21marzo-Sesion Matemática - Lectura de Numeros

Sesi
I. DATOS INFORMATIVOS
ón
N°20395 “NUESTRA GRADO Y
I.E
SEÑORA DEL FÁTIMA”
DOCENTE
de JULIA LUNA MORENO SECCIÓN
3°”B”
AREA COMUNICACIÓN DURACIÓN ….min FECHA 21 MARZO
TÍTULO
MA
TE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD
MA DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA INSTR
COMPARTIMOS
RESUELVE PROBLEMAS DE
TIC  Expresa con diversas  Reconoce números naturales
DEL
APRENDIZAJE
FICHA DE
. DE
EVAL.
-Lista
CANTIDAD.
ALEGRIA AL
 Traduce cantidades a A- representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y
de dos cifras.
 Lee diversos números de 2
APLICACIÓN de
cotejo
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
LEER Y ESCRIBIR
expresiones numéricas expresiones verbales) su cifras
 Comunica su comprensió n sobre
NUMEROS ENTRE
los nú meros y las operaciones.
3°G comprensión de la decena como
nueva unidad en el sistema de
 Escribe diversos números de
dos cifras
TODOS
RA
numeración decimal y el valor
 Usa estrategias y procedimientos
posicional de una cifra en números
de estimació n y cá lculo
de hasta dos cifras.
DO
 Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
-Define metas de aprendizaje. - Organiza estrategias y

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA -Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. procedimientos que se propone en
AUTÓNOMA. - Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de función del tiempo y los recursos
aprendizaje. necesarios para alcanzar la meta.
-Personaliza entornos virtuales. -Aplica normas de comportamiento
• -Gestiona información del entorno virtual. y seguridad en actividades
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
• -Interactúa en entornos virtuales. colaborativas en espacios virtuales
VIRTUALES GENERADOS POR EL TIC.
compartidos, con respeto hacia los
aportes de sus pares.
DERECHO-
Dialogo y concertación.
ENFOQUES
Los estudiantes proponen acciones para fomentar la practica de respete igualdad entre sus
compañeros.
 Doy la bienvenida a los estudiantes a través de una dinámica “El barco”

III.MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
INICIO
 A partir de la imagen, Recupero los SABERES PREVIOS

a través dela siguiente pregunta: ¿Qué es lo que observan?
¿cómo se llaman esos números? ¿hasta qué números
conocen? ¿cuál sería la forma de expresarnos ante la ausencia de los números?
 Comunico el título de la sesión: COMPARTIMOS ALEGRÍA AL LEER Y ESCRIBIR NÚMEROS NATURALES
 Comunico propósito de la sesión: HOY RECONOCERÁN, LEERÁN Y ESCRIRÁN NÚMEROS DE DOS CIFRAS.
 Presento los criterios de evaluación:
CRITERIOS SI NO
 Reconocí números naturales de dos cifras en problemas y
ejercicios.
 Leí diversos números de dos cifras en diversos ejercicios
 Escribí diversos números de dos cifras en grupo y en la
ficha de aprendizaje.
 Propone acuerdos de convivencia a tener en cuenta durante la clase:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
DESARROLLO
 Lee la situación (anexo 1)
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

 Oriento a los estudiantes hacia la búsqueda de estrategias para la solución de problema:
1. parafrasea el problema leído; ¿de qué se trata el problema? ¿cuántos estudiantes en total son? ¿la imagen estará relacionada al
problema?
2. Pregunto: ¿conocen los números mencionados en la situación? ¿saben cómo se escribe esos números? ¿Cuántas decenas tendrá
los siguientes números 75,74,67,83,98? ¿qué nos pide resolver el problema?
3.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
 Formulo preguntas: ¿cómo podemos expresar la información que nos da el problema?
Se les muestra las tarjetas: ¿saben armar frases?¿cómo se organizarán para leer
números a través de tarjetas?¿que materiales utilizaremos? ¿cómo desarrollaremos el
juego?
 Pedimos que los estudiantes ejecuten el juego según los datos que nos da el problema.
 Escribir los datos del problema de manera literal
 Proponen otros ejemplos de escritura de números.
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES
 Cada equipo de trabajo socializa su estrategia
de lectura y escritura de números naturales.
PLANTEA OTROS PROBLEMAS

 Propone ejemplos de lectura y escritura de
número de dos cifras o tres.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
 Precisa sus aprendizajes con algunos conceptos sobre la lectura
y escritura de números de dos cifras.(anexo)
EVALUACIÓN
CIERRE
 Resuelve una ficha de aplicación

META COGNICIÓN
 ¿qué aprendieron hoy?, ¿de qué forma les servirá este aprendizaje?;¿qué dificultad tuvieron en clase?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 Desarrolla una ficha de aprendizaje sobre lectura y escritura de números.
 Pega una foto de un anécdota de sus vacaciones.
LISTA DE COTEJO-3°GRADO B.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. CRITERIOS

 Traduce cantidades a expresiones numéricas
Reconoce números naturales de dos

 Comunica su comprensió n sobre los nú meros
Lee diversos números de 2 cifras
Escribe diversos números de dos

y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimació n y cá lculo
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
cifras.
cifras
 
N° APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01 Azca Leon, Nayely Andrea
02 Baldeón Santisteban, Angela Abigail
03 Callazos Crisóstomo, Yaneli Dora
04 Chuquitucto Minchan, Emily Luciana
05 Espinoza Salis, Dayana Jazmin
06 Estrada Julca, Luana Yumiko
07 Fernandez Olortegui, Magdiel Gaela
08 Figueroa Trujillo, Mario Yener
09 Gabriel Rosales, Cristhian Andre Angel
10 Gomez Gallegos, Luiz Angelo
11 Mendoza Sales. Ashley Jamilka
12 Moreno Vega, Jheyson Jhayr Armando
13 Ramirez Ortega, Maykel Alexander
D'franklyn
14 Ramirez Rosales, Luana Guadalupe
15 Raza Salis, Jamiro Cesar
16 Reaño Saenz, Nadia Rubi
17 Rojas Gonzales, Alexandro Jermain
18 Sales Herrera, Raider Gustavo
19 Santisteban Pantoja, Ayme Araceli
20 Santos Cuya, Nahomy Nickol
21 Serna Luciano, Dereck Yamil
22 Silva Figueroa, Valeria Kristel
23 Tello Guardia, Ali Steef
24 Vega Benites , Liam Ariel
25 Villarreal Agüero, Samil Milan
L

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-Define metas de aprendizaje. - Organiza estrategias y

 Doy la bienvenida a los estudiantes a través de una dinámica “El barco”

 A partir de la imagen, Recupero los SABERES PREVIOS

 Propone acuerdos de convivencia a tener en cuenta durante la clase:

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

PLANTEA OTROS PROBLEMAS

 Resuelve una ficha de aplicación

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. CRITERIOS

Reconoce números naturales de dos

Lee diversos números de 2 cifras

Escribe diversos números de dos

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