Reglamento Interno 2021 Actualizado Ultimo
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REGLAMENTO INTERNO
2021
55555 Gestión educativa @
I.E.P. MARIA MOLINARI DE REATEGUI
R.D. N° 00491/ 05 -03-2009
PASAJE MIYASHIRO N° 353 CEL. 984302826
Resolución Directoral
Nº 02 – 2021 – IEP-GE
Puerto Maldonado, 02 de enero del 2021
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa MARIA MOLINARI REATEGUI, ubicada en el Distrito Tambopata, con el
nivel de educación Inicial, Primaria y Secundaria, precisa contar con documentos de gestión que oriente su trabajo
administrativo, pedagógico e institucional y que responda a las necesidades y características de los estudiantes.
Que, la Institución Educativa llevó a cabo el proceso de sensibilización a la comunidad educativa, para la
elaboración de su Reglamento Interno.
Que, la Institución Educativa ha realizado la elaboración del Reglamento Interno, a cargo de la Comisión.
Que, el artículo 68º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación establece que la Institución Educativa
Privada es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar su Reglamento Interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa.
Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante
Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa Privada tiene autonomía en el planeamiento,
ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de
gestión, en el marco de la normatividad vigente.
Que, el literal e) del artículo 128º del mismo reglamento, establece que la IE debe promover, afianzar,
regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución.
Que, el artículo 135º del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la Institución
Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director.
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante
Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, establece que los instrumentos que el Reglamento Interno es un instrumento que
orientan la gestión de la Institución Educativa.
SE RESUELVE:
PRESENTACIÓN
En estos momentos, como producto de la pandemia, vemos que nuestro país y el mundo
entero está atravesando por cambios sustanciales en sus aspectos políticos, económicos,
sociales y morales. Nuestra Institución Educativa no es ajena a dichos acontecimientos, por lo
que manifestamos estar preparados para hacerle frente a esta nueva realidad, priorizando
siempre el cuidado de la salud. Para esto, contamos con los instrumentos básicos de gestión,
para continuar velando por los legítimos derechos y deberes que toda persona humana tiene en
nuestra patria, y con mayor razón en nuestra institución educativa, dado que nuestro horizonte
es el respeto al derecho de la vida, al trabajo digno y a una educación de calidad e integral, que
coadyuve al desarrollo nacional que tanto necesita nuestro Perú en estos momentos.
Es evidente que la tarea de educar, y más en el contexto que hoy nos toca vivir, requiere de
un esfuerzo mancomunado, y el despliegue del compromiso de todos los agentes educativos
que asumen con responsabilidad este gran reto, el cual asumimos con optimismo.
Estamos seguros que la suma de esfuerzos por continuar con nuestra misión, dará buenos
frutos. Para ello, es necesario democratizar el conocimiento y las normas internas y externas de
nuestra institución educativa, y que esto sea apoyado y aprovechado por la Comunidad
Educativa para mejorar el servicio de nuestra Institución Educativa, en aras de formar una nueva
generación de personas que conduzcan a nuestra patria a un desarrollo permanente y sostenido
basados en los valores morales, que pueden cambiar la vida de las personas de manera
sustancial para alcanzar la calidad y la excelencia.
La Dirección
I.E.P. MARIA MOLINARI DE REATEGUI
R.D. N° 00491/ 05 -03-2009
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RD de Creación : 00491-05/03/2009
Código Modular
Inicial : 1797041
Primaria : 1397058
Secundaria : 1397066
Turno : Mañana
UGEL : TAMBOPATA
PRESENTACIÓN
TITULO I: GENERALIDADES
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
TITULO I
GENERALIDADES
Art. 4° La Institución Educativa Privada MARIA MOLINARI REATEGUI, tiene una clara línea
axiológica y por ende una identidad que promueve la formación y el fortalecimiento y
vivencia de valores de todos los miembros de su comunidad en un entorno fraterno y de
excelencia, el cual será el motor que mueva su desarrollo sostenido en un mundo de
permanente cambio.
Art. 5° El presente Reglamento Interno ha sido desarrollado con el propósito de alcanzar a todos
los estamentos de la comunidad educativa de la Institución Educativa Privada MARIA
MOLINARI REATEGUI, los cuales son:
a) Personal Directivo
b) Personal Docente
c) Personal Administrativo
d) Estudiantes
e) Padres de Familia.
TITULO II
Art. 13° La Misión define nuestra razón de ser como institución educativa y, para su formulación,
tomamos en consideración las fortalezas y virtudes que caracterizan a nuestra
institución educativa; así como lo establecido en el artículo 66 de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación, sobre la definición y finalidad de las instituciones educativas.
Art. 14° La visión compartida es una imagen precisa de la Institución Educativa Privada MARIA
MOLINARI REATEGUI, en el futuro y responde a una aspiración común de sus
miembros y se sustenta en los fines y principios de la educación, el Proyecto Educativo
Nacional y los objetivos de la Educación Básica.
Nuestra visión involucra a toda la institución educativa en torno a los objetivos planteados,
motivando el aprendizaje y el trabajo colectivo. Para su elaboración se ha tomado en
cuenta la visión propuesta por el Proyecto Educativo Nacional. En ese sentido, la visión de
la Institución Educativa Privada MARIA MOLINARI REATEGUI, es la siguiente:
juventud, para que identificadas con su cultura ejerzan liderazgo como ciudadanos
que afronten con valentía y coherencia con los desafíos de una mundo cambiante”.
ELIMINACIÓN DE BRECHAS
b) Puntualidad. Nuestra IE pone gran énfasis en la puntualidad, este principio forma las
bases sólidas de los alumnos para una vida disciplinada.
Objetivos Institucionales:
- Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes del nivel inicial, primaria y
secundaria, en correspondencia a las demandas del entorno y las necesidades de
aprendizaje.
- Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de los estudiantes del nivel
inicial, primaria y secundaria, según los factores de riesgo de abandono escolar
identificados.
Objetivos Específicos:
Art. 17° La institución educativa cuenta con los niveles de inicial, primaria y secundaria, los
mismos que tienen las siguientes Códigos Modulares:
● El director
● El promotor
● Los coordinadores
● El psicólogo
● Personal administrativo
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
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Promotor Director
Coordinador
Psicología
General
TITULO III
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NORMAS DE CONVIVENCIA
c) Respetamos toda forma de comunicación con los demás en los espacios donde
interactuamos.
f) Cuidamos nuestra salud, siguiendo los protocolos para evitar el contagio del COVID –
19 dentro y fuera de la IE. Durante la modalidad presencial (segundo semestre).
Al inicio del presente año escolar, tutor de aula, dedicará las dos primeras sesiones para
la elaboración de las Normas de Convivencia de su aula a través de la plataforma
institucional. Para su elaboración tendrá en cuenta lo siguiente:
d) Adecuar las normas a las necesidades específicas de los estudiantes del aula.
INICIAL:
PRIMARIA:
a. Somos puntuales en nuestras clases virtuales.
b. Adecuamos el espacio de trabajo y contamos con los materiales necesarios para
recibir las clases virtuales.
c. Tomamos nuestro desayuno antes de la clase, para tener energías y poder
aprender.
d. Presentamos con puntualidad nuestras actividades.
e. Si no podemos asistir, se lo comunicamos lo más pronto posible al docente.
f. Si ingresamos tarde, comunicamos al docente mediante un mensaje en el chat
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SECUNDARIA:
Una vez aprobadas las Normas de Convivencia del aula, se tomarán las siguientes
acciones:
c. Informar por los medios establecidos para la modalidad a distancia (primer semestre)
a todos los y las docentes.
NIVEL INICIAL
Actitudes Inadecuadas:
NIVEL PRIMARIA 1º Y 2º
Actitudes Inadecuadas:
Art. 27º Las medidas correctivas de los estudiantes se aplicarán teniendo en cuenta la siguiente
graduación:
a) Faltas leves.
b) Faltas moderadas.
c) Faltas graves.
Art. 28º Falta leve: es la acción personal o grupal que dificulta la dinámica educativa,
infringiendo las normas que establece el Reglamento interno de la I.E. y las normas de
convivencia del aula.
Se consideran faltas leves a los siguientes actos, por los cuales se le sugerirá al
estudiante que corrija su actitud, haciéndole saber sus deberes y derechos de él o ella y
los demás:
a) El incumplimiento de los deberes académicos y acuerdos de aula física o virtual.
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Art. 29º Se consideran faltas moderadas a los siguientes actos, por los cuales se les sugerirá
corrija su actitud en conversación con el estudiante y padre de familia, haciéndole de su
conocimiento que influenciará en la nota comportamiento por cada falta mensualmente:
i. Copiar durante la evaluación o permitir que otro alumno copie del examen que el
alumno viene desarrollando o cualquier otro acto que implique la alteración de la
objetividad de la evaluación, copiar el trabajo realizado por otro alumno para
presentarlo como propio o cualquier otro acto similar durante la modalidad
presencial (segundo semestre)
j. Hostigar de manera verbal o psicológica a un compañero o compañera de su grado
de estudio o de cualquier otro grado hasta en dos oportunidades.
k. Insultar, difamar, agredir de forma verbal o efectuar cualquier acto de menosprecio
público o privado dirigido por primera vez, contra otro estudiante con la finalidad de
provocar en él temor o inseguridad.
l. Ingresar al centro educativo objetos que no son necesarios en la actividad,
asimismo registrar fotos y/o videos en espacios de la institución sin que la situación
lo amerite durante la modalidad presencial (segundo semestre).
m. Quitarse la mascarilla frente a algún estudiante, alumno y/o personal administrativo
y no respetar la distancia social obligatoria durante la modalidad presencial
(segundo semestre).
Art. 30º Se consideran faltas graves a los siguientes aspectos, por los cuales se les desaprobará
en la nota de comportamiento por cada falta mensualmente, previo comunicado a los
padres de la medida adoptada:
g. Ofender, por razones discriminatorias más de una vez a cualquier persona o grupo
de personas dentro de las instalaciones de la IE, o fuera de esta, y que esto
implique una afectación de la reputación de la IE
h. Portar objetos punzocortantes que puedan afectar la integridad física de sus
compañeros, tales como: cuchillos, navajas, encendedores, cohetes, etc. durante
las clases presenciales (segundo semestre)
i. Sustraer más de una vez, y sin ningún tipo de autorización, bienes de los alumnos,
del colegio, o del personal a su servicio: personal docente, personal administrativo,
personal de limpieza, etc. Durante la modalidad presencial (segundo semestre)
j. Participar en acoso entre pares, bullying durante la modalidad a distancia (primer
semestre) como en la modalidad presencial (segundo semestre)
k. Suplantar la identidad de algún miembro de la IE con fines que dañen la reputación
y buen honor de las personas.
l. El maltrato físico a los compañeros causando lesiones en la modalidad presencial
(segundo semestre)
m. Publicar en las redes sociales imágenes de la sesión de aprendizaje conteniendo
los rostros y datos de sus compañeros, con fines reñidos por la moral.
n. Las conductas que pongan en riesgo la seguridad propia y la de sus semejantes en
todas sus modalidades, como la de promover el ejercicio de las autolesiones o el
consumo de sustancias.
o. La conducta indecorosa y la falta de pudor y recato en las instalaciones del colegio
o en cualquier otro escenario donde se den actividades académicas o de
esparcimiento, como parte del grupo del colegio. durante la modalidad presencial
(segundo semestre)
p. Hostigar sexualmente de manera verbal o psicológica a cualquier persona que
pertenezca a la IE, o contra alguna persona que tenga algún vínculo con ésta
q. Publicar en las redes sociales imágenes del docente dañando su honorabilidad.
r. Elaborar un documento falso, adulterar uno verdadero o hacer uso de uno de ellos
con la pretensión de obtener cualquier ventaja o beneficio académico o económico.
s. Participar en actos bochornosos que desprestigien a la Institución tales como:
consumo de licor, peleas, riñas, robos, pandillaje, abuso sexual, dentro y fuera de la
Institución. Si participan en actividades fuera de la ley; serán considerados
adolescentes infractores por ser considerados autor o participe de un hecho punible
tipificado como delito o falta en la ley penal, modalidad presencial (segundo
semestre).
Art. 31º De las medidas correctivas:
b. Las medidas correctivas se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que
pueden ser: leve, moderada y grave.
c. Las medidas correctivas no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad
física, psíquica y moral del estudiante sancionado.
d. Las medidas correctivas deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la
falta cometida.
e. Las medidas correctivas se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los
estudiantes.
Art. 32º Clases de medidas correctivas
a) La amonestación
La amonestación es la comunicación de manera asertiva e individual al estudiante para
que regule su comportamiento. En el caso de que persista la actitud del estudiante
durante la misma sesión, se procederá a comunicar al tutor(a) el mismo día del
incidente.
d) La matrícula condicional
El padre de familia firmará un segundo documento de compromiso, que si se incumple
el estudiante recibirá las sesiones de aprendizaje de manera asincrónica, hasta el
término del periodo de reflexión establecido. Si persiste dicho comportamiento
inadecuado, faltando a los compromisos asumidos, se condiciona la matrícula para el
periodo lectivo 2022.
e) Los decomisos
Los decomisos consisten en la retención de aparatos u objetos que no son permitidos
ingresar a la institución, en esta gama de objetos se encuentran los celulares, Ipad,
equipos electrónicos, juegos, etc. Si lo decomisado no podría dañar la integridad física
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del estudiante, se le devolverá al término de la jornada del día, con el compromiso del
estudiante de no volverlo a traer a la IE.
Si el objeto podría dañar la integridad física del estudiante, se lo entregará directamente
al padre de familia cuando se apersone a la IE, firmando una carta de compromiso
donde se indica que no se volverá a traer dicho objeto.
f) Las Requisas
La requisa es la acción que se realiza cuando existen sospechas del ingreso de algún
objeto u aparato prohibido en la institución o pérdida de objeto. Se realiza en presencia
del alumno y éste debe mostrar sus objetos personales. En caso sea necesario revisar
prendas como casacas o bolsillos del menor, deberá hacerlo el personal afín al género.
a. Si se comete una falta leve, el docente enviará un mensaje en privado de forma virtual
de comunicación sincrónica, solicitará al estudiante de manera asertiva, regule su
comportamiento. En el caso de que persista la actitud del estudiante durante la misma
sesión, se procederá a comunicar al tutor(a) de la sección por los medios de
comunicación establecidos para la modalidad a distancia.
c. Por cada falta grave, se citará al padre de familia o apoderado con suma urgencia a
una reunión virtual, en la que estarán presentes el director de la IE, el padre de familia,
el tutor(a), el representante del comité de Convivencia y Disciplina Escolar y la
psicóloga. Se le recordará al padre de familia el compromiso asumido al inicio del Año
Escolar. El padre de familia firmará un segundo documento de compromiso, que si se
incumple (ya que vulnera el derecho de los demás) el estudiante recibirá las sesiones
de aprendizaje de manera asincrónica, hasta el término del periodo de reflexión
establecido. Si persiste dicho comportamiento inadecuado, faltando a los compromisos
asumidos, se evaluará la ratificación de la matrícula para el periodo lectivo 2021.
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c. Por cada falta grave, se citará al padre de familia o apoderado con suma urgencia a
una reunión en la que estarán presentes el director de la IE, el padre de familia, el
tutor(a), el representante del comité de Convivencia y Disciplina Escolar y la psicóloga.
Se le recordará al padre de Familia el compromiso asumido al inicio del Año Escolar.
El Padre de familia firmará un segundo compromiso, que si se incumple (ya que
vulnera el derecho de los demás) el estudiante recibirá las sesiones de aprendizaje de
manera asincrónica hasta el término del periodo de reflexión establecido. Si persiste
dicho comportamiento inadecuado, faltando al compromiso asumido, se evaluará la
ratificación de la matrícula para el siguiente año escolar.
TITULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Toda metodología exige creatividad por parte del docente y promueve el trabajo
personalizado y socializado. La forma personalizada permite a los alumnos el
autoaprendizaje, el análisis bibliográfico, la experiencia científica; siempre teniendo en
cuenta sus capacidades y estilo propios. La forma socializada promueve el ínter-
aprendizaje a través de trabajos en pequeños grupos o en plenarios en el aula.
Art. 39° La Institución Educativa Privada, trabajará con los programas curriculares promulgados
por el Ministerio de Educación a través de la Unidad de gestión educativa Local.
Teniendo en cuenta lo indicado en la RM Nº 121 – 2021 – MINEDU, donde se dan las
orientaciones para el desarrollo de los aprendizajes en la modalidad a distancia.
Durante el desarrollo de estas actividades, las familias contribuyen de formas diversas:
brindando información, ideas, orientando, monitoreando, y sobre todo motivando.
NIVEL INICIAL
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
Art. 40° La Institución Educativa brindará dos hora (dentro del horario establecido para cada
nivel) de atención tutorial al estudiante.
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DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Grados Años: 3 – 5 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º
Grados/Edades Años: 3 – 5 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º
Inglés Inglés
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
ÁREAS Personal social
CURRICULARES Ciencias sociales
Personal social
Educación religiosa Educación religiosa
Ciencia y tecnología
Tutoría 0 2 2
NIVEL DE INICIAL
INICIAL
Matemática 5 5 5
Comunicación 5 5 5
Psicomotriz 4 4 4
Personal social 4 4 4
Ciencia y tecnología 4 4 4
Juego libre 4 4 4
Taller 4 4 4
TOTAL DE HORAS 30 30 30
NIVEL DE PRIMARIA
GRADOS DE ESTUDIOS
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ÁREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Matemática 5 5 4 4 4 4
Comunicación 5 5 4 4 4 4
Inglés 2 2 3 3 3 3
Personal social 3 3 4 4 4 4
Arte y cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación física 3 3 3 3 3 3
Educación religiosa 1 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 30 30 30 30 30 30
NIVEL DE SECUNDARIA
GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES 1º 2º 3º 4º 5º
Matemática 4 4 4 4 4
Comunicación 4 4 4 4 4
Inglés 3 3 3 3 3
Arte y cultura 3 3 3 3 3
Ciencias Sociales 3 3 3 3 3
Educación física 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia y tecnología 4 4 4 4 4
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
Enfoques Transversales.
Á
R
E
A COMPETENCIAS ÁREAS COMPETENCIAS ÁREAS COMPETENCIAS
S
P Se desenvuelve Se desenvuelve de
S de manera manera autónoma a
I autónoma a través de su motricidad.
C través de su
SE EDUCACIÓN EDUCACIÓN
O motricidad.
DESENVUELVE FÍSICA FÍSICA
M
DE MANERA Asume una vida Asume una vida
O
AUTÓNOMA A saludable. saludable.
T
TRAVÉS DE SU
R
MOTRICIDAD. Interactúa a Interactúa a través de
I
través de sus sus habilidades
Z
habilidades sociomotrices
sociomotrices
problemas.
Art. 45° De acuerdo a las disposiciones del Ministerio de Educación, las labores escolares se
inician el 08 de marzo con una duración de 40 semanas de jornada pedagógica, se
distribuirán de la siguiente manera:
PERIODOS PEDAGÓGICOS:
A través del recojo y análisis de las evidencias del periodo lectivo 2020 se determinará el nivel
real de aprendizaje y a partir de ellos se podrá decidir las acciones a desarrollar.
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• Descubrimiento e innovación
TITULO V
Art. 46° El proceso de matrícula se realizará de manera virtual o en las instalaciones de la IE.
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Art. 47° El representante legal del estudiante firmará el contrato de prestación de servicios
educativos y un compromiso de honor, previa lectura y conformidad.
Art. 48° La IE hará la entrega del Formulario único de matrícula (FUM) y del reglamento Interno
de la Institución Educativa (RI) por los medios de comunicación establecidos para
modalidad a distancia
Art. 50° Como contraprestación por la formalización del registro de los estudiantes en el
Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa – SIAGIE,
sistema oficial de registro de matrícula, evaluación y trayectoria educativa, el
representante legal, abonará a la IE un importe de pago (matrícula), el cual aplica para
cualquiera de las modalidades que en el mismo se menciona. Dicho pago no será
reembolsable.
• Nivel Inicial
• Nivel Secundaria
No se aplica en la I.E.
Art. 58° Si al 31 de marzo del año en el que se solicita la matrícula, la niña o el niño tiene (6)
años o menos, deberá presentar lo indicado en los requisitos. Pero si al 31 de marzo
del año en que solicita la matrícula, el niño, la niña o adolescente tiene siete (7) años a
más, adicionalmente a lo indicado en dicho artículo, se le realizará evaluaciones
específicas para la asignación de grado.
exponer en la solicitud los motivos que impiden que el estudiante pueda realizar
actividad física, adjuntar los documentos que acrediten el impedimento y precisar si es
temporal y/o parcial.
Art. 60° La IE garantizará que el proceso de matrícula se realice con enfoque inclusivo e
intercultural.
Art. 61° En el caso de que nuestra Institución Educativa reciba una mayor cantidad de
solicitudes de matrícula de las que pueda atender con las vacantes que tiene, se
aplicará los siguientes casos en orden de prelación:
-Si el estudiante tiene un hermano que ha estudiado el año escolar previo en la IE.
Art. 62º El proceso de matrícula concluirá con el registro de la información del estudiante en el
SIAGIE.
DE LOS TRASLADOS:
Art. 63° Si, durante el año escolar o al concluir el estudiante no fuere a continuar sus estudios
en la misma IE, su representante legal deberá comunicarlo a través de los medios que
se han establecido para tal fin, para esto el director del nuevo colegio debe emitir la
resolución que formalice el traslado del estudiante a su IE, para esto el director de
nuestra IE va a considerar el cupo del estudiante como vacante luego de la emisión de
dicha resolución.
Art. 64º Si durante el año escolar el estudiante no fuere a continuar sus estudios en la misma
IE, su representante legal deberá comunicarlo a la IE a través de los medios que se
hayan establecido para tal fin. El representante legal, deberá realizar el proceso
excepcional de matrícula en la nueva IE en la que se desee continuar.
Art. 65º En los casos mencionados en los dos artículos anteriores, el director debe emitir la
Resolución que formalice el traslado del estudiante a su IE. Asimismo, en ambos
casos, el director podrá considerar el cupo del estudiante como vacante luego de la
emisión de la Resolución Directoral emitida.
Art. 66º Son ingresos de la Institución, la cuota de matrícula y las pensiones de enseñanza.
Antes de finalizar cada año, dentro del plazo establecido por Ley, así como el monto
y oportunidad de pago.
Art. 67º El régimen económico del colegio y los temas derivados de él, como el pago de
pensiones y matrícula, dependen del área administrativa del Colegio.
Art. 68º La Institución informará a los padres de familia, antes de finalizar el año escolar y
durante el proceso de cada matrícula respecto al monto, número y oportunidad de
pago de las diez pensiones de enseñanza.
Art. 69º El pago de la matrícula se realizará en el mismo colegio o por medio de una entidad
financiera, lo que se determinará a inicios del proceso.
Art. 70° La pensión de enseñanza es mensual y se paga según el siguiente cuadro (inicial
primaria secundaria)
Art. 71° La IE ha previsto importes de pensión para cada una de las modalidades del servicio
educativo descritas en el contrato, las cuales han sido determinados no sólo en función
a los costos fijos y variables incurridos en cada modalidad, sino principalmente en
función a la propuesta educativa, la trayectoria, la imagen y el reconocimiento de
nuestra IE, cuyo valor inapreciable no se limita a sus costos.
El colegio puede aumentar la pensión cada año educativo, este incremento será
comunicado al padre del alumno de forma oportuna antes del inicio del proceso de
matrícula para que evalúe si quiere mantener contratando los servicios educativos que
brinda.
estudiante de la institución del año académico en curso, caso contrario, queda obligado
al pago de las pensiones por los meses transcurridos hasta la fecha que formalice el
retiro.
Art. 76° Las pensiones de enseñanza, las cuotas de ingreso y los otros ingresos a que se
contrae, según el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación
Básica, son fijados por la Dirección de la IE
Art. 77° De conformidad a las normas del sector educación se adjunta cuadro de costos
históricos por concepto de matrícula y pensión de los últimos cinco (05) años
académicos.
MATRÍCULA PENSIÓN
Art. 78° Únicamente se brindará una beca de estudios a los estudiantes que se encuentren
dentro de lo establecido por la Ley Nº 23585.
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3. Todas las competencias planteadas para el año o grado deben ser abordadas y
evaluadas a lo largo del periodo lectivo.
10. En el caso de los estudiantes con NEE, los criterios se formulan a partir de las
adaptaciones curriculares realizadas; estos ajustes se señalan en las conclusiones
descriptivas.
Los criterios de evaluación en los tres niveles corresponden a las competencias por
área.
1. El objeto de la evaluación serán las competencias, es decir, los niveles cada vez
más complejos de uso pertinente y combinado de las capacidades en el marco de
una experiencia de aprendizaje. Los estándares de aprendizaje describirán el
desarrollo de una competencia y estarán asociados a los ciclos de la Educación
Básica como referente de aquello que se espera logren los estudiantes.
7. Los criterios se harán visibles en los instrumentos de evaluación como las listas de
cotejo, instrumentos de seguimiento del desarrollo y aprendizaje del estudiante,
rúbricas u otros, que permiten retroalimentar el proceso de aprendizaje.
8. La IE realizará una evaluación diagnóstica a inicio del periodo lectivo 2021 con la
finalidad de recoger información del nivel de logro de las competencias y así poder
brindar oportunidades de mejora a través de actividades que respondan a las
necesidades e intereses del estudiante.
DE LA ESCALA DE CALIFICACIÓN
ESCALA DE
DESCRIPCIÓN
CALIFICACIÓN
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Logro destacado
Art. 82° Como parte del proceso de implementación progresivo de la RVM Nº 094 – 2020
MINEDU, los estudiantes que en el periodo lectivo cursan el 4º y 5º de secundaria,
seguirán utilizando la escala vigesimal hasta el cierre de su etapa escolar en la
Educación básica.
De los resultados
Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones descriptivas
aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances, dificultades
y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las
competencias. Por ello, al término de cada periodo, se informará sobre cada estudiante y
para cada competencia lo siguiente:
e) En el nivel de primaria y Secundaria a partir del ciclo III de EBR, se consignará el nivel de
logro alcanzado para cada competencia desarrollada y las conclusiones descriptivas se
consignarán indispensablemente por cada competencia que se encuentre en el nivel de
logro C. En el caso de las competencias que se encuentren en otro nivel de logro (B, A,
AD), el docente consignará conclusiones descriptivas cuando lo considere conveniente.
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Art. 83° La escala de calificación será literal y descriptiva y estará a cargo del tutor. Los docentes
de cada área reportará al tutor los casos más relevantes del desempeño de los
estudiantes.
PROMOCIÓN
Al término del periodo lectivo y del acompañamiento al estudiantes o recuperación
pedagógica:
2º Primaria: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás competencias.
4º Primaria: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás competencias.
6º Primaria: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás competencias.
1º de Secundaria
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro
“B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres,
pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
2º de Secundaria
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.
3º de Secundaria:
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro
“B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres,
pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
En el 1º no aplica
En el 1º no aplica
En los demás grados (2º al 6º). Si no alcanzó los requerimientos para la promoción.
Art. 92° Como parte del proceso de implementación progresivo de la RVM Nº 094 – 2020
MINEDU, los estudiantes que en el periodo lectivo cursan el 4º y 5º de secundaria,
seguirán utilizando la escala vigesimal hasta el cierre de su etapa escolar en la
Educación básica.
1. Escala de calificación
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Al finalizar cada período, los estudiantes tendrán un calificativo por competencia que
dará cuenta de sus avances en el desarrollo de la misma.
El calificativo anual del área o taller se determinará en base a los calificativos obtenidos
en las competencias asociadas al área o taller al finalizar el último periodo (bimestre o
trimestre) del año lectivo.
• Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas
las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad
y el área curricular pendiente de subsanación.
b. Permanencia
• Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares,
incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre
disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
c. Recuperación pedagógica
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Art. 94º La Institución Educativa expedirá el certificado de estudios correspondiente a cada año
y luego de la conclusión satisfactoria del año escolar.
Nivel Inicial
Art. 98º. Durante el primer semestre, los estudiantes realizarán sus actividades académicas de
manera virtual, y las realizarán así: 1 hora de interacción frente a la pantalla, sin
embargo las actividades serán desde las 8:30 a.m. hasta las 1:00 p.m.
En la modalidad presencial el horario se mantendrá.
HORARIO INICIAL
Nivel Primaria
Art. 99° Durante el primer semestre, los estudiantes (1º y 2º) realizarán sus actividades
académicas de manera virtual, y las realizarán así: 2 horas cronológica de interacción
frente a la pantalla, sin embargo las actividades serán desde las 8:30 a.m. hasta las
1:00 p.m.
En la modalidad presencial el horario se mantendrá.
HORARIO 1º y 2º
Durante el primer semestre, los estudiantes (3º a 6º) realizarán sus actividades
académicas de manera virtual, y las realizarán así: 2 horas cronológicas de interacción
frente a la pantalla, sin embargo las actividades serán desde las 8:30 a.m. hasta las
1:30 p.m.
HORARIO 3º y 6º
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7:30 a 9:00 Comunicación Psicomotricidad Personal Ed. Física Ciencia y
Social Tecnología
9:00 a 10:30 Actividades con material concreto
10:30 a 10:45 RECREO
10:45 a 12:15 Matemática Comunicación Personal Comunicación Matemática
Social
12:15 a 13:00 Atención Tutorial
Nivel Secundaria
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Art. 100° Durante el primer semestre, los estudiantes de secundaria realizarán sus actividades
académicas de manera virtual, y las realizarán así: 2 bloques de 2 horas de interacción
frente a la pantalla, sin embargo, las actividades serán desde las 8:00 a.m. hasta las
2:30 p.m.
SECUNDARIA 1º A 5º
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7:30 a 8:15 Matemática Comunicación Desarrollo Personal, Comunicación Matemática
Ciudadanía y Cívica
8:15 a 9:00 Matemática Comunicación Desarrollo Personal, Comunicación Matemática
Ciudadanía y Cívica
9:00 a 9:45 Actividades de experimentación y/o socialización
9:45 a 10:30 RECREO
10:45 a 11:30 Arte y Cultura Ciencia y Educación Física Inglés Ciencia y
Tecnología Tecnología
11:30 a 12:15 Educación para Ciencia y Educación Física Educación para Ciencia y
el Trabajo Tecnología el Trabajo Tecnología
12:15 a 1:00 Atención Tutorial
Art. 101° Los docentes efectuarán diariamente el control de asistencia de los estudiantes
mediante un registro de asistencia, siendo flexibles considerando la conexión de
internet
De los estudiantes:
Art. 102º La Jornada será de lunes a viernes en el horario establecido por la Institución el
mismo que varía según nivel.
Art. 104º Toda tardanza debe ser justificada al docente por el estudiante, el padre de familia o
apoderado, lo más pronto posible por los medios de comunicación establecidos para
cada modalidad (a distancia y presencial).
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Art. 106º Para que el estudiante no se vea perjudicado por la tardanza, tendrá a su disposición
las sesiones de aprendizaje grabadas por el docente.
Art. 108º Habrá flexibilidad en la solicitud de permisos tanto en la modalidad a distancia como
presencial hecho directamente por el padre de familia o apoderado.
Art. 109° La Jornada del Personal Docente será de lunes a viernes en el horario establecido
para cada nivel, tanto el modalidad a distancia, como para el presencial.
Art. 110° La Jornada del Personal Administrativo de igual manera de lunes a viernes en el
Horario de 7:30 a.m. a 1:00 p.m. con una Jornada laboral de 8 Horas diarias,.
Art. 111° El director de la Institución Educativa distribuirá su horario de atención a los padres de
familia y estudiantes, cumpliendo horario establecido y publicado en la plataforma
virtual.
Art. 113º El personal que labora en la Institución Educativa Privada registrará diariamente su
asistencia en el físico de Control de Asistencia, tanto al ingreso como a la salida.
Art. 114° Se otorgará una tolerancia de 15 minutos, pasado 15 minutos a la hora oficial de
ingreso, se considerará tardanza, tres tardanzas se considera una inasistencia.
Art. 115° La Dirección de la Institución Educativa Privada, podrá justificar hasta 02 tardanzas al
mes y 03 inasistencias anualmente, por causas debidamente justificadas, de acuerdo a
la RM. N° 0574- 94-ED.
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Art. 116º Se concederá permiso por motivos personales, de causa mayor, hasta 03 días al año,
con la justificación sustentadora correspondiente (enfermedad y/o fallecimiento del
padre, madre, esposo o hijos o en caso de matrimonio).
Art. 117º En caso de inasistencia del trabajador a la Institución Educativa, por motivos de
enfermedad, deberá comunicar en las primeras horas del día inasistido, a fin de tener
en cuenta tal situación, debiendo posteriormente presentar el Certificado Médico con el
diagnóstico y periodo de descanso domiciliario, para su justificación respectiva.
Art. 118º En caso que el trabajador dejase de concurrir a laborar por espacio de tres (03) días
consecutivos, sin dar aviso a la Institución Educativa, estas faltas serán consideradas
como abandono de cargo, para lo cual se procederá conforme a dispositivos legales
vigentes en lo concerniente a leyes laborales del régimen privado.
TITULO VI
Art. 125º En el Escalafón Particular de la Institución Educativa Privada será registrado cada uno
de los docentes tal cual como establece los Dispositivos legales Vigentes. Manteniendo
en forma alfabéticamente por apellidos con numeración correlativa de cada trabajador
de la Institución Educativa Privada, archivando en todos los documentos
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a) Cumplir con los roles y funciones asignados que buscan el mantenimiento de las
condiciones básicas para ofrecer el servicio educativo en la IE.
b) Tratar con respeto a los estudiantes, primando los derechos de los estudiantes y
promoviendo un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.
c) Ofrecer un ejemplo de conducta que refuerce los valores que representa la IE
mediante sus normas de convivencia.
d) Garantizar el cumplimiento de sus funciones en tanto estas ayudan a la IE a
proveer el servicio educativo.
e) Participar de los equipos de trabajo en la IE para colaborar en el cumplimiento de
las condiciones básicas de la IE.
f) Colaborar con el docente.
Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad e higiene.
g) Cumplir sus funciones con ética
h) Conocer los acuerdos para el uso de espacios y materiales de la IE de tal forma
que colaboren con su buen uso.
i) Orientar a los estudiantes, siguiendo la disciplina con enfoque de derechos
promovida por la IE, para el buen uso de los espacios, bienes y materiales de la
IE.
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Al personal que incurra en incumplimiento de sus funciones o haga caso omiso de sus
obligaciones, establecidas en el presente reglamento, se le aplicará las medidas
correctivas:
Art. 132º Los Padres de Familia de la IE, son aquellos padres y/o apoderados de los
estudiantes matriculados durante el respectivo año escolar. Se rige por el presente
reglamento y por las normas mencionadas en el artículo 12º de la Ley de los Centros
Educativos Privados y 35º y siguiente del reglamento de la Ley de los Centros
Educativos Privados del Decreto Supremo Nº 009-2006-ED.
Art. 133º Los padres de familia participan a través de sus representantes con el Centro
Educativo mediante reuniones periódicas con el director o sus representantes,
reuniones que pueden versar sobre los siguientes puntos:
e) Elección de los textos escolares, ante las propuestas realizadas por el director y los
docentes quienes elaboran una terna de textos de cada área, utilizando los
criterios pedagógicos e indicadores de calidad aprobados por el Ministerio de
Educación.
Art. 138º De las medidas del Colegio ante la inobservancia por parte de los Padres de Familia.
TÍTULO VII
ESTUDIANTES
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Art. 139° Los educandos tienen los siguientes derechos y deberes establecidos en la ley general
de Educación N° 28044 y su reglamento.
DE LOS DERECHOS
p. Que el colegio preserve la confidencialidad sobre algún caso positivo de Covid-19 a fin
de evitar casos de discriminación u otros afines sin dejar de cumplir y hacer cumplir el
aislamiento social obligatorio. (Modalidad presencial)
DE LAS RESPONSABILIDADES:
Art. 140° La nota de conducta de los estudiantes se evalúa en función a 5 criterios. El comité de
disciplina a fin de cada bimestre evalúa el anecdotario de aula y personal de cada
estudiante para obtener así la nota de conducta. Los criterios a evaluar son:
PACI: Participación activa en clase y en la institución en las actividades académicas y
extracurriculares, tanto en la modalidad a distancia como presencial.
P y A: Puntualidad y asistencia.
ESTÍMULOS
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Art. 141º Los estímulos a que se hacen acreedores los estudiantes que realicen acciones
extraordinarias dentro o fuera del horario escolar establecido, recibirán las
felicitaciones y premios por su destacada participación.
Art. 142º Se consideran acciones extraordinarias dentro del horario establecido para las
actividades académicas, tanto el orden académico como en el comportamiento dentro
y fuera del horario establecido, las realizadas a favor de la comunidad y de la nación.
Art. 144º Los estudiantes de secundaria que obtengan las más altas calificaciones durante los
cinco años de educación se harán acreedores de un reconocimiento especial.
Art. 145º La Dirección entregará al finalizar el año lectivo diferentes diplomas por sección a
nuestros estudiantes del tercio superior e invictos en todo el año del nivel de
secundaria y en cualquier momento por su acción destacada durante todo el año en los
tres niveles.
Art. 146º La institución escogerá un brigadier general, un estudiante del tercio superior y con
buena conducta de quinto de secundaria para que apoye en las diversas actividades
de la institución como brigadier general. Se elegirán a las autoridades del aula a inicio
del segundo semestre (clases presenciales)
Art.147º El Municipio Escolar es una organización de carácter Cívico Educativo, que contribuye a
la formación ciudadana de los educandos, está conformada por todos los estudiantes
de la IE quienes eligen a sus representantes de los Concejos de Aula y el Consejo
Escolar por cada Nivel integrados por seis miembros cada uno, serán elegidos
democráticamente previa presentación de listas con voto universal y secreta, los
cargos son.
- Alcalde
- Teniente alcalde
- Regidor (a) de Educación, cultura y Deportes
- Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente
- Regidor (a) de Producción y Servicio
- Regidor (a) de los Derechos del Niño y Adolescentes.
TÍTULO VIII
COMISIONES
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Integrantes:
- El director de la IE
- Un docente de cada nivel
Funciones:
Integrantes:
- El director de la IE
- El promotor de la IE
- Los coordinadores de cada nivel
Funciones:
Integrantes:
- El director de la IE
- Responsable de Educación Ambiental
- Responsable de Gestión de riesgo de desastre
Funciones:
TÍTULO X
MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Art. 150° Las actividades que se realicen al nivel de la Institución Educativa Privada, se
proyectarán hacia la comunidad.
Art. 151° Se mantendrá permanentemente coordinación con las áreas de salud a fin de
garantizar conjuntamente con los padres de familia que los estudiantes gocen de
buena salud.
Art. 152º La Institución Educativa, establecerá sus relaciones y coordinaciones con el Ministerio
de Educación a través de la UGEL.
Art. 154º Tanto en la modalidad a distancia (primer semestre), como en la modalidad presencial
(segundo semestre), se establecerá un horario de atención a los padres de familia
para cada tutor, el mismo que se dará a conocer a inicios del periodo lectivo 2021.Si
el caso amerita urgencia se realizará una entrevista con el coordinador del nivel. El
comité de Tutoría y Orientación Educativa será el encargado de presidir la
elaboración del procedimiento de atención a los padres de familia o tutores del
estudiante.
Para los casos de conflicto tanto en la modalidad a distancia (Primer Semestre) como
en la modalidad presencial (Segundo semestre) se seguirán los protocolos anexados
en el presente documento.
d)Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado, con la debida reserva
del caso.
Para los casos de conflicto tanto en la modalidad a distancia (Primer Semestre) como
en la modalidad presencial (Segundo semestre) se seguirán los protocolos anexados
en el presente documento.
Art. 158º La IE cuenta con un directorio de las Instituciones aliadas, el cual se actualiza
anualmente.
Art. 159º Si la situación de conflicto, requiere la intervención de otras instituciones, porque está
en riesgo el bienestar del estudiante, nuestra IE se verá obligada a recurrir a dichas
instituciones.
b) El personal responsable de casos de emergencia guiará con calma los pasos que
los involucrados deben seguir. Este personal será asignado por el órgano directivo
de la IE a inicios del periodo lectivo 2021.
-Identificar el accidente
Art. 163º Son funciones de Las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente:
Art. 164º Las acciones preventivas pueden tener como objetivo a un grupo de estudiantes, un
aula o un nivel, según corresponda.
Art. 165º Abordan todo tipo de violencia que atente contra la integridad física, psicológica o
sexual de las niñas, niños y adolescentes, tanto los tipos de violencia que ocurren
dentro como fuera de la institución educativa.
Art. 166º Las acciones preventivas pueden desarrollarse en los siguientes momentos:
a. Entre estudiantes
b. Del personal de la IE hacia uno o varios estudiantes.
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Art. 171º Todo caso de violencia escolar del que se tenga conocimiento es anotado en el
Libro de Registro de Incidencias y reportado en el portal SíseVe
Art. 173º Ante la detección de situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes por
parte de un familiar u otra persona que no pertenezca a una institución educativa, es
responsabilidad del personal de la institución educativa informar inmediatamente al a
El director, para que este realice la denuncia ante la autoridad competente.
Art. 174º El director de la institución educativa brinda las facilidades al personal de las
diferentes instituciones de apoyo, para el desarrollo de sus funciones en el abordaje
de la violencia contra niños y adolescentes, siempre y cuando estas no comprometan
sus responsabilidades.
Art. 176º El libro de incidencia está en la dirección al alcance del comité de disciplina y del
departamento psicopedagógico y es para registrar diversos incidentes ocurridos a
nuestra comunidad educativa. También se cuenta con un libro de incidencia virtual.
Art. 177º El Libro de Registro de Incidencias forma parte del acervo documentario de la
institución educativa, y la información que contiene es de carácter confidencial.
b. Orientar a los estudiantes y a sus familias sobre las acciones a realizar ante un
acto de violencia y acompañarlos a los servicios locales de protección y
asistencia.
Art. 179º El portal SíseVe es una aplicación virtual mediante la cual la IE (su afiliación es de
carácter obligatorio) brinda seguimiento a los casos de violencia de estudiantes.
Art. 180º Los reportes en el portal SíseVe pueden ser realizados por cualquier persona que
haya sido víctima, testigo o tenga conocimiento de un hecho de violencia contra un
estudiante.
Art. 181º El responsable del SíseVe se encuentra a cargo del seguimiento y el registro de las
acciones tomadas frente a cada caso reportado en el portal SíseVe
Art. 182º Los padres, docentes y demás miembros de la comunidad educativa podrán reportar
al SíseVe si son víctimas o testigos de violencia escolar.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA
Las acciones no previstas en el presente Reglamento Interno serán resueltas por la Dirección
conjuntamente con los diferentes estamentos de la Institución Educativa.
SEGUNDA
El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del segundo día de la promulgación
de Resolución directoral de la Institución Educativa
TERCERA
La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno,
estará a cargo de la Dirección de la Institución y del personal
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ANEXO:
1. PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR. APLICABLES
A LA MODALIDAD PRESENCIAL
ANEXO 1
PROTOCOLOS APLICABLES A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL
PROTOCOLO – 01
ENTRE ESTUDIANTES
Señales de alerta:
● Aislamiento, cuenta con pocos amigos (disminución del juego con sus compañeros en los
recreos, en clases, entre otros)
● Baja autoestima
● Sudoración de las manos, se arrancan el cabello, se comen las uñas, entre otros
● Autolesiones - utting
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
75 días
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Ficha de
entrevistas
Libro de Registro
de Incidencias
Portal SíseVe
Responsable de la Día 3 al 75
Convivencia
Escolar Plan de tutoría
individual víctima/
agresor
Plan de tutoría de
aula
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Cierre
Directora/Director Acta de cierre del Del día 60 al 75
caso
Responsable de la
Convivencia
Escolar
Portal SíseVe
PROTOCOLO – 02
ENTRE ESTUDIANTES
VIOLENCIA SEXUAL Y/O FÍSICA (CON LESIONES Y/O ARMAS)
Señales de alerta EN VIOLENCIA FÍSICA:
● Disminución de rendimiento académico de manera inesperada
● Desinterés en las actividades educativas
● Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción
● Aislamiento, cuenta con pocos amigos(disminución del juego con sus compañeros en los
recreos, en clase, entre otros)
● Baja autoestima
● Presenta moretones y heridas
● Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de
● Animo
● Sudoración de las manos, se arrancan el cabello, se comen las uñas, ente otros.
● Tartamudeos, tics o mutismos (no habla)
● Cambios en hábitos de alimentación y juego
● Sentimientos de vergüenza y culpa
● Autolesiones – cutting
● Conducta agresiva
Señales de alerta en violencia sexual
● Relatos indirectos o directos de ser o haber sido víctima de violencia sexual
● Sus juegos, discursos, conversación o dibujos están relacionados con genitales o con la
actividad sexual
● Se sienta o camina con dificultad y/o o refiere dolor, picor en la zona anal o genital
● Se toca los genitales constantemente o trata de rozarse con algún objeto o lo hace en público
● Evita a personas conocidas y lugares por miedo o temor
● Excesivo interés en temas con contenido sexual
● Ideación suicida
● Embarazo
● Conducta agresiva
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
90 días(VS)
75 días(VFL)
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Oficio de
comunicación del
hecho a la policía o
Ministerio Público
Oficio a la UGEL
adjunta informe
para conocimiento y
seguimiento del
Directora/Director caso Dentro de las 24
Acciones horas de conocido el
caso
Portal SíseVe
Responsable de
Convivencia
Escolar
Oficio de
comunicación del
hecho a la policía o
Ministerio Público
Directora/Director Dentro de las 24
horas de conocido el
caso
Libro de Registro de
Responsable de
Incidencias
Convivencia
Escolar
Portal SíseVe
Directora/Director
Plan TOECE
Responsable de
Convivencia
Escolar
Responsable de
Convivencia
Escolar
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Responsable de
Convivencia
Escolar
Seguim
iento
Responsable de
Convivencia Acta
Escolar
Responsable de
Convivencia Portal SíseVe
Escolar
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Responsable de
Convivencia Portal SíseVe
Escolar
PROTOCOLO – 03
PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES
VIOLENCIA PSICOLÓGICA
Señales de alerta EN VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
● Disminución de rendimiento académico de manera inesperada
● Desinterés en las actividades educativas
● Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción
● Aislamiento, cuenta con pocos amigos(disminución del juego con sus compañeros en los
recreos, en clase, entre otros)
● Baja autoestima
● Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de ánimo
● Sudoración de las manos, se arrancan el cabello, se comen las uñas, ente otros.
● Tartamudeos, tics o mutismos (no habla)
● Cambios en hábitos de alimentación y juego
● Sentimientos de vergüenza y culpa
● Autolesiones – cutting
● Conducta agresiva
● Rechazo a interactuar con el personal de la IE
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
30 días
Acta de denuncia
Oficio a la UGEL
para que se
adopten las
acciones
administrativas
Directora/Director correspondientes. Dentro de las 24 horas
de conocido el caso
Acciones
Responsable de Oficio de
Convivencia comunicación del
Escolar hecho a la policía o
Ministerio Público,
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adjuntando acta de
la denuncia.
Libro de Registro de
Incidencias
Portal SíseVe
Derivación Responsable de
Convivencia
Escolar
Seguimiento
Responsable de
Convivencia
Escolar
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Responsable de
Convivencia Portal SíseVe
Escolar
PROTOCOLO – 04
PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES
VIOLENCIA FÍSICA
Señales de alerta EN VIOLENCIA FÍSICA:
● Disminución de rendimiento académico de manera inesperada
● Desinterés en las actividades educativas
● Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción
● Aislamiento, cuenta con pocos amigos(disminución del juego con sus compañeros en los
recreos, en clase, entre otros)
● Baja autoestima
● Presenta moretones y heridas
● Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de ánimo
● Cambios en hábitos de alimentación y juego
● Sentimientos de vergüenza y culpa
● Lesiones (hematomas, moretones, cortes y lesiones)
● Cicatrices, quemaduras y/o laceraciones que no concuerdan con una causa o justificación
coherente
● Vestimenta y/o accesorios que nos sugiere que podría estar ocultando alguna lesión
● Dolor en cualquier parte de su cuerpo
● Conducta agresiva
PLAZO DE ATENCIÓN
60 días
Acta de denuncia
Oficio remitido a la
UGEL para que se
adopten las acciones
administrativas
correspondientes.
Oficio comunicando
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PASAJE MIYASHIRO N° 353 CEL. 984302826
Acciones
Portal SíseVe
Directora/Director
Responsable de
Convivencia
Escolar Del día 2 al 60
I.E.P. MARIA MOLINARI DE REATEGUI
R.D. N° 00491/ 05 -03-2009
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Directora/Director
Seguimiento
Responsable de
Convivencia
Escolar
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Responsable de
Convivencia Portal SíseVe
Escolar
PROTOCOLO – 05
PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES
VIOLENCIA SEXUAL
Señales de alerta EN VIOLENCIA SEXUAL:
● Relatos indirectos o directos de ser o haber sido víctima de violencia sexual
● Sus juegos o dibujos están relacionados con genitales o con la actividad sexual
● Se sienta o camina con dificultad y/o refiere dolor, picor en la zona anal o genital
● Se toca los genitales constantemente o trata de rozarse con algún objeto o lo hace en público
● Evita a personas conocidas y lugares
● Excesivo interés en temas sexuales
● Ideación suicida
● Presentan embarazo
● No quiere asistir a la IE sin brindar razón coherente
● Conducta agresiva
● Cambios en hábitos de alimentación y juego.
PLAZO DE
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTOS ATENCIÓN
S (Días calendario)
60 días
Resolución
Directoral de
separación
preventiva.
Libro de Registro de
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Incidencias
Directora/Director
Derivación Responsable de
Convivencia
Escolar
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Seguimiento
Responsable de
Convivencia
Escolar
Responsable de
Convivencia Portal SíseVe
Escolar
PROTOCOLO – 06
VIOLENCIA FÍSICA, PRICOLÓGICA O SEXUAL EJERCIDA POR UNA PERSONA DEL ENTORNO FAMILIAR U OTRA
PERSONA
Violencia física, psicológica o Violencia sexual por una persona del entorno familiar u otra persona. (Ley Nº Ley
para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar)
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
60 días
Responsable de
Convivencia Oficio a la UGEL
Escolar adjunta informe
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para conocimiento y
seguimiento del
Acciones caso.
Libro o cuaderno de
actas
Derivación
Seguimiento Responsable de
Convivencia
Escolar
Responsable de
Convivencia
Escolar
ANEXO 2
PROTOCOLO – 01
ENTRE ESTUDIANTES
VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y/O FÍSICA (SIN LESIONES)
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
75 días
Declaración jurada
que describa la
Directora/ comunicación y los Dentro de las 48
Director acuerdos horas de conocido el
Responsable de concertados caso
la Convivencia
Escolar Libro de Registro
Acciones de Incidencias
Portal SíseVe
Portal SíseVe
Directora/ Día 3 al 75
Director Plan de tutoría
Responsable de
la Convivencia Declaración
Escolar Jurada
Responsable de
Seguimiento la Convivencia
Escolar
PROTOCOLO – 02
ENTRE ESTUDIANTES
VIOLENCIA SEXUAL Y/O FÍSICA (CON LESIONES Y/O ARMAS)
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
90 días(VS)
75 días(VFL)
Foto de la
denuncia
realizada o
declaración
jurada de haber
orientado a la
Directora/Director familia a las
instancias
Responsable de correspondiente Dentro de las 24
Convivencia s horas de conocido el
Acciones Escolar caso
Oficio a la UGEL
adjunta informe
Libro de Registro
de Incidencias
Portal SíseVe
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Responsable de
Convivencia
Escolar
Responsable de
Convivencia
Escolar
Foto de la
denuncia
I.E.P. MARIA MOLINARI DE REATEGUI
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Libro de Registro
de Incidencias
Portal SíseVe
Cierre
Directora/Director Declaración
jurada de cierre Del día 60 al 75
Responsable de del caso
Convivencia
Escolar Portal SíseVe
PROTOCOLO – 03
PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES
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VIOLENCIA PSICOLÓGICA
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
30 días
Acta de denuncia
y/o Correo
electrónico del
director
informando al
docente
presuntamente
Directora/Director agresor las
medidas que se
Responsable de adoptarán, así Dentro de las 24
Convivencia como el correo horas de conocido el
Acciones Escolar de recepción del caso
mismo.
Foto de la
denuncia
realizada ante la
Policía Nacional
o al Ministerio
Público.
Oficio a la UGEL
para que se
adopten las
acciones
administrativas
correspondiente
s..
Libro de Registro
de Incidencias
Portal SíseVe
Seguimiento
Cierre
PROTOCOLO – 04
PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES
VIOLENCIA FÍSICA
PLAZO DE ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
60 días
Acta de denuncia
y/o correo
electrónico y/o foto
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Correo electrónico
de la directora o el
director informando
al docente
presuntamente
agresor las medidas
Directora/Director
que se adoptarán,
así como el correo
de recepción del
Responsable de mismo. Dentro de las 24 horas
Convivencia de conocido el caso
Escolar Foto de la denuncia
realizada ante la
Acciones Policía Nacional o al
Ministerio Público.
Libro de Registro de
Incidencias
Portal SíseVe
Directora/Director
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Responsable de
Convivencia
Escolar
PROTOCOLO – 05
PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES
VIOLENCIA SEXUAL
PLAZO DE
RESPONSABLES INSTRUMENTO ATENCIÓN
PASO INTERVENCIÓN S (Días calendario)
60 días
I.E.P. MARIA MOLINARI DE REATEGUI
R.D. N° 00491/ 05 -03-2009
PASAJE MIYASHIRO N° 353 CEL. 984302826
Acta de denuncia
y/o correo
electrónico y/o
foto
Foto de la
denuncia
realizada ante la
Policía Nacional
o al Ministerio
Público
Resolución de
separación
preventiva que Dentro de las 24 horas
adjunte la de conocido el caso
Directora/Director denuncia a la
Policía Nacional
o Ministerio
Público.
Responsable de
Convivencia
Escolar
Oficio a la UGEL
Acciones
para que se
adopten las
acciones
administrativas
correspondiente
s.
Libro de Registro
de Incidencias
Portal SíseVe
Directora/Director
Directora/Director
Seguimiento
Responsable de
Convivencia
Escolar
PROTOCOLO – 06
VIOLENCIA FÍSICA, PRICOLÓGICA O SEXUAL EJERCIDA POR UNA PERSONA DEL ENTORNO FAMILIAR U OTRA
PERSONA
Durante el periodo de aislamiento social, las y los estudiantes pueden estar expuestos a situaciones de violencia en
su entorno familiar, por lo que es necesario estar atentos ante cualquier indicador que permita sospechar que son
víctimas de violencia.
PLAZO DE ATENCIÓN
INTERVENCIÓN RESPONSABLES INSTRUMENTOS (Días calendario)
PASO 60 días
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R.D. N° 00491/ 05 -03-2009
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Informe a la
UGEL
Acciones
Acta
Derivación
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Responsable de
Convivencia
Escolar