ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“CAZADORES DE LOS RIOS”

Telf. 2890002 - 0998584865.
Direccion Panamericana Norte km. 4 ½ entre Victoria del Portete Joquina Galarza y calle Pazan
[email protected]
Cuenca - Ecuador.
1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL Mgt. Mayra Álvarez ÁREA / ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO / 3ros BGU PARALELOS: 3ro A – B
DOCENTE: Y GESTIÓN CURSO:
N° DE UNIDAD DE 2 TÍTULO DE LA Formulación del Proyecto de N° DE PERÍODOS: SEMANA DE
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN: Emprendimiento: Plan Comunicacional 10 INICIO: 29/0CTUBRE DE 2018
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA Elaborar una planificación de costos productivos que permita determinar las necesidades de recursos y talento humano y el capital de
UNIDAD: trabajo inicial.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera una planificación de producción (recursos humanos y materiales) apropiada permite conocer
con exactitud los desembolsos de dinero que genera un emprendimiento, para mejorar su proceso productivo.
EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática
• El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los
derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una
sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás y el respeto a las decisiones de la
mayoría.
2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDER? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
EG.5.5.4. Describir ANTICIPACION Materiales y tecnológicos I.EG.5.9.1. Especifica TECNICAS
detalladamente el ¿Qué sabe sobre el plan de operaciones? Cuadernos y/o bitácora de los estudiantes. detalladamente las Diagnostico
proceso ¿Qué aprendió en los años anteriores sobre cómo debe Registro del docente actividades de la participativo
operacional o estar conformada la estructura organizacional de una Tics: correos, diapositivas, infocus. planificación de Conversatorio
productivo del empresa? Link para investigación: producción (recursos Observación
nuevo ¿Qué deseamos saber cuándo hablamos de plan de http://www.aulafacil.com/cursos/l20169/ humanos y Sinopsis
emprendimiento operaciones? empresa/emprender/creacion-de- materiales) para que Encuesta
con todos los ¿Qué sabe sobre el tema de proceso de producción? empresas/plan-de-operaciones un emprendimiento Discusión grupal
componentes y ¿Qué debemos saber para determinar todos aquellos http://es.slideshare.net/miguelnu/apuntes- sea de calidad y Reproducción oral
recursos recursos que son necesarios para llevar a cabo un de-plan-de-negocios-para-emprendedores productivo (I.1.; S.1.). Análisis de casos

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requeridos emprendimiento? https://www.youtube.com/watch? Revisión de
(humanos y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO v=OKhebJ1Nyoo cuadernos de
materiales), para Explicación conceptual de las funciones de las Materiales de escritorio: esferos, pinturas, trabajo
asegurar la diferentes áreas de un emprendimiento y proporcionar regla, corrector, marcadores de pizarra, Producciones orales
fabricación de un sistemas para graficar un organigrama estructural. borrador, sellos.
producto o la Mediante una lectura dirigida sobre el tema de “Plan de Pizarra de melanina. INSTRUMENTOS
generación de un operaciones” identificar aquellos aspectos mínimos Sala de computación y audiovisuales Lista de cotejo
servicio de alta requeridos que incluye el plan de operaciones”. Aula Rubrica para
calidad. (I) http://www.aulafacil.com/cursos/l20169/empresa/emp Humanos trabajos
render/creacion-de-empresas/plan-de-operaciones Docente de la materia de Emprendimiento y individuales y
http://es.slideshare.net/miguelnu/apuntes-de-plan-de- Gestión grupales.
negocios-para-emprendedores Estudiantes de 3ero de Bachillerato Reportes
Escuchar y analizar el video sobre la “Planificación Docente de la sala de computación Exposición
empresarial” para identificar él porque es indispensable Personal de audiovisuales Hoja de encuesta
planificar en una empresa Financieros Investigación
https://www.youtube.com/watch?v=OKhebJ1Nyoo Apoyo de padres de familia para los Bitácora del
CONSOLIDACION estudiantes. estudiante
Determina la importancia de realizar el plan operativo Rubro del docente para la matriz de
en la generación de ideas de negocio. instrumento de evaluación, planificación.
En grupo identifique cada uno de los elementos
fundamentales del plan operativo, aplicable al tema de
emprendimiento seleccionado en clases anteriores
Realiza un organizador grafico que resuma los aspectos
fundamentos del plan operativo
EG.5.5.5. ANTICIPACIÓN Materiales y tecnológicos I.EG.5.9.2. Determina TECNICAS
Determinar el ¿Qué sabe sobre cómo determinar ingresos y gastos en Texto digital Empresa e iniciativa la cantidad de bienes Diagnostico
monto de los una empresa? emprendedora. Editorial Mc Graw Hill/ o servicios que se participativo
bienes que el ¿Qué saben sobre la importancia de elaborar edición 2012, Autores: José Manuel Salinas debe producir debido Conversatorio
nuevo presupuestos? Sánchez, Javier Gándara Martínez, Araceli a la proporción de los Observación
emprendimiento ¿Qué desean saber sobre cómo determinar el monto de Alonso Sánchez. costos de producción Sinopsis
requiere, para los bienes que se requiere para su idea de Cuadernos y/o bitácora de los estudiantes. (costos fijos, variables, Discusión grupal

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establecer el valor emprendimiento? Link para investigación directos e indirectos) Reproducción oral
de la inversión ¿Cómo relacionaría y aplicaría lo aprendido en la http://comunidad.iebschool.com/iebs/ y los gastos incurridos Análisis de casos
necesaria. (I) asignatura de contabilidad a su proyecto de general/presupuesto-inicial-empresa/ para que el Revisión de
emprendimiento? Tics: correos, diapositivas, infocus, emprendimiento sea cuadernos de
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Materiales de escritorio: esferos, pinturas, productivo (I.1.; S.1.). trabajo
Explicación conceptual básica sobre las diferentes regla, corrector, marcadores de pizarra, . Producciones orales
etapas de un proceso productivo u operacional, borrador, sellos.
incluyendo los recursos materiales y humanos Pizarra de melanina. INSTRUMENTOS
requeridos. Sala de computación y audiovisuales Lista de cotejo
Explicar la terminología utilizada para la elaboración de Aula Mentefacto
presupuestos. Humanos Rubrica para
Mediante una lectura guiada sobre el tema Docente de la materia de Emprendimiento y trabajos
“Presupuesto inicial de una empresa: cómo calcular la Gestión individuales y
inversión necesaria” identificar los elementos básicos Estudiantes de 3ero de Bachillerato grupales.
de un presupuesto. Docente de la sala de computación Reportes
http://comunidad.iebschool.com/iebs/general/ Personal de audiovisuales Exposición
presupuesto-inicial-empresa/ Financieros Investigación
Realizar una investigación sobre ejemplos reales de Apoyo de padres de familia para los Bitácora del
presupuesto empresarial estudiantes. estudiante
CONSOLIDACION Rubro del docente para la matriz de Instrumento de
Elaborar un presupuesto personal instrumento de evaluación, planificación. evaluación
En equipos de trabajo, elaborar un borrador
presupuesto inicial para su tema de emprendimiento
Exponer en clase el presupuesto desarrollado en los
grupos de trabajo, explicando cada uno de sus
componentes

EG.5.5.6. ANTICIPACIÓN Materiales y tecnológicos I.EG.5.9.1. Especifica TECNICAS

Determinar el ¿Qué sabe sobre costos de producción? Texto Emprendimiento y Gestión II. 3ro de detalladamente las Diagnostico
costo de ¿Qué aprendió en los años anteriores sobre los Bachillerato de Nasim Maldonado actividades de la participativo
producción de los elementos del costo de producción? Link para investigación planificación de Conversatorio
bienes o el costo ¿Qué deseamos saber cuándo hablamos de https://www.youtube.com/watch? producción (recursos Observación
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de los servicios determinación de costos de producción? v=UuqW4myu-iU humanos y Sinopsis
como elemento ¿Qué sabe sobre cómo diferenciar un bien de un https://www.academia.edu/17002897/ materiales) para que Encuesta
fundamental para servicio? RUTA_CRITICA_DEL_PROCESO un emprendimiento Discusión grupal
conocer los gastos ¿Qué debemos par determinar los costos y gastos de http://www.christiamalvarado.com/ sea de calidad y Reproducción oral
que la operación operación? emprender-un-negocio/fuentes- productivo (I.1.; S.1.). Análisis de casos
requiere CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO financiamiento-para-emprendedores/ I.EG.5.9.2. Determina Revisión de
Mirar el video titulado “Determinación de Costos” Cuadernos y/o bitácora de los estudiantes. la cantidad de bienes cuadernos de
https://www.youtube.com/watch?v=UuqW4myu-iU, Registro del docente o servicios que se trabajo
para conceptualizarlos. Tics: correos, diapositivas, infocus. debe producir debido Producciones orales
Elaboración de mapa conceptual “Determinación de Materiales de escritorio: esferos, pinturas, a la proporción de los
Costos”, para identificar su clasificación. Temas 9 y 11 regla, corrector, marcadores de pizarra, costos de producción INSTRUMENTOS
del texto Emprendimiento y Gestión II de Nasim borrador, sellos. (costos fijos, variables, Lista de cotejo
Maldonado Pizarra de melanina. directos e indirectos) Rubrica para
Mirar la presentación “Ruta crítica” y mediante el Sala de computación y audiovisuales y los gastos incurridos trabajos
dialogo con los estudiantes definirla y determinar su Aula para que el individuales y
importación en la elaboración de proyectos. Humanos emprendimiento sea grupales.
https://www.academia.edu/17002897/RUTA_CRITICA_ Docente de la materia de Emprendimiento y productivo (I.1.; S.1.). Reportes
DEL_PROCESO Gestión Exposición
Explicar la importancia de solicitar proformas y Estudiantes de 3ero de Bachillerato Hoja de encuesta
cotizaciones para la toma de decisiones empresariales Docente de la sala de computación Investigación
Trabajo de investigación “Fuentes de financiamiento de Personal de audiovisuales Bitácora del
un proyecto”. Financieros estudiante
Leer y explicar las fuentes de financiamiento para Apoyo de padres de familia para los
emprendedores. Tema 13 del texto Emprendimiento y estudiantes.
Gestión II de Nasim Maldonado Rubro del docente para la matriz de
http://www.christiamalvarado.com/emprender-un- instrumento de evaluación, planificación.
negocio/fuentes-financiamiento-para-emprendedores/
CONSOLIDACION
Definir y aplicar los conceptos básicos relacionados a la
determinación de los costos de producción
Listar y clasificar los costos de producción relacionados

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al tema de emprendimiento de cada grupo de trabajo.
Listar y clasificar los gastos de operación relacionados al
tema de emprendimiento de cada grupo de trabajo.
Identificar el capital que deberá ser el capital para
iniciar las actividades productivas del tema de
emprendimiento grupal
EG.5.5.7. Identificar ANTICIPACIÓN Materiales y tecnológicos I.EG.5.9.1. Especifica TECNICAS
los costos fijos y ¿Qué sabe sobre cómo determinar costos de Texto Emprendimiento y Gestión II. 3ro de detalladamente las Diagnostico
variables (directos producción? Bachillerato de Nasim Maldonado actividades de la participativo
e indirectos) en un ¿Qué aprendió en contabilidad sobre la clasificación de Link para investigación planificación de Conversatorio
ejercicio de bienes los costos? http://cmap.upb.edu.co/ producción (recursos Observación
o servicios. (I) ¿Qué deseamos saber cuándo hablamos determinación rid=1236386225341_1495816064_2174/ humanos y Sinopsis
de costos? Tema2.Tablaclasificacioncostos.pdf materiales) para que Discusión grupal
¿Qué sabe sobre gastos de operación? http://www.bdigital.unal.edu.co/12101/1/ un emprendimiento Reproducción oral
¿Qué debemos saber para identificar y clasificar los ricardorojasmedina.2014.pdf sea de calidad y Análisis de casos
gastos de una empresa? Tics: correos, diapositivas, infocus, productivo (I.1.; S.1.). Revisión de
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Materiales de escritorio: esferos, pinturas, I.EG.5.9.2. Determina cuadernos de
Conceptualizar ejemplificar los costos y su clasificación. regla, corrector, marcadores de pizarra, la cantidad de bienes trabajo
Tema 9 y 11 del texto Emprendimiento y Gestión II de borrador, sellos. o servicios que se Producciones orales
Nasim Maldonado Pizarra de melanina. debe producir debido
Elaborar un mapa conceptual sobre la clasificación de Sala de computación y audiovisuales a la proporción de los INSTRUMENTOS
los costos Aula costos de producción Lista de cotejo
http://cmap.upb.edu.co/ Humanos (costos fijos, variables, Mentefacto
rid=1236386225341_1495816064_2174/ Docente de la materia de Emprendimiento y directos e indirectos) Rubrica para
Tema2.Tablaclasificacioncostos.pdf Gestión y los gastos incurridos trabajos
http://www.bdigital.unal.edu.co/12101/1/ Estudiantes de 3ero de Bachillerato para que el individuales y
ricardorojasmedina.2014.pdf Docente de la sala de computación emprendimiento sea grupales.
CONSOLIDACION Personal de audiovisuales productivo (I.1.; S.1.). Reportes
En el tema de proyecto de emprendimiento grupal Financieros Exposición
determinar y clasificar los costos y gastos. Apoyo de padres de familia para los Investigación
estudiantes. Bitácora del
Rubro del docente para la matriz de estudiante
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instrumento de evaluación, planificación. Instrumento de
evaluación
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
En el Tercero de bachillerato “B” se han determinado Estrategias Metodológicas:
que existe una estudiante con necesidades especiales  Sentar a la estudiante cerca del escritorio y alrededor de estudiantes con mayor afinidad y mas destacados.
grado 3 EL Sr. Presley Cordero para quien se aplica la  Para la explicación de la clase se usara frases cortas y se repetirá los aspectos fundamentales, al finalizar
misma planificación y en cuanto a lecciones y pruebas socializar de manera cordial lo que se entendió.
se procederá a realizar las mismas con menos grado de  Asignar las mismas tareas en procesos, cantidad y tiempo en relación a su capacidad es decir mismo
dificultad que los estudiantes de grado, aplicand9o la contenidos con menor grado de dificultad
misma metodología descrita en la parte de la  Reconocer frente al grupo sus fortalezas.
especificación de la necesidad a ser aplicada.  Ordenes sencillas, claras y preguntándole para ver si fueron atendidas.
 Clases de refuerzo, luego de la jornada normal según sea la necesidad.
 Integrarle a grupos de trabajo cuidando que no se quede fuera.
 Cuando se hable con la estudiante mirarle a los ojos, creando un ambiente de confianza.
 Realizar ejercicios para mejorar su autoestima.
Contenidos:
 La planificación será la misma. Y los ejercicios, lecciones y pruebas con menos grado de dificultad
dependiendo grado tipo 2 o tipo 3.
Evaluación:
 Dar a consignas más sencillas y una a la vez, hacerle preguntas frecuentes y sencillas

ELABORADO REVISADO APROBADO VALIDADO

DOCENTE: MGT. MAYRA ALVAREZ DIRECTOR DE ÁREA: LIC. RUTH PACHECO JUNTA ACADEMIA: ING. FRANCISCO VICERRECTOR: PROF. XAVIER VELEZ
TOALONGO
FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: FECHA:

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