Evaluación: Diagnóstica
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Evaluación: Diagnóstica
DIAGNÓSTICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
I.E.:
DOCENTE
:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
INICIO
Este juego consiste en que cada uno, por turnos, intentará (de todas las formas posibles) hacer reír a la
otra persona.
Realizan muecas, decir cosas graciosas, moviéndose de manera divertida, emitir sonidos graciosos,
etc.
Responden preguntas:
o ¿Cómo te has sentido en este juego?
o ¿Qué hacemos cuando estamos contentos?
o ¿Cómo podemos reconocer que una persona lo está?
o ¿Qué otras emociones podemos sentir?
o ¿Qué haces para controlar las emociones?
Una tarde, el Espíritu del Bosque quiso ayudarlos. Entonces, tomó la forma de un colibrí y les dijo:
El pequeño colibrí les enseñó a inhalar el aire fresco del bosque con aroma de las flores y a expulsar el
aire para que el viento se llevase todo aquello que los pudiera sobresaltar.
El pequeño colibrí contó sobre otras soluciones para controlar las emociones.
Gracias al Espíritu del Bosque, todos los amigos del Sachakuna han aprendido a controlar sus emociones
con la respiración
¿Y tú qué haces para calmarte?
Se expresan libremente según las interrogantes que realizan de acuerdo al cuento “Sachakuna”
Se realiza una pausa y se pregunta en cada una de las interrogantes emitidas en el video:
Relaciona:
¿Qué hicieron los animales del cuento para calmar sus emociones?
Observan viñetas que deben realizar para controlar emociones negativas.
El docente lee las viñetas y resalta cuál es la acción que tiene que hacer para no sentirse mal.
Se plantea la pregunta
o ¿Qué podríamos hacer para calmar las emociones: miedo, tristeza, alegría y cólera?
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
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