TALLER # 1

LA IDEA: PRINCIPIO DE TODAS LAS OBRAS

A continuación, realizaremos lectura de un fragmento del libro “Dirección de

Documentales”, del autor Michael Rabiger, con el objetivo de orientar la búsqueda
de nuestras “ideas audiovisuales”, para la realización del proyecto “filminuto
audiovisual” en el macrogénero de ficción. Realizar lectura y ejercicios
recomendados.

MOMENTO 1 – A MANERA DE CONTEXTO

ENCONTRAR LOS TEMAS DE UNA VIDA

Llevamos la impronta de unos temas capitales. El hecho mismo de recordarlos
nos obliga a tomar partido. Aunque esos temas sean pocos y personales, al
explorarlos con sinceridad e inteligencia vamos a conmover profundamente al
espectador. No estamos hablando de desarrollar el género autobiográfico, sino de
temas que nacen de sus experiencias más íntimas, y que son susceptibles de
interminables variaciones.
Encontrar los temas de una vida significa dejar a un lado cualquier otro que se
salga de lo que constituye sus verdaderas preocupaciones. Pero no resulta fácil,
dado lo ambigua y frágil que es la naturaleza de la realidad. ¿Qué es lo real?
¿Cuáles son causas y cuáles efectos? La mayoría de los cineastas, cosa que no
les sucede a los escritores ni a los pintores, parecen pararse enseguida ante la
comprensión superficial de sus propias experiencias. El cine documental es una
derivación del dramático y si pretende que su drama sea original debe desarrollar
un diálogo —consigo mismo y entre usted y la audiencia— a través del conducto
de las historias que narra. A continuación, expongo unos proyectos que le
ayudarán a comenzar el proceso.

EJERCICIO 1 - EL INVENTARIO PERSONAL

(REALICE EL SIGUIENTE EJERCICIO)

Elabore un inventario, sin hacer juicios de valor, de las experiencias que, más
le han conmocionado, con el fin de descubrir y determinar sus verdaderas
preocupaciones y conflictos internos, que es lo que usted puede aportar a los
demás. Esto no resulta difícil, pues la memoria humana retiene solamente aquello
 que considera importante. Aunque opine que, de antemano, conoce bien los
temas que le preocupan, trate de hacer el inventario de todas maneras —y tal vez
se lleve una sorpresa—. Si se afronta con honradez este proyecto, puede revelar
qué acontecimientos le han servido de formación, y al saber de su existencia,
puede que se vea impelido a explorar las consecuencias subyacentes.
Probablemente descubrirá que esos temas ya han surgido cuando empiece a
considerar sus afinidades en música, literatura y cine sin olvidar las elecciones que
ha ido haciendo en cuanto a amistades, relaciones amorosas y familiares.
Esto es lo que debe hacer:
Reclúyase en un lugar apartado de la gente y tome breves notas de cada
experiencia importante que recuerde, tal y como se le vayan ocurriendo.
Continúe hasta tener como mínimo diez o doce vivencias con las que se sintió
conmovido (de alegría, de rabia, de miedo, de pánico, de enfado, de angustia,
amorosas, etc.).
A continuación, organícelas en dos o tres grupos. Póngale nombre a cada
grupo y defina la relación que existe entre ellos. Algunas experiencias serán
positivas (con sentimientos de alegría, de descubrimiento, de risa), pero la
mayoría serán experiencias penosas. No haga distinción entre ellas, porque no
existe el concepto de verdad negativa o positiva. Si discrimina, estará ejerciendo
de censor, lo cual es otra forma de prolongar la búsqueda interminable e inútil de
la aceptación. La verdad es la verdad.
Ahora examine objetivamente lo que ha escrito, como si se tratara de una lista de
otra persona. Al ver las cosas con otra perspectiva, seguro que descubre rasgos,
incluso una cierta visión del mundo, que se desprenden de estas experiencias. Al
hacer un perfil de sí mismo, no tema que los resultados sean provisionales o
imaginarios, como si estuviera desarrollando un personaje de ficción. Su objetivo
no es auto-psicoanalizarse ni encontrar la verdad. Eso resultaría imposible.
Simplemente cree una identidad ficticia, un papel que pueda usted representar de
corazón. Como se trata de un papel, puede cambiarlo, desarrollarlo y mejorarlo.
Tome notas que, sin descubrir nada demasiado privado, le permitan hacer una
descripción objetiva en voz alta ante sus amigos y colegas:

Las huellas que la vida ha dejado durante la etapa formativa. Haga descripciones
mínimas de sus experiencias y concéntrese en los efectos.
Ejemplo:
— “Habiéndome criado en una época de guerra, crecí lleno de miedo y fobia contra
los uniformes y todo lo que suponía uniformidad. Cuando, después de la guerra,
mi padre volvió a casa, mi madre era menos accesible, y mi padre estaba más
unido a mi hermano mayor, por lo que yo empecé a pensar que iba a tener que
valerme por mí mismo.”
Dos o tres temas que surjan de sus experiencias.

Ejemplos:
— “Una separación crea autosuficiencia, aunque también poca capacidad de
adaptación”
— “Quien reconoce tus méritos te puede dar fuerzas para enfrentarte a quien te
ataca.”
— “Luchar contra los enemigos es una protección contra las carencias.”
— “A veces se consigue mucho por razones equivocadas.”

Cinco o seis personajes diferentes por los que se siente extrañamente

atraído. Puede tratarse de personas que ya conoce, o de personas que
existen con las cuales podría entablar relación.

Ejemplos:
— “Un amigo que se crió en un orfelinato y que tiene problemas con las mujeres y
con las relaciones íntimas.”
— “Un amigo que elude sus verdaderos problemas poniendo todas sus energías
en un movimiento de protesta medioambiental.”
— “Una mujer madura que lucha contra su empresa porque su jefe le dijo que no
era competente y la sustituyó por otra persona más joven.”
— “Personas cuyo control emocional las ha llevado a una situación de crisis.
Personas solitarias que se fabrican sus propios mundos.”
— “Personas que nadan contra corriente o que desconfían de la autoridad.
Cualquiera que busque lo que ha perdido.”

Tres o cuatro títulos provisionales para películas. Deben ser muy distintos, pero
todos ellos deben constituir formas alternativas de abordar sus principales
preocupaciones. Al desplazar las preocupaciones propias a otras áreas de la vida,
se evita caer en la autobiografía y se penetra en otros universos que, sin embargo,
se observarán con ojos sabios. Elija los que reflejen las preocupaciones que ya le
acechaban.

Ejemplos:
— Personas cuya existencia es amarga porque deben mantener su identidad en
secreto, como por ejemplo un homosexual en el ejército.
— Personas que se ven obligadas a convivir en ambientes en los que se sienten
rechazadas.
— Personas que dudan de que su trabajo sea válido.
— Personas que se creen en posesión de la verdad y se equivocan.
— Personas que se han visto rebajadas de categoría y que consiguen de nuevo
autoestimarse.

EJERCICIO 2 - PROYECTO ALTER EGO

(REALICE EL SIGUIENTE EJERCICIO)

Algunas personas creen que existe solamente una personalidad “verdadera”,

mientras otros piensan que estamos hechos de varias personalidades, que sur-
gen de determinadas circunstancias. Este último punto de vista, sea cierto o no, es
el más conveniente a la hora de narrar una historia, que es de lo que realmente se
ocupa el documental. Por lo tanto, otra manera de entrar en las aspiraciones e
identificaciones más intimas es descubrir esas personalidades ocultas que
podamos intuir. El objetivo, en este caso, es complementar lo que se hizo en el
ejercicio anterior con una autocaracterización adicional diferente.

Enumere seis u ocho personajes sacados de la literatura o de la ficción con los

que tenga una afinidad especial. Colóquelos por orden de importancia. La afinidad
que siente con dios puede llegar a ser la adoración del héroe, pero resulta más
interesante cuando responden a las cualidades más oscuras y complejas.

Haga lo mismo con personajes públicos como actores, políticos, deportistas etc.

Haga una tercera lista de personas que trata actualmente o que haya conocido en
el pasado que ejercieron influencia sobre usted, pero evite a los familiares más
cercanos si con ello se complica el ejercicio.

Coja los dos o tres primeros nombres de cada lista y escriba una breve
descripción de lo que representa cada persona a nivel humano o incluso mítico y
el dilema que los convierte en arquetipos. En mi lista personal estaría una joven
enfermera de la guerra civil española que, al encontrar- se ante un pasillo lleno de
soldados gravemente heridos, se vio obligada a elegir a los pocos que podía
atender el único cirujano del que se disponía. En mi opinión ella representa al
desdichado que se enfrenta a una responsabilidad trágica y que pierde la libertad
de la juventud para siempre, pues nunca dejará de asaltarle la duda de la elección
que hizo.
Utilizando lo que sugieren los recuerdos, escriba un perfil de sí mismo todo lo
veraz que pueda. Si lo que surge es un personaje diferente, no se preocupe. El
objetivo no es definir quién es usted, sino dibujar un retrato activo y provocativo de
lo que está buscando y de su manera de proceder en la vida. No dude en utilizar la
imaginación para redondear el retrato, como si se tratara de un personaje de
ficción. Trate de imaginar qué tipo de trabajo podría desempeñar esa persona.

EJERCICIO 3 - LOS SUEÑOS COMO MEDI O PARA DESCUBRIR LO QUE LE

PREOCUPA (REALICE EL SIGUIENTE EJERCICIO).

Anote sus sueños, puesto que a través de ellos la mente se expresa sin trabas
y con imaginería surreal y simbólica. Si no es que tiene una época de gran
intensidad soñadora, tendrá que tomar nota de sus sueños durante varios meses
para que aparezcan denominadores comunes que pueda analizar. Lo mejor es
tener un cuaderno en la mesilla de noche al alcance de la mano y procurarte
despertar apacible para mantener el sueño en el recuerdo lo suficiente para poder
escribirlo. Una vez que se habitúe a realizar este trabajo, se despertará
automáticamente después de un buen sueño para escribirlo. No hay que decir que
esto no les va a gustar demasiado a los compañeros de cama.
Los sueños a veces proyectan imágenes de gran fuerza que pueden resultar
inquietantes. Si se hace un seguimiento del sueño sin interpretaciones adicionales,
posteriormente se puede volver a leer y reinterpretar a medida que se reúne más
material. Esas imágenes suelen ser la clave de nuestras más profundas
preocupaciones.

EJERCICIO 4 - RESUMEN DE OBJETIVOS

(REALICE EL SIGUIENTE EJERCICIO)

Para resumir sus objetivos trate de responder a las preguntas que figuran a
continuación. Sea honrado con lo que es y lo que conoce y evite refugiarse en el
optimismo o la fantasía escapista.
El tema o temas que surgen de mi autoanálisis
son:_____________________________________ Los cambios que pretendo
introducir son:_______________________________________________ El tipo
de personaje que más suscita mi interés
es:_______________________________________ Otros objetivos que tengo en
mente son:________________________________________________
MOMENTO 2 - LECTURA COMPLEMENTARIA
DESCUBRIMIENTO DE LA LÍNEA DE TRABAJO

El perfil que ha aparecido debe haberle acercado más al ser íntimo que ha
estado buscando su camino. La vida le ha dado entendimiento y comprensión de
ciertas fuerzas y de la forma en que éstas actúan en el mundo. Al comprometerse
a mostrarlas a través de su trabajo, en expresión de los sentimientos que suscitan
en usted, el proceso de su trabajo traerá su posterior comprensión. Éste es el
proceso creativo, algo cíclico y siempre interesante que le acerca a los demás.

El proceso de aprendizaje del documental es largo y exigente. Al principio se

obtienen pautas, las pautas conducen a descubrimientos, los descubrimientos
traen movimiento y el movimiento trae consigo nuevas pautas y un trabajo en el
que desarrollarlas. El trabajo —ya sea un escrito, un cuadro, un cuento, un guión
cinematográfico o un documental— es, por lo tanto, la evidencia del movimiento y
un primer mover en el descubrimiento de más significados. Nuestro trabajo e
convierte en el raíl y el vehículo de nuestra propia evolución.

La dirección cinematográfica conlleva riesgos. Es un proceso intensamente

socializante, y uno puede perderse fácilmente entre las ortodoxias y las críticas de
la gente que le rodea. El cine se hace y se ve de manera colectiva y, por lo tanto,
es necesario tener un gran sentido del objetivo que se persigue y de la propia
identidad, porque nos vamos a tener que agarrar a su significado.

Trabajar y actuar sobre la base del material de autodescubrimiento que se

presenta en este capítulo significa tomar decisiones y confiar en que llevan a
alguna parte. Si se trabaja estrechamente con otras personas (como espero que
sea), tendrán que tomar decisiones porque si la gente escucha y reacciona a lo
que estamos contando, nos servirá para descubrirlo y aceptarlo nosotros. Quien
coge el toro por los cuernos y se convierte en un artista no puede permanecer en
el anonimato. En cualquier grupo que observemos, el más valiente destacará y
habrá quien tema exponerse. Es requisito previo el narrar nuestra historia a
compañeros creativos, pues no podemos exigir la liberación de ataduras a otros si
no nos hemos liberado nosotros mismos antes.

No todos los entornos soportan este tipo de trabajo. Dependiendo de las

tradiciones y de los liderazgos, algunos resultan intensamente competitivos, pues
están en juego prebendas, patrocinios y otras ventajas. Desgraciadamente esto es
un hecho vital que puede resultar lamentable, pero que se puede evitar. No se
puede esperar sentado a que se produzcan las circunstancias ideales para llevar a
cabo este importante paso en la vida. Las mejores circunstancias de trabajo son
agradables, aunque exigen mucho y hay personas que florecen y evolucionan
durante cierto tiempo.

Si cree que no está haciendo los progresos que esperaba, no se desanime. La

producción cinematográfica le coloca constantemente en situaciones de cambio y
evolución. Enfrentarse y superar las dificultades es parte importante del desarrollo
de la identidad creativa que no finaliza antes de introducirse en la producción, sino
que está siempre presente en cada película, desde que nacemos hasta que
morimos.

DESARROLLO DE LAS IDEAS BÁSICAS

Escribir obras de ficción y dirigir documentales son tareas que tienen algo en
común. El primer paso es dar con una idea y desarrollarla. Los escritores suelen
intercambiarse “los sombreros”, y los dos que más se utilizan son el hallazgo de la
historia y el desarrollo y montaje de la misma. Para llevar a efecto estas dos tareas
se utilizan distintas partes del cerebro: en el primer caso se trata de encontrar el
tema que nos “conmociona”, para lo que empleamos la imaginación y el instinto.
El otro es el análisis, la comprobación y la estructuración de la idea, con el fin de
decidir si tiene posibilidades reales de convertirse en un buen relato
cinematográfico.

Lo primero que vamos a hacer es descubrir donde se encuentran esas ideas que
nos están esperando.

RECOPILACIÓN DE MATERIA PRIMA

El “rastreador de ideas” es aquel que se ocupa de buscarle significado a las
desconcertantes pistas, a los indicios y a los detalles que observa en la vida. Si
usted es uno de ellos, seguramente estará ya utilizando parte de los recursos que
me dispongo a describir: las diversas maneras de recopilar y escudriñar en busca
(le material para construir un relato, el relato que usted quiere contar. Cuando
posteriormente examine con cuidado el fruto de esa recopilación, tendrá ante sus
ojos el perfil del recolector, el difuminado Yo que implacablemente reúne datos
que representan sus propias inquietudes. ¿Qué mejor herramienta para hacerlo
que un diario?
MOMENTO 3 - SUGERENCIAS PRÁCTICAS
EL DIARIO PERSONAL
Escriba un diario en el que anote todo aquello que le llame la atención, sea de
la naturaleza que sea. Esto significa llevar consigo siempre un cuaderno y estar
dispuesto a hacer uso frecuente de él en público. Si dispone de ordenador, copie
las incidencias en una base de datos sencilla y prepare sub-archivos para agrupar
los apuntes por temas, para que pueda disponer de la información con mayor
comodidad y rapidez. No es que el ordenador sea mejor que las fichas, pero en él
se puede jugar con el orden, imprimir una determinada información o experimentar
con diferentes estructuras.

Cuando posteriormente relea el diario, será como un viaje por sus más
intensas ideas y asociaciones. Cuantas más anotaciones haga, más se acercará a
los temas y las inquietudes latentes que le asaltan. Usted cree que las conoce
todas, pero no es así.

LOS PERIÓDICOS Y REVISTAS

Los relatos más extravagantes se encuentran en la vida real. Guarde recortes
o bien transcriba todo lo que llame su atención y clasifíquelo según su propio
criterio. Tipificar las reseñas que va reuniendo es un trabajo de lo más creativo,
pues ayuda a descubrir estructuras ocultas, que se dan en la vida real y se
encuentran en lo que a usted le deslumbra.

Los periódicos son el espejo de la condición humana a todos los niveles, desde
lo más trivial a lo más universal. La prensa local es especialmente útil, porque
tanto el panorama como los personajes son accesibles y reflejan la economía, las
condiciones de vida y la idiosincrasia local. Las esquelas, las notas de sociedad, e
incluso la sección de animales perdidos, sugieren temas y personajes. En este tipo
de prensa escrita se puede descubrir sentido, tramas y situaciones.
LA HISTORIA
La historia no sucede, sino que se escribe. No hay más que pensar por qué se
relatan ciertos hechos o porqué se escribe tal tratado histórico: observamos que
no se trata de relatar la verdad objetiva, sino de hacer una interpretación
particular, mostrando el deseo de recalcar o persuadir. La historia es el punto de
vista; por ello dicen que los historiadores encuentran lo que están buscando.

FRAGMENTO TOMADO DEL LIBRO “DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES”

Autor: Michael Rabiger

TALLER FINAL

Con base en la lectura anterior y los ejercicios realizados, proponer una

historia que pueda ser contada en un minuto de tiempo en pantalla.
La idea debe ser expuesta por escrito en media cuartilla, en donde debe
describir como inicia la historia, que sucedes después y como finaliza; además de
referirse a los personajes, y que rol desempeñan en el relato.