Guía Didáctica

Es el modelo que considera la planeación y organización de estrategias que permiten desarrollar el proceso educativo en la
modalidad de educación a distancia con sentido, significado y continuidad, en la cual se gestionan las actividades de enseñanza,
aprendizaje y evaluación de cada uno de los temas de las asignaturas. El diseño del documento sirve también para uniformizar la
instrucción a distancia en la plataforma de gestión del aprendizaje, sin limitar la creatividad y experiencia pedagógica de los
docentes.

Competencia(s) general(es) del curso:

• Conoce e implementa los principios y protocolos de enrutamiento de acuerdo a la clasificación de la tecnología de
interconexión.
• Identifica el funcionamiento de los protocolos de enrutamiento de una red WAN, para implementarlos en la planeación para
solucionar problemas de comunicación en redes de computadoras

Datos Generales
1. Nombre de la asignatura Administración y Seguridad de Redes
2. Competencia general del curso Diseñar, instalar y administrar redes de cómputo y comunicaciones,
bajo modelos y
estándares internacionales, para satisfacer las necesidades de la
información de los
sistemas sociales, garantizando aspectos de seguridad y calidad.
3. Carrera en la que se imparte Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones
4. Clave de la asignatura TIF-1003
5. Profesor(es) diseñador(es) Marco Antonio Hernández Vargas
6. Requerimientos de infraestructura tecnológica y • Plataforma moodle versión 4.0
conectividad • Equipo de Laboratorio Cisco (routers, Switches y Access
Point)
• Packet Tracer ver 6.5 o superior

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 7. Programación de tiempo en el curso: Créditos de la asignatura: 5
Total de horas del curso: 80
Horas promedio semanales de conectividad a Internet: 25
Horas promedio semanales de realización de actividades por
parte del estudiante: 25
Análisis

8. Aportación de la asignatura a las competencias del perfil de egreso

• Diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y comunicaciones, bajo modelos y estándares internacionales, para satisfacer
las necesidades de la información de los sistemas sociales, garantizando aspectos de seguridad y calidad.
• Utilizar tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno.

9. Asignaturas con las que tiene relación la competencia general

Previas Posteriores
• Fundamentos de Redes • Sistemas Embebidos
• Redes de Computadoras • Negocios Electrónicos
• Telecomunicaciones • Auditoria en Tecnologías de la Información
• Redes Emergentes • Seguridad en Tecnologías de la Información
• Tecnologías Wan • Sistemas Embebidos para el Internet de Todo
• Big Data para el Internet de Todo
• Aplicaciones Móviles para el Internet de Todo
• El Internet de Todo
• Computación en la Nube y en la Niebla
10. Modalidad en las que se aplica la guía:
• No escolarizada ( )
• Mixta ( )
• Escolarizada ( X )
11. Competencias previas requeridas

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 • Conocimiento de redes de computadoras.
• Bases del funcionamiento del modelo TCP/IP.
• Identificar los sistemas básicos de criptografía.
• Fundamentos de administración de la función informática.
• Conocimiento organización de computadoras.
• Bases de sistemas operativos.

12. Competencias específicas a desarrollar en el curso

• Evaluar plataformas de servicios que existen en la actualidad.

• Instalar y configurar servicios de red en los sistemas operativos.
• Instalar aplicaciones de monitoreo de red.
• Implementar una intranet con todas las políticas de seguridad con base en normas establecidas.
13. Competencias genéricas a desarrollar en el curso

• Analizar las diferentes plataformas de servicios.

• Evaluar los accesos.
• Evaluar la seguridad.
• Evaluar el rendimiento de la plataforma
• Instalar y configurar plataformas de servicios.
• Administrar los diferentes servidores para conocer su funcionalidad.
• Identificar errores en un servidor.
• Instalar aplicaciones de monitoreo de red.
• Generar reportes de instalación, configuración y monitoreo de redes.
• Visitar empresas para identificar qué tipos de servidores tienen instalados.
• Estudiar casos.
• Emitir sugerencias en la calidad en los servicios.
• Definir y aplicar políticas de seguridad con base en normas establecidas.
• Llevar bitácoras de configuraciones.
14. Estrategia general del curso

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El estudiante podrá diseñar, instalar y administrar redes de cómputo y comunicaciones bajo modelos y estándares internacionales. Con el
apoyo de los fundamentos de la administración de redes de acuerdo a los estándares internacionales, conociendo, aplicando
configuraciones y administrando los diversos servidores de acuerdo a sus características específicas lo cual conlleve a que el egresado
identifique los conceptos básicos de seguridad así como los diferentes tipos de ataques y políticas a implementar de acuerdo a las diversas
necesidades que se presenten, apoyado de las diversas herramientas de monitoreo y protección de los servidores mediante la instalación
de alguno de estos y de alguna aplicación existente.

Diseño
Tema y Horas Momento de
Actividades Actividad(es) de Apoyo didáctico Herramienta en
competencia(s) Subtema Técnica didáctica evaluación (ED,
del docente aprendizaje (Recursos) plataforma Teóricas Prácticas
especifica(s) EF, ES)
Introducción a la 1.1 Definición de Propiciar la Investigar los Llevar a cabo Recursos Multimedia Foro 5 15 a) ED,
administración de la administración investigación conceptos de redes de actividades • Video (01) EF
redes. de redes según de los información, intelectuales de • Presentación
la ISO. conceptos servidores, servicios y inducción- Electrónica (02)
Evaluar de redes de plataformas deducción y
plataformas de información, existentes, así como análisis-síntesis,
servicios que servidores, también los conceptos los cuales lo
existen en la servicios y de seguridad y encaminan hacia
actualidad. plataformas rendimiento de las la investigación, la
existentes, redes informáticas y aplicación de
así como realizar por equipos conocimientos y
también los exposiciones con los la solución de
conceptos temas investigados. problemas.
de seguridad
y
rendimiento
de las redes.
Incentivar el Analizar las diferentes Buscar, Textos Cuestionarios b) EF
Análisis de plataformas de seleccionar y • Resumen
las servicios y evaluar lo analizar • Ensayo
diferentes métodos de accesos, información en • Antología
plataformas seguridad, así como el distintas fuentes. • Informe Técnico
de servicios y rendimiento en la • Tesina
evaluar lo plataforma. Todo lo • Reporte de
métodos de anterior generando un Practica
accesos, reporte técnico y • Mapa Mental
seguridad, bitácora de • Mapa
así como el actividades. Conceptual
rendimiento

pág. 4
en la
plataforma.
Todo lo
anterior
generando
un reporte
técnico y
bitácora de
actividades.
Participar en Instrumentos de Actividades c) EF,
actividades Evaluación ES
grupales que
propicien la
comunicación, el
intercambio
argumentado de
ideas, la reflexión,
la integración y la
colaboración.

Desarrollar Software para Tareas …

prácticas para elaboración de
que promueva el ejercicios
desarrollo de
habilidades para
la
experimentación,
tales como:
observación,
identificación,
manejo y control
de variables y
datos relevantes,
planteamiento de
hipótesis, de
trabajo en
equipo.

pág. 5
1.2 Funciones de Propiciar la Investigar los Llevar a cabo Recursos Multimedia Foro
la administración investigación conceptos de redes de actividades • Video
de redes de los información, intelectuales de • Presentación
definidas por conceptos servidores, servicios y inducción- Electrónica
ISO. de redes de plataformas deducción y
información, existentes, así como análisis-síntesis,
servidores, también los conceptos los cuales lo
servicios y de seguridad y encaminan hacia
plataformas rendimiento de las la investigación, la
existentes, redes informáticas y aplicación de
así como realizar por equipos conocimientos y
también los exposiciones con los la solución de
conceptos temas investigados. problemas.
de seguridad
y
rendimiento
de las redes.
Incentivar el Analizar las diferentes Buscar, Textos Cuestionarios
Análisis de plataformas de seleccionar y • Resumen
las servicios y evaluar lo analizar • Ensayo
diferentes métodos de accesos, información en • Antología
plataformas seguridad, así como el distintas fuentes. • Informe Técnico
de servicios y rendimiento en la • Tesina
evaluar lo plataforma. Todo lo • Reporte de
métodos de anterior generando un Practica
accesos, reporte técnico y • Mapa Mental
seguridad, bitácora de • Mapa
así como el actividades. Conceptual
rendimiento
en la
plataforma.
Todo lo
anterior
generando
un reporte
técnico y
bitácora de
actividades.
Participar en Instrumentos de Actividades
actividades Evaluacion
grupales que

pág. 6
propicien la
comunicación, el
intercambio
argumentado de
ideas, la reflexión,
la integración y la
colaboración.

Desarrollar Software para Tareas

prácticas para elaboración de
que promueva el ejercicios
desarrollo de
habilidades para
la
experimentación,
tales como:
observación,
identificación,
manejo y control
de variables y
datos relevantes,
planteamiento de
hipótesis, de
trabajo en
equipo.
Usar Sitios para detectar Herramientas
adecuadamente plagio Externas
conceptos, y
terminología
científica-
tecnológica.
Enfrentar
problemas que
permitan la
integración de
contenidos de la
asignatura y entre
distintas
asignaturas, para
su análisis y
solución.

pág. 7
Relacionar los
contenidos de la
asignatura con las
demás del plan de
estudios para
desarrollar una
visión
interdisciplinaria
Leer, escuchar,
observar,
descubrir,
cuestionar,
preguntar,
indagar, obtener
información.
Hablar, redactar,
crear ideas,
relacionar ideas,
expresarlas con
claridad, orden y
rigor oralmente y
por escrito.
Participar en
actividades
colectivas,
colaborar con
otros en trabajos
diversos, trabajar
en equipo,
intercambia
información.
•
•

pág. 8
 24. Estrategias de evaluación
Modelo de Criterios de Evaluación Evidencias Instrumento Tipo de Evaluación (Quién lo Porcentajes
Evaluación realiza)
a) ED Lectura, análisis y discusión del Resumen y/o ensayo, Resumen y/o ensayo, mapa mental, Coevaluación 10
material educativo de la unidad mapa mental, mapa mapa conceptual.
con base en la Plataforma conceptual.
Tecnológica Moodle del ITA
b) EF Desarrollo correcto y completo Reporte electrónico Reporte electrónico individual del Coevaluación 20
de los escenarios de red individual del desarrollo desarrollo de los escenarios de red
(Activities) usando el simulador de los escenarios de red (activities)
de redes de Cisco Packet Tracer (activities)
c) EF Desarrollo correcto y completo Reporte de prácticas de Reporte de prácticas de laboratorio Coevaluacion 25
de escenarios de red (Hands-on) laboratorio presenciales, presenciales, Hands-on, en equipo;
usando el equipo real de Hands-on, en equipo; fotos, archivos de configuración de
comunicaciones. fotos, archivos de equipos y reporte.
configuración de equipos y Reporte electrónico individual de la
reporte. reflexión de la práctica de laboratorio
Reporte electrónico presencial (Hands-on)
individual de la reflexión
de la práctica de
laboratorio presencial
(Hands-on)
d) ES Evaluación de la unidad en la Lista de calificaciones Examen Autoevaluación 45
Plataforma Tecnológica Moodle. (Reporte Calificador).

pág. 9
Desarrollo

32 Desarrollo del diseño del curso

Implementación
33. Implementación del curso

Dirección web del curso:

Método de matriculación:

pág. 10