Ejercicios 4.1 y 4.

2- Estadística

Jordy Alexander Ruiz Tique

María Fernanda Caballero Sanabria

Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables.

Estadística II

Administración de Empresas.

Universidad de Cundinamarca

21 de febrero de 2023

Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables,

Administración de Empresas.

Dirigido a: Álvaro Clavijo Gutiérrez, Universidad de Cundinamarca, Cl.

18 #20-29, Fusagasugá, La Serena, Fusagasugá, Cundinamarca

Contacto: [email protected]

[email protected]
Ejercicios 4.1

1. Explique el significado de los siguientes términos

• Experimento aleatorio
Un experimento aleatorio en estadística es un proceso en el que
se realizan acciones o manipulaciones sobre una población o
muestra, y se miden los resultados obtenidos. La característica
principal de un experimento aleatorio es que los resultados son
inciertos y no pueden ser predichos con certeza, lo que significa
que cada vez que se realiza el experimento se puede obtener un
resultado diferente. La teoría de probabilidades se utiliza para
cuantificar la probabilidad de que ocurra un resultado específico.
La estadística utiliza el análisis de datos obtenidos de estos
experimentos para hacer inferencias sobre la población.
• Espacio muestral
El espacio muestral en estadística es un conjunto que contiene
todos los posibles resultados de un experimento aleatorio. Por
ejemplo, en el lanzamiento de un dado, el espacio muestral
estaría compuesto por los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6, ya que esos
son los resultados posibles de dicho experimento. El espacio
muestral puede ser finito o infinito, dependiendo del experimento
que se esté realizando. Es importante tener en cuenta que todos
los resultados posibles deben estar incluidos en el espacio
muestral, y que la probabilidad de cada resultado se puede
calcular a partir del espacio muestral. El espacio muestral es una
herramienta importante en la teoría de probabilidades y
estadística, ya que permite hacer cálculos y tomar decisiones
basadas en la probabilidad de los resultados.
• Evento o suceso
Un evento o suceso es un subconjunto del espacio muestral que
contiene uno o varios resultados posibles del experimento
aleatorio. Por ejemplo, si el experimento aleatorio es el
lanzamiento de un dado, un evento podría ser obtener un número
par, lo cual incluiría los resultados 2, 4 y 6.

Los eventos pueden ser mutuamente excluyentes, lo que significa

que no pueden ocurrir simultáneamente, o pueden ser
independientes, lo que significa que la ocurrencia de uno no
afecta la probabilidad de que ocurra el otro.
La probabilidad de un evento se puede calcular como la
proporción entre el número de resultados favorables y el número
total de resultados posibles en el espacio muestral. Los eventos
son una herramienta importante en la teoría de probabilidades y
estadística, ya que permiten hacer cálculos y tomar decisiones
basadas en la probabilidad de los resultados.
• Punto muestral
Un punto muestral es un resultado específico obtenido a partir de
un experimento aleatorio. Por ejemplo, si el experimento aleatorio
es el lanzamiento de una moneda, los posibles puntos muestrales
son cara y cruz. En el lanzamiento de un dado, los posibles
puntos muestrales son los números del 1 al 6.

Cada punto muestral tiene una probabilidad asociada que se

puede calcular utilizando la teoría de probabilidades. El conjunto
de todos los puntos muestrales posibles forma el espacio
muestral. Los puntos muestrales son importantes en la teoría de
probabilidades y estadística, ya que permiten hacer cálculos y
tomar decisiones basadas en la probabilidad de los resultados.
• Suceso elemental
Es un evento que no puede ser dividido en eventos más simples.
Es decir, un suceso elemental es un resultado único e indivisible
de un experimento aleatorio.

Por ejemplo, si el experimento aleatorio es el lanzamiento de una

moneda, los sucesos elementales son cara y cruz. En el
lanzamiento de un dado, los sucesos elementales son los
números del 1 al 6.

Los sucesos elementales son importantes en la teoría de

probabilidades y estadística, ya que forman parte del espacio
muestral y permiten calcular la probabilidad de cada evento
posible. La probabilidad de un suceso elemental es siempre un
número entre 0 y 1, y la suma de las probabilidades de todos los
sucesos elementales en un espacio muestral es siempre igual a
1.
• Suceso compuesto
Se refiere a el evento que consta de dos o más sucesos
elementales. Por ejemplo, en el lanzamiento de una moneda, un
suceso compuesto podría ser obtener cara y en el lanzamiento de
un dado, un suceso compuesto podría ser obtener un número par.

Los sucesos compuestos pueden ser mutuamente excluyentes, lo

que significa que no pueden ocurrir simultáneamente, o pueden
ser independientes, lo que significa que la ocurrencia de uno no
afecta la probabilidad de que ocurra el otro.

La probabilidad de un suceso compuesto se puede calcular a

partir de la probabilidad de los sucesos elementales que lo
conforman y de la relación entre ellos. La teoría de probabilidades
y estadística utiliza los sucesos compuestos para hacer cálculos y
tomar decisiones basadas en la probabilidad de los resultados.
 2. Se lanza una moneda tres veces. Enumere todos los sucesos
elementales del espacio muestral. De un ejemplo de suceso compuesto
en este experimento.
Si se lanza una moneda tres veces, los sucesos elementales del espacio
muestral son:

CCC (cara, cara, cara)

CCR (cara, cara, cruz)
CRC (cara, cruz, cara)
CRR (cara, cruz, cruz)
RCC (cruz, cara, cara)
RCR (cruz, cara, cruz)
RRC (cruz, cruz, cara)
RRR (cruz, cruz, cruz)
Un ejemplo de un suceso compuesto en este experimento podría ser el
evento "obtener al menos dos caras". Este evento incluiría los sucesos
elementales CCC, CCR, CRC y RCC, y se cumpliría si se obtiene al
menos una cara en dos o tres de los lanzamientos.
9. Sea G el suceso de que un empleado sea graduado de escuela superior. M
el suceso de que un empleado sea casado, y sea C el suceso de que un
empleado prosiga su educación mientras trabaja. Refiriéndose al diagrama de
Venn, adjunto, muestre las regiones que representan los sucesos siguientes:
a) El suceso de que un empleado sea graduado y casado, pero no prosiga su
educación
b) El suceso de que un empleado sea graduado, pero no casado ni prosiga su
educación
c) El suceso de que un empleado siga su educación, pero permanezca soltero
y no se haya graduado todavía
d) El suceso de que un empleado no sea graduado:

a) Región 2
b) Región 4
c) Región 7
d) Regiones 5,6, 7 y 8

10. Refiriéndose al diagrama de Venn del problema 9 anterior, explique qué

sucesos están representados por las siguientes regiones:
a) Región 1: cumple los tres sucesos, el suceso de que un empleado sea
graduado de escuela superior. el suceso de que un empleado sea casado, el
suceso de que un empleado prosiga su educación mientras trabaja.
b) Región 6: cumplen el suceso de que un empleado sea casado
c) Región8: son personas que no cumplen ninguno de los sucesos
d) Regiones2, 4, 6 y 8
a) En la región 2 están graduados y casados
b) En la región 4 están graduados, pero no casados
c) En la región 6 están casados mas no se han graduado
d) En la región 8 no cumple ninguno de los sucesos anteriores
11. A partir del espacio muestral del problema 2 anterior, considere los eventos
A: se obtiene “cara" en el primer lanzamiento, B: se obtiene "sello" en el tercer
lanzamiento. Traduzca literalmente las escrituras siguientes:
a) AnB: Significa el evento en el que se obtiene "cara" en el primer lanzamiento
y "sello" en el tercer lanzamiento. Este evento solo ocurre si obtenemos el
suceso elemental CRR.
b) AnB´: Significa el evento en el que se obtiene "cara" en el primer
lanzamiento y NO se obtiene "sello" en el tercer lanzamiento. Este evento
ocurre si obtenemos los sucesos elementales CCR, CRC, RCC, RRR.
c) (AUB)´: Significa el evento en el que NO se obtiene ni "cara" en el primer
lanzamiento ni "sello" en el tercer lanzamiento. Este evento ocurre si
obtenemos los sucesos elementales RCR, RRC, RRR.
d) B-A: Significa el evento en el que se obtiene "sello" en el tercer lanzamiento
y NO se obtiene "cara" en el primer lanzamiento. Este evento ocurre si
obtenemos el suceso elemental RRC.
e) (A´UB´): Significa el evento en el que NO se obtiene "cara" en el primer
lanzamiento y NO se obtiene "sello" en el tercer lanzamiento. Este evento
ocurre si obtenemos los sucesos elementales CRC, RCC, RRR.
f) A´n B´: Significa el evento en el que NO se obtiene "cara" en el primer
lanzamiento y NO se obtiene "sello" en el tercer lanzamiento. Este evento
ocurre si obtenemos los sucesos elementales CRC, RCC, RRR. Es equivalente
al evento descrito en el inciso e)

ejercicios 4.2
1) Explique la diferencia entre permutación y combinación
La permutación es una forma de contar el número de arreglos ordenados que
pueden formarse a partir de un conjunto de elementos. En otras palabras, una
permutación es un arreglo ordenado de objetos en el que se tiene en cuenta el
orden en que se colocan los elementos. Por ejemplo, si se tienen los elementos
A, B y C, entonces las permutaciones posibles son ABC, ACB, BAC, BCA, CAB
y CBA. ¡En general, la fórmula para calcular el número de permutaciones
posibles de n elementos es n! (n factorial), es decir, el producto de todos los
números enteros positivos desde n hasta 1.

Por otro lado, la combinación es una forma de contar el número de

subconjuntos no ordenados que se pueden formar a partir de un conjunto de
elementos. En otras palabras, una combinación es un subconjunto de
elementos en el que no se tiene en cuenta el orden en que se colocan los
elementos. Por ejemplo, si se tienen los elementos A, B y C, entonces las
combinaciones posibles son ABC, AB, AC y BC. En general, la fórmula para
calcular el número de combinaciones posibles de n elementos tomados r a la
vez es n!/(r!(n-r)!), donde r es el número de elementos en cada combinación.

En resumen, la principal diferencia entre permutación y combinación es que la

permutación tiene en cuenta el orden de los elementos, mientras que la
combinación no lo hace.

3) . Se juega cuatro veces una moneda, ¿De cuántas formas posibles puede
caer en las cuatro? Utilizar un diagrama de árbol para mostrar todos los
resultados posibles

En cada lanzamiento de la moneda, hay dos posibles resultados: cara o cruz.

Por lo tanto, el número total de resultados posibles en cuatro lanzamientos de
moneda es:

2 x 2 x 2 x 2 = 16

Esto significa que hay 16 formas posibles en que la moneda puede caer en
cuatro lanzamientos.

Aquí está el diagrama de árbol que muestra todas las 16 posibles

combinaciones:

______________C____________
| |
___C ______ ___C ______
| F |
| | C F
C F _| _ _| _
__|__ __|__ | | | |
| | | | C F C F
_|_ _|_ _|_ _|_
C F C F | | | | | | | |
_|_ _|_ _|_ _|_ C F C F C F C F
| | | || || |
C F C FC FC F
Cada rama del árbol representa un lanzamiento de moneda, y cada nivel del
árbol representa un lanzamiento adicional. Las dos opciones posibles (cara y
cruz) se dividen en dos ramas en cada nivel.

5) Los asegurados de una compañía se clasifican por edades menos de 30

años A1 de 30 a 45 años A2 y de más de 45 A3, por estado civil: soltero (s)
casados (W) viudo (v) y por sexo varón (m) y mujer (F) ¿De cuántas formas se
puede clasificar las pólizas de los asegurados? ¿Cuál es el espacio muestral
de este experimento? Construir un diagrama de árbol para representar el
espacio muestral.

Existen 3 categorías de edad, 3 estados civiles y 2 sexos, por lo que el número

de formas posibles de clasificar las pólizas de los asegurados es el producto de
estos 3 números:

3 x 3 x 2 = 18

Por lo tanto, hay 18 formas posibles de clasificar las pólizas de los asegurados.

El espacio muestral de este experimento es el conjunto de todas las posibles

combinaciones de edad, estado civil y sexo de los asegurados. Cada resultado
individual en este espacio muestral se puede representar como una tupla de
tres elementos, donde el primer elemento representa la edad (A1, A2 o A3), el
segundo elemento representa el estado civil (s, W o v), y el tercer elemento
representa el sexo (m o F). Por lo tanto, el espacio muestral contiene 18 tuplas
únicas.

Aquí está el diagrama de árbol que representa el espacio muestral:

_____A1____
| | |
s W v
_|_ _|_ _|_
| || || |
m Fm Fm F
A2 A2 A2 A3
_|_ _|_ _|_ |_
| | | | | |||
s W F s W Fvm

7) Si un conjunto A tiene 5 elementos ¿Cuántas duplas se pueden formar con

los elementos A?

Para encontrar el número de duplas que se pueden formar con los 5 elementos
de A, podemos utilizar la fórmula para combinaciones sin repetición de r
elementos tomados de un conjunto de n elementos, donde r es el número de
elementos en cada dupla que queremos formar. En este caso, r = 2 porque
estamos formando duplas. La fórmula es:

C(n, r) = n! / (r! * (n - r)!)

Reemplazando n = 5 y r = 2, obtenemos:

C(5, 2) = 5! / (2! * (5 - 2)!) = (5 x 4) / 2 = 10

Por lo tanto, se pueden formar 10 duplas diferentes con los 5 elementos de A.

9) Es el concurso de la belleza de miss universo se suelen escoger primero 15

finalistas y luego 5 finalistas. ¿De cuántas formas se pueden ocupar las 5
primeras posiciones entre los 15 finalistas?

Podemos resolver este problema utilizando la fórmula de combinaciones. Hay

15 concursantes para elegir, y queremos seleccionar 5 finalistas de entre ellos,
sin importar el orden. Esto se puede expresar como "15 combinado 5" y se
escribe como:

15 C 5 = (15!)/(5!(15-5)!) = (15!)/(5!10!) = 3003

Por lo tanto, hay 3003 formas diferentes en que se pueden elegir 5 finalistas de
entre los 15 concursantes en el concurso de belleza de Miss Universo

11) La junta directiva de la compañía ABC consta de 15 miembros. ¿De

cuantas formas se pueden elegir presidente, vicepresidente y secretario?

P(15,3) = 15! / (15-3)! = 15 x 14 x 13 = 2730

Por lo tanto, hay 2730 formas diferentes de elegir un presidente, un

vicepresidente y un secretario de una junta directiva de 15 miembros

13) cuántos equipos de basquetbol de cinco hombres se pueden formar de una

escuadra de 12 hombres si no tienen en cuentas las posiciones de juego

Si no se toma en cuenta la posición de juego de cada jugador en el equipo de

basquetbol, entonces estamos buscando el número de combinaciones posibles
de 5 jugadores que se pueden formar a partir de un grupo de 12 jugadores.
Podemos calcular esto usando la fórmula de combinaciones:

C(12,5) = 12! / (5! * (12-5)!) = 792

Por lo tanto, se pueden formar 792 equipos de basquetbol de cinco hombres a
partir de una escuadra de 12 hombres sin tener en cuenta las posiciones de
juego.

15) En una clase de estadística hay 30 estudiantes, 24 hombres y 6 mujeres.

¿De cuántas maneras se puede constituir un comité de 4 estudiantes? ¿De
cuántas maneras, si debe haber 2 mujeres en el comité?

Para el primer caso, en el que no hay restricciones sobre la composición del

comité, podemos elegir 4 estudiantes de entre los 30 de la siguiente manera:

(304)=30!4!26!=27,405(430)=4!26!30!=27,405

Por lo tanto, hay 27,405 maneras diferentes de constituir un comité de 4

estudiantes sin restricciones.

En el segundo caso, en el que se debe elegir un comité de 4 estudiantes y 2 de

ellos deben ser mujeres, primero debemos elegir 2 mujeres de las 6
disponibles. Podemos hacer esto de la siguiente manera:

(62)=6!2!4!=15(26)=2!4!6!=15

Luego, debemos elegir los 2 estudiantes restantes de entre los 24 hombres y 4

mujeres restantes (ya que las 2 mujeres elegidas anteriormente ya están
incluidas). Podemos hacer esto de la siguiente manera:

(282)=28!2!26!=378(228)=2!26!28!=378

Por lo tanto, hay 15 x 378 = 5,670 maneras diferentes de constituir un comité

de 4 estudiantes con 2 mujeres.

19. Un distribuidor de receptores de televisión acepta un embarque de 15 receptores si

en una muestra de cuatro receptores no sale ninguno defectuoso. ¿Cuál es la
probabilidad de que acepte el embarque si contiene tres receptores defectuosos?

12! 9 ∙ 10 ∙ 11 ∙ 12 990
( )=( )= = 495
8! ∙ 4! 1∙2∙3∙4 2
 15! 12 ∙ 13 ∙ 14 ∙ 15 2730
( )=( )= = 1.365
11! ∙ 4! 1∙2∙3∙4 2

495
= 0,36 = 36%
1365