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    Evaluación Ciencias 7°-8° Básico

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    Fernanda Vera
    Este documento presenta una evaluación sobre placas tectónicas para estudiantes de 7°-8° básico. Incluye objetivos, materiales e instrucciones para crear un mapa mundial marcando las placas tectónicas con colores diferentes. Luego, los estudiantes deben pegar nombres de placas en las zonas correspondientes. Serán evaluados en presentación, trabajo en clases, división de placas, demarcación de zonas y nombre de placas.

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    Este documento presenta una evaluación sobre placas tectónicas para estudiantes de 7°-8° básico. Incluye objetivos, materiales e instrucciones para crear un mapa mundial marcando las placas tectónicas con colores diferentes. Luego, los estudiantes deben pegar nombres de placas en las zonas correspondientes. Serán evaluados en presentación, trabajo en clases, división de placas, demarcación de zonas y nombre de placas.

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    Título original

    1681059970441_Evaluación Ciencias 7°-8° Básico

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    Este documento presenta una evaluación sobre placas tectónicas para estudiantes de 7°-8° básico. Incluye objetivos, materiales e instrucciones para crear un mapa mundial marcando las placas tectónicas con colores diferentes. Luego, los estudiantes deben pegar nombres de placas en las zonas correspondientes. Serán evaluados en presentación, trabajo en clases, división de placas, demarcación de zonas y nombre de placas.

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    Evaluación Ciencias y Tecnología 7°-8° Básico

    Nombres: ___________________________________________
    ____________________________________________
    Puntaje: __/21
    Objetivos:

     Distinguir las distintas placas tectónicas.


    Materiales:

     Una lámina de cartón piedra.


     Plumón negro.
     Pegamento.
     Témperas de colores.
     Pinceles.
     Mapa del mundo (impreso).
    Instrucciones:

     Los alumnos, en parejas pegarán el mapa del mundo en el cartón piedra.


     Después, marcarán con plumón las divisiones de las distintas placas tectónicas del
    planeta, para después pintar esos espacios (cada zona de un color distinto).
     Luego escribirán en un papel el nombre de la placa, para después pegarla en la
    zona correspondiente.
     Se trabajará durante las clases de los días 09/11 y 10/11, con fecha máxima de
    entrega el 10/11.
    Pauta de evaluación

    Puntos a evaluar Logrado Medianament Por lograr No


    (Estética) (3 puntos) e logrado (1 punto) logrado
    (2 puntos) (0
    puntos)
    Presentación (la
    maqueta está limpia
    y sin daños).
    Trabajo en clases.

    Criterios a Lograd Casi Parcialment Medianament Por No


    evaluar o lograd e logrado e logrado lograr lograd
    (5 o (3 puntos) (2 puntos) (1 o
    puntos) (4 punto (0
    puntos ) puntos
    ) )
    División (las
    líneas de las
    placas están
    correctament
    e dibujadas.
    Demarcación
    (las zonas
    pintadas no
    se cruzan
    unas con
    otras)
    Nombre
    (todas las
    placas tienen
    el nombre
    que les
    corresponde).

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