Scribd
Cargar
284 vistas

Secuencia Didáctica: La Banda Numérica

Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la banda numérica. Su objetivo es brindar oportunidades para que los estudiantes reconozcan, comparen y utilicen números en diferentes contextos a través de canciones, juegos y actividades prácticas como completar números faltantes en una banda numérica o anotar resultados obtenidos de un dado.

Cargado por

Silvia Córdoba
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
284 vistas

Secuencia Didáctica: La Banda Numérica

Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la banda numérica. Su objetivo es brindar oportunidades para que los estudiantes reconozcan, comparen y utilicen números en diferentes contextos a través de canciones, juegos y actividades prácticas como completar números faltantes en una banda numérica o anotar resultados obtenidos de un dado.

Cargado por

Silvia Córdoba
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

Secuencia didáctica: La Banda Numérica

Propósitos:

 Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en


juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los
niños han construido fuera de la escuela

 Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.

Contenidos:

 Lectura de números.
 Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.
 Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
 Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
 Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.
 integración al grupo de pares.
 construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

Actividades:

 Reuniré al grupo total para presentarles la banda numérica, les contare


que nos ayudara a reconocer los números.
 En diferentes momentos jugaremos con canciones y rimas que
involucren el recitado de la serie numérica: 5 ratoncitos, 10 indiecitos.
Cuando el reloj marca la 1…, el elefante se balanceaba sobre la tela de
una araña.
 Se invitará al grupo total a sentarse frente a la banda numérica, la
docente les dará un dado y los niños y niñas marcaran los puntos que
salieron en el dado en la banda.
 En esta ocasión antes que los niños y niñas ingresen a la sala tapare
algunos números de la banda. Sentados frente a ella les contare que
algunos números están escondidos, si me ayudan a descubrir cuales
son los ocultos.
 En otra oportunidad les llevare impresa la banda del 1 al 15, pero con
algunos casilleros vacíos que ellos deberán completar, el que pueda lo
hará solo o utilizando la banda numérica de la sala como recurso de
apoyo.
 Juego tiro y anoto: En esta ocasión los niños y minas deberán tirar un
dado que solo tenga los números 1, 2,3 el juego se desarrollará durante
tres vueltas. Irán anotando el puntaje que salga, ganara quien obtenga
mayor puntaje. Para saber quien sumo mayor puntaje los invitare a
observar en la banda numérica dichos resultados. (esta actividad se
desarrollará en modalidad de Multitarea)

Actividades permanentes:
-Contar las nenas y los nenes que faltaron.
-Contar las nenas y los nenes presentes.
-Contar los nenes que hay en cada mesa para repartir los materiales
-Situaciones de rutina donde haya que buscar material de una sola vez, por
ejemplo, tantas hojas como nenes haya sentados en la mesa para poder
realizar una actividad gráfica. Así mismo en situaciones de orden de materiales
por ejemplo contar cuantos pinceles o tijeras hay, para saber si están todas y
poder guardarlas.

También podría gustarte