VENEZUELA AVANZA

INEXORABLEMENTE HACIA EL
SOCIALISMO BOLIVARIANO SIGLO XXI
DEL ESTADO COMUNAL
La Comunalización es el Proceso fundamental
de la sentencia:!COMUNA O NADA!

A esto USA le teme el imperio agrava el asedio, acentúa la

guerra y profundiza el bloqueo económico y total. Venezuela
le responde con Política de Paz e integración y Patria Grande
SU MODELO ORIGINAL TERRITORIAL UBICUO DE EDUCACION COMUNAL
FORTALECE SOCIALISMO BOLIVARIANO POPULAR S-XXI EN TODO LUGAR

Estado Docente Comunal de

Educación, Sociedad y Territorio
Ubicuo que eleva todo lugar a la
Universalidad Socialista

Transitar a la Educación Comunal estructura la Comuna Educativa como

nueva realidad que supera la vetusta comunidad educativa de la IV Rep,
incluso del SEB; es transformación total de relaciones en la que el nuevo
poder, en manos del pueblo, eleva el lugar a la universalidad socialista y
es Potentia de Poder Obediencial con la q el Cmte. eterno Refundó la
República, la Patria Grande q USA-Colombia-Grupo de Lima agreden.
EL PUEBLO SE FORMA DESDE SUS BASES POPULARES, RAASP, UBCH, COMUNAS, ESCUELAS

Diplomado al Pueblo
Del Municipio FLA
2019

Para avanzar al Estado Comunal

COMUNA FUNDOCOROPO

Mun. F. Linares Alcàntara

12 Comunas
106 Cons. Comunales
12 Cìrculos de lectura
Iniciò Diplomado a UBCH
POR CONSTITUYENTE TERRITORIAL-SECTORIAL 2017-2020 SE POSICIONA LA COMUNALIZACIÓN

La transferencia del LA COMUNALIZACION ES EL

MOVIMIENTO TOTAL QUE
Poder al Pueblo es
ESTRUCTURA TODO EL
la fuente fundante y ORDENAMIENTO NACIONAL
garantía del éxito. AL ESTADO COMUNAL
TODOS LOS INDICADORES APUNTALAN LA COHERENCIA Y AVANCE DEL ESTADO COMUNAL S-XXI

Aragua: Maestrantes MMSR

196

160
137

98
84
68
43
30 35
20 26
11
 Mun. F. Linares Alcántara
12 Comunas
106 Cons. Comunales
12 Círculos de lectura
Inició Diplomado q forma
bases políticas
La revolución avanza
estructuras del Estado
Comunal concretando
Comunalización y ya
supera en el País las
3000 Comunas con más
Estado Aragua: 126 Comunas de 40000 Consejos
registradas, 132 Círculos de
lectura, 1840 Comunidades Comunales integrados y
Diplomados en 5/18 Municipios en Aragua 126 Comunas
 EL MAPA
OFICIAL de
Estructura
comunal
expresa el
avance
hasta ahora
en el que
se soporta
la radical
dirección
2019-2025
prevista al
2030 por el
Pte.Maduro
 La UNEMSR
De la MMSR a UNEM es una vía
con la que
Revoluciona
el transito
hacia el Edo
Docente
Comunal q
garantiza lo
irreversible
Socialista S-
XXI legado
por el Cmte.
Eterno al
Pueblo.
La eficiencia estructural
tenida desde 2007 en la
que se inició el proceso
de Consejos Comunales
y comunalización, crea
desde la MMSR-MPPEd
(2014)la formación de
docentes para avanzar
en Nuevos Modos de
Producción del Conoci-
miento que se avengan
al proceso, primando el
carácter disciplinar en
función de los niveles
de estructura curricular
Foro Comunalizaciòn de Educaciòn UNEMSR-MPPE Trujillo.
Una experiencia clave ej.: Se Acompañó la realización del Foro Regional
Andino en torno a la UNEM“SR” y la Comunalización de Educación
dìa1: Foro Ciudad de Valera, Campo: Circuito 17; 2.- día 2: ciudad de La
Puerta, U.E.P. Nuestra Señora de la Paz, Circuito 1, Parroquia Juan
Ignacio Montilla 3.- Día 3: Red Intercircuital La Ceiba UEN Escuela Santa
Apolonia, Mun.La Ceiba,Eje Panamericana. 3 días para conocer como se
articulan Educación-Política-Sociedad, para nueva organización comunal
productiva: CE-RAAS-UBCH-Calle como Política de Estado del Punto y
Círculo y la revolución CLAPS Sugerencias: Relación necesaria de
promoción, organización desarrollo de UNEMSR al Progr. de Formación
Avanzada, Dirección y Supervisión Educativa para: 1.- mejor comprensión
del alcance real del lugar en el marco de la creación de la UNEM “SR”
como espacio de relevancia para Comunalizar educación.
2.- Que la UNEM-SR incluya los encuentros en su planificación y acordar
la asistencia como universidad. 3.- Acompañar el Prog. de Formación
Avanzada, Dirección y Supervisión Educativa con nuevos modos de
producción del conocimiento, praxis y contextos de regiones implicadas.
FORO REGIONAL ANDINO: UNEM “S.R.” Y LA COMUNALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Expedición pedagógica
12-06 Foro Bolivariano, C.1
1 Comunalización Educativa
Voceros de Todos Circuitos
13-06 U.E.P. Nuestra Señora
2 de la Paz Visita C.17
13-06 E.B. Ciudad de Valera
3 Encuentro con comuna C.1
14-06 Escuela Santa Apolonia,
M.La Ceiba Debate Red Inter
4 circuital (5Cts) EjePanamerica.
44
5 Visita al Instit. Investigación
1 Foro Agroecol. Trujillo Productivo.
5 Base de apoyo al Estado
3
Foro Foro exposición

Foro muestra productiva

22 Centro de investigación
Ruta de observación
La expedición pedagógica permitió conocer en un todo la participación
protagónica de docentes, estudiantes, pueblo organizado desde bases
para Comunalizar las UIGU, UTGU del PNF, PNFAE, CE desde RAAS, UBCH
ATENCION AL PROGRAMA DE INTEGRACION DE FRONTERAS

4374428
5000000
Venezuela 3290135
4000000
3000000
2000000
1000000 Colombia
0
NUEVOS MODOS DE PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO LEGADOS POR EL CMTE. ETERNO HCHF
LA REALIDAD LA MARCAN LAS CONDICIONES GEOHISTORIAS
GOLPE DE ESTADO La
guerra dirigida por el
propio Pte. Trump de
USA apoyada por el
Grupo de Lima vía la
vecina Colombia quiso
imponer por la fuerza
la”ayuda humanitaria”
q' imperio, oligarquía,
oposición radical ysus
adláteres desde el País
y la OEA adelantan por
crear condiciones de
invasión militar para
apropiarse de las
riquezas del pueblo
 Seguimiento PNFAE Nuevas especialidades 2018
2016-2019 Maestrìas 18 Tt MMSR 19
3386 3275 3433 6804
2848
2623 4134
2339 2312 2314 2277 3516
2061 2204 2156 1868
2009
1809 1958 2013 1502
1733 1460 1660
1389 1381
1580 1541 166 58
1330 1350 1347
1129 985 1122
758 908 908 768 695 774 745771528
636 685 693686 688 470 600 553
240319 221 343 216 201 298 484 400424 311 309424 264 499
150 106
135 217 299 154 160 297 124 134
161

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Proyección PNFAE 2019-2020
Nuevas especialidades
Activos y graduados por especialidad
agroecol cs natur 80000
activos grad pnf 18-19 7% 3% matema geo-
70000
5% ciudad ii
60000
5000 2%
jov y 50000
4000 40000
3000 adultos
direc 6% 30000
2000 20000
1000 superv ingles
74% primari 10000
0
3% 0
Biolog
Ingl
Educ fis

Edu inic

Ed Jov-adult
Quim
Fisic
Geo e His
Leng
Matemática

Educ Primar
Educ Espec
Etecn y prof

particpt part x TOTAL

en F inicio

La educación a todos los niveles, condiciones, lugar y escala

son garantía de consolidación para el éxito, sobre todo con
respecto a esa guerra-asedio con la que imperio-oligarquía
nacional y mundial han desatado sobre Venezuela Bolivariana y
que lamentablemente cuenta con aliados internos corruptos
LA PROSPECTIVA EXITOSA LA PREVÉ EL PLAN ESTRATEGICO 2019-2025
Escenarios estratégicos 2019 – 2025 (*) proyectados al 2030
2019 – 2021 2021 – 2025 2025 – 2030
Fase I: Consolidación de lo Fase I: Consolidación de Fase I: Alcanzar 100 %
logrado en el SEB-CH para la Comunalización y de estructura social,
destacar bases territoriales de
formación desde el SEB institución y territorio
Comunalización-
institucionales y de
el nuevo sistema SEBC a toda escala- tiempo
organización social Educación Comunal Fase II: Prever un
Fase II: Posicionamiento de la Fase II: Alcanzar entre el estadio superior de
Comunalización y la Educación 50 y 60 % de la Educación Comunal
Comunalizadora como estadio estructura territorial, en tanto avanza pro-
superior del SEB institucional y social del fundización soberana,
Estado Comunal Independencia con el
Socialismo Bolivariano
(*) El Plan estratégico prevé las acciones dentro de un proceso que
rompe con el claustro, establece la Educación Ubicua Socialista
Bolivariana del Estado Comunal y acompaña al cambio universal del
sistema financiero PETRO que desde la Lugarización-globalización,
resuelve para el País la Contradicción Nación-Imperio, Capital-Trabajo
POLÍTICAS DE PERSONAL UNEM “SR” Y SU ESTRUCTUR TERRITORIAL
La Gestión Participativa desde la UNEM “SR” involucra
estudiantes, docentes, trabajadores, movimientos, organiza-
ciones de base popular e instituciones del Estado, desde una
posición democrática, participativa y protagónica en la trans-
formación de lo real, en función de potenciar comunalización
progresiva del Estado venezolano y con su acción asumir la
corresponsabilidad en la construcción del proyecto de país,
la unión latinoamericana y caribeña. Debe generar mayores
niveles de conciencia en cuanto trasciende la educación y su
compromiso con el futuro del país, el de la Patria Grande y de
la vida planetaria; debe propiciar mayor esfuerzo de corres-
ponsabilidad entre Universidad, Estado y Comunidades,
frente a problemas, necesidades, saber cómo afrontarlos para
solución. El Modelo crea nuevas categorías pertinentes:
Unidades Locales/Comunales de Gestión Universitaria ULGU
Desde donde se generan acciones de investigación y formación que
acompañen a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo
sociocultural, socio comunitario y socio productivo a escala comunal,
que viabilicen los procesos de Comunalización de la Educación
Bolivariana. A partir de las necesidades de los distintos actores y
espacios educativos, sus comunidades, los requerimientos para el
desarrollo endógeno y la construcción de la comuna.
Unidades Territoriales de Gestión Universitaria (UTGU):
Desde donde se impulsa la coordinación, supervisión y consolidación de
políticas, planes, programas y procesos académico-administrativos:
enfoques, criterios y concepciones de investigación y formación en
concordancia con las realidades y necesidades del territorio a escala
estadal y local. Estas estructuras se articulan en red con los circuitos
educativos, ahora Comunales, consejos de participación social, centros
regionales, centros locales de investigación y formación, a los fines de
indagar, caracterizar, sistematizar e interpretar necesidades y
potencialidades de investigación y formación territorial izada.
LA EDUCACION MAS ALLA DE ESCOLARIZACION Y CLAUSTROS
Lo explicado, implica proponer políticas sobre la selección,
escogencia, valoración y caracterización de personal, ingreso
para equipos de gestión de la UNEM ”SR”, a diferente escala,
en las ULGU y UTGU, e instancias como los Consejos, Coordi-
naciones, Secretarías, Direcciones y Vicerrectorados, en
correspondencia con la nueva territorialidad, para fortalecer el
proceso de Comunalización de la educación que se da desde
la escuela, en ámbitos de los Circuitos Educativos, Consejos
Comunales y Comunas según el caso; y con la participación de
sujetos(as), organizados en Movimientos, Consejos, y Frentes,
entre otras organizaciones de base, tanto del ámbito escolar
como comunitario, superando la visión de claustros de lo sólo
escolar. Los corresponsales del hecho educativo deben
participar democráticamente y de manera directa en su
escogencia en todo lugar y condiciones Geohistóricas.
Este evento Regional en Rubio, Táchira, es experiencia para la
ESTRUCTURA DE COMUNALIZACION
Y LA INTEGRACION FRONTERIZA

El Estado Táchira cuenta con

una estructura comunal de
1926 Movim. Sociales cuya
Estructura Comunal Tachira organización es:
1925 715 Consejos Comunales en
715
118 Comunas con
118
36 Salas estratégicas
comunas Cons Comuna Mov Sociales
 Estructura Comunal Tachira
1925

715

118

comunas Cons Comuna Mov Sociales

Inmigraciòn Censo 2011

COLOMBIA

Inmigraciòn Censo 2011

SIGUE MARCADO POR LA CONDICIONANTE GEOHISTORICA DEL CONTROL RUTA POR EL LAGO
Incide en Venezuela la violencia desde Colombia
 8-Educación Política
Poder sancionatorio

EDUCACION UBICUA CON

Poder sancionatorio de lesa Patria

TRIBUNALES ESPECIALES

EDUCACION POLÍTICA CON

FORMACION EN DIALECTICA

8- Axialidad para garantizar ética, seguimiento inexorable y Educación

Política con capacidad sancionatoria que impida impunidad
14/07/2016
LA REVOLUCION BOLIVARIANA ES IRREVERSIBLE LOS PUEBLOS SE UNIRAN POR SIEMPRE
22VPPO