2 Proyecto Solidario

PROYECTO SOLIDARIO 2022
´´Tu acción ilumina´´
Los niños no nacen solidarios, la solidaridad se enseña a

los niños a través de muchas formas y en distintas
situaciones del cotidiano.
Responsables:
Supervisores de Especialidades Zona Centro
-Tecnología: Prof. Muro Rosa
- Educación Física: Prof. Correía Claudia
-Plástica: Prof. Sánchez Olga
-Educación Musical: Prof. Vildoza Mirian
Supervisores Docentes de Zona de N°: 6, 10,29,34
Prof. De Haro María de los Ángeles
Prof. Castillo Patricia
Prof. Nickler Ana del Valle
Prof. Robles Gladys
Fundamentación:
La pandemia nos exige solidaridad. La escuela, como institución que instruye y forma, debe
promover el desarrollo de acciones solidarias que hagan posible un mundo mejor. Las
acciones solidarias deben invadir la cotidianeidad de nuestras escuelas y de nuestras familias.
El valor de la solidaridad enseña a los niños a trabajar en equipo, ceder,

respetar y convivir con otras personas evitando el individualismo y el egoísmo. La solidaridad
se enseña con el ejemplo. Destacamos a Rebe de Lubavitch, líder espiritual que pregonó la
necesidad de educar en valores. El 12 de abril se cumplieron 120 años de su natalicio.
La formación en valores es un elemento fundamental para la convivencia

armónica de los individuos que conforman una sociedad. El ámbito escolar debe contribuir a
al desarrollo de una moral racional mínima que haga posible la vida en sociedad, considerando
al otro nuestro prójimo por sobre toda diferencia religiosa, cultural, étnica, etc.
Convocamos a toda la comunidad educativa a trabajar y vivir en pos de los

valores universales que consideran que Todos los seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros
Participantes:
Directivos, docentes de grados y áreas especiales de cada zona con sus alumnos.
Objetivos:
● Favorecer una educación en valores que considere a todas las personas, sujetos
sociales iguales en derechos.
● Reflexionar sobre los fines y objetivos de la política educativa plasmados en la Ley
Nacional de Educación y brindar una formación ciudadana comprometida con los
valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad y resolución
pacífica de conflictos en pos de un mundo mejor para todos.
● Promover la participación de los alumnos/as, desde los primeros años de la
escolaridad, en acciones solidarias.
● Favorecer el desarrollo de actividades que destaquen valores en el aula y en la vida
diaria.
● Concurrir solidariamente en pos de las familias y los niños que lo necesiten.
Fecha: 12 de Mayo.
Acciones a realizar:
-Cada escuela diseñará sus actividades en función de los objetivos enunciados e incorporará,
en la medida de sus posibilidades, las siguientes propuestas:
Antes de la jornada
 Organizarse por Comisión, docentes de grado y de especialidades para definir las
actividades del 12 de Mayo y elaborar el proyecto.
 Seleccionar el material de lectura y/o videos para trabajar en la jornada.
 Prever los recursos materiales que se necesitarán el día del evento.
Durante la jornada
 Iniciar la jornada en cada sala o grado, leyendo un cuento que aborde el valor de la
solidaridad y la cooperación.
 Compartir canciones o videos cortos sobre acciones solidarias en diferentes regiones
de nuestro país
 Participar en conversaciones acerca de los cuentos, canciones o videos escuchados,
para descubrir otros valores asociados a la solidaridad: amor al prójimo, aceptación de
las diferencias, cooperación, compromiso, empatía, etc.
 Pintura de murales u otros, con frases que ejemplifiquen gestos solidarios.
 Concurso por sección: pensar un lema que ejemplifique: SER SOLIDARIO ES….
 En el 2º ciclo, crear un “jingle solidario” para compartir con el resto de la escuela.
 En escuelas con terreno disponible, habilitar un espacio donde plantar semillas o
plantines (huerta escolar)
 Construcción de barriletes en equipos. Y en escuelas con espacio disponible, se
aprovechará para remontarlos.
 Entrega de elementos simbólicos con mensajes referidos a los valores trabajados.
 Muestra fotográfica en donde se aprecien imagines que muestren acciones solidarias
Después de la jornada
 Proponer el inicio de campañas solidarias dentro del aula y con las familias de la
comunidad:
-“Colores para todos”: con donaciones de lápices negros y de colores, lapiceras,
gomas, reglas, etc., armar botellones solidarios para compartir con los compañeros
que los necesiten.
-“Ahora que llega el frío”: donaciones de medias o prendas para colaborar con
quiénes lo necesiten.
-“Juegos para todos”: armar rompecabezas, dominó, memotest, tableros, dados,
bolos, etc. con material descartable, cartulina y otros para jugar en los recreos y
compartir entre todos. Pintar rayuelas con números y valores.
Evaluación
El día de la Jornada:
-Habilitar un espacio institucional (un mural) de la escuela que enuncié 12 de abril ´Día de la
Educación y la Solidaridad´ donde se coloque frases significativas, referidas a la “solidaridad”
y expliquen brevemente “Qué aprendimos en la jornada”.
Hasta el 17 de mayo:
-Informe por Comisión: logros y dificultades en la implementación de la jornada.
Aspectos positivos y desconocidos en relación a los niños y las familias, sus dificultades
y necesidades, sus aspiraciones
-Elección de campañas solidarias a poner en práctica dentro del aula.
-Socialización del Informe con los Supervisores responsables
-Adjuntar al informe imágenes y/o videos de la jornada del 12 de mayo.

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