Secuencia Didáctica Ciencias Naturales
Secuencia Didáctica Ciencias Naturales
Secuencia Didáctica Ciencias Naturales
Nivel Primario
Segundo grado
Tema: “La tierra, el universo y sus cambios”. Movimiento aparente del Sol.
Contenidos y aprendizaje:
Reconocimiento del ciclo de los días y las noches a partir de la presencia o ausencia del sol en
el mismo. Observación del cielo diurno, nocturno y el color del cielo, la presencia o ausencia de
la luna, el sol y de las estrellas. Identificación del movimiento aparente del sol en el cielo, a
través del análisis y la comparación de las sombras proyectadas por un cuerpo en distintos
momentos del día.
Objetivos:
Acercar a los niños a la idea de que la medida del tiempo está relacionada con los
movimientos de la tierra y la luna.
Acercar a los niños a la idea de regularidad en los movimientos que se producen en el
espacio: ciclos de movimientos del sol, la tierra y la luna.
Describir y diferenciar el día y la noche a partir de observación del cielo y las
actividades que se realizan en momentos distintos del día.
Propósitos:
Esta secuencia está dirigida a alumnos de segundo grado de primaria con discapacidad motriz.
Problema:
Fase preliminar:
Se plantean las siguientes preguntas con el fin de indagar sobre los conocimientos
previos del alumno:
Fase de enfoque:
Procedimiento
Se entregará a un alumno la imagen del sol y la linterna, a otro alumno la imagen de la tierra y
al último la imagen de la luna.
El niño que le toque la imagen de la tierra se pondrá en medio de los otros dos. Quien tenga el
papel del sol, alumbrará de su lado a la tierra y así podrán ver los alumnos que del lado de la
luna está oscuro y del lado del sol hay luz.
Luego la docente realiza las siguientes preguntas con el fin de debatir y generar hipótesis:
Fase de confrontación:
Fase de aplicación
recordar: