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ar

E.E.S. N° 49
“JUAN MANUEL DORREGO”
PLANIFICACIÓN ANUAL
CICLO LECTIVO 2023
 DOCENTE: Segobia, Arantza Anabel.
 CURSO Y TURNO: 2º 1ª turno mañana.
 MATERIA: Fisicoquímica I.
 PROYECTO AÚLICO: Representación de la tabla periódica con código QR.
 PROYECTOS TRANSVERSALES:

FIRMA, ACLARACIÓN Y FECHA DE ENTREGA:

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SINTESIS PEDAGÓGICA
PERIODOS

1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE ANUAL

ALCANCES

CARGA 40hs 32hs 72hs

HORARIA

SALIDAS
EDUCATIVAS
CONTENIDOS Unidad 1: Materia: concepto,
propiedades y estados de agregación
Unidad 3: Partículas fundamentales del
átomo y su ubicación espacial. Número
MINIMOS desde el modelo cinético - molecular.
Cambios de estado. Las variables que
atómico y número másico. Elemento
químico.
afectan el estudio del estado gaseoso:
volumen, presión y temperatura. Tabla periódica. Grupos y períodos.
Metales y no metales.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Métodos para separar las fases de un Unidad 4: Electricidad estática, por
sistema heterogéneo y los componentes frotamiento o por inducción.
de una solución. Soluto y solvente.
Fuerza eléctrica. Noción de campo
Unidad 2: Concentración de las eléctrico. Inducción electrostática. Efecto
soluciones. Clasificación de las de puntas. Conductores y aislantes.
soluciones en función de la concentración
Modelo sencillo de conducción eléctrica.
y la temperatura.
Portadores de carga en sólidos y en
Expresiones físicas corrientes: %m/m, líquidos: metales y electrolitos en
%m/V, % V/V. Separación de solución. Pilas, conductores y
componentes de una solución: destilación, resistencias. Noción de corriente y de
destilación fraccionada, evaporación, diferencia de potencial.
cristalización.
Unidad 5: Circuitos eléctricos. Ley de
Concepto de fase y componente.
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Concepto de sustancia. Clasificación Ohm.

de las soluciones en función de la
concentración y la temperatura: Unidades: Volt, Ampere, Ohm. Series y
saturadas, no saturadas, sobresaturadas paralelos.

Magnetismo. Polos magnéticos. Imanes

naturales. Materiales ferromagnéticos.
Magnetismo inducido. Líneas de campo
magnético.

Las fuerzas y las presiones como medida

de las interacciones. Interacciones de
contacto y a distancia.

FUNDAMENTACIÓN:
La fisicoquímica, es una materia integrada para poder conocer contenidos de física y química
en conjunto, no por separado. El objetivo de la materia es que los alumnos puedan adaptarse y
aprender los contenidos en relación a todo eso que nos rodea (medioambiente) y así poder
instalarse en un futuro dentro de la sociedad. Se continúa reforzando contenidos ya vistos en Cs
Naturales de 1º año.
Este espacio curricular busca promover un aprendizaje de contexto, un aprendizaje que les
permita comprender la naturaleza de esta ciencia, y las relaciones que tienen con la tecnología
en la sociedad y además permite afrontar contenidos científicos de manera micro y
macroscópicos, que se desarrollan, se acumulan y cambian constantemente.

BIBLIOGRAFÍA ESTUDIANTE:
- Deprati, A. (2012). Física y química. Santillana
- Bulwik, M. (2015). Física y química. Tinta fresca
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- Bulwik, M. (2009). Físico Química. Tinta fresca

BIBLIOGRAFÍA DOCENTE:
- Chang, R. (2002). Química. McGraw-Hill
- Chang, R. (2008). Fisicoquímica. McGraw-Hill

ETAPAS UNIDAD/EJE OBJETIVOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DIDÁCTICOS
-Evaluar saberes -Observar el estado de MARZO
previos de los agregación a través de
0 - Diagnóstico: estudiantes. imágenes.
1°
CUATRIMESTR Materia: concepto, -Reconocer los -Aplicar el ejemplo del -Compromiso y
propiedades y estados diferentes estados de agua para explicar los responsabilidad
E de agregación desde el agregación de la cambios de estado. -Material áulico, dentro del aula.
modelo cinético - materia.
molecular. Cambios de -Textos para lectura pizarra, fibrones.
estado. -Identificar los grupal.
procesos de cambios
de estados.
-Entrega de
1- unidad: Las variables -Reconocer la función -Utilizar textos para ABRIL
que afectan el estudio de la ley de los gases. lectura individual, con -Carpeta, carpeta, prolija,
del estado gaseoso: resolución de consignas. ordenada y
volumen, presión y -Identificar el concepto lapicera, lápiz,
de solución. -Utilización de completa.
temperatura.
simuladores para colores.
Mezclas homogéneas y -Diferenciar los observar el sistema
heterogéneas. Métodos métodos de gaseoso.
para separar las fases de separación de fases.
un sistema heterogéneo -Realizar experiencias
sencillas, para observar -Realización de
y los componentes de
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una solución. las diferentes mezclas. -Material trabajos finales por

experimental, unidad/
1-Unidad: Soluto y -Comprender el MAYO
solvente. concepto de soluto y pedidos por el cuatrimestre.
solvente. -Ejercicio de aplicación de
2 unidad- las diferentes fórmulas. docente.
Concentración de las
soluciones.
Clasificación de las -Utilizar las fórmulas
de concentraciones de -Situaciones
soluciones en función de
problemáticas para
-Evaluaciones
la concentración y la la solución.
identificar los diferentes escritas.
temperatura.
conceptos aprendidos.
- Textos
Expresiones físicas
informativos.
corrientes: %m/m,
%m/V, % V/V.
-Evaluaciones
2-Unidad: Separación de
orales. Individual o
JUNIO
componentes de una
solución: destilación, -Textos de enfoque CTS -Netbooks, grupal.
destilación fraccionada, para identificar el uso de
-Diferenciar los tipos los tipos de separación en
evaporación,
de separacion de las industrias.
cristalización.
soluciones.
Concepto de fase y
componente. Concepto
-Preparación de -Celulares. Entrega de trabajos
de sustancia. -Preparar soluciones prácticos en tiempo
soluciones con elementos
Clasificación de las de diferentes
soluciones en función
caseros. y forma.
concentraciones.
de la concentración y la
temperatura: saturadas,
no saturadas, -Calcular las
sobresaturadas concentraciones de las -Tabla periódica.
soluciones preparadas.
-Participación en
Unidad 3: Partículas -Aplicar el uso de la -Utilizar el telefono clase. JULIO
fundamentales del tabla periódica para celular, para crear codigo
átomo y su ubicación cada característica de QR con información de
espacial. Número los elementos. los elementos. -Calculadora
atómico y número
másico. Elemento -Modelizar los -Textos para leer, analizar
químico. diferentes modelos y compartir sobre los -Realización y
atómicos. modelos atómicos. participación de
actividades diarias,
3-unidad: Tabla
-Imágenes. AGOSTO
periódica. Grupos y dentro del aula.
períodos. Metales y no -Identificar la -Textos de analisis para
2° clasificación de los trabajar en grupo.
metales.
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CUATRIMESTR 4-Unidad: Electricidad elementos de la tabla

estática, por frotamiento periódica.
E o por inducción. -Trabajo practico escrito, -Desenvolvimiento
-Agrupar los utilizando la tabla
-Láminas.
Fuerza eléctrica. Noción elementos mediante periódica. en los trabajos
de campo eléctrico. sus características. grupales.
Inducción electrostática.
Efecto de puntas. -Identificar y
diferenciar los tipos de - Experiencias
Conductores y aislantes.
electricidad demostrativas con -Informes para
electroestática. material casero.
completar. -Correcto uso del
4-Unidad: Modelo
vocabulario en SEPTIEMBRE
sencillo de conducción
eléctrica. Portadores de -Modelizar los circuitos -Realizar un prototipo de ciencias, dentro del
carga en sólidos y en de conducción. un circuito eléctrico. aula.
líquidos: metales y
electrolitos en solución.
Pilas, conductores y
-Recortes
-Diferenciar los -Realizar experiencias
resistencias. Noción de circuitos según las sencillas sobre pilas. periodísticos.
corriente y de diferencia características.
de potencial. -Resolucion de
situaciones
-Analizar textos de
enfoque CTS.
problematicas.
-Guías de
Unidad 5: Circuitos -Aplicar las diferentes -Realizar cuadros OCTUBRE
eléctricos. Ley de Ohm. fórmulas de la ley de comparativos entre preguntas.
Ohm. conceptos.
Unidades: Volt, Ampere,
Ohm. Series y paralelos. -Identificar los -Aplicar las fórmulas de la
conceptos de circuitos ley de Ohm en
en serie y paralelo. situaciones
problemáticas.

5- unidad: Magnetismo. NOVIEMBRE

Polos magnéticos.
Imanes naturales. -Clasificar los -Textos informativos con
Materiales diferentes tipos de guia de preguntas.
ferromagnéticos. imanes.
Magnetismo inducido.
Líneas de campo -Imágenes demostrativas
magnético. -Identificar los polos de campos y polos
magnéticos. magnéticos.

Las fuerzas y las DICIEMBRE

presiones como medida
-Identificar las -Textos infomativos con
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de las interacciones. diferentes guia de preguntas.

Interacciones de interacciones.
contacto y a distancia