SÍLABO REC. NAT. y M. A. 2023-1

DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA - INGENIERÍA CIVIL - INGENIERÍA ELECTRÓNICA - INGENIERÍA INDUSTRIAL - INGENIERÍA INFORMÁTICA - INGENIERÍA MECATRÓNICA -
ARQUITECTURA - DMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES - ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA - MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL - CONTABILIDAD Y
FINANZAS – ECONOMÍA - TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA - PSICOLOGÍA - TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN - MEDICINA HUMANA - MEDICINA VETERINARIA –
BIOLOGÍA.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS
SÍLABO 2023 - I
RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Nombre del curso: Recursos Naturales y Medio Ambiente
Tipo de curso: Teórico-práctico
Código: EB 0011
Ciclo: III
Créditos: 02
Número de horas por semana: 03 (Teoría: 1, Práctica: 2)
Condición: Obligatorio
Requisito: Ninguno
Semestre Académico: 2023 -1
Coordinador: Mg. Ing. Orlando Door Jimeno
Profesores: Cuba García Sandro, Door Jimeno Orlando, Dulanto Bejarano Paola,
Escobar Gabilondo Carola, Manco Pisconti José, Madrid Ibarra De Mejia
Flor, Manrique Manyari Rosana, Rodríguez Ángeles Carlos Hernán,
Solís Amanzo Irma Raquel y Tejada Salinas Gianine Milagros.
II. SUMILLA
Es un curso teórico-práctico que busca que el estudiante tenga una comprensión actualizada e integrada de la
problemática ambiental mundial, nacional y local, que lo motive a contribuir a resolverla como ciudadano y
profesional. Comprende tres unidades temáticas: Principios de Ecología, Recursos Naturales y los Problemas
Ambientales y Desarrollo Sostenible. Busca comprender que los problemas ambientales no son unilaterales ni
parciales, sino multilaterales e integrados, en los que interactúan no solo aspectos físicos y bióticos, sino económicos,
sociales, culturales, políticos, históricos y psíquicos o conductuales.
III. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA
• Responsabilidad social: Se compromete con la preservación de su medio socio cultural y ambiental para lograr
un desarrollo sostenible.
• Comportamiento ético: Desarrolla un comportamiento ético para el crecimiento personal y social que posibilita
la formación de seres humanos competitivos globalmente en el marco de una cultura de paz.
• Pensamiento crítico y creativo: Demuestra un sentido crítico y creativo para dar respuesta a las necesidades del
continuo cambio del entorno.
• Investigación científica y tecnológica: Realiza investigaciones científicas y tecnológicas, con sentido crítico y
creativo que generan conocimientos, resuelven problemas del entorno y proponen mejoras para las personas y la
sociedad.
• Autoaprendizaje: Gestiona su aprendizaje con autonomía para el logro de aprendizajes cognitivos y meta
cognitivos en forma continua en beneficio de su formación personal y profesional.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA
• Describe los conceptos y los fenómenos básicos del medio ambiente peruano y global, permitiendo demostrar
actitud crítica y de compromiso social aplicándolos en los diferentes campos de su carrera.
• Explica las características y la importancia de los recursos naturales del Perú, así como los usos actuales y
potenciales; con el fin de que se dé un aprovechamiento racional y se viva en equilibrio con la naturaleza,
logrando una mejora en la calidad de vida.
• Elabora un proyecto aplicable en su localidad utilizando los criterios de conservación ambiental y de desarrollo
sostenible, comprometiéndose en el cuidado del medio ambiente.
1 Programa de Estudios Básicos

BIOLOGÍA.
V. DESARROLLA EL COMPONENTE DE: INVESTIGACION (X) RESPONSABILIDAD SOCIAL (X)
VI. LOGRO DE ASIGNATURA
Comprende, explica y valora la importancia de los recursos naturales y del medio ambiente como condición de
preservación de la vida. Llevando a generar propuestas de soluciones a los problemas medio ambientales que se
presentan, demostrando un compromiso en la preservación del medio ambiente de forma sostenible.
VII. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD I: PRINCIPIOS DE ECOLOGÍA

LOGRO: Comprende y explica los conceptos básicos de la ecología a nivel de población, comunidad y ecosistema y
reconoce las interrelaciones entre sus diferentes componentes, identificándose como actores en una amplia gama de
procesos.
SEMANAS CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN. Importancia del curso, del conocimiento de nuestro territorio y su geografía.

1
Definiciones básicas. Relaciones de la sociedad con la naturaleza. Clasificación de los recursos naturales.
ECOLOGÍA. Definición. Importancia. Principios de la ecología y su relación con otras ciencias. Hábitat,
2
comunidad biótica y nicho ecológico.
MEDIO AMBIENTE. Definición. Ecogeografía, definición. Factores ambientales abióticos, influencia en
3 ecosistemas terrestres y acuáticos. Factores ambiéntales bióticos, relaciones intra e interespecíficas de
organismos. Niveles de organización de la materia.
ECOSISTEMAS. Definición. El compartimiento abiótico. El compartimiento biótico: productores,
4 consumidores y descomponedores. Cadenas, redes y pirámides tróficas. Servicios ecosistémicos,
definición, tipos de servicios.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS. Definición. Importancia. Clasificación. Ciclo del carbono y fotosíntesis.
5
Ciclo del nitrógeno. Ciclo del fósforo. Ciclo del azufre. Ciclo del agua.
BIODIVERSIDAD. El Perú un país megadiverso, los transgénicos ventajas y desventajas. Las 11
6
ecorregiones según A. Brack y sus características.
1. Brack, A. y Mendiola, C. (2004). Ecología del Perú. Lima: Editorial Bruño. Partes III y IV, pp.255-
445.
2. Innovación y Cualificación, S. L. (2019). Gestión ambiental y desarrollo sostenible. IC Editorial.
https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/124252
3. Peñaherrera, C. (2007). Hidrografía peruana, en “Recursos Naturales del Perú I”. Lima:
Ediciones Retablo de Papel. Páginas 44-78.
Bibliografía
Unidad I 4. Sutton, D. (1994). Fundamentos de Ecología. Limusa Noriega Editores. México. 227pp.
Disponible en: https://clea.edu.mx/biblioteca/Sutton%20David%20B%20-
%20Fundamentos%20De%20Ecologia.pdf
5. Smith, T. M. y Leo Smith, R. (2007). Ecología (6a. ed.). Pearson Educación.
https://elibro.net/es/ereader/bibliourp/52532?page=1
6. Portal Perú Ecológico https://www.peruecologico.com.pe/opciones.html
7. Ministerio del Ambiente www.minam.gob.pe
UNIDAD II: RECURSOS NATURALES Y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

LOGRO: Reconoce el uso, importancia y aprovechamiento de los recursos naturales, sus potencialidades económicas,
alimenticias y energéticas e identifica posibles problemas e impactos locales, nacionales y globales, asociados con el
medio ambiente y los recursos naturales.
SEMANAS CONTENIDOS
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES. Efecto invernadero, Calentamiento global y Capa

7
de ozono, Lluvia ácida. Fundamentos e implicancias
8 EXAMEN PARCIAL

BIOLOGÍA.
EL RECURSO AIRE. La atmosfera: composición, importancia y usos. Aprovechamiento del recurso

9
aire: energías renovables en el Perú: eólica y solar. Contaminación atmosférica.
EL RECURSO AGUA. Importancia. Regiones hidrográficas del Perú. Contaminación del agua,
10
indicadores y bio-indicadores. Conservación del agua. Aprovechamiento del recurso agua.
EL RECURSO SUELO. Importancia. Composición. Fertilización del suelo. Aprovechamiento del suelo
11 y del subsuelo: agricultura y agro-exportación, explotación de hidrocarburos, minería metálica y no
metálica, energía geotérmica. Contaminación de los suelos.
EL RECURSO FLORA. Importancia. Tipos de formaciones vegetales. Recursos forestales y forrajeros.
12 Plantas alimenticias, medicinales y ornamentales. Domesticación de plantas en el Perú. Especies en
peligro. Reforestación.
EL RECURSO FAUNA. Fauna doméstica y silvestre. Importancia. Proceso de domesticación de fauna
13
en el Perú. Recursos hidrobiológicos. Acuicultura. Zoocriaderos. Especies en peligro.
1. Brack, A. y Mendiola, C. (2004). Ecología del Perú. Lima: Editorial Bruño. Parte I, pp. 7-81, y
Parte II: pp.83-253.
2. Sutton, D. y Harmon, N. (2003).Fundamentos de Ecología. México: Editorial Limusa. Capítulo 1:
pp. 25–41; Capítulo 2: pp. 49–79.
3. Domènech, X. y Peral, J. (2015). Química ambiental de sistemas terrestres. Editorial Reverté.
4. Donato Rondón, J. C. (2015). Fundamentos de ecología: un enfoque ecosistémico. Universidad
Bibliografía Nacional de Colombia. https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/129861
Unidad II 5. Félix Burgos, G. (2019). Ecología y salud (4a. ed.). Editorial El Manual Moderno.
6. Fernández Gama, D. y García Barajas, L. B. (2014). Ecología y medio ambiente (2a. ed.). Pearson
Educación. https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/108410
7. Ministerio de Agricultura http://www.minag.gob.pe
9. Ministerio de Energía Y Minas http://www.minem.gob.pe
10. INRENA, 1985. Mapa Ecológico del Perú: Guía Explicativa. Ministerio de Agricultura.
UNIDAD III: DESARROLLO SOSTENIBLE

LOGRO: Describe, explica y valora la conservación, la explotación racional y sostenibilidad de los recursos naturales,
y el medio ambiente; como condición para la preservación de la vida.
SEMANAS CONTENIDOS
ÁREAS DE CONSERVACIÓN. Conservación del Patrimonio Nacional. Conservación in situ y ex situ.

Importancia de las Áreas Naturales Protegidas por el Estado - ANP. El SERNANP. Áreas regionales y
14 privadas. Opción de uso de las ANP: áreas de uso directo e indirecto. Categorías de ANP.
Características de las principales ANP. Zonas Reservadas. Las Reservas de Biosfera, su importancia a
nivel mundial, y existentes en el Perú.
DESARROLLO SOSTENIBLE. Introducción. Componentes del desarrollo sostenible. 17 Objetivos del
15
Desarrollo Sostenible (ODS). Ley del Ministerio del Ambiente. Desafíos del Perú para el siglo XXI. Los
Servicios ecosistémicos en el desarrollo sostenible.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
1. Brack, A. y Mendiola, C. (2004). Ecología del Perú. Lima: Editorial Bruño. Parte V, pp. 447-493.
3. Colinvaux, P. (2008). Introducción a la Ecología. México: Editorial Limusa. Capítulo 19, pp. 235-
307.
Bibliografía
4. Biblioteca Virtual de Desarrollo Sostenible y Salud Ambiental http://www.bvsde.paho.org/sde/ops-
Unidad III
sde/bvsde.shtml
7. Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado https://www.sernanp.gob.pe/el-
sinanpe
BIOLOGÍA.
VIII. EVALUACIÓN.
8.1 Criterios de evaluación:

Comprensión lectora, expresión oral y escrita, actitud frente al medio ambiente, los recursos naturales y el
desarrollo, ubicación histórica y juicio crítico, asistencia a clase, puntualidad en el ingreso aula e intervenciones en
clase. Puntualidad en la entrega oportuna de trabajos o tareas (individuales o grupales) a través del aula virtual.
8.2 Actitudes:
1. Manifiesta interés por el cuidado del medio ambiente y el uso correcto de los recursos naturales.
2. Demuestra aprecio por las comunidades y la naturaleza.
3. Muestra una actitud ética con sus interlocutores y los escucha y responde atentamente.
4. Realiza los trabajos solicitados con creatividad, pulcritud y en el plazo previsto.
5. Asiste puntualmente a clases.
8.3 Instrumentos de Evaluación:

• Examen parcial (EP) y Examen final (EF)
• Dos Prácticas Calificadas (PC1 y PC2)
• Un trabajo de Investigación (TI)
8.4 Procedimientos de Evaluación:

• Las Practicas Calificadas (PC1 y PC2) corresponde a dos controles de lecturas selectas. No se eliminará
ninguna Práctica Calificada. Estas Prácticas darán lugar a un Promedio de Prácticas (PP) que tendrá peso doble
en la determinación del promedio final del curso (PF).
• El Trabajo de Investigación (TI) será grupal y calificado con una nota que tomará en cuenta la calidad del
trabajo y de la exposición de los miembros del grupo. Se aplicará rubricas para las calificaciones. Tendrá peso
simple en la determinación del promedio final del curso.
• El Examen Sustitutorio solamente podrá reemplazar al examen parcial (EP) o examen final (EF).
8.5 Requisitos de Aprobación:

• Obtener un Promedio Final mínimo de once (11).
• Asistir por lo menos al 70% de las clases ya que la asistencia es obligatoria. Más de 30% de inasistencia
origina desaprobar el curso. Se recomienda al alumno puntualidad en el ingreso a la clase y concentración
en clase, evitando el uso de los celulares.
8.6 Promedio Final
𝐄𝐏+𝐄𝐅+𝐓𝐈+𝟐𝐏𝐏 𝐏𝐂𝟏+𝐏𝐂𝟐
𝐏𝐅 = 𝐏𝐏 =
𝟓 𝟐
IX. RECURSOS
• Equipos: computadora, equipo multimedia, pizarra, plumones y otros.
• Materiales: apuntes de clase del Docente, separata del curso, lecturas, videos.

BIOLOGÍA.
X. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
1. Brack, A. y Mendiola, C. (2004). Ecología del Perú. Asociación Editorial Bruño. 495pp. Lima
2. Cann, M. y Baird, C. (2014). Química ambiental (2a. ed.). Editorial Reverté.
3. Domènech, X. y Peral, J. (2015). Química ambiental de sistemas terrestres. Editorial Reverté.
4. Donato Rondón, J. C. (2015). Fundamentos de ecología: un enfoque ecosistémico. Universidad Nacional de
Colombia. https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/129861
5. Félix Burgos, G. (2019). Ecología y salud (4a. ed.). Editorial El Manual Moderno.
6. Fernández Gama, D. y García Barajas, L. B. (2014). Ecología y medio ambiente (2a. ed.). Pearson Educación.
8. Luis Fontana, J. (2015). Principios de ecología. Editorial Brujas. https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/78148
9. Smith, R.; Smith, T. (2007). Ecología. Pearson Educación, S.A. Madrid. (Disponible en:
https://www.academia.edu/30913575/Ecolog%C3%ADa.6ed.Smith.PDF
10. Sutton, D. (1994). Fundamentos de Ecología. Limusa Noriega Editores. México. 227pp. Disponible en:
https://clea.edu.mx/biblioteca/Sutton%20David%20B%20-%20Fundamentos%20De%20Ecologia.pdf
11. Smith, T. M. y Leo Smith, R. (2007). Ecología (6a. ed.). Pearson Educación.
https://elibro.net/es/ereader/bibliourp/52532?page=1
12. Vaughan, D. y Craig, J. (2016). Recursos de la tierra y el medio ambiente (4a. ed.). Madrid, México: Pearson
Educación. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/42485.
13. Vázquez Conde, R. (2017). Ecología y medio ambiente. Grupo Editorial Patria.
14. Biblioteca Virtual de Desarrollo Sostenible y Salud Ambiental http://www.bvsde.paho.org/sde/ops-
sde/bvsde.shtml
15. Dirección General de Salud Ambiental -DIGESA
http://www.digesa.minsa.gob.pe/material_educativo/index.asp
16. Instituto Geofísico del Perú http://www.igp.gob.pe
17. Instituto Nacional de Estadística e Informática http://www.inei.gob.pe
18. INDECI http://www.indeci.gob.pe
19. Ministerio de Agricultura http://www.minag.gob.pe
21. Ministerio de Energía Y Minas http://www.minem.gob.pe
22. Ministerio de Salud http://www.minsa.gob.pe
23. Naturaleza y Cultura Internacional www.naturalezaycultura.org
25. Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado https://www.sernanp.gob.pe/el-sinanpe
26. Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología- SENAMHI www.senamhi.gob.pe
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Simuladores digitales. Buenos Aires ciudad. Acceso a través de: https://cienciascontic.github.io/simuladores/

Wilensky, U. (1997). NetLogo Wolf Sheep Predation model.
http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/WolfSheepPredation. Center for Connected Learning and
Computer-Based Modeling, Northwestern University, Evanston, IL. - Wilensky, U. (1999). NetLogo.
http://ccl.northwestern.edu/netlogo/. Center for Connected Learning and Computer-Based Modeling,
Northwestern University, Evanston, IL.
2. Simuladores digitales. Buenos Aires ciudad. Acceso a través de: https://cienciascontic.github.io/simuladores/
Tinker, R. y Wilensky, U. (2007). NetLogo Climate Change model.
http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/ClimateChange. Center for Connected Learning and Computer-
Based Modeling, Northwestern University, Evanston, IL.
NetLogo software:
Wilensky, U. (1999). NetLogo. http://ccl.northwestern.edu/netlogo/. Center for Connected Learning and
Computer-Based Modeling, Northwestern University, Evanston, IL.
3. amrita.olabs.edu.in,. (2015). Study of pollutants in Air. Retrieved 5 April 2021, from
http://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=18&sim=240&cnt=681
4. amrita.olabs.edu.in,. (2013). Importance of Light in Photosynthesis. Retrieved 5 April 2021, from
http://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=16&sim=126&cnt=4

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RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA

1 Programa de Estudios Básicos

VI. LOGRO DE ASIGNATURA

VII. UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I: PRINCIPIOS DE ECOLOGÍA

INTRODUCCIÓN. Importancia del curso, del conocimiento de nuestro territorio y su geografía.

UNIDAD II: RECURSOS NATURALES Y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

LOS PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES. Efecto invernadero, Calentamiento global y Capa

2 Programa de Estudios Básicos

EL RECURSO AIRE. La atmosfera: composición, importancia y usos. Aprovechamiento del recurso

UNIDAD III: DESARROLLO SOSTENIBLE

ÁREAS DE CONSERVACIÓN. Conservación del Patrimonio Nacional. Conservación in situ y ex situ.

8.1 Criterios de evaluación:

8.3 Instrumentos de Evaluación:

8.4 Procedimientos de Evaluación:

8.5 Requisitos de Aprobación:

8.6 Promedio Final

4 Programa de Estudios Básicos

1. Simuladores digitales. Buenos Aires ciudad. Acceso a través de: https://cienciascontic.github.io/simuladores/

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