Microeconomía y Macroeconomía

Tarea N° 1

ALUMNO CAMBILLO QUISPE KRISNA

1. Logro de la actividad
Aplicar el funcionamiento del mercado y la elasticidad, a través de la
resolución de casos y ejercicios, utilizando métodos matemáticos, de
acuerdo con esquema desarrollado en clase.
2. Descripción

La Tarea 01 consiste en resolver casos y ejercicios sobre el costo de

oportunidad, el funcionamiento del mercado y debe contestar las
preguntas realizando un análisis crítico sobre los temas planteados.
Se tomará en cuenta el planteamiento del ejercicio, el proceso de
resolución, los resultados obtenidos y el análisis realizado.
La tarea debe desarrollar en forma individual.

Esta actividad representa el 15% de la nota del curso.

TAREA N° 1

Tema: Frontera de posibilidades de producción y el funcionamiento del

mercado.

Resuelva los siguientes ejercicios:

1. El Perú es un país que emplea todos sus recursos disponibles para

producir dos bienes:

automóviles y veleros. Las combinaciones de producción, medidas en

unidades producidas se muestran a continuación:
Capital Trabajo Automóvile Capital Trabajo Veleros
s
30 0 0 10 0 0
30 1 10 10 1 500
30 2 20 10 2 750
30 3 30 10 3 900
30 4 40 10 4 1000
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Se Solicita:

- Calcula las posibles combinaciones de producción que se puede

obtener.

COMBINACI TRABAJ AUTOMÓVIL TRABAJ VELERO

ÓN O ES O S
A 0 0 4 1000
B 1 10 3 900
C 2 20 2 750
D 3 30 1 500
E 4 40 0 0

- Calcule el costo de oportunidad total y unitario

COMBINACI TRABAJ AUTOMÓVIL TRABAJ VELERO

ÓN O ES O S C.O. C.O.U.
A 0 0 4 1000 0 0
B 1 10 3 900 100 10
C 2 20 2 750 150 15
D 3 30 1 500 250 25
E 4 40 0 0 500 50

- Realice el grafico de la FPP de la economía peruana.

veleros contra automoviles

1200
1000
800
veleros

600 veleros
400
200
0
0 10 20 30 40
automoviles
-

- ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Perú su producción potencial?

El Perú alcanza su producción potencial en dos puntos: En el punto A

cuando produce solo Veleros y llega a 1000 unidades y en el punto E
cuando produce solo automóviles llega a 40 unidades, quiere decir que
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está utilizando eficientemente sus recursos y al máximo en estos dos

puntos.

- ¿Qué medidas sugieres para desplazar la FPP de este país a la

derecha?

Desde mi punto de vista sugiero que el Estado invierta más en mejorar

la educación y la tecnología, mejorando la educación se puede
asegurar que existan más personas preparadas para buscar la mejora
del país y una buena toma de decisiones. Por otro lado, invertir en la
tecnología, reaplicando métodos internacionales verificados, etc.
Además, mejorar la tecnología para producir los bienes en menor
tiempo y con mayor cantidad.

- Si pasamos de la opción B a la C, ¿cuál es el coste de oportunidad

de producir un auto?

B C
900 – 750 = 150 veleros

Producir 10 automóviles más de lo que ya estaba produciendo,

costaría dejar de producir 150 veleros, es decir, el coste de
oportunidad es de 15 veleros para producir 1 solo auto.

- Si se produce una innovación tecnológica en la fabricación de

veleros, ¿qué le ocurre a la FPP?
Respuesta: Tendríamos una variación en la curva de la FPP
que se inclinaría hacia el lado derecho con respecto a los veleros
porque habría una mejora notable en su producción e innovación
tecnológica mientras que la producción de los automóviles disminuiría
2. El mercado de mermelada presenta la siguiente información sobre la
demanda; cuando el precio es de S/ 4 los consumidores demandan
1,250 unidades, cuando el precio se incrementa a S/ 6, los
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consumidores demandan 500 unidades. Con respecto a la oferta:

cuando el precio es de S/ 3 las empresas ofrecen 300 unidades, si
el precio se incrementa a S/ 8 las empresas ofrecen 1,500 unidades.
Se solicita:

DEMANDA OFERTA
P Q P Q
125
4 3 300
0
150
6 500 8
0

a Determinar las ecuaciones de oferta y demanda, utilizando la ecuación de

la recta.

DEMANDA OFERTA

P-4=((6-4)/(500-1250))(Q-1250) P-3=((8-3)/(1500-300))(Q-300)
P-4=(-1/375)(Q-1250) P-3=(1/240)(Q-300)
P-4=-Q/375+1250/375 P-3=Q/240-300/240
P=-Q/375+10/3+4 P=Q/240-5/4+3
P=-Q/375+22/3 P=Q/240+7/4
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b Determinar el punto de equilibrio; precio y cantidad, realizar el gráfico.

c Si el precio de equilibrio se incrementa en S/ 0.30, ¿Cuál es la situación del

mercado?

5.45=-Q/375+22/3 5.45=Q/240+7/4
Q/375=22/3-5.45 5.45-7/4=Q/240
p=5.15+0.30
Q/375=113/60 37/10=Q/240
p=5.45 37/10*240=Q
Q=113/60*375
Qd=706.25 Qo=888

d La situación del mercado sería de EXCEDENTE.

e Determinar la cantidad de escasez o excedente en el mercado.

f El excedente sería de 181.75.

3. El mercado de calzado presenta las siguientes ecuaciones de oferta y

demanda: (cantidad esta en miles)
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Qd = 10 – 3 P
Qo = 2P – 1

Se solicita:

 Determine el precio y la cantidad de equilibrio del mercado.

Oferta Demanda
Qd = 10 – 3 P Qo = 2P - 1
Qd = 10 – 3 P Qo = 2P - 1
Qd=Qo
Qd=10-3(2,2) Qo=2(2,2)-1
2P-1=10-3P
2P+3P=10+1 Qd= 3,4 Qo=3,4
5P=11
P= 2,2

 El precio de equilibrio es 2,2.

 La cantidad de equilibrio es 3,4.

 Si el estado impone un impuesto de S/. 0.5 al precio del producto qué

situación se presenta en el mercado.

Qd = 10 – 3 P Qo = 2P - 1
P=2,2+0,5 Qd=10-3(2,7) Qo=2(2,7)-1
P=2,7 Qd= 1,9 Qo=4,4
 Se
presentaría una situación de EXCEDENTE.
 Comente los resultados.

 Al subir el precio de los calzados, los consumidores comprarían

menos, por lo cual la cantidad demandada bajaría y sería menor
a la cantidad ofertada.

4. Complete los datos del siguiente cuadro de acuerdo con el precio y las
cantidades demandadas y ofrecidas, cual es la situación del mercado y
que pasaría con el precio de los bienes.
PRECIO Demanda Oferta SITUACION DEL Comportamiento del
MERCADO precio
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6 60 48 Escasez Tiende a subir

35 800 950 Excedente Tiende a bajar

120 12,700 12,500 Escasez Tiende a subir

315 3,000 3,000 Equilibrio Se mantiene

5. Las ecuaciones que siguen corresponden a las funciones de oferta y

demanda de un bien.
Demanda Q = 108 -6P
Oferta Q = 12 P

Construya la tabla unificada de Oferta y Demanda, dados los siguientes

precios:

Precio Demanda (Q) Oferta (Q)

2 96 24
4 84 48
6 72 72
8 60 96
10 48 120

DEMANDA OFERTA
P= 2 -> Q = 108 – 6(2) = 96 P= 2 -> Q = 12(2) = 24
P= 4 -> Q = 108 – 6(4) = 84 P= 4 -> Q = 12(4) = 48
P= 6 -> Q = 108 – 6(6) = 72 P= 6 -> Q = 12(6) = 72
P= 8 -> Q = 108 – 6(8) = 60 P= 8 -> Q = 12(8) = 96
P= 10 -> Q = 108 – 6(10) = 48 P= 10 -> Q = 12(10) = 120

- Determine analíticamente el precio y la cantidad de equilibrio

Observando la tabla unificada de Oferta y Demanda podemos observar que

cuando el precio es 6, la cantidad demandada es igual a la cantidad ofertada.
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Entonces:
 El precio de equilibrio es 6.
 La cantidad de equilibrio es 72.

- ¿Cuál es el valor de lo comercializado?

El valor de lo comercializado es el precio multiplicado por la cantidad, en

este caso es 432.

- Grafique y destaque el Punto de equilibrio.

Responda a las siguientes preguntas:

6. ¿Qué es el costo de oportunidad? Coloque un ejemplo a nivel de país.

El costo de oportunidad es aquello a lo que renunciamos cuando tomamos

una decisión, es decir lo que habrías dejado de ganar por elegir una de tus
opciones y no la otra. Por ejemplo, el gobierno tiene 2 opciones de inversión:
invertir en educación, con la construcción de 20 nuevos colegios en
diferentes regiones del país; o tiene la opción de invertir en salud con la
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construcción de 6 nuevos hospitales en algunas regiones del país. Si se

decide llevar a cabo la construcción de los 20 nuevos colegios, el costo de
oportunidad sería los 6 hospitales que se dejarían de construir.

7. ¿Investigue cuál es el sector productivo más importante de la

economía peruana? Explique su respuesta y coloque dos ejemplos.

El sector productivo más importante de la economía peruana es el sector

terciario, este sector es el que se dedica a ofrecer servicios a la sociedad,
estos ayudan a cubrir necesidades de las personas, es el más importante
ya que abarca la mayoría de actividades económicas del país, además
actualmente es el sector de mayor crecimiento económico en el Perú.
Tenemos, por ejemplo: El servicio de Delivery que debido a la coyuntura de
la Covid19 tuvo un mayor crecimiento. También tenemos el servicio de
educación, que debido a la facilidad de poder estudiar virtualmente más
personas optan por llevar una carrera que talvez antes no podían por las
complicaciones en tiempos y horarios.

8. Escriba una definición de sistema económico y describa en cual se

encuentra el Perú. Explique su respuesta.
El sistema económico es la forma como se relacionan los agentes
económicos, es decir las familias, empresas y Estado; es la forma de la
propiedad de los recursos en la Tenemos el Sistema Capitalista (libre
mercado), Sistema Central Planificado y el Sistema Mixto (social de
mercado). El Perú se encuentra en el Sistema de Libre Mercado, donde la
propiedad de los recursos es libre, es decir cualquier persona puede
adquirir propiedades, siempre y cuando lo haga de manera lícita; en este
sistema el Estado solo interviene para regular la economía mediante entes
reguladores como lo son OSIPTEL, OSITRAN, OSINERGMIN y SUNASS.

9. ¿Qué necesita un país para ampliar la FPP? Describa y explique su

respuesta.
Lo que un país necesita para ampliar su FPP es la implementación de
tecnología, mejorar sus maquinarias y equipos de producción ya que estos
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contribuyen en la producción de los bienes o servicio a ofrecer, también

sería importante invertir en educación ya que uno de los factores
importantes de la producción es el conocimiento.

10.¿Qué ocurriría con la demanda de implementos deportivos en el

Perú por la clasificación al mundial de futbol Qatar 2022?
La demanda de implementos deportivos en el Perú aumentaría
considerablemente a nivel nacional, ya que debido a la coyuntura por la
clasificación al mundial de futbol Qatar 2022, las personas tendrían
tendencia a adquirir más estos productos deportivos para poder alentar a la
selección peruana vistiendo la camiseta y otros implementos característicos
de la selección peruana.

11.¿Cómo afectaría una gran reducción del precio de las bicicletas a la

demanda de motos?

La demanda de motos no se vería afectada, ya que tienen diferente público

objetivo, y ya existe una gran diferencia de precios entre ambos productos.
Lo que si podría pasar es que mas personas puedan adquirir una bicicleta.

12.¿Qué ocurre con la demanda de estudios universitarios si suben los

salarios de los trabajos calificados que exigen tener un título
universitario?
Si los salarios de los trabajos calificados que exigen tener un título suben, la
demanda de estudios universitarios crecería, ya que mas jóvenes optarían
por estudiar alguna carrera universitaria, lo cual sería como una inversión
para su futuro ya que, mas adelante al terminar la carrera y obtener su título
universitario, tendrían el sueldo deseado.

13.¿Qué factores podrían incrementar la demanda de hamburguesas en el

Perú?

Los factores que podrían incrementar su la demanda de hamburguesas en el

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Perú son:

 El precio: una disminución en el precio de las hamburguesas podría

incrementar su demanda ya que las personas tendrían mas
oportunidad de darse un gustito y no solo solos si no también
compartir con la familia o amigos.

 Ingresos: un aumento en el salario de las personas también podría

incrementar la demanda de las hamburguesas ya que las personas
tendrían mayor poder adquisitivo.

 Gustos y preferencias: la creación de nuevas hamburguesas, ya que

hay gran variedad, como: la de pollo, la de carne, la de chorizo, la
royal, la doble carne, la parrillera, la crispy. Nuevas hamburguesas
podrían aumentar la preferencia por las hamburguesas y por ende
incrementaría su demanda.

14.¿Qué ocurriría con la demanda de computadoras HP si aumenta el

precio de las computadoras de otras marcas?
Al incrementarse el precio de otras computadoras, la demanda de
computadoras HP tendría tendencia a crecer, ya que al tener un menor
precio mayor sería su demanda frente a las otras marcas, al ser mas
accesible para los compradores.

15.¿Qué ocurriría con la demanda de los autos Mercedes Benz si se

reduce considerablemente el precio de los autos Changan?

Si se reduce de manera considerable el precio de los autos Changan, la

demanda de autos Mercedes Benz no se vería muy afectada, ya que ya
cuentan con una diferencia de precio considerable y uno de los factores
que rige la demanda de los autos Mercedes Benz son los gustos y
preferencias de las personas. Lo que si podría afectar la demanda de los
autos Mercedes Benz es que cambien los gustos y preferencias de las
personas.

16.¿Qué ocurriría con la demanda de helados en el Perú si el invierno se

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presenta con una temperatura de 25° centígrados?

Si el invierno llega a una temperatura de 25° centígrados, es muy probable

que las personas sigan consumiendo helado, ya que la temperatura de 25°
está considerada entre el rango de temperatura perfecta, claro que la
demanda no sería tanto como en temporadas de calor, pero no se vería tan
afectada como en épocas de mayor frío.

3. Material a utilizar:

a. Revisar los materiales del curso sobre temas conceptuales de

economía, el mercado y su funcionamiento y la elasticidad.
4. Presentación

Formato: Cada estudiante deberá presentar la tarea, según estructura

recomendada, en formato Word, letra Arial tamaño 12, espacio 1.5.
Canal: De forma virtual mediante la plataforma Canvas en la icono de tareas.

Fecha a presentar: Semana 2, hasta el sábado 21 de enero a las 22H00.