Circular Técnica 3/23: Notas para El Trabajo Colaborativo en Los Círculos Dialógicos (CIDI)
Circular Técnica 3/23: Notas para El Trabajo Colaborativo en Los Círculos Dialógicos (CIDI)
Circular Técnica 3/23: Notas para El Trabajo Colaborativo en Los Círculos Dialógicos (CIDI)
¿Cómo planificar el CIDI? ¿Qué debe ocurrir en ese espacio de encuentro entre Equipo
Directivo, Docentes de un mismo módulo y DICyT?
Con independencia del trabajo que se lleve adelante con las/os alumnas/os, la
reunión en el CIDI orientará la definición de la situación problemática, se
discutirán los temas que se derivan de ella, los modos de contribución y
articulación desde cada materia, el tipo de información requerida para
abordarla, las actividades áulicas que llevarán luego a concretar el proyecto de
acción.
El DICyT propiciará espacios de encuentro con cada docente por fuera del CIDI
para fortalecer los acuerdos de integración elaborados en él, orientando junto
con el equipo directivo, la tarea que cada docente desarrolla en su horario de
clase, desde su asignatura, con sus estudiantes con relación a la situación
problemática.
La integración de contenidos en torno al núcleo conceptual implica trabajar en
torno una didáctica integrada, es decir, pensar estrategias de enseñanza que
promuevan el aprendizaje constructivo y significativo para las/os estudiantes.
Para tener en cuenta: no debiera ocurrir que en un mismo módulo, un/a docente
trabaje desde la perspectiva de la interrogación, la investigación y la
reelaboración mientras otro/a dicta conocimientos o promueve aprendizajes
memorísticos. La integración didáctica implica trabajar con lo que se integra
(contenidos) y con cómo se lo integra (estrategias de enseñanza y de
aprendizaje)
Directora
DEJAyAM (2022) Diseño Curricular para el Nivel Secundario, Anexo de Resolución DGCyE
3463/22