UNIVERSIDAD: SAN CRISTÓBAL

ASIGNATURA:
DERECHO, POLÍTICA Y
LEGISLACIÓN DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
DOCENTE:
MTRO. ÁLVARO MANRIQUE
LEÓN TAVERNIER.
ENSAYO:
LA IMPORTANCIA DE LAS
REFORMAS EDUCATIVAS Y EL
SURGIMIENTO DE UNA NUEVA.
PRESENTA:
LEF. ROMARIO DE JESÚS
BARRERA AGUIRRE
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se hablara de la importancia de las reformas educativas, el
aporte de ellas en la educación y el momento que pueda surgir otra reforma mejor
estructurada, comenzando desde épocas anteriores como lo fue la revolución
mexicana, como la educación fue evolucionando de ser solo para hombres y
personas con dinero de igual manera basándose en una religión hasta ahora que
es gratuita, obligatoria y laica.

También cómo es que en algunos sexenios presidenciales se implemento algo

nuevo o se dejo de la misma manera el punto educativo. La importancia que tiene
José Vasconcelos en la educación de México y como le da rumbo al sistema
educativo.

La educación es el principal elemento para el crecimiento de un país, el valorar los

conocimientos que podemos adquirir por personal capacitado ayudara mucho para
que nuestro entorno practico sea competitivo y cada persona busque ser el mejor,
esté preparado en un nivel excepcional; un país con gente preparada nos ayudara
a elevarnos y ser una gran potencia en educación, política, economía, cultura, arte
etc.

Es un elemento que no se agota al contrario tenemos los recursos para hacer

crecer la educación, dejar atrás otros aspectos menos primordiales ayudaría a que
nuestro país llegue alcanzar a otros en este aspecto. Como dice una frase de
platón “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son
capaces”. Gente inteligente y capaz tenemos  en nuestro país y las nuevas leyes
ayudaran a embellecernos de conocimiento.

En 1910, al iniciarse la revolución mexicana, la mayoría de la población era

iletrada y era una minoría la que sabía leer y escribir.

Es por ello que el presidente de ese periodo Álvaro Obregón, (1920-1924)

encargó a José Vasconcelos rescatar de las ruinas el sistema educativo mexicano.

Vasconcelos convencido de la federalización entendiéndola como el compromiso

del gobierno federal de formar a los niños y jóvenes mexicanos fue el principal

promotor de la creación de la Secretaria de Educación Pública (SEP). A partir de

ella y una vez nombrado secretario en octubre de 1921 puso en marcha su

objetivo: crear un ministerio con jurisdicción federal para establecer un sistema

educativo nacional.

Con Vasconcelos da comienzo lo que para muchos será la época de mayor

esplendor de la SEP. El secretario inició una verdadera cruzada nacional en contra

de la ignorancia y la pobreza para llevar la educación al rincón más apartado del

país mediante el impulso de la educación pública, que tendría que ser

necesariamente popular. Se propuso además, recuperar la nacionalidad

mexicana, entendiéndola como mestiza.

La propuesta de Vasconcelos fue integral y partió de tres elementos básicos: el

maestro, el artista y el libro, por lo que la SEP se estructuró en tres

departamentos: Escolar, Bibliotecas y Bellas Artes. Se fijó dos objetivos centrales:

lograr la identidad y unidad nacional y acabar con el analfabetismo. Con

anterioridad, siendo rector de la Universidad inició esta política y la prosiguió con

todo vigor como secretario de educación.

Con la creación de la SEP se estableció una nueva relación entre el gobierno

central y los estados, por lo cual la Secretaría celebró acuerdos y

convenios con los gobiernos estatales. La relación con cada entidad fue diferente

dependiendo de sus condiciones económicas y de sus circunstancias, los

resultados, como es obvio, fueron también diferentes.

Vasconcelos consideraba que la escuela debía compensar las deficiencias físicas

y sociales que afectan a los educandos.

Tenía de la escuela un alto concepto y desde luego de su personaje central: el

maestro. Tendría que pensarse en un nuevo proyecto para este México pues las

escuelas rudimentarias habían fracasado en su propósito.

 Para ello era necesario despertar el entusiasmo de las comunidades rurales y la

conciencia de sus necesidades.

Para 1934 surge la corriente llamada educación socialista con la finalidad de tener

una sociedad igualitaria. De 1959 a 1970, se instrumentó el primer Plan Nacional

de Educación denominado “Plan de Once Años” con Adolfo López Mateos quien

logró un crecimiento sostenido del gasto educativo y la expansión de la educación

primaria proporcionándoles libros de texto gratuito. Entre los años cincuenta y los

setentas, la política educativa paso del término “crecer” al de “mejoramiento de la

calidad”. En la década de los sesentas hay una reforma educativa que se

concentra en el Acuerdo de Modernización orientada a elevar la calidad de la

educación. En el gobierno de Luis Echeverría Álvarez (1970-1976) se crearon más

escuelas de nivel medio superior y superior tanto públicos como privados, así

como se autorizó la Ley Federal de Educación y se crea el INEA y el CONACYT.

La Secretaría de Educación Pública es la responsable de la educación en México,

uno de los principales antecedentes de las políticas educativas en el país es la

desconcentración de la propia Secretaría en el año de 1978. La desconcentración

fue planteada en términos de reorganización en el nivel administrativo, como factor

de desarrollo y equilibrio para la nación. En este sentido, planteaba reducir la

hegemonía del centralismo en el desarrollo y operación del sistema educativo.

Con esto se establecieron Delegaciones Generales Estatales que tendrían como

objetivo operar y coordinar los servicios educativos en las regiones estatales.

En el sexenio de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) se reforma el artículo

tercero de la Constitución y se instituye la Ley General de Educación. En 1992 se

aprueba el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

(ANMEB) en cual se manifiesta que se otorgará a la educación la mayor prioridad

del gasto público. El acuerdo tiene una dimensión política más que de políticas.

Dicho acuerdo tomaba a las reformas de primera y segunda generación

vinculando al gobierno federal, a los estados y al Sindicato Nacional de

Trabajadores de la Educación. En este Acuerdo, se enfatiza la importancia de

elevar la calidad en la educación y sus propósitos son: asignar recursos al sector

educativo, expandir el gasto público, ampliar la cobertura de los servicios

educativos, elevar los niveles de calidad de vida de los alumnos, brindar mayores

oportunidades de acceso a la movilidad social, favorecer la promoción económica

de los individuos y generar conocimientos y capacidades para elevar la

productividad.
El gobierno tiene que reconocer que no puede resolver todos los problemas ni

tampoco lo debe hacer, que se requiere la participación de todos los actores que

participan en el proceso educativo. Al respecto se analiza que podrían

incorporarse políticas públicas de tercera generación, es decir, al basarse en un

catálogo de puestos diferenciado y seleccionar a los maestros por concurso como

lo plantea la reforma educativa actual. Además, aplicar un sistema de evaluación

del desempeño, capacitación docente, de promoción e incentivos con base en el

mérito del docente, en otras palabras, es aplicar la Ley del Servicio Profesional

Docente.

En este sentido, la política educativa actual en México es muy compleja, por un

lado, comprende la acción educadora sistemática que el Estado lleva a cabo por

medio de las instituciones educativas y por el otro, la acción que realiza al guiar,

orientar o modificar la vida cultural de todo el país. Para lograr un política

educativa que realmente funcione en México, se requiere un cambio en el cual se

pueda ofrecer a los alumnos de nivel preescolar, después con primaria, pero

continuando con los niveles de secundaria, educación media superior y superior,

un perfil de egreso con calidad basado en una política moderna para transformar

la educación para que se tenga posibilidades a futuro de contar con ciudadanos

capaces de analizar, crear, reflexionar, criticar y proponer nuevas formas de hacer

y entender las cosas, que sean superiores a las que están en este momento

desarrollando los alumnos de estos niveles educativos, así como mejorar sus

condiciones y elevar su calidad de vida. Esto es lo que exige la gente, mayor

calidad y menos burocracia.

De ahí vino el sexenio de Lázaro Cárdenas donde obligo a escuelas privadas a

seguir un mismo seguimiento de una escuela pública  para dar oportunidad a toda

clase social tener educación con becas y ayudas.

Posteriormente el sexenio de Manuel Ávila  Camacho donde siguió con el mismo

plan educativo cardenista y disminuyeron los analfabetas y aumentaron los

profesores.

Para que nuestro país avance es necesario hacer un análisis de cuáles son los

factores que se lo están impidiendo y uno de ellos sin lugar a dudas es la

educación.

Si se analiza  el desarrollo de cualquiera de los países desarrollados en el mundo,

se llegará a analizar de que la base de todos y cada uno de ellos ha sido el

desarrollo de su educación en todos los niveles, desde enseñar a los niños a leer y

escribir como planear todos los niveles de su educación: primaria, secundaria,

preparatoria, escuelas técnicas y universidades.

Una de las cosas más tristes es constatar, que en lugar de ir mejorando, cada vez

vamos en retroceso, pues el material humano llega con menos conocimientos

fundamentales para emprender sus estudios superiores.

En toda esta etapa es fundamental la colaboración de todos: los padres en las

casas, inculcando a sus hijos la importancia de la educación y la adquisición de

una responsabilidad en el cumplimiento de los deberes y de sus compromisos; en

la escuela primaria, la responsabilidad de los profesores en el cumplimiento de sus

obligaciones y dar un excelente servicio laboral ofertando un nivel de calidad

educativa.

Pero es de suma importancia que surjan reformas que lleguen abonar a nuestro

sistema educativo, así mismo a toda el área educativa, siendo incluyente en todos

los ámbitos. Pero sabemos también que en la mayor parte de los países las

reformas tienen dificultades y conflictos políticos que han afectado sus diseños y

procesos de ejecución. Pero el punto central es la importancia de que surjan y

puedan contribuir para mejorar la calidad educativa. Por ello se debe analizar y

concentrar las características de nuestro país, así mismo saber las dificultades

que se pueda tener y como solucionarlo, se debe crear una reforma educativa muy

bien analizada y sustentada en la realidad de nuestro México, para no fracasar

como la reforma anterior en el sexenio de Enrique Peña Nieto.

La Reforma Educativa debe proponer fortalecer el papel de la educación para

reducir las desigualdades sociales, buscar ser incluyentes y destine mayores

recursos a las zonas más pobres del país, asentada en valores. Además garantice

la educación pública laica, de calidad, gratuita y obligatoria.

Teniendo como objetivo lograr que los alumnos tengan mejores maestros, que

estén más tiempo en los planteles para que su formación sea más completa, que

tengan acceso a alimentos sanos y nutritivos, que cuenten con mejores libros de

texto y materiales educativos, y que las escuelas tengan instalaciones adecuadas

y en buen estado.
Es ya el momento de que todos tomemos nuestras responsabilidades como

profesores y padres, pero lo más importante es que los alumnos tomen conciencia

desde muy pequeños de que ellos son los que tienen que colaborar, desear

aprender y no irse con  el engaño de discursos sin fundamento. Tienen que ser

conscientes de que el desarrollo del país va  a estar en sus manos y que si por

diversos tipos de intereses les ha convenido mantenernos en la ignorancia, urge

que todos subsanemos ese error. Si cada uno toma su responsabilidad a

conciencia: los padres a dirigir y supervisar; los docentes a enseñar, continuando

con su preparación a lo largo de toda su vida laboral; y los alumnos el  obtener lo

mejor de los conocimientos de sus docentes, habremos empezado a retomar el

auténtico camino de una buena preparación.

CONCLUSIÓN
Los maestros somos el pilar de la Educación en México, pero eso no nos da la
autoridad de no enseñar adecuadamente y así tomar como prisionero al sistema
educativo obteniendo así beneficios para nuestra propia persona. Debemos
restringirnos a respetar las reglas impuestas como docente que representa para
mejorar la calidad de la enseña.

Es más importante educar bien que hacer evaluaciones, sabemos que hoy en día
con temas de la reforma educativa no podemos aplicar exámenes de
conocimientos a nuestros docentes si sabemos que llevamos años atrás
arrastrando problemas de enseñanza y exigirles ahora que hagan adecuadamente
la enseñanza a las nuevas generaciones. Como bien decimos al inicio primero
deberíamos enseñarles a nuestros maestros como hacerlo y capacitarlos. Los
cursos de desarrollo profesional deben ser los adecuados y necesarios,
basándose principalmente en las necesidades que se lleguen a tener en las
escuelas. Necesitamos definir los estándares a seguir por los docentes para que la
sociedad sepa cuál es la enseñanza eficaz que se debe seguir. La importancia de
la Calidad Educativa es primordial para que la capacidad del país incremente las
oportunidades económicas y la movilidad social de la población, como ya
mencionamos en este tema la fuerza laboral docente, directores, las familias y
principalmente los estudiantes son la base para que esto se dé; existe una fuerte
asociación entre el nivel socioeconómico de los estudiantes y las escuelas con el
desempeño, por ello, es necesario el desarrollo de una nueva reforma para mitigar
la relación de dichas variables con el logro académico. Es indispensable que los
docentes y los centros educativos tengan las herramientas y estrategias
pedagógicas, así como las condiciones materiales, para promover el desarrollo de
los niños. Se requieren programas de apoyo para las escuelas, con
acompañamiento y evaluación rigurosa, que permitan su adaptación continua
hasta conseguir los resultados deseados.
 Referencias:

http://www.oei.es/quipu/mexico/mex02.pdf
Historia educativa (Portilla, 2007)
http://pactopormexico.org/Reforma-Educativa.pdf
Adiós la comida chatarra (Historias, 2013)
http://www.lasnoticiasya.com/2013/11/14/la-reforma-educativa-y-la-
importancia-de-los-valores-eticos/
http://oncetv-ipn.net/noticias/index.php?
modulo=interior¬a=111&dt=2013-11-14
 Sergio., Sánchez Cerezo, Pilar., Gil Fernández, Julián., Abad Caja,
(1983). Diccionario de las ciencias de la educación (1. ed. edición).
Nuevas Técnicas Educativas. 
Ezequiel., Ander-Egg, (1999). Diccionario de pedagogía (2a ed. edición).
Magisterio del Río de la Plata. ISBN 9505502168. OCLC 47154247.
Consultado el 27 de julio de 2018.