“El lenguaje, funciones, importancia, tipos, lengua y habla.

UNIVERSIDAD SAN LORENZO

UNISAL
Filial: Lambaré

Asignatura: Comunicación Oral y Escrita

Docente: Mg. Yolanda Rojas

Trabajo de investigación

Tema: “El lenguaje, funciones, importancia, tipos, lengua y

habla.”

ALUMNO: DENIS E. PANIAGUA FERNANDEZ

2023

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 “El lenguaje, funciones, importancia, tipos, lengua y habla.”

INDICE
INDICE.............................................................................................................................................2
1.1 INTRODUCCION......................................................................................................................3
2. MARCO TEORICO....................................................................................................................4
2.1 CONCEPTO EL LENGUAJE...........................................................................................4
2.2 DEFINICION DE LENGUAJE.........................................................................................4
2.3 FUNCIONES DEL LENGUAJE ......................................................................................7
2.4 IMPORTANCIA DEL LENGUAJE.................................................................................9
2.5 TIPOS DE LENGUAJE.....................................................................................................9
3. CONCLUSION........................................................................................................................ 16
4. BIBLIOGRAFIAS......................................................................................................................17
5. ANEXOS.....................................................................................................................................17

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1.1 INTRODUCCION

El uso del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicación humana,

mediante lenguas naturales. Estos aspectos engloban la interpretación semántica
o significado social de la oración en ciertos contextos lingüísticos. Los seres
humanos usan el lenguaje como una herramienta que se encuentra
extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies
de animales, ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas. El
lenguaje está compuesto por la Lengua (es el idioma un modelo general y
constante para todos los miembros de una colectividad lingüística) y el Habla
(materialización momentánea de ese recurso, una acción individual y voluntario
que se lleva a cabo mediante la fonación y la escritura).

Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace el hablante; en
simples palabras las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos, propósitos
y servicios que se le da a la lengua al comunicarse, dándose una función del
lenguaje por cada factor que tiene.

La comunicación, es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas

ante los demás.

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2. MARCO TEORICO

2.1 CONCEPTO
El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y
comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos o
gestuales.

2.2 DEFINICION DE LENGUAJE

El lenguaje constituye una de las características principales que separa al género

humano de los animales. Es una capacidad innata que todos los individuos tienen,
que comienza a desarrollarse a partir de la gestación y se establece
definitivamente en la relación que mantiene el individuo con el mundo social en el
que se desarrolla.
Es importante mencionar que el resto de los animales también tiene sus propios
métodos para comunicarse, pero, en este caso, hablaremos del “El lenguaje es el
fenómeno o función sobreimpuesta más elevado desde el punto de vista
comunicacional y es inherente del hombre o, como sostiene Chomsky, constituye
“una auténtica propiedad de la especie”, que le permite mediante signos y
símbolos comunicarse con sí mismo y con los demás. Según Cassirier consiste en
“conferir una estructura simbólica al mundo en que vivimos, esto es, una unidad de
sentido”; Massone lo define como “una ventana hacia la mente”, porque a través
de él es posible comprender el funcionamiento de la mente humana; por otro lado
Chomsky lo interpreta como “órgano mental”. Desde el campo filosófico ha sido
considerado como “el espejo del espíritu”, Descartes lo juzgó el elemento que
permitía acceder a la inteligencia, mientras que Aristóteles lo caracterizó como el
elemento distintivo del hombre.
Si bien el lenguaje se adquiere la posibilidad de comunicarse es innata; aunque
para Chomsky el niño nace con la capacidad de saber hablar, elude considerar el
lenguaje como objeto de aprendizaje. Otros autores sostienen que la repetición y
el condicionamiento son fundamentales para establecer una comunicación
simbólica, alrededor de los 6 años el hemisferio izquierdo se hace dominante con
relación a la actividad simbólica; se agrega la creatividad a la comunicación
simbólica y puede decirse entonces que a esa edad el lenguaje se consolida.

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Para su conformación y desarrollo el lenguaje necesita tanto

una influencia biológica como cultural, entendiendo como cultura,
según la definición de Sapir, el conjunto de hábitos sociales, y según Turner la
suma de modos y medios fabricados por los hombres para hacer las cosas;
mientras que para otros autores se trata de una cualidad exclusiva del hombre,
una conducta que tiende a la satisfacción de necesidades mediante la creación
consciente y premeditada de elementos que no existen en la naturaleza. El
lenguaje es una necesidad social y es a su vez un medio para comunicarse.
Desde el punto de vista cultural definimos el lenguaje como un fenómeno. Desde
el punto de vista biológico es una función sobreimpuesta, y no una función porque
no posee centros, vías y órganos eferentes que le son propios y exclusivos para
su creación y servicio; el lenguaje no es propietario de nada; es un inquilino
permanente; que necesita para su construcción y afianzamiento los siguientes
elementos biológicos (los cuales están a su servicio, pero no sólo para su sostén):
– Integridad auditiva
– Integridad yoica
– Integridad intelectual
– Integridad neurológica
Desde el punto de vista ontogénico o individual, el desarrollo del lenguaje se inicia
en el nacimiento y se consolida alrededor de los 5- 6 años.
La patología lingüística desde el punto de vista semiológico es un
síntoma que depende de la falencia de uno o más pilares que lo sostienen (sean
éstos de carácter biológico o cultural), y cuanto antes se
desbarranca alguno de estos sostenedores lingüísticos, el síntoma cobra mayor
envergadura.
Desde el punto de vista filogenético, el hombre no nació con lenguaje, éste surgió
como una exigencia cultural que lo fue envolviendo y al que empezó a construir de
acuerdo con sus necesidades. El 2 Alteraciones del Habla en la Infancia. Aspectos
clínicos lenguaje constituye el hecho fundamental que hace que el hombre sea
hombre.
El lenguaje es el principal medio de intercambio social que posee el hombre, lo
hace poseedor de una razón social en su existencia y le abre las puertas para
obtener experiencias ajenas y transmitir las propias, por lo que aumenta la acción
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social recíproca. El lenguaje significa comunicación simbólica creativa, la lengua

es la comunicación simbólica aprendida, mientras que el habla es la expresión oral
de la lengua y del lenguaje, la manifestación externa del pensamiento, la
producción y percepción de los símbolos orales, el lenguaje forma parte de una
abstracción derivada de la observación y del comportamiento humano. El lenguaje
hablado implica relaciones y las posibilita y es el primer medio de simbolización
humana.
Como ya dijimos, una de las premisas fundamentales para hacer lenguaje es
nacer con la capacidad innata de comunicarse. La comunicación implica una de
las grandes y primordiales necesidades del hombre y justifica su existencia. Por
eso, algunos niños que no nacen con esta posibilidad no van a poder construir
lenguaje.
El lenguaje se adquiere con una base de indemnidad biológica
a la que se agrega la estimulación ambiental que favorece la conformación de
meta circuitos. La falta de estimulación y la desnutrición empobrecen su
configuración; el afianzamiento de los metas circuitos estimula el aprendizaje y la
capacidad de memoria.
Todo animal se comunica, pero el único que posee lenguaje es el hombre, por lo
tanto, referirse al “lenguaje animal” constituye un error: se debe hablar de
“comunicación animal”.
El habla es parte del lenguaje, pero no es su sinónimo; el habla
(como dijimos) es la exteriorización del lenguaje.
Poseer lenguaje es hablar y pensar al mismo tiempo. El pensamiento es habla sin
sonido (Vigotsky).
La emisión es producción de sonidos, que es otra forma de comunicación, pero no
es lenguaje, cuya productora es la laringe; por
lo tanto es erróneo estudiar la laringe ante un problema de lenguaje o del habla. El
producto de la emisión humana se llama voz. El hombre construye su propia
canción, cuya música es su voz y la letra es el habla.
El lenguaje es abstracción e implica la posibilidad de conservar ideas y
transmitirlas, conservar experiencias, conservar y transmitir teorías. El habla se
vehiculiza a través de la voz.

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2.3 Funciones del lenguaje

Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser
humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que
utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta. Esto ha sido objeto de estudio de la
Lingüística y las Ciencias de la Comunicación durante décadas, y distintos teóricos
les han atribuido clasificaciones y órdenes, destacando los de Karl Bühler y, sobre
todo, los que Roman Jackobson elaboró a partir de ellos.

Las distintas funciones del lenguaje, entonces, hacen énfasis cada una en los
elementos básicos de la comunicación que se han identificado, y que son:

Emisor. Aquel que produce el mensaje y pone en marcha el proceso de su

transmisión.
Receptor. Quien recibe y decodifica el mensaje, entendiéndolo. Punto final del
proceso.
Canal. Medio físico a través del cual se envía el mensaje, sean ondas sonoras,
papel impreso, etc.
Mensaje. Aquel contenido psíquico que se desea compartir a través del lenguaje,
ya sea una orden, una emoción, una descripción, etc.
Código. La codificación o el “idioma” que se usa para transmitir ese mensaje, ya
sea una lengua hablada, el código morse, etc.

Las funciones del lenguaje son 6 y fueron nombradas del siguiente modo:
referencial, apelativa, emotiva, fática, metalingüística y poética. Dicha clasificación
fue elaborada por el filólogo Román Jakobson (1896-1982), quien a mediados del
siglo XX se dedicó a estudiar las diversas formas de la comunicación.

Este lingüista ruso llegó a la conclusión de que las personas emplean distintos
tonos de voz y términos a la hora de hablar, ya que cada conversación tiene un fin
diferente.

Sin embargo, hay que tener en cuenta que el emisor (sujeto que expresa su
opinión), receptor y el mensaje no son los únicos elementos que comprenden las
funciones del lenguaje; también son importantes el idioma y el medio de
comunicación, tales como las cartas o las redes sociales.

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De esta forma se percibe que la finalidad es que el mensaje se entregue a tiempo

y sea comprendido por todos los interlocutores.
Función referencial o representativa
Es cuando el emisor se centra en detallar los hechos que ocurren en el mundo,
pero no puede manifestar sus creencias u opiniones porque estaría alterando la
verdad de los acontecimientos.

Función apelativa o conativa

Dicha función se enfoca en el receptor, pues se espera que este reaccione de
algún modo al leer o escuchar el mensaje transmitido. Por lo tanto, las frases
apelativas sobresalen por ser solicitudes de ayuda, órdenes o advertencias y
abundan en el campo académico, laboral e incluso en el hogar.

Función expresiva o emotiva

La función emotiva es la más subjetiva del lenguaje, porque sus principales
argumentos son los estados de ánimo del emisor. Es decir, es la capacidad que
tiene una persona de hablar o escribir sobre sus pensamientos, emociones,
preferencias, deseos, prejuicios y sensaciones. Por ello se trata de una función
totalmente personal.

Función fática o relacional

Es aquella que tiene como propósito que una conversación inicie, se mantenga
activa o termine. La función fática busca que el medio de comunicación sea
adecuado para transmitir la información de manera fluida.

Función metalingüística
El aspecto más importante de la función metalingüística es el contenido del
mensaje. Esta función se refiere a la habilidad que tiene el emisor para hablar o
escribir sobre el propio lenguaje. Por lo tanto, se utiliza para explicar el significado
de las palabras y preguntar sobre el uso correcto de las reglas gramaticales.

Función poética o estética

Lo esencial en la función poética es cómo se transmite la información, ya que el
propósito del emisor es adornar el discurso con el fin de motivar o conquistar al

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receptor. Por eso utiliza varios recursos literarios, tales como metáforas, rimas,
paradojas, hipérboles y aliteraciones.

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2.4 Importancia del lenguaje

El lenguaje es una forma de comunicación entre humanos que se destaca por sus
diversas formas de presentación, entre las que se incluyen los idiomas, los
acentos, las modificaciones sociales, así como también los términos ancestrales
que han sido heredados de generación en generación.

La importancia del lenguaje radica que en las palabras y la comunicación entre

personas son esenciales para todos los aspectos y todo tipo de interacciones en la
vida cotidiana. Siempre usamos el lenguaje como herramienta de información y de
comunicación entre las personas que nos rodean y mediante el lenguaje es cómo
podemos expresar lo que sentimos, lo que deseamos y comprender, un poco
mejor si cabe, el mundo que nos rodea.

Las personas adultas se comunican eficazmente usando las palabras aprendidas

del lenguaje materno. Aparte de las palabras, usamos gestos no verbales con
nuestro movimiento del cuerpo y también utilizamos diferentes tonalidades en la
voz. No usamos el mismo lenguaje al tratar con nuestro jefe que al comunicarnos
con nuestro sobrino de 3 años.

La capacidad de comunicación entre miembros de un mismo equipo es lo que nos

separa primordialmente a los humanos del resto de animales. El lenguaje nos
impulsa y apalanca nuestro conocimiento permitiendo mejorarnos a nosotros
mismos.

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2.5 TIPOS DE LENGUAJES

El lenguaje es un complejo sistema de comunicación humana, formado por signos

y secuencias sonoras, que les permite a las personas expresar emociones y
pensamientos, es decir, sirve para transmitir información de todo tipo.

Cabe aclarar que el lenguaje es solo una parte de la comunicación, puesto que
esta incluye también aspectos emocionales, componentes culturales y
contextuales, entre otros.

Clasificación y ejemplos de los tipos de lenguaje

El lenguaje puede clasificarse de distintas formas, considerando criterios como la

naturalidad, el tipo de mensaje, el destinatario, entre otros.

Este criterio se refiere a si se trata de una forma de lenguaje que resulta natural al
usuario o si debe entrenarse para aprender a emplearlo.

Lenguaje natural. Consiste en el habla cotidiana y coloquial, que es adquirida en

la infancia de manera espontánea, en el proceso de aprendizaje de la lengua y,
posteriormente, como resultado de la interacción social en un entorno y cultura
determinados. Incluye el uso de la lengua materna y el lenguaje no verbal o
gestual.

Lenguaje artificial. Se refiere a un lenguaje creado y utilizado para cumplir un

objetivo específico. Implica expresarse de una manera diferente a la ordinaria, en
casos en los que se requiere cierta especificidad para la que el lenguaje natural no
es suficiente. No es espontáneo y es necesario un aprendizaje para adquirirlo, que
a veces toma bastante tiempo.

Lenguaje literario. Es utilizado en las obras literarias y combina lenguaje culto

con creatividad poética, utilización de metáforas y figuras poco convencionales,
entre otros. La forma en que se expresan las ideas importa tanto como aquello
que se expresa. Además de comunicar, es un lenguaje que crea belleza y tramas
ficcionales. Por ejemplo: el lenguaje utilizado en novelas, poesías o cuentos.

Lenguaje científico-técnico. Se compone de diversas jergas propias del habla en

un ámbito profesional específico. Es normativo y preciso, por lo que difiere del
lenguaje natural, dado que se requiere un uso particular de cada término y los
modos de enunciación pueden ser sistemáticos y pautados para evitar errores de
procedimiento. Por ejemplo: el lenguaje de los informes médicos o de los
manuales de procedimiento.

Lenguaje formal. Es impersonal y distante, y se utiliza en textos escritos y orales,

profesionales o académicos. No admite coloquialismos, los pronombres tú o vos ni
términos vulgares o demasiado informales. Otorga solemnidad e importancia a un

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contexto comunicativo, lo que convierte al acto en algo que hay que respetar. Por
ejemplo: los discursos oficiales, los textos jurídicos o dirigidos a instituciones de
relevancia.

Lenguaje matemático. Es un sistema de símbolos y signos utilizado

específicamente para expresar conceptos de esta ciencia. Está compuesto por
signos alfanuméricos y símbolos que representan operaciones matemáticas (+,-,/,
%,= y otros). Por ejemplo: los enunciados de ecuaciones, multiplicaciones, restas.

Lenguaje de programación. Es el sistema de signos utilizado para crear las

instrucciones gracias a las que funcionan los componentes de las computadoras.
Mayormente se utiliza un código binario compuesto por los valores 1 y 0. Por
ejemplo: javascript, C + +, Perl.

Lenguaje musical. Es un lenguaje escrito que permite componer, interpretar o

leer composiciones musicales. Este sistema tiene su propio código de lectura y
escritura. Por ejemplo: la partitura de una pieza musical.

De acuerdo a la forma empleada para comunicarse

Este criterio permite diferenciar los tipos de lenguaje, considerando los

elementos que se utilizan en el intercambio comunicativo.

Lenguaje no verbal. Es aquel que muchas veces es empleado inconscientemente

y en el que la persona se comunica sin uso de las palabras, a través de la mirada,
la postura corporal, la manera de caminar, los gestos y otros movimientos
involuntarios, que expresan emociones o rasgos de la personalidad del emisor.

Lenguaje facial. Se refiere a todos los movimientos que se realizan con los
músculos de la cara en una interacción comunicativa y que transmiten información
que complementa o incluso pone en duda lo que la persona dice mediante el
lenguaje verbal.

Lenguaje kinésico. Se refiere a todos los movimientos, gestos e incluso olores

que emite el cuerpo y que ofrecen información acerca del estado de ánimo y
actitud del individuo en cuestión.

Háptica. Se refiere a los tipos de lenguaje basados en los estímulos que se

reciben a través del tacto. Es decir, sensaciones, texturas, diferencias de
temperatura, de movimientos y de presión.

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Paralenguaje. Se refiere a las características de la voz en el momento de la

comunicación verbal oral. Considera el tono, el volumen, el acento, las pausas
empleadas, el uso de interjecciones y onomatopeyas. No contempla el mensaje
que se emite, sino la forma de comunicarlo

Lenguaje verbal. Es aquel en el que se utilizan las palabras para interactuar con
otros. Puede ser oral o escrito, e implica también gritos y otros cambios en la
entonación, siglas y marcas gráficas.

Lenguaje escrito. Se refiere a aquel que emplea signos gráficos que representan
sonidos y palabras; y que requiere un soporte analógico o digital como pueden ser
el papel o la computadora.

Lenguaje oral. Se refiere al lenguaje hablado, en el que se combinan sonidos con

los que se forman palabras utilizando la voz. Es uno de los tipos de lenguaje más
primitivos del ser humano.

Lenguaje icónico. Se refiere a la utilización de símbolos que representan

indicaciones o palabras, y que pueden combinarse de acuerdo a reglas de uso
específicas para este tipo de lenguaje. Por ejemplo: las señales de tránsito o de
seguridad e higiene industrial.

De acuerdo a si existe o no destinatario

Este criterio considera el objetivo con que se emite un mensaje.

Lenguaje egocéntrico. Propio de los niños, especialmente cuando comienzan a

desarrollar el lenguaje, es una forma de comunicación con uno mismo. El
propósito en este caso no es la interacción con otras personas, sino organizar el
pensamiento y las actividades que pretende hacer. En la edad adulta, suele
reemplazarse por la “voz interior”. Por ejemplo: el niño que describe lo que está
haciendo o que repite las palabras que escucha de sus padres.

Lenguaje social. Es aquel empleado con la finalidad de interactuar con otra u

otras personas. Aquí sí hay una intención comunicativa concreta. Por ejemplo: los
lenguajes verbal, no verbal, natural, oral o escrito son formas de lenguaje social.

Lenguaje vernáculo. Es la lengua propia de la región en la que se habla, sin

considerar los casos de lenguas impuestas en una zona, pero que no son
originarias del lugar. Por ejemplo: la lengua vasca, que se habla en el País Vasco,
o el guaraní, que se habla en Paraguay.

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2.6 LENGUA Y HABLA

LENGUA

La lengua es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas,

según las cuales está permitido combinarlos. Por ello, cada hablante conoce el
código de su lengua y lo emplea para comunicarse. Además, la lengua es
producto de una convención social y constituye una herencia cultural.
Normalmente, se adquiere de manera natural y todas las personas estamos
capacitadas para aprender cualquier lengua.

También, son los idiomas empleados por las diferentes comunidades lingüísticas.
Por ello, la lengua es una entidad abstracta. Es decir, una sociedad determinada
puede conocer y emplear la misma lengua.

Por último, la lengua es de carácter social y emplea sonidos y cumple una función
comunicativa inmediata, generalmente es un lenguaje espontáneo. Por ello, el
emisor puede rectificar lo dicho y el receptor está en posibilidad de comprender el
mensaje, en el mismo momento de la emisión.

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El habla

El habla es la manifestación individual y particular de la lengua, el individuo puede

modificar el habla, pero no la lengua, porque la lengua es un sistema. Mientras
que la lengua es inmaterial y social el habla es material e individual. Es la
expresión individual de la lengua. Generalmente, es una realidad concreta pues
constituye la realización individual de la lengua.

El habla es la realización de una lengua. Es decir, el acto individual por medio del
cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse. Además, se
realiza elaborando un mensaje según las reglas y convenciones gramaticales que
comparte con una comunidad lingüística determinada.

Por otro lado, los tipos de habla pueden clasificarse de la siguiente manera:

 Habla asertiva.

 Habla compromisoria.

 El habla directiva.

 Habla declarativa.

 Habla Expresiva

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CONCLUSION

El lenguaje es uno de los sistemas de mayor importancia dentro de la sociedad,

cuando existe una correcta estructuración del lenguaje en un individuo este es
capaz de referenciarse de su medio ante otras personas. Juega también un papel
importante en diferentes ámbitos de su vida social. En la educación el mayor punto
de referencia, sobre la eficacia que tiene un programa académico, se logra a
través de un buen manejo del lenguaje aplicado a los métodos de estudios
modernos y convencionales.
El lenguaje nos permite la construcción del pensamiento y nos sirve de
instrumento para el desarrollo intelectual, y por consiguiente nos ayuda a cumplir
objetivos en nuestro proceso.

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BIBLIOGRAFIAS

https://concepto.de/lenguaje/

http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/dianaunivio_LENGUAMATERNAII/
lenguaje_lengua_y_habla.html

https://www.abcfichas.com/tipos-de-lenguaje/

https://www.ejemplos.co/tipos-de-lenguaje/

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ANEXOS

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