Programa Mate 23012023

DEPARTAMETO DE MATEMATICAS
MATE-2301-Ecuaciones Diferenciales.
Primer Semestre de 2023
PROFESOR:
COORDINADOR DEL CURSO
[email protected]
David Riveros
[email protected]
https://matematicas.uniandes.edu.co/index.php/cartelera/cursos-sem-actual
 Introducción y descripción general del curso

El análisis ha sido la rama dominante de las matemáticas durante 300 años, y las ecuaciones
diferenciales están en el corazón del análisis. Constituyen el objetivo natural del cálculo
elemental y la parcela matemática más importante para la comprensión de las ciencias físicas.
Es fuente, además, en las cuestiones más profundas que suscita, de la mayoría de las ideas y
teorías que conforman el análisis avanzado. Series de potencias, series de Fourier, ecuaciones
integrales, teoremas de existencia, necesidad de justificación rigurosa de muchos procesos
analíticos; todos esos temas aparecen en el camino de un matemático, físico, biólogo,
ingeniero, economista. Una de las ideas principales del análisis complejo consiste en liberar a
las series de potencias del ámbito restrictivo del sistema de los números reales, algo que
entenderán mejor quienes hayan intentado utilizar series de potencias reales para resolver
ecuaciones diferenciales. Es difícil apreciar del todo los capullos de las plantas en floración sin
un conocimiento razonable de las raíces, tallos y hojas que los nutren y soportan. El mismo
principio es válido en matemáticas, en particular, en un curso de ecuaciones diferenciales.
 Objetivos de la asignatura
Extender los conocimientos de los cálculos diferencial, integral y vectorial a la descripción de
los procesos móviles mediante ecuaciones diferenciales. Tener acceso a las herramientas
matemáticas para resolver ecuaciones diferenciales, aumentar la capacidad de plantearlas y
analizarlas. Lograr un equilibrio entre metodología, aplicaciones y fundamentos teóricos de la
materia. Crear en la mente del estudiante modelos matemáticos de situaciones reales.
 Temática del curso

El concepto de una ecuación diferencial como descripción matemática de un modelo en la
mecánica, electromagnetismo, dinámica de poblaciones, aplicaciones financieras y otros.
Procesos dependientes de los argumentos espaciales y temporales. Principales métodos para
resolver ecuaciones diferenciales.
 Pautas para la presentación de los exámenes del curso

Pautas para el primer examen parcial.
1. Dada una ecuación diferencial de primer orden y una función, determinar si esta última
es o no es solución de la primera.
2. Dada una ecuación de primer orden de variables separables y un punto en el plano,
Departamento de Matemáticas
Cra. 1 N° 18A-10, Bogotá – Colombia Tel. (57.1) 3 39 4949 | 3 39 4999 Ext. 2710 Fax. 3 32 4340
http://matematicas.uniandes.edu.co
Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de
febrero de 1949 Minjusticia.
PROFESOR:
[email protected]
hallar la curva integral de la ecuación que pasa por el punto.

3. Dada una familia de curvas en el plano, construir una nueva familia de curvas, ortogonal
a la primera.
4. Dada, en castellano, una descripción de las propiedades geométricas de una curva
incógnita, plantear la ecuación diferencial correspondiente y resolverla.
5. Dada la tasa del interés bancario anual y el monto del préstamo, hallar el valor de las
cuotas fijas para pagar la deuda en k años , suponiendo que el interés compuesto se
capitaliza de manera continua.
6. Dada la temperatura de un cadáver recién fallecido, junto con la temperatura del medio
ambiente, determinar el momento de la muerte.
7. Resolver una ecuación de desintegración radioactiva.
8. Determinar la velocidad, como función del tiempo, para el movimiento en un campo de
gravitación no-homogéneo y con resistencia de aire.
9. A partir de las propiedades geométricas de la cicloide, establecer la relación funcional (
no paramétrica ) entre su abscisa y su ordenada.
10. Verificar que la curva generatriz de las antenas satelitales es una parábola.
11. Dada una familia de curvas en el plano, construir una nueva familia de curvas que forme
un ángulo dado con la primera.
12. Utilizando factores integrantes que dependen de una sola variable, reducir la ecuación
diferencial dada a una ecuación exacta y resolverla.
13. Dada una ecuación ( no necesariamente lineal ) de segundo orden con ausencia de la
variable independiente ( o de la variable dependiente ) , reducirla a una ecuación de
primer orden y resolverla.
Pautas para el segundo examen parcial.
1. Dadas dos soluciones de una ecuación lineal de segundo orden que poseen un cero
común en un intervalo dado, probar que una es múltiplo constante de la otra en ese
intervalo.
2. Determinar para cuáles funciones su dependencia lineal equivale a la nulidad del
Wronskiano.
3. Dada una solución de la ecuación lineal de segundo orden, hallar otra solución
linealmente independiente con la primera.
4. Dada una ecuación lineal no-homogénea de segundo orden de coeficientes constantes ,
hallar una de sus soluciones particulares por el método de los coeficientes
indeterminados.
5. Dada una ecuación lineal no-homogénea de segundo orden de coeficientes variables,
hallar una de sus soluciones particulares por el método de variación de parámetros ,
conociendo las dos soluciones de la ecuación homogénea.
6. Utilizando el método de la reducción de orden, resolver el problema de la pauta anterior
conociendo sólo una de las dos soluciones de la ecuación homogénea y comparar la
eficacia de los dos métodos.
7. Para el problema de los osciladores armónicos acoplados, plantear un sistema de dos
PROFESOR:
[email protected]
ecuaciones lineales de segundo orden, obtener una ecuación de cuarto orden y

resolverla.
Pautas para el tercer examen parcial.
1. Utilizar el concepto de la transformada de Laplace para justificar la extensión de la
definición del factorial para los números no-enteros.
2. Dada una transformada de Laplace, encontrar la función que generó esa transformada.
3. Utilizar el método de la transformada de Laplace para resolver una ecuación integro-diferencial
de primer orden.
4. Utilizar el método de la transformada de Laplace para resolver una ecuación diferencial
no-homogénea de segundo orden con la fuerza exterior discontinua y periódica.
5. Utilizar el teorema de la convolución para hallar la transformada inversa de Laplace para
un producto de funciones.
6. Utilizar el método de la transformada de Laplace para calcular las integrales de Fresnel.
Pautas para el cuarto examen parcial.
1. Comprobar la ortogonalidad de las funciones trigonométricas seno y coseno.
2. Descomponer una función par en una serie de Fourier de cosenos.
3. Descomponer una función impar en una serie de Fourier de senos.
4. Descomponer una función en una serie de Fourier de senos y cosenos en un intervalo
arbitrario.
5. Descomponer una función en una serie de Fourier de funciones ortogonales arbitrarias.
6. Probar el análogo del teorema de Pitágoras para una familia infinita de funciones
ortogonales.
7. Para las funciones continuas, comprobar que la serie de cuadrados de sus coeficientes
de Fourier, es convergente.
8. Verificar que cualquier modo de vibración de la cuerda de una guitarra, es superposición
de las vibraciones elementales.
9. Hallar las funciones propias para el problema de vibraciones transversales de una
cuerda que es fija sólo en uno de sus extremos.
10. Utilizando el método de la separación de variables, resolver la ecuación de transmisión
de calor para la condición inicial que es una combinación lineal finita de las funciones
propias del problema.
11. Utilizando el operador de Laplace en coordenadas polares, solucionar el problema de
vibraciones de una membrana circular.
12. Resolver un sistema de ecuaciones diferenciales para el caso de coincidencia de las
multiplicidades algebraica y geométrica de las raíces características reales de la matriz
generadora.
13. Resolver un sistema de ecuaciones diferenciales para el caso de diferencia de las
multiplicidades algebraica y geométrica de las raíces características reales de la matriz
generadora.
14. Resolver un sistema de ecuaciones diferenciales para el caso de raíces características
complejas de la matriz generadora.
PROFESOR:
[email protected]
15. Resolver un sistema no-homogéneo de ecuaciones diferenciales de primer orden.
 CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
Ecuaciones lineales de primer orden. Modelado con ecuaciones diferenciales. Ecuaciones en variables
separables. Ecuación de Bernoulli. Trayectorias ortogonales. Problemas de dinámica de poblaciones.
Ecuaciones exactas y reducibles a exactas por medio de un factor integrante. Ecuaciones lineales de
segundo orden con coeficientes constantes. Ecuaciones lineales de segundo orden con coeficientes
variables. Teoría del Wronskiano y reducción de orden. Ecuación de Euler y ecuaciones reducibles a
ecuaciones de coeficientes constantes por sustitución del argumento. Soluciones particulares por
coeficientes indeterminados y variación de parámetros. Ecuaciones lineales de órdenes superiores a 2.
Transformada de Laplace directa e inversa. Teoremas de traslación. Función escalón unitaria. Teorema de
convolución. Solución de ecuaciones diferenciales con coeficientes constantes y variables (polinomio)
usando la transformada de Laplace. Sistemas lineales de ecuaciones diferenciales. Soluciones de sistemas
de primer orden usando los valores propios y vectores propios. Casos varios de multiplicidades algebraica y
geométrica de las raíces propias repetidas. Sistemas no homogéneos, soluciones particulares. Series de
Fourier. Series de funciones pares e impares. Ecuaciones en derivadas parciales: ecuaciones de onda y
calor, solución de problemas de frontera usando separación de variables. Diferentes tipos de condiciones de
frontera. Ecuación de Laplace en los dominios rectangular y circular.
 CRONOGRAMA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
PROGRAMA DEL CURSO MATE-2301
PROFESOR:
[email protected]
Semana
Mes Fecha Teoría Problemas
No.
2.1 Ecua.Lineales
1 Orden 18,20,30,31,32
2.2 Variables
1 Enero 23.01-27.01
Separables 19,25,26,28
2.2 Variables
Separables 14,22,29,32
2.3 Modelaje
Ecua. 1 Orden 4,9,23,29
2 Enero/Febrero 30.01-03.02
2.4 Ecua. Lineales 21,23,25
2.4 y No Lineales 27,28
2.5 Dinámica Pobl. 1,7,15

3 Febrero 06.02-10.02
2.6 Ecua. Exactas 7,15,20,23,24,27,29,30
Ju 09 Feb. Primer Parcial (15%)
3.1 2 Orden Coef.
Constantes 6,11,17,18,21
3.2 Soluciones
4 Febrero 13.02-17.02
Independientes 17,18,19,27
3.2 de las Ecua. 2 12,14,16,22
Orden Coef. Ctes.
3.3 El Wronskiano 13,16,23,28
3.4 Raíces
5 Febrero 20.02-24.02 Complejas 19,24,25,26,27,28,31,34,37,38,39
3.5 Raíces
Repetidas 11,14,22,41
3,5 Reducción de
Orden 20,26
3.6 Sol.Part. Coef.
6 Febrero/Marzo 27.02-03.03
Indeterminados 14,15,17,18,27
3.7 Variación de
Parámetros 13,15,17,18,29,31,32
3.8 Vibraciones 7,16,19
7 Marzo 06.03-10.03 4.1,4.2Ecuaciones

Ordenes
Superiores 4.1:14,17,20,21 4.2:18,39
4.3, 4.4 Sol.
Particular 4.3:9,15,18,19 4.4:1,4
8 Marzo 13.03-17.03 Mi 15 de Marzo Segundo Parcial (15%)
6.1 Intro. Transf. 5,6,7,8,10,16,17,21,22,23,24,25,26,27
Laplace
Semana de
Marzo 20.03 – 26.03
Receso
Publicar el 30% 31.03
Departamento de Matemáticas 6.2 Sol. Ecua. Dif. 8,17,20,28,34
Cra. 1 N° 18A-10, Bogotá – Colombia Tel. (57.1) 3 39 4949 | 3 39por 4999 Laplace
Ext. 2710 Fax. 3 32 4340
6.3 Función 15,22,28,30,31
9 Marzo 27.03-31.03
Escalón
6.4 Fuerza 1,12,19
febrero de 1949 Minjusticia .
discontinua
PROFESOR:
[email protected]
*Información actualizada sobre fechas de retiros, 30% ¿pueden ser consultados en:
https://registro.uniandes.edu.co/index.php/calendario-academico-2023-para-cursos-de-16-semanas
Recuerde el juramento del uniandino: "Juro solemnemente abstenerme de copiar o de incurrir en actos que pueden
conducir a la trampa o al fraude en las pruebas académicas, o en cualquier otro acto que perjudique la integridad de
mis compañeros o de la misma Universidad".
 Metodología
Tres clases a la semna de 1 hora y 20 minutos.
Explicaciones del profesor de la teoría y desarrollo de algunos ejemplos, en esta primera parte de la clase se espera
la participación y las preguntas de los estudiantes, las anteriores son aspectos importantes para un desarrollo
apropiado de la clase. Los estudiantes deben estudiar la teoría de un texto y resolver problemas correspondientes a
la teoría, lo cual se discute en clase, lo anterior debe realizarse antes de la clase. La metodología de
evaluación tiene una parte formativa importante con realimentación al estudiante
qüices, pasadas al tablero y otros.
 Justificación
El énfasis del curso se enfoca no sólo en la resolución de las ecuaciones diferenciales, sino
también en su interpretación en varios campos del mundo real, subrayando la tesis que las
ecuaciones diferenciales no son simplemente un conjunto árido de métodos, datos y fórmulas,
sino un vibrante campo matemático donde se puede y se debe trabajar, y en desarrollar la
capacidad analítica y sintética de los estudiantes a través del lenguaje matemático.
 Prerrequisitos
Los prerrequisitos del curso se pueden consultar en:
https://ofertadecursos.uniandes.edu.co/
 Criterios de evaluación y aspectos académicos
a. Porcentajes de evaluación:
Evaluación Porcentaje de la nota total

Cuatro (4) exámenes parciales 15% cada uno
Un examen final 25%
Tareas, tablero, etc. 15%
PROFESOR:
[email protected]
b. Fechas Importantes:
a. Primer parcial: 09 de Febrero
b. Segundo parcial: 16 de Marzo
c. Tercer parcial: 20 de Abril
d. Cuarto Parcial: 18 de Mayo
e. Examen final: 25 de Mayo
f. Entrega del 30% de la nota del curso: 31 de Marzo.
g. Último día para retiro de cursos: 09 de Junio.
c. Parámetros de calificación de actividades académicas
De acuerdo con los objetivos del curso, las pruebas escritas (y en particular los exámenes) se calificarán tomando en
cuenta los siguientes aspectos:
- Corrección de la respuesta.
- Corrección del procedimiento
- Completitud del procedimiento
- Claridad en la escritura y uso correcto de la notación matemática.
d. Calificación de participación en clase
La asistencia a clase por sí sola no será parte de la calificación del curso. Sin embargo, indirectamente hace
parte del 15% de la nota proveniente de actividades diferentes a los exámenes, que proviene de actividades
evaluadas continuamente durante el semestre.
 Parámetros de calificación
En todas las evaluaciones, es necesario redactar una solución argumentada y detallada, con frases en español y
una presentación clara de los cálculos.
PROFESOR:
[email protected]
Cualquier respuesta debe ser matemáticamente justificada, un cálculo presentado sin explicación no da lugar a
puntos de procedimiento. En general, hay tres casos:
1) El estudiante presenta una solución correcta, bien justificada y bien escrita, recibe la totalidad de puntos.
2) El estudiante presenta una solución correcta pero con errores aritméticos o de cálculo, la nota se baja depende
de los errores.
3) El estudiante explica cómo resolver un ejercicio sin hacerlo (“un camino”), escribe algunas fórmulas o
afirmaciones acerca del tema del ejercicio, o presenta una solución equivocada, todo eso vale cero puntos.
 Evaluación del curso

Exámenes parciales: 60%, qüices y tablero, tareas, etc.: 15%, examen final: 25%
 Bibliografía
Texto guía: W.Boyce, R.Di Prima . Elementary Differential Equations and Boundary Value
Problems, J.Wiley, 8ª Edición, 2005.
 Bibliografía adicional
1. D.Zill, M. Cullen. Ecuaciones Diferenciales. McGraw-Hill, 3ª Edición, 2008
2. E.Coddington. An Introduction to Ordinary Diff. Equations. NY, Dover, 1989
3. G.Simmons. Ecuaciones Diferenciales. McGraw-Hill, 2ª Edición, 1998
4. G.Simmons, S.Krantz. Ecuaciones Diferenciales. McGraw-Hill, 2007
 Reclamos
Si hay inconformidad por la nota asignada en una prueba, el estudiante deberá presentar su reclamo
por escrito dentro del tiempo estipulado en el RGEPr (ver pág. 11).
 Política de aproximación de notas

Las notas desde 2.95 hasta 2.99 se aproximarán a 3.00.
 Centro de apoyo académico
PENTÁGONO:
Es un espacio de apoyo continuo, ágil y personalizado, donde se atienden dudas de matemáticas para todos
los estudiantes que vean cursos de servicio ofrecidos por el departamento de matemáticas. Profesores y
estudiantes de últimos semestres orientan el aprendizaje de las matemáticas para que los estudiantes
fortalezcan sus habilidades en estas áreas. Puedes acceder en el siguiente link:
https://pentagono.uniandes.edu.co/
PROFESOR:
[email protected]
CENTRO PARA EL ÉXITO EN CIENCIAS:
El Centro para el Éxito en Ciencias ofrece diferentes servicios de apoyo a todos los estudiantes de pregrado de
la Universidad de los Andes que tomen cursos de Ciencias o que estén interesados en reforzar sus habilidades
y conceptos científicos para sus carreras , puedes acceder en el siguiente link:
https://ciencias.bookeau.com/
RÉGIMEN ACADÉMICO
Las siguientes disposiciones académicas se deberán tener en cuenta en la elaboración de los programas de los
cursos las cuales se rigen bajo el Reglamento General de Estudiantes de Pregrado (RGEPr) y el Régimen
Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).
Para más información puede consultar los siguientes enlaces:
Reglamento General de Estudiantes de Pregrado (RGEPr):

https://secretariageneral.uniandes.edu.co/images/documents/reglamento-pregrado-web-2022.pdf
Régimen Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).

https://secretariageneral.uniandes.edu.co/images/documents/regimen-disciplinario-pregrado.pdf
 Asistencia a clase:
Los profesores iniciarán sus cursos desde el primer día del semestre académico, con la finalidad de
garantizarles a los estudiantes el derecho a beneficiarse activa y plenamente del proceso educativo (Art. 40
y 41 RGEPr).
Las clases de la Universidad deben empezar a la hora en punto o a la media hora, y terminar diez minutos
antes de la hora en punto o de la media hora (Art. 42 RGEPr).
 Inasistencia a clase y a evaluaciones:
Los parámetros para controlar la asistencia deberán ser informados a los estudiantes el primer día de clase.
Se sugiere informar si la asistencia y la participación serán criterios de evaluación, así como la forma en que
serán calificados. Será facultativo de cada profesor determinar las consecuencias de la inasistencia si esta
supera el 20% (Art. 43 y 44 RGRPr).
El estudiante que desee justificar su ausencia deberá hacerlo ante el profesor dentro de un término no
superior a ocho (8) días hábiles siguientes a la fecha de ésta. De acuerdo con el parágrafo del artículo 45
del RGEPr, serán excusas válidas las siguientes:
PROFESOR:
[email protected]
a. Incapacidades médicas.
b. Incapacidades expedidas por la Decanatura de Estudiantes.
c. Muerte del cónyuge o de un familiar hasta del segundo grado de consanguinidad.
d. Autorización para participar en eventos deportivos, expedida por la Decanatura de Estudiantes.
e. Autorización para asistir a actividades académicas y culturales, expedida por la respectiva dependencia
académica.
f. Citación a diligencias judiciales, debidamente respaldada por el documento respectivo.
El profesor podrá tener en cuenta otras circunstancias que a su criterio puedan justificar la ausencia del
estudiante.
La Decanatura de Estudiantes prestará colaboración en la verificación de las incapacidades médicas.
 Salidas de campo:
Las salidas de campo de los estudiantes de la Universidad, programadas fuera de Bogotá, no son de
carácter obligatorio. En caso de que algunos estudiantes no puedan cumplir con esta actividad, deberán
informar las razones al profesor respectivo y acordar con él la realización de trabajos supletorios (Art. 46
RGEPr).
 Calificaciones:
 Se deberán programar como mínimo tres (3) evaluaciones. En los cursos de la escuela de verano el
profesor podrá practicar una sola evaluación con un valor equivalente al 100% de la materia (Art. 47 y
parágrafo Art. 48 RGEPr).

 Ninguna de las evaluaciones practicadas podrá tener un valor superior al 35%. Se exceptúan de esta
disposición los proyectos de grado, las prácticas académicas, los cursos con formato de taller, y los
cursos de Composición, Instrumento, Piano, Dirección Coral, Recitales y Conjunto, pertenecientes al
Programa de Música. Éstos tendrán un sistema de calificación especial, que será definido e informado
por cada profesor a los estudiantes y al director del programa al inicio de cada curso.
 En los cursos de la escuela de verano, la evaluación única realizada por el profesor podrá tener un
valor equivalente al 100% de la materia.
 Para la realización de las evaluaciones, el profesor podrá optar por la práctica de pruebas orales o
escritas, tareas, trabajos, ensayos, exámenes parciales y finales, o cualquier otro procedimiento que
considere adecuado para medir el aprendizaje del estudiante y su dominio de los conceptos del curso.
El resultado de las evaluaciones se indicará con la correspondiente calificación, acompañada de la
respectiva motivación. El profesor utilizará los criterios de calificación que a su juicio sean
convenientes. (Art. 49 RGEPr)
 Las evaluaciones orales, en las que la actividad del estudiante consiste únicamente en responder las
preguntas formuladas por el profesor y que tengan un valor superior al 15% de la calificación del
PROFESOR:
[email protected]
curso, deberán realizarse en presencia de un profesor adicional, quien también deberá actuar como
evaluador. (Art. 49 RGEPr)
 El estudiante que no asista a la presentación de las evaluaciones debidamente programadas por la

Universidad podrá ser calificado hasta con la nota cero (0). El aviso verbal dado por el estudiante
inmediatamente antes de la práctica de la evaluación no lo exonera de la presentación de una
justificación posterior, la cual deberá ser CAPÍTULO VII. RÉGIMEN ACADÉMICO 2 5 presentada al
profesor correspondiente, dentro de un término no superior a ocho (8) días hábiles siguientes a la
fecha en que se practicó la prueba. Si la justificación presentada es aceptada por el profesor, éste
fijará fecha, hora y forma en que deberá ser realizada la evaluación correspondiente, pero en todo
caso deberá efectuarse dentro de las dos semanas siguientes a la aceptación de la justificación
presentada (véanse la Reglamentación de las incapacidades estudiantiles y el acuerdo 126 del
Consejo Académico, sobre participación estudiantil en eventos académicos y deportivos. ( Art. 51
RGEPr)
 En los casos de evaluaciones realizadas sin previo aviso, en las cuales un estudiante no se encuentre
presente, el profesor está en libertad de practicarla con posterioridad. El valor de cada evaluación
practicada sin aviso, en ningún caso, podrá superar el 5% de la nota definitiva del curso. ( Art. 52
RGEPr)
 Las calificaciones definitivas de las materias serán numéricas de uno cinco (1,50) a cinco (5,00), en
unidades, décimas y centésimas. La calificación aprobatoria mínima será de tres (3,00). ( Art. 53 y
parágrafo RGEPr)
 Los profesores tendrán autonomía para establecer sus propios criterios de aproximación de notas,
pero deberán siempre informarlo en el programa del curso que se entrega el primer día de clase.
 Entrega de calificaciones:
 Todos los profesores de la Universidad deben hacer conocer a sus estudiantes las calificaciones
obtenidas, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la práctica de la evaluación parcial.
Exceptuando aquellas correspondientes a los proyectos de grado y prácticas académicas (Art. 68
RGEPr).
 el 30% de las calificaciones debe ser publicado en el sistema banner, a más tardar antes de la semana
de retiros de cada semestre (Art. 69 RGEPr).
 Antes del examen final, el estudiante tiene el derecho a conocer las calificaciones parciales obtenidas
durante el semestre y podrá solicitarlas al profesor (Art. 70 RGEPr).
 Notas especiales:
PROFESOR:
[email protected]
 Incompleto (I): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya podido cumplir por
razones justificadas, con los requisitos del curso (Art. 57 RGEPr).
 Incompleto Total (IT): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya podido
cumplir por razones justificadas, con los requisitos de todos los cursos del periodo académico en el cual
se encuentra matriculado (Art. 58 RGEPr).
 Pendiente (P): nota aplicada por el profesor cuando al estudiante por razones de fuerza mayor, para
cumplir con los requisitos del curso, solo le reste la presentación de una prueba final o no pueda
asignársele una calificación antes del plazo determinado por la Dirección de Admisiones y Registro. La
nota ‘P’ deberá reemplazarse a más tardar un mes después de terminado el semestre académico o
quince (15) días después de terminado el periodo intersemestral (Art. 59 y Art. 60 RGEPr).
 Pendiente Disciplinario (PD): nota aplicada por el profesor al estudiante que se encuentre vinculado a un
proceso disciplinario. Esa nota será reemplazada una vez culmine definitivamente el proceso (Art. 61
RGEPr y parágrafo 1 del Art. 4 RDEPr).
 Pendiente Especial (PE): nota excepcional aplicable a aquellos estudiantes que se encuentren
desarrollando su correspondiente proyecto de grado y no ha sido concluido, por razones justificadas,
dentro del semestre inicialmente establecido (Art. 63 RGEPr).
 Reclamos:
Si se trata de una prueba escrita, el estudiante deberá dirigir el reclamo por escrito, dentro de los cuatro (4)
días hábiles siguientes al que conoció la calificación en cuestión. El profesor cuenta con cinco (5) días
hábiles para responderle. Si el estudiante considera que la decisión no corresponde a los criterios de
evaluación, podrá solicitar la designación de un segundo calificador ante el Consejo de Facultad, dentro de
los cuatro (4) días hábiles al conocimiento de la decisión (Art. 64 y 65 del RGEPr).
En caso de reclamo por una calificación obtenida en una prueba oral, el estudiante podrá exponer la razón
de su desacuerdo a los profesores evaluadores en el mismo momento en que tiene conocimiento de la nota.
Si el grupo evaluador mantiene la calificación, la realización de un nuevo examen quedará a discreción del
Consejo de Facultad al que pertenece la materia, previa solicitud escrita del estudiante (Art. 66 del RGEPr).
 Cambio de notas definitivas:
Vencido el plazo previsto para el cambio notas derivadas de los reclamos presentados, estos solo podrán
realizarse con la autorización del coordinador de pregrado del programa al que pertenece la materia (Art. 67
RGEPr).
 Funciones del monitor:
PROFESOR:
[email protected]
La principal función del monitor es la de ayudar al profesor en la dirección de las actividades académicas
(laboratorios, sesiones de repaso o de ejercicios, asesoría a estudiantes). Así mismo, apoyarlo en la
corrección de ejercicios y pruebas. La calificación definitiva de las pruebas será responsabilidad exclusiva
del profesor.
 Reporte de casos disciplinarios:
Ante la sospecha de una presunta comisión de fraude académico (Art. 4 RDEPr) o de una falta disciplinara
(Art. 5 y 6 RDEPr.) por parte de uno de sus estudiantes o de cualquier miembro de la comunidad uniandina,
los profesores deberán tener en cuenta:
 Es su deber informar al secretario del Comité Disciplinario de la facultad a la que pertenece el

estudiante, mediante comunicación escrita que exprese de manera clara y sucinta los hechos. Se
adjuntarán las pruebas correspondientes (Art. 18 RDEPr).
 A través de un proceso disciplinario el estudiante tendrá la oportunidad formal de presentar su versión

sobre los hechos y pronunciarse sobre las decisiones que tome el Comité (Art. 18 – 36 RDEPr).
 El profesor tiene discreción para hablar con los estudiantes implicados antes de reportar el caso al
comité, para informarles al respecto.
 Durante el proceso disciplinario el profesor podrá ser consultado si el Comité lo considera, pero no será
parte formal del proceso.
 A menos que el estudiante acepte su responsabilidad, el profesor no puede afirmar que cometió una
falta disciplinaria. En cualquier conversación con un estudiante que presuntamente haya cometido la
falta, el profesor debe ser cuidadoso. La existencia del fraude o de una falta disciplinaria solamente la
puede determinar el Comité, después de haberse cumplido el proceso contemplado en los distintos
reglamentos de estudiantes de la Universidad.
 La actividad académica en la que se presuma la comisión de un fraude académico deberá ser calificada
con Pendiente Disciplinario (PD), (Art. 61 RGEPr). Es indispensable poner el Pendiente Disciplinario
pues esta nota es una garantía del respeto por la presunción de inocencia del estudiante.
 Una vez el profesor reciba copia de la carta por medio de la cual se le notifica al estudiante la
culminación del proceso disciplinario, deberá levantar el PD y asignar la nota correspondiente a la
actividad académica (Art. 18 RDEPr).
 Canales de ayuda para estudiantes y profesores:

PROFESOR:
[email protected]
En cualquier momento los profesores y estudiantes podrán apoyarse en la labor de los coordinadores de su
programa, la Decanatura de Estudiantes, la Secretaría General de la Universidad y la Oficina del
Ombudsperson para consultar sobre asuntos académicos o administrativos según corresponda.
 Ajustes razonables
Siéntase en libertad de informar a su profesor lo antes posible si tiene alguna condición o situación de
discapacidad, y requiere de algún tipo de apoyo. En caso dado, por favor justifique su solicitud con un
certificado médico o constancia de su situación. Así mismo, lo invitamos a buscar asesoría y apoyo en la
dirección de su programa, en la decanatura de Estudiantes (Bloque Ñf, ext.2330,
http://centrodeconsejeria.uniandes.edu.co) o en el Programa de Acción por la Igualdad y la Inclusión Social
(PAIIS) de la Facultad de Derecho ([email protected]).
 Momentos difíciles
Si usted siente que está pasando por un momento complicado, siéntase con la tranquilidad de hablar con la
profesora para pedir tiempo o apoyo.
 Respeto por la diversidad
Los valores de inclusión y respeto por la diversidad son fundamentales para nuestra labor. En esta
comunidad consideramos inaceptable cualquier situación de acoso, discriminación, matoneo, y/o amenaza.
Si alguno de los miembros de esta comunidad siente que está pasando por alguna de estas situaciones o
sabe de alguien a quien esto le puede estar pasando puede denunciar su ocurrencia y buscar orientación y
apoyo ante alguna de las siguientes instancias:
 el equipo pedagógico del curso o la dirección del programa,

 la Decanatura de Estudiantes (DECA),
 la Ombudsperson ([email protected]).
 el Comité MAAD (Maltrato, Acoso, Amenaza y Discriminación) ([email protected],
https://secretariageneral.uniandes.edu.co/index.php/es/inicio-es/14-noticias/128).
También puede acudir a los representantes estudiantiles (CEU) y/o a los grupos estudiantiles que pueden
prestarle apoyo y acompañamiento: No Es Normal ([email protected] o
https://www.facebook.com/noesnormaluniandes/?fref=ts); Pares de Acompañamiento Contra el Acoso
([email protected] o https://www.facebook.com/PACA-1475960596003814/?fref=ts). Además, en
clase usted podrá solicitar ser identificado con el nombre y los pronombres que usted prefiera, estos pueden
coincidir o no con su nombre legal registrado en banner. No obstante, para firmar en listas de asistencia y
marcar hojas de exámenes, debe usar su nombre legal.
PROFESOR:
[email protected]

Programa Mate 23012023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Programa Mate 23012023

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Programa Mate 23012023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DEPARTAMETO DE MATEMATICAS

 Introducción y descripción general del curso

 Temática del curso

 Pautas para la presentación de los exámenes del curso

hallar la curva integral de la ecuación que pasa por el punto.

ecuaciones lineales de segundo orden, obtener una ecuación de cuarto orden y

15. Resolver un sistema no-homogéneo de ecuaciones diferenciales de primer orden.

2.5 Dinámica Pobl. 1,7,15

7 Marzo 06.03-10.03 4.1,4.2Ecuaciones

 Criterios de evaluación y aspectos académicos

Evaluación Porcentaje de la nota total

c. Parámetros de calificación de actividades académicas

- Corrección del procedimiento

- Completitud del procedimiento

- Claridad en la escritura y uso correcto de la notación matemática.

d. Calificación de participación en clase

 Evaluación del curso

 Política de aproximación de notas

 Centro de apoyo académico

CENTRO PARA EL ÉXITO EN CIENCIAS:

Para más información puede consultar los siguientes enlaces:

Reglamento General de Estudiantes de Pregrado (RGEPr):

Régimen Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).

 Inasistencia a clase y a evaluaciones:

 El estudiante que no asista a la presentación de las evaluaciones debidamente programadas por la

 Cambio de notas definitivas:

 Funciones del monitor:

 Reporte de casos disciplinarios:

 Es su deber informar al secretario del Comité Disciplinario de la facultad a la que pertenece el

 A través de un proceso disciplinario el estudiante tendrá la oportunidad formal de presentar su versión

 Canales de ayuda para estudiantes y profesores:

 Respeto por la diversidad

 el equipo pedagógico del curso o la dirección del programa,

También podría gustarte