UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

División de Ciencias de la Ingeniería

Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

I. Identificación General del Curso

Nombre del curso Laboratorio de Matematica Basica 2

Sección B
Prerequisito Matemática Básica 1
Carrera Área Común
Responsable Luis Daniel Zorín Ambrosio
Código 170
Horas de Docencia Directa /Indirecta 56 horas presenciales y 42 horas de trabajo
Créditos Ninguno
Ciclo Segundo Semestre 2020
Horario Aula 13. Martes y Jueves de 16:10 a 17:50 horas

II. Descripción del Curso

El laboratorio de Matemática Básica es un curso práctico, donde el estudiante asignado al curso podrá desarrollar y
complementar el conocimiento adquirido con el catedrático titular, de forma clara, eficiente y didáctica. Dado que la
finalidad del laboratorio es fortalecer las capacidades lógicas, analíticas y estratégicas del estudiante con respecto a las
distintas aplicaciones del cálculo integral, sirviendo como base dentro de la carrera de ingeniería y paralelamente emplear
técnicas de enseñanza que contribuyan a un mejor aprendizaje y fomentar una cultura de retroalimentación y
autoaprendizaje dentro del curso.

III.- Competencias
1.- Competencias Genéricas

CG.1: Fortaleciendo las capacidades del aprendizaje con una cultura de continuo aprendizaje.
CG.2: Capacidad de hallar soluciones a problemas utilizando criterio lógico y analítico.

2.- Competencias Específicas

CE1: El estudiante debe dominar los temas de estudio que se impartan durante el horario de catedra y relacionarlo a los
temas anteriores.
CE2: El estudiante adquirirá la capacidad de relacionar temas y tanto del curso como de otras ciencias para resolver
modelados y problemas propuestos y concluirlos con un argumento coherente y comprensible.
CE3: El estudiante debe dominar los conceptos básicos de la matemática, de no manejarlos debe realizar una
retroalimentación del contenido del curso anterior y solicitar la asesoría correspondiente para alcanzar un nivel adecuado
de comprensión a las diferentes aplicaciones.
CE4: El estudiante debe resolver individualmente cada problema planteado dentro del curso, ya que con ello desarrolla un
criterio analítico y lógico que le servirá a lo largo de la carrera.

IV. Contenidos

1. INTRODUCCIÓN A LÍMITES
1.1. Conceptos básicos
1.2. Indefiniciones e inexistencias

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2. LÍMITES
2.1. Partes del límite, simbología e interpretación de la gráfica
2.2. Límite por evaluación directa y límites laterales
2.3. Límites en GeoGebra
2.4. Leyes de los límites
2.5. Continuidad
2.6. Funciones por partes
2.7. Gráficas con condiciones
2.8. Límites por trabajo algebraico
2.9. Límites con valor absoluto y límites con mayor entero presente
2.10. Definición de límite, épsilon y delta
2.11. Límites trigonométricos, exponenciales y logarítmicos
2.12. Límites con variable de sustitución
2.13. Límites infinitos
2.14. Derivada por medio del límite

3. DERIVACIÓN
3.1. Fundamentos básicos
3.2. Leyes de derivación
3.3. Derivada Polinomial
3.4. Jerarquía en una función compuesta
3.5. Rectas tangentes
3.6. Distancia, velocidad y aceleración
3.7. Derivadas en GeoGebra
3.8. Derivadas trigonométricas, exponenciales, logarítmicas y con valor absoluto
3.9. Regla de la cadena
3.10. Derivadas de orden superior
3.11. Derivada implícita
3.12. Razones de cambio
3.13. Extremos relativos
3.14. Teorema de Rolle y teorema de valor medio
3.15. La derivada dentro de la gráfica de una función
3.16. Problemas de Optimización
3.17. Método de Newton

4. ANTIDERIVACIÓN
4.1. Fundamentos básicos
4.2. Teoremas de antiderivación
4.3. Antiderivadas polinomiales, trigonométricas y exponenciales
4.4. Antiderivadas con condición inicial
4.5. Aceleración, velocidad y posición
4.6. Antiderivada con variable de sustitución

5. INTEGRACIÓN
5.1. Áreas y la suma de Riemann
5.2. Suma de Riemann en GeoGebra
5.3. La integral definida
5.4. Áreas bajo la curva
5.5. Integrales en GeoGebra
5.6. Integrales con valor absoluto
5.7. Sólidos en revolución con discos, anillos y cascarones
5.8. Sólidos en revolución en GeoGebra
5.9. Volumen de un sólido con secciones transversales conocidas

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5.10.Trabajo

V. Requisito de asistencia

Según el Normativo de Evaluación y Promoción de Estudiantes de Centro Universitario de Occidente, de la Universidad de

San Carlos de Guatemala, el estudiante asignado al curso debe acumular por lo menos el 80%.de asistencia para gozar de
derecho a ev

VI. Recursos para el Aprendizaje

Tecnológicos

- Computadora
- Calculadora Científica
- Software GeoGebra para PC y Smartphones
- Plataformas virtuales (Classroom)

Bibliografía

1. Larson, Hostetler y Edwars. Cálculo, 8va edición, Editorial McGraw Hill.

2. Stewart, J. Cálculo de una variable, Trascendentes Tempranas, 7ma edición, CencageLearning. México.

3. Robert A. Adams. Cálculo, 6ta edición, Addison Wesley

4. Zill,D. y Wright, W. Cálculo Transcendentes Tempranas, 4ta.Edición, Editorial McGraw Hill.

5. Earl W. Swokowski. Cálculo con Geometría Analítica, 2da edición, Grupo Editorial Iberoaméricano.

6. George B. Thomas Jr. Cálculo de una variable, 12va edición, Addison Wesley, Pearson.

7. Frank Ayres, J. Calculo Diferencial e Integral, Serie Schaum, Formerly Professor and Head, Department of Mathematics
Dickinson College, Editorial McGraw-Hill

8. Edwin J. Purcell, Dale Varberg y Steven E. Rigdon. Cálculo, 9na edición, Editorial Pearson.

Espacios

Aula 13. Modulo G

Online

Classroom (acceso únicamente por correo institucional)

Contacto Luis Daniel Zorín Ambrosio

Versión Julio 2020

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VII. Cronograma de actividades docente

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 1 del Introducción a Límites Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
20/07/20 al Conceptos fundamentales de didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
24/07/20 Límites adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
Límites Laterales y teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
Continuidad. aplicaciones. procedimiento correspondiente
Técnicas para la resolución de Motivar la participación en para cada problema planteado
límites polinomiales. clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
Límites con valor absoluto y medio de debates y espacios software GeoGebra.
mayor entero. para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
Grafica con condiciones. estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra.
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 2 del Límites Trigonométricos, Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
27/07/20 al Exponenciales y Logarítmicos didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
31/07/20 Definición de Límite por Épsilon adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
y Delta teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta

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contenido. en la hora de catedra.

Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 3 del Límites Infinitos Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
03/08/20 al Límites con variable de didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
07/08/20 sustitución adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
Derivada por medio del Límite aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 4 del Evaluación de Límites Desarrollo de actividades Evaluación del contenido Capacidad del estudiante para 15%
10/08/20 al didácticas sustentables para la relacionado al tema de Límites resolver aplicaciones
14/08/20 Leyes y teoremas adecuada explicación de relacionadas a los temas
fundamentales de derivada. teoremas, ejemplos y Ejercicios dentro y fuera del estudiados en un lapso de
Distancia, velocidad y aplicaciones. horario de catedra, tiempo establecido, para
aceleración Motivar la participación en comprobaciones de lectura. conocer la agilidad, eficiencia y
clase por parte del alumno por Proyectos en GeoGebra. manejo del contenido.

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medio de debates y espacios

para resolver las dudas de los Capacidad del estudiante para
estudiantes dentro de la hora resolver ejercicios y
de catedra complementando el aplicaciones propuestas con
contenido. respaldo en con el
Implementación del software procedimiento correspondiente
GeoGebra para demostración para cada problema planteado
de conceptos expuestos de en hojas de trabajo y en el
forma teórica. software GeoGebra.
Investigaciones propuestas
para que el estudiante obtenga
una definición teórica expuesta
en la hora de catedra

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 5 del Derivada de orden superior Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
17/08/20 al Derivada de valor absoluto didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
21/08/20 Regla de la cadena adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
Derivada Implícita teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación

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Actividad
Semana 6 del Razones Relacionadas Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
24/08/20 al didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
28/08/20 adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 7 del Extremos Relativos Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
31/08/20 al Interpretación de la Derivada didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
04/09/20 dentro de una Función adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

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Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 8 del Optimización: Áreas, Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
07/09/20 al volúmenes, producciones, etc. didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
11/09/20 adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 9 del Evaluación de Derivada Desarrollo de actividades Evaluación del contenido Capacidad del estudiante para 5%
21/09/20 al didácticas sustentables para la relacionado al tema de resolver aplicaciones
25/09/20 Teoremas y leyes adecuada explicación de Derivadas relacionadas a los temas
Fundamentales de la teoremas, ejemplos y estudiados en un lapso de
Antiderivada aplicaciones. Ejercicios dentro y fuera del tiempo establecido, para
Casos Especiales de la Motivar la participación en horario de catedra, conocer la agilidad, eficiencia y
Antiderivada clase por parte del alumno por comprobaciones de lectura. manejo del contenido.
medio de debates y espacios Proyectos en GeoGebra.
para resolver las dudas de los Capacidad del estudiante para
estudiantes dentro de la hora resolver ejercicios y
de catedra complementando el aplicaciones propuestas con
contenido. respaldo en con el

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Implementación del software procedimiento correspondiente

GeoGebra para demostración para cada problema planteado
de conceptos expuestos de en hojas de trabajo y en el
forma teórica. software GeoGebra.
Investigaciones propuestas
para que el estudiante obtenga
una definición teórica expuesta
en la hora de catedra

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 10 del Solución General y Particular Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
28/09/20 al en la Antiderivada didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
2/10/20 Antiderivadas con condición adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
inicial. teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
Posición, Velocidad y aplicaciones. procedimiento correspondiente
Aceleración Motivar la participación en para cada problema planteado
Suma de Riemann clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
Áreas de regiones planas medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 11 del La Integral Definida Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
05/10/20 al Áreas bajo la curva didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
9/10/20 Casos de área bajo la curva adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el

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aplicaciones. procedimiento correspondiente

Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 12 del Sólidos en Revolución: Método Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
12/10/20 al de Discos, Anillos y didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
16/10/20 Cascarones adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad

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Semana 13 del Volumen de un solido con Desarrollo de actividades Ejercicios dentro y fuera del Capacidad del estudiante para 5%
19/10/20 al sección transversal conocida didácticas sustentables para la horario de catedra, resolver ejercicios y
23/10/20 Trabajo: Fuerzas Distribuidas, adecuada explicación de comprobaciones de lectura. aplicaciones propuestas con
Ley de Hooke, Tanques teoremas, ejemplos y Proyectos en GeoGebra. respaldo en con el
aplicaciones. procedimiento correspondiente
Motivar la participación en para cada problema planteado
clase por parte del alumno por en hojas de trabajo y en el
medio de debates y espacios software GeoGebra.
para resolver las dudas de los Investigaciones propuestas
estudiantes dentro de la hora para que el estudiante obtenga
de catedra complementando el una definición teórica expuesta
contenido. en la hora de catedra
Implementación del software
GeoGebra para demostración
de conceptos expuestos de
forma teórica.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
Semana 14 del Evaluación de Integración Revisión de notas para cada Evaluación del contenido Capacidad del estudiante para 15%
26/10/20 al Entrega y revisión de notas estudiante del laboratorio relacionado al tema de resolver aplicaciones
30/10/20 totales de laboratorio Integración relacionadas a los temas
estudiados en un lapso de
tiempo establecido, para
conocer la agilidad, eficiencia y
manejo del contenido.

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