Rubrica de Evaluación Proyecto Social

Práctica Social
Docente Marlene Godoy Godoy

Criterios / 4.1 a 04.5

4.6 a 5.0 – Superior Sobresaliente 3.5 a 4.0 - Alto 3.0 a 3.4 Básico 0.0 a 2.9 Insuficiente
Ponderación
-La redacción es fluida,
-La redacción es fluida, -La redacción no es fluida, clara, -La redacción es pobre: no es
La redacción es fluida, clara, concisa y
clara, concisa y entendible concisa ni entendible en la fluida, clara, concisa ni
clara, concisa y entendible. entendible en algunas
en su mayoría. mayoría del documento. entendible.
partes del documento.
-La gramática y ortografía
-La gramática y ortografía -La gramática y ortografía -Gramática y ortografía no son
es correcta en algunas -La gramática y ortografía no
es correcta. No hay es correcta. Hay algunos correctas en la mayoría del
partes del texto, pero es correcta.
errores. errores. texto.
hay varios errores.
Redacción, estilo y -Hay transiciones claras -Hay transiciones claras
-Hay muchos errores. -No se
formato APA -Hay transiciones claras entre capítulos, los sub- entre capítulos, los sub- -No hay transiciones claras entre
aplica el formato de citación
entre capítulos, los sub- apartados y párrafos en la apartados y párrafos en capítulos, sub-apartados y
en el texto y la bibliografía
apartados y párrafos. mayor parte del algunas secciones del párrafos.
correctamente.
documento. documento.
-Se aplica el formato de No se aplica el formato APA
Se aplica el formato de
-Se aplica el formato de citación en el texto y la -Casi no se aplica el formato de
citación en el texto y la lista
citación en el texto y la bibliografía citación y la bibliografía
de referencias (bibliografía)
bibliografía correctamente correctamente en correctamente en la mayoría del
correctamente en todo el
en casi todo el documento. algunas partes del documento.
documento.
documento.
 -Expone un problema Expone un problema
social real que requiere de social real que requiere
solución, lo contextualizaExpone un problema social de solución, lo
desde una perspectiva real que requiere de contextualiza desde una Enuncia el problema, pero no lo
integral (social, solución, lo contextualiza sola perspectiva y no contextualiza, no determina las
desde una perspectiva integral (social, partes del problema, sus
educativo, político,
integral (social, educativo, educativo, político, características y factores que los
económico, etc.).
político, económico, etc.) económico, etc.) hacen posible.
Determina las partes del
problema, sus No enuncia el problema de
-Determina las partes del características y factores forma clara, ni
Problema de problema, sus que los hacen posible. contextualizada. No expone
Investigación / DOFA características y factores No indica el No determina las partes un problema social, no hay
que los hacen posible. desconocimiento de hechos del problema, sus No indica el desconocimiento de exploración, no indica
o duda de un problema características y factores hechos o duda de un problema características y demás.
social. que los hacen posible. social

- Considera la necesidad, Destaca su conveniencia.

la magnitud, Omite dos de los
trascendencia, Destaca su conveniencia. siguientes criterios: la
factibilidad, Omite uno de los siguientes necesidad, la magnitud, No destaca su conveniencia. No
vulnerabilidad, valor criterios: la necesidad, la trascendencia, considera los criterios de
teórico. Destaca su magnitud, trascendencia, factibilidad, necesidad, magnitud,
conveniencia. factibilidad, vulnerabilidad, vulnerabilidad, valor trascendencia, factibilidad y
valor teórico. teórico. vulnerabilidad, valor teórico.
-Hay una revisión
-Hay una revisión extensa -Hay una buena revisión de adecuada de las fuentes -Hay una revisión mínima de las -No hay una revisión de las
de las fuentes relevantes, las fuentes relevantes, relevantes, citación de la fuentes relevantes, escasa fuentes relevantes, ni
Estado del Arte
citación de las obras más citación de las obras más mayoría de las obras citación de las obras más citación de las obras más
pertinentes en el campo. pertinentes en el campo. más pertinentes en el pertinentes en el campo. pertinentes en el campo.
campo.
-Hay excelente síntesis y -Hay buena síntesis y -Hay adecuada síntesis y
-Hay mínima síntesis y -No hay síntesis y
organización de la literatura organización de la literatura organización de la
organización de la literatura que organización de la literatura
que está claramente que está claramente literatura que está
está vinculada al problema de que está vinculada al
vinculada al problema de vinculada al problema de vinculada al problema de
investigación. problema de investigación.
(Marco teórico) investigación. investigación. investigación.
 (Marco teórico)

-Hace un intento de -Hace poca apropiación de las

-Se apropia las ideas. -Se apropia las ideas. -No se apropia de las ideas.
apropiarse de las ideas. ideas.

Hay una descripción

Hay una descripción Hay una descripción
media del diseño del Hay una descripción vaga del No hay una descripción del
excelente y clara del diseño apropiada del diseño del
proyecto, la población, diseño del proyecto, la diseño del proyecto, la
del proyecto, la población, proyecto, la población, se
se presentan los población, se presentan los población, se presentan los
se presentan los presentan los
instrumentos, y se instrumentos, y se indican los instrumentos, y se indican los
instrumentos, y se indican instrumentos, y se indican
Metodología indican los procedimientos de análisis a procedimientos de análisis a
los procedimientos de los procedimientos de
procedimientos de utilizar. utilizar.
análisis a utilizar. análisis a utilizar.
análisis a utilizar.
-Hay poca congruencia
-Hay congruencia entre el -Hay congruencia entre el -Falta mayor congruencia entre -No hay congruencia entre el
entre el diseño, el
diseño, el planteamiento y diseño, el planteamiento y el diseño, el planteamiento y diseño, el planteamiento y
planteamiento y marco
marco teórico. M. T. marco teórico. marco teórico.
teórico.

Presenta de forma corta / Presenta en buena parte y Presenta la idea central

afirmativa la idea central de forma corta /afimativa la del proyecto de forma No presenta la idea central
del proyecto y delimita de idea central del proyecto y afirmativa , no hay La idea central del proyecto no del proyecto, el título es
foma clara el tiempo, delimita el tiempo, el delimitación de tiempo, es clara, no es afirmativa, no hay vago, largo y no hay
espacio y concepto. No espacio y el concepto. No espacio y/o concepto. delimitación de tiempo, espacio delimitación de tiempo,
supera las 20 palabras superior a 20 palabras No superior a 20 palabras y tiempo. Superior a 20 palabras. espacio y/ o concepto.

En aceptable medida es No es claro, ni afirmativo, usa

claro y expone por lo exclamaciones y/o preguntas y/o
No se evidencia claridad ni
Titulo del Proyecto menos uno de los no expone por lo menos uno de
En buena parte es conciso y consistencia; no se refiere el
siguientes criterios: los criterios: objetivo del
Es conciso y claro .Expone claro; .Expone el objetivo objetivo ni la población a
objetivo del proyecto o la proyecto y población a
el objetivo del proyecto y la de la investigación y la intervenir. No hay una
población a intervenir. intervenir.
población a intervenir. población a intervenir. intención comunicativa.
En gran medida usa En aceptable medida usa
Usa palabras generales de palabras generales de palabras generales de
amplio uso y utiliza los amplio uso y y utiliza los amplio uso y utiliza los No utiliza palabras generales de Usa palabras sin congruencia
tecnicismos cuando son tecnicismos cuando son tecnicismos cuando son amplio o cotidiano uso, utiliza académica, no se evidencia
parte integral de la parte integral de la parte integral de la tecnicismos sin congruencia claridad en la información del
intervención. intervención. intervención. académica. título.
 Presenta objetivo general
-Presenta objetivo general y -Presenta objetivo general y
y específicos de manera
específicos de manera clara. específicos de manera clara.
clara. El objetivo general Presenta el objetivo general y
El objetivo general indica lo El objetivo general indica lo
indica lo que se pretende específicos, pero sin las
que se pretende alcanzar en que se pretende alcanzar en
alcanzar en la especificaciones mencionadas en
la investigación. Hace uso la investigación. Hace uso
investigación. Hace uso las otras ponderaciones.
de verbos, adjetivos y de verbos, adjetivos y
de verbos, adjetivos y
sustantivos. sustantivos.
sustantivos.
Los objetivos específicos
Los objetivos específicos Los objetivos específicos Los objetivos específicos no
indican lo que se
indican lo que se pretende indican lo que se pretende indican lo que se pretemde
pretende realizar en cada Presenta objetivo general sin
realizar en cada una de las realizar en cada una de las realizar en cada una de las
una de las etapas del atender los requerimientos
etapas del proyecto o de la etapas del proyecto o de la etapas del proyecto o de la
Objetivos proyecto o de la descritos y/o No presenta
investigación. investigación. investigación.
investigación Objetivo General y/o
Hace uso de verbos, Hace uso de verbos, Hace uso de verbos, No hace uso de verbos, adjetivos específicos.
adjetivos y sustantivos. adjetivos y sustantivos. adjetivos y sustantivos. y/o sustantivos.
En gran medida los -Unos de los objetivos no
-Ambos tipos de objetivos
objetivos responden a las responden a las Los objetivos no responden a las
responden a las preguntas:
preguntas: qué se quiere preguntas: qué se quiere preguntas: qué se quiere
qué se quiere alcanzar,
alcanzar, cómo lo voy a alcanzar, cómo lo voy a alcanzar, cómo lo voy a lograr y
cómo lo voy a lograr y para
lograr y para qué lo voy a lograr y para qué lo voy a para qué lo voy a realizar.
qué lo voy a realizar.
realizar. realizar.
En gran medida, hay Hay aceptable
-Hay congruencia entre
congruencia entre el congruencia entre el No hay congruencia entre el
objetivo general y
objetivo general y objetivo general y objetivo general y específicos.
específicos.
específicos. específicos.
 Las metas, el cronograma
y los beneficiarios y las
Las metas, el cronograma, actividades que se
los beneficiarios y las desarrollarán en el
Se exponen claramente, las actividades que se proyecto cumplen con
metas, el cronograma los desarrollarán en el proyecto los No presenta o su
Planeación beneficiarios y las cumplen con los requerimientos presentación es insuficiente.
actividades que se requerimientos especificados, Cumple con los
desarrollarán en el especificados, aunque NO resulte tan requerimientos de tiempo y de
proyecto. Se presenta con en una apropiada detallado. Le forma especificados, en baja
el detalle necesario. Está proporción . Está FALTA claridad y proporción;
organizado de forma clara y organizado medianamente precisión en los no hay organización clara y
precisa de forma clara y precisa compromisos de avance precisa.
Se exponen claramente la Se expone en buena La presentación de las
presentación de las proporción la presentación actividades ejecutadas y
actividades ejecutadas y las de las actividades las evidencias que
evidencias que soportan su ejecutadas y las evidencias soportan su ejecución
ejecución. Las actividades que soportan su ejecución. cumplen con los No presenta o su
se detallan incluyendo la Las actividades se detallan requerimientos exigidos Cumple con los requerimientos presentación es insuficiente.
fecha, temática, el objetivo, en buena medida en mediana proporción. de detalle, descripción y
# de asistentes y su incluyendo la fecha, Las actividades se evidenciación en baja
respectiva evaluación. Se temática, el objetivo, # de presentan aunque no con proporción. No está organizado
Ejecución presenta con el detalle asistentes y su respectiva todos los detalles como de forma clara y precisa
 Se presentan
someramente los
resultados de la
Se describen los resultados evaluación de
de la evaluación de Se describen los resultados indicadores. Se
indicadores. Se evidencian de la evaluación de presentan los resultados
los resultados de forma indicadores. Se evidencian con cierta organización, No presenta o su
clara y concisa, medianamente los se presentan algunas Cumple con los requerimientos y presentación es insuficiente.
presentando tablas y resultados , presentando tablas y gráficas resultados de la evaluación de
gráficas evidenciando el tablas y gráficas evidenciando el indicadores, aunque en baja
cumplimiento o no de las evidenciando el cumplimiento o no de las proporción. Los resultados se
metas establecidas. Se cumplimiento o no de las metas establecidas. Se presentan aunque de forma no
presenta de forma metas establecidas. Se presenta de forma muy clara , las tablas y gráficas
organizada atendiendo a los observa organización en la medianmente no evidencian el cumplimiento o
Evaluación y Cierre principios de gramática. mayor parte de la sección. organizada. no de las metas establecidas.