Institución Educativa “GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA”

Reconocimiento Oficial de los Niveles de Educación Preescolar /Transición,

Educación Básica Primaria y Secundaria Media Académica, mediante la
Resolución No. 4242 de agosto 12 de 2016, emanada de la
Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Tolima

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA N° 5

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: 5

SEDE: PRINCIPALRPRINCIPAÚL JORNADA: M Y T GRUPO: QUINTORAÚL

CASA N° RAÚL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RAÚL

DOCENTE 1: NELLY EDITH ARCILA NEIRA CONTACTO: 3187709692

DOCENTE 2: EDINSON CRUZ CALDERON CONTACTO: 3133407791

DOCENTE 3: HUMBERTO LOAIZA BRIÑEZR: I CONTACTO: 3165220403 a

matemática que pertenece a un sistema numérico.

TEMA: EL ADJETIVO Y SUS CLASES

INDICADOR: COMPRENDO EL CONCEPTO DE ADJETIVO Y LOS GRADOS EN QUE SE PUEDE DAR.

TIEMPO DE DESARROLLO:

PRESENTACIÓN: Conoceremos conceptos gramaticales utilizados en el español.

Teniendo en cuenta que ya vimos los SUSTANTIVOS Y SUS CLASES, debemos tener en cuenta que los
sustantivos los tiene un determinado GÉNERO (femenino y masculino) y un determinado NÚMERO
(singular y plural).
Un sustantivo en singular es aquel que designa a un solo objeto o individuo. Por ejemplo: planta, anillo,
sombrero.
Un sustantivo en plural es aquel que designa a dos o más objetos iguales. Por ejemplo: casas, arboles,
bolas, cuadernos.
Sustantivos masculinos. Los sustantivos masculinos estarán acompañados por adjetivos y artículos
masculinos. Por ejemplo: El árbol, el niño, el partido.
Sustantivos femeninos. Los sustantivos femeninos estarán acompañados por adjetivos y artículos
femeninos. Por ejemplo: La niña, la casa, la escoba.

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 EL ADJETIVO: El adjetivo es una clase de palabra o parte de la oración que califica al sustantivo, y que
aporta información adicional o complementa su significado. El adjetivo se coloca delante o después del
sustantivo concordando en género y número.
TIPOS DE ADJETIVOS: Existen diferentes tipos o categorías de adjetivos que se emplean a diario a fin de
destacar las características o determinar los sustantivos a los que nos referimos. A continuación, se presentan
los tipos de adjetivos más utilizados.

ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Los adjetivos calificativos son aquellos que describen o califican al sustantivo
o sujeto de la oración al resaltar una o más cualidades. Los más utilizados son: lindo, feo, alto, bajo, simpático,
amable, lento, rápido, atento, pequeño, grande, gordo, delgado, curioso, feliz, triste, nuevo, viejo, amarillo,
azul, rojo, verde, simple, sucio, limpio, fuerte, frágil, cruel, ancho, delgado, alegre, afectuoso.
Por ejemplo: 'Su hija es muy alta para la edad que tiene.
• El coche azul es de mi tío.
• El libro es corto y se lee sin problemas’.
• ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: Determinan una relación de proximidad que existe en relación al
sustantivo del que se habla. Y Son: este, ese, eso, esa, aquel, aquella, estos, esos, esas, aquellos,
aquellas, Por ejemplo: Este apartamento es mío.
ʽ Aquella lavadora es buena.
Esas mantas hay que lavarlas.
Tus guantes de cocina son estos’.

ADJETIVOS POSESIVOS: Los adjetivos posesivos se caracterizan por atribuir al sustantivo una idea de
pertenencia o posesión. Estos adjetivos pueden ir antes o después del sustantivo y son: mí, tu, su, nuestro,
nuestra, vuestro, vuestra, mis, tus, sus, nuestros, nuestras, vuestros, vuestras. Por ejemplo:
Mi pulsera y tus zarcillos. Ese libro es mío.
En nuestra casa tenemos una chimenea’. ¿Esos zapatos son tuyos?’.
Su presentación fue breve’.

ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES: Son los adjetivos que introducen o identifican el

sustantivo en la oración, por lo que no lo describe, sino que lo específica y limita su alcance. Son adjetivos
ampliamente utilizados y que concuerdan en género y número con el sustantivo. Por ejemplo:
Algunas amigas’. Aquel perro chiquito es lindo.
Esta pelota’.

ADJETIVOS INDEFINIDOS: Son los adjetivos que se identifican por no precisar suficiente información en
relación al sustantivo. Los más utilizados son: algún, algunos, tantos, bastante, cierto, cada, cualquier,
cualquiera, demasiados, escasos, demás, mucho, poco, ningún, ninguno, más, mismo, otro, todos, varios,
sendos, tal, cierto, cada. Por ejemplo: Pocos maestros asistieron a la reunión.
Algunos alumnos son deportistas. Tal pregunta me asustó’.
Cada uno dará su opinión’.

ADJETIVOS NUMERALES: Expresa la cantidad numérica del sustantivo al que acompañan, estos pueden
ser cardinales (uno, dos, tres, siete, nueve, etc.), ordinales (primero, segundo, tercero, quinto, último),
múltiplos (doble, triple, cuádruple) o partitivos (medio, tercio, quinto, etc.). Ejemplos:
Hace dos años que nos vimos’. Lo llamé tres veces’.
Quedó de segundo en la competencia’. Es la quinta vez que vengo’.
Comí doble ración de postre’. Agrega media taza de agua.
Esto es el cuádruple de lo que me habías pedido’.
Compra un cuarto de kilo de carne’.

ADJETIVO GENTILICIO: Identifican el origen de las personas u objetos, el cual puede referirse a un
continente (América, África, Europa, Oceanía o Asia), un país, una región, provincia o ciudad. Sin embargo,
el gentilicio más empleado hace referencia a los países. Por ejemplo: Su hija es mexicana.
Mis primos son asiáticos. Él es madrileño’.
Nosotros somos colombianos Yo soy Mariquiteño

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GRADOS DEL ADJETIVO: Los grados del adjetivo expresan la intensidad con que caracteriza al
sustantivo. y estos son:
GRADO COMPARATIVO: Se utiliza para confrontar las cualidades. Son: más y menos. Estos adjetivos
están acompañados de un adjetivo, sustantivo o adverbio, seguidos de la palabra ‘que’ o ‘como’.
Por ejemplo: Igualdad: Esta película es tan interesante como la que vimos ayer.
Superioridad: Este coche es mejor que el suyo.
Inferioridad: Ana es más baja que María.

GRADO SUPERLATIVO: Expresa la cualidad de un sustantivo respecto a otro de su clase. Se divide en:

SUPERLATIVO RELATIVOS: se forman de la siguiente manera: (el, la, los, las) Por ejemplo:
María es la estudiante más aplicada de la clase’ Es el libro más antiguo de la biblioteca.
SUPERLATIVO ABSOLUTO: se hace uso de un adjetivo y se agrega el sufijo -ísismo, -ísima, -ísimos, -
ísimas. Ejemplo: El árbol es altísimo’, La prueba estuvo facilísima’, Los zapatos están carísimos’.

ACTIVIDAD PRÁCTICA: Lea las siguientes acciones, encierra en un circulo los adjetivos calificativos y
subraya los sustantivos que hayan en cada frase.

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Escriba al frente de cada sustantivo 2 adjetivos. Colorea los dibujos.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: 1- Se evaluarán las actividades propuestas.

2-Realizar una frase con cada una de las clases de adjetivo.

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 Institución Educativa “GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA”
Reconocimiento Oficial de los Niveles de Educación Preescolar /Transición,
Educación Básica Primaria y Secundaria Media Académica, mediante la
Resolución No. 4242 de agosto 12 de 2016, emanada de la
Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Tolima

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA N: 6

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: QUINTOS
CASA N°
SEDE : PRINCIPALRAÚL JORNADA :M Y T GRUPO : QUINTOSRAÚL
MMRAÚL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RAÚL

DOCENTE 1: NELLY EDITH ARCILA NEIRA CONTACTO: 3187709692

DOCENTE 2: EDINSON CRUZ CALDERON CONTACTO: 3133407791

DOCENTE 3: HUMBERTO LOAIZA BRIÑEZR: CONTACTO: 3165220403 a

matemática que pertenece a un sistema numérico.

TEMA: EL VERBO

INDICADOR: COMPRENDO LA FUNCION DEL VERBO DENTRO DE LA ORACION Y QUE UNA ACCION PUEDE
PRESENTARSE EN DIFERENTES TIEMPOS.

TIEMPO DE DESARROLLO: 1 SEMANA

PRESENTACIÓN: En esta guía aprenderemos que, dentro de una oración, siempre que hay una acción, y
precisamente el verbo es la palabra que indica una acción, que puede ser en presente, en pasado o en
futuro.

EL VERBO: El verbo es la palabra que en la oración indica acción, estado o situación. Ejemplo: Según la
Situación: dormir, volver, deber, vivir, estar; según la Acción: correr, escribir, pasear, guisar, taladrar, y
según el Estado: sentir, notar, padecer, sufrir, imaginar.
Los verbos se nombran en infinitivo: amar, tener, partir, lavar, crecer, morir. Si el infinitivo del verbo termina
en:
-ar →el verbo pertenece a la primera conjugación. Ejemplo: Cantar, llorar, soñar etc.
-er →el verbo pertenece a la segunda conjugación. Ejemplo: querer, ver, saber, correr etc.
-ir → el verbo pertenece a la tercera conjugación. Ejemplo: reír, sufrir, dormir.
LOS TIEMPOS DEL VERBO: Los tiempos del verbo son:

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 PASADO: La acción se realizó antes de "ahora". Ej.: -Ayer fuimos a la playa. -En la mañana hicimos ejercicio.
PRESENTE: la acción se realiza ahora mismo. Ej.: - Yo juego con mis amigas. -Él estudia inglés.
FUTURO: la acción se realizará después de "ahora”. Ej.: Esta tarde iré a la academia de pintura.

MODOS DEL VERBO: Los modos del verbo son:

MODO INDICATIVO: si expresa una acción real. Ej.: Yo como sopa de fideos.
MODO SUBJUNTIVO: si expresa duda, posibilidad, deseo. Ej.: Me gustaría que vinieras conmigo.
MODO IMPERATIVO: si expresa orden o ruego. Ej.: Le pido, por favor, que no vaya a su casa.

PRONOMBRES PERSONALES: Los pronombres que se utilizan para conjugar los verbos son:
En primera persona: yo, tu, el.
En segunda persona: Nosotros vosotros, ellos. y para conjugar verbos sería.
Ej. Conjuguemos el verbo CANTAR en los tres tiempos

PASADO PRESENTE FUTURO

OTRO EJEMPLO CON EL VERBO HABER

Pronombre Presente Pasado Futuro

Ejemplos de Frases con verbos:

• La mesa está en el centro de la sala.

• Los niños compraron libros nuevos.
• No llegaremos a tiempo.
• El arquero atrapó la pelota.
• La pintura representa a la princesa.
• Los invitados ya llegaron.
• Las amigas se encuentran al menos cada dos semanas

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ACTIVIDAD PRÁCTICA: CLASIFICA LOS VERBOS Y COLOCALOS EN LA RESPECTIVA COLUMNA.

ESCRIBA SOBRE LA LINEA EL VERBO QUE CORRESPONDA EN EL SIGUIENTE CUADRO.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: 1- ESCRIBIR 10 FRASES UTILIZANDO VERBO Y ENCERRARLO

EN UN CIRCULO CON COLOR.
2- CONJUGAR EN LOS 3 TIEMPOS LOS VERBOS: BAILAR, COMER Y VIVIR.

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 Institución Educativa “GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA”
Reconocimiento Oficial de los Niveles de Educación Preescolar /Transición,
Educación Básica Primaria y Secundaria Media Académica, mediante la
Resolución No. 4242 de agosto 12 de 2016, emanada de la
Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Tolima

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA N° 7

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: QUINTO
CASA N°
SEDE : PRINCIPALRPPPPPPPPPPPPPPPAÚL JORNADA:MYTM GRUPO : QUINTOSRAÚL
MYTMMMMMM
M YTAÚL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RAÚL

DOCENTE 1: NELLY EDITH ARCILA NEIRA CONTACTO: 3187709692

DOCENTE 2: EDINSON CRUZ CALDERON CONTACTO: 3133407791

DOCENTE 3: HUMBERTO LOAIZA BRIÑEZ: Identifica los números CONTACTO: 3165220403 a

matemática que pertenece a un sistema numérico.

TEMA: EL ARTÍCULO Y PALABRAS POLISEMICAS

INDICADOR: COMPRENDO LA FUNCION DEL ARTICULO DENTRO DE LA ORACION E IDENTIFICO EL

SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS.

TIEMPO DE DESARROLLO:

PRESENTACIÓN: Para comprender el sentido de una palabra o signo lingüístico polisémico es necesario
utilizar el diccionario para tener un concepto claro de las palabras que pronunciamos a diario.

EL ARTICULO: Son palabras que se utilizan antes de nombrar el sustantivo, su función es acompañarlos. El,
la, las, los, un, una, unas, unos. Ejemplos: el lápiz, la olla, los árboles, un perro, unas canicas, unos mangos.

CLASES DE ARTÍCULOS:
1. LOS DETERMINADOS O DEFINIDOS (EL, LA, LOS Y LAS)
Los artículos determinados o definidos son los cuales se utilizan cuando se conoce el sustantivo.
Los artículos definidos (él y la), se utilizan en formas singulares; y, (Los y las), en formas plurales.
Ejemplos:
• el niño jugó todo el día
• los alumnos sabían que tenían prueba hoy
• la casa de Juan es la más linda

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2. LOS INDETERMINADOS O INDEFINIDOS (UN, UNA, UNOS Y UNAS)
Los artículos indeterminados o indefinidos se utilizan cuando nos referimos a un sustantivo que no podemos
definir o identificar. Los artículos indefinidos (un y una), se utilizan en formas singulares; y, (unos y unas), en
formas plurales. Ejemplos:
• un niño jugó todo el día
• había en la clase de hoy, unos alumnos que no sabían que tenían prueba
• Una niña viajó a Medellín.

PALABRAS POLISEMICAS: Son aquellas palabras que tienen más de un significado o acepción. Es por
ello que siempre se requiere ponerlas en contexto para poder entender a qué se refiere. Por ejemplo: cura (de
una enfermedad) y cura (sacerdote).
La polisemia, en algunos casos, depende de la región o país en la que se utilice, mientras que en otros
casos la multiplicidad de significados se utiliza de la misma manera en los distintos países.
Para despejar las dudas sobre los múltiples significados de una misma palabra, lo ideal es acudir al
diccionario, en donde se hallarán todas las acepciones posibles para cada palabra. Ejemplos de palabras
polisémicas:

1. Bolsa: a. entidad financiera. b. producto que se utiliza para guardar o transportar cosas.
2. Falda: a. corte de carne vacuna. b. la parte inferior de un monte. c. prenda femenina.
3. Planta: a. parte inferior de los pies. b. vegetal. c. espacio físico donde se trabaja; sinónimo de fábrica.
4. Cuadro: a. pintura artística enmarcada. b. figura geométrica compuesta por líneas rectas. c. parte de
la bicicleta.
5. Carta: a. juego de mesa; baraja. b. correspondencia; comunicación escrita. c. menú de restaurante.
6. Cubo: a. balde, recipiente. b. una de las tantas operaciones matemáticas que existen. c. figura
geométrica.
7. Don: a. cuando una persona tiene una capacidad especial, superior. b. manera formal de referirse a
un hombre.
8. Órgano: a. instrumento musical que tiene teclas. componente de un sistema.
9. Temporal: a. medida que se utiliza para medir el tiempo. b. uno de los huesos que se encuentran en
la cabeza del ser humano. c. manera de expresar los fuertes vientos que suceden en áreas rurales.
10. Cura: a. sacerdote, miembro de la iglesia católica. b. dentro de la medicina es la forma con la que se
dice que se le ha dado fin a una enfermedad.

FRASES CON PALABRAS POLISEMICAS: Algunas son:

1. La blanca flor se marchito esta mañana. Blanca, mi vecina, falleció el año pasado.
2. El rocío se esparcía por toda la calle. Rocío, mi ahijada, es bellísima.
3. Tras la sierra se ocultaba el sol. La sierra eléctrica de mi padre se perdió.
4. Mi gato se llama Ricardo. El gato es una danza muy alegre.

ACTIVIDAD PRÁCTICA:

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-ENCIERRA CON UN CIRCULO LOS ARTICULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS QUE EBCUENTRE EN EL
SIGUIENTE TEXTO.

-Escriba sobre la linea la palabra polisemica que pertenezca (hoja,hoja), (pico, pico),(banco,banco), (carta,
carta), (metro, metro)

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-BUSCAR EN EL DICCIONARIO LAS SIGUIENTES PALABRA POLISEMICAS Y SABIENDO EL
SIGNIFICADO REALIZAR UNA FRASE CON CADA UNA DE ELLAS.

columna, columna
clavo, clavo
física, física
rosa, rosa
bomba, bomba
mango, mango
chile, chile
llama, llama
bota, bota
cielo, cielo

-COLOREA Y UNA CON LINEAS LOS DIBUJOS QUE SU NOMBRE SEAN PALABRAS
POLISEMICAS

ACTIVIDAD EVALUATIVA: SE EVALUARÁN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.

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 Institución Educativa “GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA”
Reconocimiento Oficial de los Niveles de Educación Preescolar /Transición,
Educación Básica Primaria y Secundaria Media Académica, mediante la
Resolución No. 4242 de agosto 12 de 2016, emanada de la
Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Tolima

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA N° 8

ÁREA: ESPAÑOL GRADO QUINTO
CASA N°
SEDE : PRINCIPALRAÚL JORNADA :M Y T GRUPO : QUINTOSRAÚL
RAÚL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RAÚL

DOCENTE 1: NELLY EDITH ARCILA CONTACTO: 3187709692

DOCENTE 2: EDINSON CRUZ CALDERON CONTACTO: 3133407791

DOCENTE 3: HUMBERTO LOAIZA BRIÑEZR: Identifica l CONTACTO: 3165220403 a

matemática que pertenece a un sistema numérico.

TEMA: SUFIJOS Y PREFIJOS

INDICADOR: COMPRENDE LA FUNCIONALIDAD DE CONECTORES DENTRO DE LA ORACION.

TIEMPO DE DESARROLLO: 1 SEMANA

PRESENTACIÓN: Tengamos en cuenta que hay otros conectores como los sufijos y prefijos que
permiten formar sustantivos y adjetivos a partir de verbos y otro tipo de palabras.

Los SUFIJOS: Los sufijos son morfemas (dentro de los llamados afijos), que se escriben al final de una
palabra y le modifican su significado. Los sufijos, en general, no tienen más de tres o cuatro letras; sin
embargo, pueden cambiar bastante el significado de la palabra.

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Ejemplos de sufijos utilizados en español.

LOS PREFIJOS: Los prefijos son aquellos elementos gramaticales que se colocan delante de una palabra y
modifican su significado. Ej. automóvil, discontinuo, inmoral, hemisferio.
La palabra prefijo está compuesta por dos partes: pre, que quiere decir “antes” y fijo, que significa “fijar”. Los
prefijos se diferencian de los sufijos, que refieren justamente a aquellos elementos gramaticales que se
ponen al final de una palabra y que también modifican su significado. Ejemplos de prefijos:

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ACTIVIDAD PRÁCTICA: Escriba una palabra por cada sufijo del siguiente cuadro, recuerde que los
sufijos van al final de la palabra, Ej. con el primer sufijo: latría= idolatría

Escriba una palabra por cada prefijo del siguiente cuadro, recuerde que los prefijos van al iniciar la
palabra, Ej., con el primer prefijo: Aero= Aeropuerto

Buscar en la sopa de letras los siguientes sufijos y prefijos: vicepresidente, imitación, irritable,
periodista, Monocromático, atrevimiento, pluricelular, cristianismo, subterráneo, galantería,
superponer, polisílabo, antiaéreo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Se evaluarán las actividades propuestas en la guía.

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 Institución Educativa “GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA”
Reconocimiento Oficial de los Niveles de Educación Preescolar /Transición,
Educación Básica Primaria y Secundaria Media Académica, mediante la
Resolución No. 4242 de agosto 12 de 2016, emanada de la
Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Tolima

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA N° 9

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: QUINTO
CASA N°
SEDE: PRINCIPALRAÚL JORNADA: M Y T GRUPO: QUINTOS RAÚL
RAÚL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RAÚL

DOCENTE 1: NELLY EDITH ARCILA NEIRA CONTACTO: 3187709692

DOCENTE 2: EDINSON CRUZ CALDERON CONTACTO: 3133407791

DOCENTE 3: HUMBERTO LOAIZA BRIÑEZ R: los CONTACTO: 3165220403 a

matemática que pertenece a un sistema numérico.

TEMA: LA ORACION

INDICADOR: Produzco textos en los que guarda coherencia y cohesión los elementos de la oración.

TIEMPO DE DESARROLLO: 1 SEMANA

PRESENTACIÓN: En este tema se realizarán frases según la fonología y las oraciones están delimitadas
por pausas y con una entonación determinada.

LA ORACIÓN: La oración es una unidad sintáctica con sentido completo que está conformada por
predicado y sujeto este último puede ser expreso o implícito.

PARTES DE LA ORACIÓN: Las partes de la oración son sujeto y predicado.

Ejemplo de sujeto que realiza la acción: El tren llega a la estación
Ejemplo de sujeto de quien se dice algo: La pared es blanca.
Ejemplo de sujeto de quien se dice algo: Los niños cantan en el teatro
EL PREDICADO: Es el que especifica la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto, asimismo,
en el predicado siempre se encuentra el verbo.
Ejemplo de predicado que describe la acción: El tren llega a la estación
Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto: La pared es blanca.
Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto: Los niños cantan en el teatro
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CLASES DE ORACIONES: Según a los parámetros que atendamos, podemos encontrar diferentes tipos de
oraciones, dependiendo del número de verbos que haya en la oración o según la intención del hablante.
Según el numero de verbos pueden ser:
SIMPLES: Solo poseen un verbo en la oración Ej. Carlos comprará una televisión para el salón.
COMPUESTAS: Existen diferentes verbos en la misma frase. Ej. La nueva actriz canta y baila muy bien.

Según la intensión del hablante pueden ser:

ENUNCIATIVAS: Sirven para dar una idea u opinión Ej. Juan tiene dos perros negros»
INTERROGATIVAS: Se realizan para formular preguntas y se utilizan los signos de interrogación Ej. ¿Vas a ir
a comprar? ¿Cómo te llamas? ¿Quieres un helado?
EXCLAMATIVAS: Se expresa algo y se usan los puntos de exclamación Ej. ¡Ven aquí! ¡auxilio!
IMPERATIVAS O EXHORTATIVAS: Se utilizan para incitar, pedir o mandar alguna orden al receptor Ej. Haz
tus deberes. ¡Estudia para el examen! ¡Por favor recoge la mesa!
DUBITATIVAS: Expresan alguna duda del emisor sobre alguna idea Ej. No sé si podrán llegar a casa por el
mal tiempo. Quizá vaya al cine. De pronto llego a la reunión.
DESIDERATIVAS: Expresan un deseo del emisor sin necesidad de pedirlo de forma explícita Ej. Me gustaría
salir esta tarde. Me gustaría comer un helado. Deseo un vaso de agua.
NEGATIVAS: Utilizamos las oraciones negativas para negar algún hecho. Siempre van acompañadas de
adverbios de negación como: no, nunca, jamás, tampoco y ni. Ej. Ni haremos el paseo. No entiendo la tarea.
Nunca juagaron juntos en la infancia.
ORACIONES AFIRMATIVAS, que son aquellas que declaran o enuncian algo con carácter verdadero Por ej.:
Mi pantalón es azul. El perro de Luciana es muy grande. El partido comenzará a las 21 horas.

ACTIVIDAD PRÁCTICA: 1-Subraya con color verde el sujeto y con color rojo el predicado en las
siguientes oraciones:
El caballo galopa por el campo
Mi abuela descansa en el pueblo
Los pájaros vuelan hacia el mar
La barquita está en el muelle
Alfredo ganó el campeonato
Las olas rompían contra las rocas
Matías pintaba la pared de su casa
Nosotros fuimos a la fiesta
El Sol calienta la ciudad
La habitación está ordenada
2- Marca con una x los verbos o sujetos que no concuerdan en las siguientes frases y escríbelas nuevamente
en el cuaderno como deben quedar.

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3- Coloca el signo de admiración o de interrogación que corresponda en cada una de las siguientes
oraciones:

4-Encuentra las clases de oraciones en la sopa de letras.

5- Escribo en el cuaderno una frase por cada clase de oración vista.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Se evaluarán las actividades propuestas.

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