La rubrica evalúa proyectos sociales en cinco criterios: 1) redacción, estilo y formato APA, 2) problema de investigación/DOFA, 3) estado del arte, 4) objetivos e hipótesis, y 5) metodología. Ofrece una calificación de insuficiente a sobresaliente dependiendo del nivel de detalle, profundidad y corrección con que el estudiante aborde cada criterio.
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La rubrica evalúa proyectos sociales en cinco criterios: 1) redacción, estilo y formato APA, 2) problema de investigación/DOFA, 3) estado del arte, 4) objetivos e hipótesis, y 5) metodología. Ofrece una calificación de insuficiente a sobresaliente dependiendo del nivel de detalle, profundidad y corrección con que el estudiante aborde cada criterio.
La rubrica evalúa proyectos sociales en cinco criterios: 1) redacción, estilo y formato APA, 2) problema de investigación/DOFA, 3) estado del arte, 4) objetivos e hipótesis, y 5) metodología. Ofrece una calificación de insuficiente a sobresaliente dependiendo del nivel de detalle, profundidad y corrección con que el estudiante aborde cada criterio.
La rubrica evalúa proyectos sociales en cinco criterios: 1) redacción, estilo y formato APA, 2) problema de investigación/DOFA, 3) estado del arte, 4) objetivos e hipótesis, y 5) metodología. Ofrece una calificación de insuficiente a sobresaliente dependiendo del nivel de detalle, profundidad y corrección con que el estudiante aborde cada criterio.
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Rubrica de Evaluación Proyecto Social
Práctica Social Docente Marlene Godoy Godoy
Criterios / 4.1 a 04.5
4.6 a 5.0 – Superior Sobresaliente 3.5 a 4.0 - Alto 3.0 a 3.4 Básico 0.0 a 2.9 Insuficiente Ponderación -La redacción es fluida, -La redacción es fluida, -La redacción no es fluida, clara, -La redacción es pobre: no es La redacción es fluida, clara, concisa y clara, concisa y entendible concisa ni entendible en la fluida, clara, concisa ni clara, concisa y entendible. entendible en algunas en su mayoría. mayoría del documento. entendible. partes del documento. -La gramática y ortografía -La gramática y ortografía -La gramática y ortografía -Gramática y ortografía no son es correcta en algunas -La gramática y ortografía no es correcta. No hay es correcta. Hay algunos correctas en la mayoría del partes del texto, pero es correcta. errores. errores. texto. hay varios errores. Redacción, estilo y -Hay transiciones claras -Hay transiciones claras -Hay muchos errores. -No se formato APA -Hay transiciones claras entre capítulos, los sub- entre capítulos, los sub- -No hay transiciones claras entre aplica el formato de citación entre capítulos, los sub- apartados y párrafos en la apartados y párrafos en capítulos, sub-apartados y en el texto y la bibliografía apartados y párrafos. mayor parte del algunas secciones del párrafos. correctamente. documento. documento. -Se aplica el formato de No se aplica el formato APA Se aplica el formato de -Se aplica el formato de citación en el texto y la -Casi no se aplica el formato de citación en el texto y la lista citación en el texto y la bibliografía citación y la bibliografía de referencias (bibliografía) bibliografía correctamente correctamente en correctamente en la mayoría del correctamente en todo el en casi todo el documento. algunas partes del documento. documento. documento. -Expone un problema Expone un problema social real que requiere de social real que requiere solución, lo contextualizaExpone un problema social de solución, lo desde una perspectiva real que requiere de contextualiza desde una Enuncia el problema, pero no lo integral (social, solución, lo contextualiza sola perspectiva y no contextualiza, no determina las desde una perspectiva integral (social, partes del problema, sus educativo, político, integral (social, educativo, educativo, político, características y factores que los económico, etc.). político, económico, etc.) económico, etc.) hacen posible. Determina las partes del problema, sus No enuncia el problema de -Determina las partes del características y factores forma clara, ni Problema de problema, sus que los hacen posible. contextualizada. No expone Investigación / DOFA características y factores No indica el No determina las partes un problema social, no hay que los hacen posible. desconocimiento de hechos del problema, sus No indica el desconocimiento de exploración, no indica o duda de un problema características y factores hechos o duda de un problema características y demás. social. que los hacen posible. social
- Considera la necesidad, Destaca su conveniencia.
la magnitud, Omite dos de los trascendencia, Destaca su conveniencia. siguientes criterios: la factibilidad, Omite uno de los siguientes necesidad, la magnitud, No destaca su conveniencia. No vulnerabilidad, valor criterios: la necesidad, la trascendencia, considera los criterios de teórico. Destaca su magnitud, trascendencia, factibilidad, necesidad, magnitud, conveniencia. factibilidad, vulnerabilidad, vulnerabilidad, valor trascendencia, factibilidad y valor teórico. teórico. vulnerabilidad, valor teórico. -Hay una revisión -Hay una revisión extensa -Hay una buena revisión de adecuada de las fuentes -Hay una revisión mínima de las -No hay una revisión de las de las fuentes relevantes, las fuentes relevantes, relevantes, citación de la fuentes relevantes, escasa fuentes relevantes, ni Estado del Arte citación de las obras más citación de las obras más mayoría de las obras citación de las obras más citación de las obras más pertinentes en el campo. pertinentes en el campo. más pertinentes en el pertinentes en el campo. pertinentes en el campo. campo. -Hay excelente síntesis y -Hay buena síntesis y -Hay adecuada síntesis y -Hay mínima síntesis y -No hay síntesis y organización de la literatura organización de la literatura organización de la organización de la literatura que organización de la literatura que está claramente que está claramente literatura que está está vinculada al problema de que está vinculada al vinculada al problema de vinculada al problema de vinculada al problema de investigación. problema de investigación. (Marco teórico) investigación. investigación. investigación. (Marco teórico)
-Hace un intento de -Hace poca apropiación de las
-Se apropia las ideas. -Se apropia las ideas. -No se apropia de las ideas. apropiarse de las ideas. ideas.
Hay una descripción
Hay una descripción Hay una descripción media del diseño del Hay una descripción vaga del No hay una descripción del excelente y clara del diseño apropiada del diseño del proyecto, la población, diseño del proyecto, la diseño del proyecto, la del proyecto, la población, proyecto, la población, se se presentan los población, se presentan los población, se presentan los se presentan los presentan los instrumentos, y se instrumentos, y se indican los instrumentos, y se indican los instrumentos, y se indican instrumentos, y se indican Metodología indican los procedimientos de análisis a procedimientos de análisis a los procedimientos de los procedimientos de procedimientos de utilizar. utilizar. análisis a utilizar. análisis a utilizar. análisis a utilizar. -Hay poca congruencia -Hay congruencia entre el -Hay congruencia entre el -Falta mayor congruencia entre -No hay congruencia entre el entre el diseño, el diseño, el planteamiento y diseño, el planteamiento y el diseño, el planteamiento y diseño, el planteamiento y planteamiento y marco marco teórico. M. T. marco teórico. marco teórico. teórico.
Presenta de forma corta / Presenta en buena parte y Presenta la idea central
afirmativa la idea central de forma corta /afimativa la del proyecto de forma No presenta la idea central del proyecto y delimita de idea central del proyecto y afirmativa , no hay La idea central del proyecto no del proyecto, el título es foma clara el tiempo, delimita el tiempo, el delimitación de tiempo, es clara, no es afirmativa, no hay vago, largo y no hay espacio y concepto. No espacio y el concepto. No espacio y/o concepto. delimitación de tiempo, espacio delimitación de tiempo, supera las 20 palabras superior a 20 palabras No superior a 20 palabras y tiempo. Superior a 20 palabras. espacio y/ o concepto.
En aceptable medida es No es claro, ni afirmativo, usa
claro y expone por lo exclamaciones y/o preguntas y/o No se evidencia claridad ni Titulo del Proyecto menos uno de los no expone por lo menos uno de En buena parte es conciso y consistencia; no se refiere el siguientes criterios: los criterios: objetivo del Es conciso y claro .Expone claro; .Expone el objetivo objetivo ni la población a objetivo del proyecto o la proyecto y población a el objetivo del proyecto y la de la investigación y la intervenir. No hay una población a intervenir. intervenir. población a intervenir. población a intervenir. intención comunicativa. En gran medida usa En aceptable medida usa Usa palabras generales de palabras generales de palabras generales de amplio uso y utiliza los amplio uso y y utiliza los amplio uso y utiliza los No utiliza palabras generales de Usa palabras sin congruencia tecnicismos cuando son tecnicismos cuando son tecnicismos cuando son amplio o cotidiano uso, utiliza académica, no se evidencia parte integral de la parte integral de la parte integral de la tecnicismos sin congruencia claridad en la información del intervención. intervención. intervención. académica. título. Presenta objetivo general -Presenta objetivo general y -Presenta objetivo general y y específicos de manera específicos de manera clara. específicos de manera clara. clara. El objetivo general Presenta el objetivo general y El objetivo general indica lo El objetivo general indica lo indica lo que se pretende específicos, pero sin las que se pretende alcanzar en que se pretende alcanzar en alcanzar en la especificaciones mencionadas en la investigación. Hace uso la investigación. Hace uso investigación. Hace uso las otras ponderaciones. de verbos, adjetivos y de verbos, adjetivos y de verbos, adjetivos y sustantivos. sustantivos. sustantivos. Los objetivos específicos Los objetivos específicos Los objetivos específicos Los objetivos específicos no indican lo que se indican lo que se pretende indican lo que se pretende indican lo que se pretemde pretende realizar en cada Presenta objetivo general sin realizar en cada una de las realizar en cada una de las realizar en cada una de las una de las etapas del atender los requerimientos etapas del proyecto o de la etapas del proyecto o de la etapas del proyecto o de la Objetivos proyecto o de la descritos y/o No presenta investigación. investigación. investigación. investigación Objetivo General y/o Hace uso de verbos, Hace uso de verbos, Hace uso de verbos, No hace uso de verbos, adjetivos específicos. adjetivos y sustantivos. adjetivos y sustantivos. adjetivos y sustantivos. y/o sustantivos. En gran medida los -Unos de los objetivos no -Ambos tipos de objetivos objetivos responden a las responden a las Los objetivos no responden a las responden a las preguntas: preguntas: qué se quiere preguntas: qué se quiere preguntas: qué se quiere qué se quiere alcanzar, alcanzar, cómo lo voy a alcanzar, cómo lo voy a alcanzar, cómo lo voy a lograr y cómo lo voy a lograr y para lograr y para qué lo voy a lograr y para qué lo voy a para qué lo voy a realizar. qué lo voy a realizar. realizar. realizar. En gran medida, hay Hay aceptable -Hay congruencia entre congruencia entre el congruencia entre el No hay congruencia entre el objetivo general y objetivo general y objetivo general y objetivo general y específicos. específicos. específicos. específicos. Las metas, el cronograma y los beneficiarios y las Las metas, el cronograma, actividades que se los beneficiarios y las desarrollarán en el Se exponen claramente, las actividades que se proyecto cumplen con metas, el cronograma los desarrollarán en el proyecto los No presenta o su Planeación beneficiarios y las cumplen con los requerimientos presentación es insuficiente. actividades que se requerimientos especificados, Cumple con los desarrollarán en el especificados, aunque NO resulte tan requerimientos de tiempo y de proyecto. Se presenta con en una apropiada detallado. Le forma especificados, en baja el detalle necesario. Está proporción . Está FALTA claridad y proporción; organizado de forma clara y organizado medianamente precisión en los no hay organización clara y precisa de forma clara y precisa compromisos de avance precisa. Se exponen claramente la Se expone en buena La presentación de las presentación de las proporción la presentación actividades ejecutadas y actividades ejecutadas y las de las actividades las evidencias que evidencias que soportan su ejecutadas y las evidencias soportan su ejecución ejecución. Las actividades que soportan su ejecución. cumplen con los No presenta o su se detallan incluyendo la Las actividades se detallan requerimientos exigidos Cumple con los requerimientos presentación es insuficiente. fecha, temática, el objetivo, en buena medida en mediana proporción. de detalle, descripción y # de asistentes y su incluyendo la fecha, Las actividades se evidenciación en baja respectiva evaluación. Se temática, el objetivo, # de presentan aunque no con proporción. No está organizado Ejecución presenta con el detalle asistentes y su respectiva todos los detalles como de forma clara y precisa Se presentan someramente los resultados de la Se describen los resultados evaluación de de la evaluación de Se describen los resultados indicadores. Se indicadores. Se evidencian de la evaluación de presentan los resultados los resultados de forma indicadores. Se evidencian con cierta organización, No presenta o su clara y concisa, medianamente los se presentan algunas Cumple con los requerimientos y presentación es insuficiente. presentando tablas y resultados , presentando tablas y gráficas resultados de la evaluación de gráficas evidenciando el tablas y gráficas evidenciando el indicadores, aunque en baja cumplimiento o no de las evidenciando el cumplimiento o no de las proporción. Los resultados se metas establecidas. Se cumplimiento o no de las metas establecidas. Se presentan aunque de forma no presenta de forma metas establecidas. Se presenta de forma muy clara , las tablas y gráficas organizada atendiendo a los observa organización en la medianmente no evidencian el cumplimiento o Evaluación y Cierre principios de gramática. mayor parte de la sección. organizada. no de las metas establecidas.