manera adecuada
conforme a las normas preestablecidas, el sentido común y su
contacto con la realidad.​

Da información sobre la riqueza y amplitud, que una persona ha

desarrollado dentro de su ambiente, en cuanto a expresiones verbales
se refiere. Tiene que ver con la correcta dirección de la atención, así
como con la comprensión de ideas y conceptos. Sugiere el nivel de
funcionamiento intelectual. Las calificaciones altas, las obtienen
VOCABULARIO sujetos con una tendencia a la inteligencia abstracta, un nivel de
cultura elevado y mayor riqueza en conceptos. Las calificaciones
bajas, denotan una forma más concreta de procesos intelectuales,
dificultad para expresarse o bajo nivel de cultura y lectura en general
(Abstracto vs. Concreto)​
 Esta serie, requiere que la persona conceptualice los principios
básicos de las cosas, a través de la clasificación por importancia, la
organización de la información y la selección de lo más relevante en
base a la lógica establecida previamente. Una puntuación alta, indica
SÍNTESIS que la persona tiene una correcta formación de conceptos y que es
objetivo en sus apreciaciones del medio ambiente. En cambio
puntuaciones bajas indican que el sujeto tiende a ser práctico y
analizar superficialmente las situaciones que se le presentan.​

Muestra los conocimientos numéricos del sujeto y su capacidad para

manejar problemas o situaciones que demanden operaciones
aritméticas, manejo de cantidades y problemas basados en
matemáticas. Es un indicador del desarrollo cognoscitivo del sujeto,
porque para que estos problemas sean resueltos correctamente, se
requiere emplear atención y concentración para comprender el
problema, visualizarlo mentalmente y proponer las operaciones
CONCENTRACIÓN necesarias. Así mismo, se puede observar el rendimiento bajo
presión. ​Una puntuación alta en este grupo, indica que el sujeto posee
conocimientos y experiencia necesarios para el manejo de
operaciones aritméticas y un elevado grado de concentración y
atención en las tareas bajo presión. Por otro lado, una baja
puntuación, muestra que la persona tiene dificultad para concentrarse,
puede presentar ansiedad bajo presión y dificultad para resolver
problemas de habilidad numérica u operaciones aritméticas.​

A través de esta serie, se puede evaluar la inteligencia de

comprensión y de sentido de frases. Las puntuaciones altas, denotan
una cultura amplia, la comprensión de información escrita y un
ANÁLISIS óptimo contacto con la realidad. Se obtienen puntajes bajos, cuando
existen dificultades en la lectura y la comprensión de textos y cuando
el sujeto tiene una cultura o información limitadas y poco
enriquecidas.​

Evalúa las proporciones y semejanzas haciendo analogías en áreas

abstractas para conceptualizar el razonamiento sobre una base de
clasificación y vocabulario adecuados. Si la persona evaluada, posee
facilidad de palabra y de expresión verbal, una utilización adecuada
ABSTRACCIÓN de conceptos o rapidez y efectividad en la elección de alternativas,
mostrará un puntaje alto. Si el puntaje obtenido por la persona
evaluada, es bajo, puede ser que esté limitada en su capacidad de
expresión, le cuesta trabajo encontrar los conceptos precisos y
necesita tiempo para realizar elecciones entre varias opciones.​
 Esta serie, muestra la capacidad para ordenar lo desestructurado y
encontrarle sentido, utilizando detalles y encontrando la clasificación
lógica de las frases. Requiere un grado elevado de atención y
concentración en los detalles, así como ser constante en la tarea, por
lo que es una buena herramienta para medir la capacidad de organizar
el caos y crear un todo. ​Quienes obtienen puntuaciones altas, son
PLANEACIÓN. personas que muestran iniciativa y, buscan soluciones rápidas y
creativas a los problemas, por lo regular se encuentra en personas
perfeccionistas. Los puntajes bajos pueden mostrar baja atención a
los detalles y baja capacidad para percibir la totalidad. Se puede decir
que se trata de una persona que "observa los árboles, pero no puede
ver el bosque", se refiere a las personas conformistas.​

Muestra la habilidad para clasificar, discriminar y dar un valor

jerárquico, a las situaciones o conceptos y, la capacidad para ordenar
las cosas y darles su justo valor. Las puntuaciones altas, las obtienen
los sujetos hábiles en la comprensión de significados, palabras y
ORGANIZACIÓN conceptos, así como los que son ágiles para encontrar discrepancias y
reacomodar las situaciones. Cuando una persona muestra una
capacidad de conceptualización limitada, problemas para ordenar y
jerarquizar sus prioridades y clasificar sus materiales, obtendrá una
puntuación baja en esta serie.​
 Deficiente Inferior Normal Inferior Normal

Pobre capacidad de
No es capaz de abstraer del
abstracción del ambiente y Capacidad promedio o
ambiente, ni puede hacer uso Presenta una baja capacidad de
limitado uso de la percepción estándar para percibir el
de la percepción de su entorno abstracción, menor eficiencia
de su entorno cotidiano. De ambiente y el mundo
cotidiano. Inexistencia de la de la percepción del entorno en
memoria remota escaso y débil cotidiano, así como tiene
memoria remota y es incapaz comparación con el promedio.
habilidad de asociar sucesos, suficiente memoria remota.
de asociar sucesos, situaciones Presenta una cultura general
situaciones o datos. Poco nivel Tiene un básico nivel de
o datos. Carente de cultura. Y casi suficiente para alcanzar el
de cultura. Y tiene una cultura. Su desempeño en
no tiene una capacidad de término medio.
capacidad de aprendizaje muy aprendizaje es promedio.
aprendizaje.
escaso.

La persona posee una

No existe la capacidad de
La persona posee una La capacidad de ajuste y capacidad estándar de ajuste y
adaptación a situaciones
capacidad bastante reducida de aprovechamiento se presenta aprovechamiento, tanto de
sociales ni el aprovechamiento
ajuste y aprovechamiento, de forma inferior al término normas sociales como de
de experiencias pasadas,
tanto de normas sociales como medio. Presenta un ligero experiencias pasadas. Se
presenta un pensamiento
de experiencias pasadas. pensamiento abstracto, la presenta en un intermedio de
totalmente concreto y no hay
Presenta un pensamiento capacidad de comprender y un pensamiento concreto y
comprensión ni respuesta de
concreto, y su comprensión de responder adecuadamente ante abstracto, y su nivel de
las normas preestablecidas, ni
las normas y del sentido situaciones prácticas, es comprensión de las normas y
del sentido común o su
común es el mínimo. apenas idóneo. del sentido común está dentro
contacto con la realidad.​
de lo normal.

No tiene información sobre la

Posee pobre información sobre La riqueza y amplitud de
riqueza y amplitud de
la riqueza y amplitud de expresiones verbales es menor El sujeto mantiene una
expresiones verbales que una
expresiones verbales. Hay una a la normal. No hay una buena capacidad suficiente de
persona desarrolla en su
muy limitada dirección de dirección de atención, comprensión de ideas y
ambiente. Persona totalmente
atención, comprensión de comprensión de ideas o conceptos, denota que sus
distraído, no hay comprensión
ideas o conceptos. Nivel de conceptos. Su nivel de expresiones verbales es
de ideas o conceptos. Nivel de
funcionamiento intelectual funcionamiento intelectual es equivalente al promedio.
funcionamiento intelectual
mediocre. bajo o menor al promedio .
nulo.
 La persona evaluada presenta El evaluado es casi incapaz de
La persona presenta un análisis Presenta un análisis y
una clasificación, organización clasificar, organizar y
de situaciones pobre, y una respuesta a situaciones
y selección de información seleccionar información ,
baja clasificación, suficiente. Su clasificación,
nula, el sujeto no analiza y presenta un escaso análisis de
organización y selección de organización y selección es
trata de responder rapido las situaciones y es impulsivo en
información. igual al término medio.
situaciones que se presentan. sus decisiones.

El sujeto presenta una

El evaluado posee una La persona alcanza la
capacidad nula de Se presenta una capacidad
capacidad matemática baja, de capacidad matemática que
concentración, no puede matemática pobre, la persona
igual forma su concentración iguala al promedio, su
trabajar bajo presión y el difícilmente se concentra y
es minima al igual que el concentración es suficiente así
manejo de las matemáticas es trabaja bajo presión.
trabajo bajo presión. como su trabajo bajo presión.
inexistente.

La persona evaluada presenta

El individuo presenta
Presenta una total ignorancia Se presenta una limitada una visión de lectura y
dificultades en la lectura y la
en la lectura y la comprensión lectura y comprensión de compresión de textos buena, y
comprensión de textos. Posee
de textos, así como una nula textos, su cultura e una cultura e información
una pobre cultura e
cultura o información. información es baja. suficiente que lo ubican en el
información.
promedio.

La capacidad de expresión es El sujeto presenta una La capacidad de expresión es La capacidad de expresión

nula, los conceptos que maneja capacidad de expresión pobre, limitada, los conceptos que alcanza a igualar a la media.
son muy pobres y el tiempo los conceptos que conoce son maneja siguen siendo Los conceptos que maneja son
que le toma elegir estos escasos. El tiempo que le toma limitados y pobres. El tiempo suficientes y el tiempo que le
conceptos es prolongado. elegirlos es amplio. que le toma es mucho. toma es el un tiempo normal.
El evaluado presenta una nula El individuo evaluado presenta
La persona evaluada presenta Se presenta una atencion a los
atencion a los detalles, y una una atencion a los detalles
una pobre atencion a los detalles limitada y una
escasa capacidad de normal, su capacidad de
detalles y capacidad de capacidad de percepción baja,
percepción, lo cual nos arroja percepción es funcional al
percepción muy baja, esta esta persona comienza a no ser
que es una persona totalmente igual que la media, y se
persona es conformista. conformista.
conformista. conforma normalmente.

La capacidad que posee de La persona evaluada presenta

Posee una capacidad de El sujeto posee una capacidad
conceptualizar es muy una capacidad de
conceptualización nula, de conceptualizar normal,
limitada, presenta muchos conceptualizar baja, presenta
presenta serios problemas para presenta problemas comunes
problemas para ordenar y algunos problemas para
ordenar y jerarquizar sus para ordenar y jerarquizar sus
jerarquizar sus propiedades, ordenar y jerarquizar sus
propiedades, de igual forma propiedades, así mismo, le
asi mismo tiene una gran propiedades, de igual forma
tiene una notable dificultad cuesta clasificar sus
dificultad para clasificar sus tiene una dificultad para
para clasificar sus materiales. materiales.
materiales. clasificar sus materiales.
 Normal Superior Superior Excepcional

Capacidad mayor al promedio

Buena capacidad para Cuenta con una excelente
para percibir el ambiente y el
percibir el ambiente y el capacidad para percibir el
mundo cotidiano, así como
mundo cotidiano, así como medio ambiente y usar su
tiene un mejor uso de su
tiene un buen uso de su memoria remota. Cuenta con
memoria remota. Tiene un
memoria remota. Presenta una un nivel de cultura muy alto.
nivel mayor al promedio con
cultura mayor a la general y Su nivel de aprovechamiento
respecto a su cultura. Al igual
una buena capacidad de en términos de aprendizaje es
que su capacidad en
aprendizaje. excepcional.
aprendizaje.

La comprensión de normas y
La persona posee una buena El pensamiento que posee es
sentido común alcanza a ser
capacidad de abstracto en su totalidad, el
apenas mayor que el promedio.
aprovechamiento, al igual que individuo presenta una
Su pensamiento comienza a
su capacidad de compresión. capacidad excelente, y
ser más abstracto, y su nivel de
Buen nivel de comprensión de sobresaliente de comprensión,
comprensión de las normas y
las normas y del sentido ajuste y aprovechamiento de
del sentido común es superior
común. las normas sociales.
al normal.

Se presenta riqueza y amplitud

de lenguaje excelsa, una
inteligencia abstracta
excelente.

Persona con una inteligencia

Posee información sobre la
abstracta la cual arroja un
riqueza y amplitud de
resultado de una riqueza y
expresiones verbales, así como
amplias expresiones verbales.
goza de un amplio vocabulario
Su nivel de funcionamiento
ubicándose mínimamente por
intelectual sobresale de la
arriba de la media
media.
 Persona con una inteligencia
Posee información sobre la
abstracta la cual arroja un
riqueza y amplitud de
resultado de una riqueza y
expresiones verbales, así como
amplias expresiones verbales.
goza de un amplio vocabulario
Su nivel de funcionamiento
ubicándose mínimamente por
intelectual sobresale de la
arriba de la media
media.
El individuo presenta un
análisis de situaciones, así
como la respuesta ante estas,
sobresaliente, y una capacidad
de clasificación, organización,
y selección de información
excepcional.

La persona evaluada posee una

El evaluado presente una Se presenta una capacidad
capacidad matemática apenas
habilidad matemáticas superior matemática sobresaliente, las
superior al promedio, el sujeto
al promedio, su concentración concentración que posee es
presenta una concentración
y trabajo bajo presión es excepcional así como el
similar al término medio de las
bastante alta. trabajo bajo presión.
personas.

Se presenta una amplia lectura

El evaluado presenta un La persona evaluada posee una
y comprensión apenas arriba
lectura y comprensión extensa lectura y comprensión
del promedio, la cultura e
y que resalta, la cultura e espectacular, la cultura e
información que posee
información que posee es información que maneja es
escasamente mayor al término
notoria y mayor al promedio. excepcional.
medio.

El sujeto presenta una

La capacidad de expresión es La persona evaluada posee una
capacidad de expresión
apenas mayor que el promedio, capacidad de expresión
excelente, los conceptos que
los conceptos que maneja son superior, los conceptos que
maneja son muy extensos, y el
suficientemente buenos, el maneja son bastante amplios y
tiempo que le toma
tiempo que tarda es por poco el tiempo que le toma
seleccionarlos es casi
superior. escogerlos es reducido.
inmediato.
 El evaluado presenta atencion
La persona evaluada presenta
a los detalles excepcional, su
Se presenta una atencion a los una atencion a los detalles
capacidad de percepción es
detalles apenas mayor al grandiosa, la capacidad de
asombrosa y no se conforma.
término medio, la capacidad de percepción es notoria y es
Muestra iniciativa y, busca
percepción es buena, no se difícil que se conforme. Trata
soluciones rápidas y creativas
conforma fácilmente. de encontrar soluciones
a los problemas, es
aunque tome más tiempo.
perfeccionistas.

La persona evaluada presenta

una capacidad de La persona evaluada posee una
Presenta habilidad en la
conceptualizar un poco mayor habilidad de comprensión y
comprensión de significados,
a la media, comienza a no conceptualización
palabras y conceptos, así como
presentar problemas para sobresaliente, es excepcional
agilidad para encontrar
ordenar y jerarquizar sus en la acomodación,
discrepancias y reacomodar las
propiedades, de igual forma, le jerarquización y clasificación
situaciones.
cuesta un poco clasificar sus de propiedades y materiales.
materiales.