Plan de Actividad 2 - Experiencia 1

EXPERIENCIA N° 01
“Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad”

ACTIVIDAD SEMANA 02 (ACTV. 04)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAUSTINO MALDONADO
DOCENTE Jaime Pedro Cabrera Sandoval FECHA 09/04/2021
MEDIO VIRTUAL Adaptado de la web (WATHSAPP) HORA 7:00 a 8:20 am.
CICLO VI GRADO Y SECCIÓN
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Identificamos formas de participación democrática y reflexionamos sobre

nuestros deberes y derechos
SIITUACION SIGNIFICATIVA Actualmente en la región Ucayali, nos encontramos en el nivel extremo de los
contagios del COVID-19 y los efectos derivados de esta situación, ocasionan
grandes problemas para la población de nuestra región. En este contexto,
dentro de poco se realizarán las elecciones generales 2021. Esta es una
oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la
importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de
culturas, las formas de pensar, de organizarnos, entre otras.
Sin embargo, observamos en nuestro entorno, y a través de los medios de
comunicación, que muchas ciudadanas y ciudadanos no tienen interés por la
participación activa y democrática en el día a día, ni en las elecciones que se
desarrollan el 11 de abril para elegir a nuestros representantes.
Ante esta situación, ¿cómo podemos las y los adolescentes promover en
nuestra familia y la localidad la participación democrática? ¿De qué manera
fortalecemos la convivencia en la diversidad de nuestro entorno para
contribuir con la mejora de la sociedad?
COMPETENCIAS DE ÁREA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
1  Delibera sobre asuntos públicos
CAPACIDADES
2  Participa en acciones que promueven el bienestar comun
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónomo.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic
1  Define metas de aprendizaje
CAPACIDADES
2  Interactúa en entornos virtuales.
Actitud(es)
ENFOQUE TRANSVERSAL
-Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
Enfoque de derechos
actuar dentro de una sociedad
 Libertad y responsabilidad
Proponemos acciones argumentadas que promuevan el ejercicio de una
participación democrática y la convivencia en la diversidad en la familia y la
PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA
comunidad, a partir del análisis de tu contexto, para contribuir con la mejora
de la sociedad.
Reflexionamos sobre la democracia como forma de vida y como sistema
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD político.
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
Antes de iniciar la actividad recordamos los acuerdos de convivencia y los
protocolos de seguridad.
Actividad: Reflexionamos sobre la participación democrática

- Presentamos el propósito:
Reflexionamos sobre la democracia como forma de vida y como sistema
político
- EXPLORAMOS LOS SABERES PREVIOS
Respondemos las preguntas
a. ¿Cuáles son los espacios de participación de las familias en asuntos de
bienestar común?
b. ¿Cómo podemos contribuir a que, en nuestra familia, haya una
participación democrática de sus miembros?
c. En familia, conversen sobre las normas de convivencia que
contribuyen a la participación democrática, por ejemplo, “todos los
integrantes de la familia tienen que participar en mantener la casa
ordenada”.
- Leemos el texto “Democracia como forma de vida”, el cual encontrarás en

la sección “Recursos”. Con la lectura, tendremos la oportunidad de seguir
conociendo sobre la democracia.
- Luego de completar el esquema.

- Respondemos las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué es importante la democracia como sistema político?
b. ¿Cómo se dan a conocer el cumplimiento de deberes y derechos de las
personas en la participación democrática?
- REFLEXIONAMOS:
¿Cómo crees que la democracia contribuye al bien común?
(participaciones en audio o escrito)
- RESPONDEMOS Y ARGUMENTADOS:
¿Cuál es nuestro punto de vista sobre la democracia como forma de vida?
- Leemos el texto “Democracia como sistema político”, en él se habla sobre
los aspectos comunes y las diferencias entre la democracia como forma de
vida y como sistema político.
- SOCIALIZAMOS IDEAS FUERZA: A través de historieta ¿Qué es la
democracia?
- RETO ACTIVIDAD 2: Después de la lectura, elabora un organizador gráfico
sobre el tema y responde las siguientes preguntas
respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué es importante la democracia como sistema político?
b. ¿Cómo se dan a conocer el cumplimiento de deberes y derechos
de las personas en la participación democrática?
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD - RETO ACTIVIDAD 2: Después de la lectura, elabora un organizador gráfico

sobre el tema y responde las siguientes preguntas
respondemos las siguientes preguntas:
c. ¿Por qué es importante la democracia como sistema político?
d. ¿Cómo se dan a conocer el cumplimiento de deberes y derechos
de las personas en la participación democrática?
-Mediante una lista de cotejo, identificamos logros y dificultades en sus evidencias

EVALUACIÓN presentadas en sus producciones de como reflexionan sobre la participación
ciudadana.
-Mi rol como docente es de retroalimentar a los estudiantes a través del WhatsApp
y el ZOOM, en base a las evidencias de la actividad 2 y el análisis de sus
RETROALIMENTACIÓN
desempeños, formulando preguntas que le orienten al propósito.
Propuesta de acciones argumentadas, en un folleto u otro medio, que promuevan

EVIDENCIA DE LA
en la familia y comunidad el ejercicio de una participación democrática y la
EXPERIENCIA
convivencia en la diversidad
● Explica en qué consiste la problemática de la participación democrática.
● Identifica formas de la participación democrática y reflexiona sobre el
cumplimiento de deberes y derechos.
● Elabora estrategias, haciendo uso del diálogo y la negociación, para manejar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN conflictos con el fin de contribuir a una convivencia democrática en su escuela,
familia o comunidad.
● Delibera sobre la participación democrática y propone acciones dirigidas a
promover la participación ciudadana entre sus familiares y/o miembros de su
comunidad.
Lapiceros de colores • Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor! •
MATERIAL Y RECURSOS
Colores o plumones • Disposición para leer • Mucha creatividad • Celular
_______________________
DOCENTE: Jaime Cabrera Sandoval
Lista de cotejo:
N° APELLIDOS Y CRIETRIOS APRESIACIÓ

NOMBRES N
Explica en qué Identifica formas de la Elabora estrategias, Delibera sobre la
consiste la participación haciendo uso del participación
problemática de la democrática y diálogo y la democrática y
participación reflexiona sobre el negociación, para propone acciones
democrática. cumplimiento de manejar conflictos con dirigidas a
deberes y derechos el fin de contribuir a promover la
una convivencia participación
democrática en su ciudadana entre
escuela, familia o sus familiares y/o
comunidad. miembros de su
comunidad.
SI NO Que SI NO Que debe SI NO Que SI NO Que
debe mejorar debe deb
mejorar mejora e
r mej
orar

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EXPERIENCIA N° 01

“Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad”

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Identificamos formas de participación democrática y reflexionamos sobre

Actividad: Reflexionamos sobre la participación democrática

- Leemos el texto “Democracia como forma de vida”, el cual encontrarás en

- Luego de completar el esquema.

respondemos las siguientes preguntas:

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD - RETO ACTIVIDAD 2: Después de la lectura, elabora un organizador gráfico

-Mediante una lista de cotejo, identificamos logros y dificultades en sus evidencias

Propuesta de acciones argumentadas, en un folleto u otro medio, que promuevan

N° APELLIDOS Y CRIETRIOS APRESIACIÓ

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