CARTILLA

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA

CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE LA FLORA DEL MUNICIPIO DE SILVANIA
(CUNDINAMARCA) REALIZADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA
INÉS.

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL
GIRARDOT CUNDINAMARCA
2018
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA
CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE LA FLORA DEL MUNICIPIO DE SILVANIA
(CUNDINAMARCA) REALIZADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA
INÉS.

DANNY JAVIER LEON SUAREZ

Director

DRIGELIO MORALES GARZON

Docente

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL
 GIRARDOT CUNDINAMARCA
2018

GLOSARIO

RESERVA NATURAL: reserva ecológica es un área protegida de importancia para

la vida silvestre, flora o fauna, o con rasgos geológicos de especial interés, que es protegida
y manejada por el hombre, con fines de conservación y de proveer oportunidades de
investigación y de educación. Normalmente, son áreas seleccionadas por los gobiernos o
por organizaciones de carácter privado para protegerlas de manera especial contra el
deterioro y la degradación medioambiental.

QUE ES PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL: es la norma que define cómo

puede la ciudad hacer uso de su suelo y dónde están las áreas protegidas, en qué
condiciones se puede ubicar vivienda, actividades productivas, culturales y de
esparcimiento. Fines del POT Mejorar la calidad de vida de los habitantes, mediante el
acceso a oportunidades y beneficios que ofrece el desarrollo de la ciudad. Garantizar que
todos los ciudadanos tengamos acceso a los servicios comunes de la ciudad: vías, parques,
colegios, hospitales, servicios públicos, vivienda digna. Procurar la utilización racional del
suelo para favorecer el interés común, la sostenibilidad ambiental y la preservación del
patrimonio. Velar por la sostenibilidad ambiental y la seguridad de la población ante
riesgos naturales.

QUE ES FLORA: es el conjunto de especies vegetales (plantas, árboles…) de una

determinada región o ecosistema específico. Es un término usado en botánica. La flora en
una región en particular puede ser muy rica, es decir, con una gran variedad de especies.
Eso es lo que ocurre con la flora amazónica donde existen gran variedad de especies
vegetales. Cada ecosistema posee flora específica, adaptada a las condiciones ambientales
de la región.

QUE ES FAUNA SILVESTRE: El concepto "fauna silvestre" incluye, en una

interpretación amplia, a todas aquellas especies animales que viven originalmente libres
fuera del dominio del hombre, en ambientes naturales o artificiales, sean éstos terrestres o
acuáticos. La frase "fauna silvestre" se aplica más restringidamente para designar a los
animales salvajes vertebrados de vida total o parcialmente terrestre (es decir, la mayoría de
los mamíferos, todas las aves, casi todo los anfibios y reptiles). En cuanto a los animales de
vida acuática, se denomina "fauna marina" a los habitantes propios del mar, y "fauna
dulceacuícola" o, más correctamente, "fauna de aguas continentales o interiores" a los de
ríos, lagos, lagunas y demás cuerpos de aguas continentales.

ÁREA RURAL: se caracteriza por la disposición dispersa de viviendas y explotaciones

agropecuarias existentes en ella. No cuenta con un trazado o nomenclatura de calles,
carreteras, avenidas, y demás. Tampoco dispone, por lo general, de servicios públicos y
otro tipo de facilidades propias de las áreas urbanas.
EL MEDIO AMBIENTE: El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a los seres
vivos, está conformado por elementos biofísicos (suelo, agua, clima, atmósfera, plantas,
animales y microorganismos), y componentes sociales que se refieren a los derivados de las
relaciones que se manifiestan a través de la cultura, la ideología y la economía. La relación
que se establece entre estos elementos es lo que, desde una visión integral, conceptualiza el
medio ambiente como un sistema.

QUE ES ECOSISTEMA: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada

que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la
depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al
desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del
ecosistema.

QUE ES RECURSO NATURAL: En concreto, son materias primas, materiales o

componentes que se producen de forma natural en el ambiente. Esto significa que el ser
humano no tiene injerencia en su aparición, formación o nacimiento.
Los recursos naturales pueden existir como elementos separados entre sí o funcionar
mediante su unión con otros recursos. Por ejemplo, el agua es un recurso natural que es por
sí misma; un animal la puede beber y no necesita de otro recurso sólo para hidratarse. En
cambio, los minerales metálicos presentes en la tierra necesitan de un conjunto de
elementos para convertirse en recursos naturales necesarios.

ESPECIE ENDÉMICA: Una especie endémica (también llamadas especies micro reales),
es aquella especie o taxón (puede ser un género por ejemplo) que está restringido a una
ubicación geográfica muy concreta y fuera de esta ubicación no se encuentra en otra parte.

QUE ES CUENCA HIDROGRÁFICA: Una cuenca hidrográfica es un área de terreno que

drena agua en un punto común, como un riachuelo, arroyo, río o lago cercano. Cada cuenca
pequeña drena agua en una cuenca mayor que, eventualmente, desemboca en el océano.
“Las cuencas hidrográficas albergan una gran variedad de fauna y flora, dentro de ellas se
presentan actividades agropecuarias y urbanas.

RECURSO HÍDRICO: El agua es esencial para la supervivencia y el bienestar humanos, e

importantes para muchos sectores de la economía. Los recursos hídricos se encuentran
repartidos de manera desigual en el espacio y el tiempo, y sometidos a presión debido a las
actividades humanas.
 INTRODUCCIÓN

La preocupación por el manejo sustentable del ambiente, hace imperiosa la necesidad de

estructurar una educación ambiental que forme e informe acerca de esta problemática. En
este sentido, la educación ambiental viene a constituir el proceso educativo que se ocupa de
la relación del ser humano con su ambiente (natural y artificial) y consigo mismo, así como
las consecuencias de esta relación. De esta manera, la educación ambiental debe constituir
un proceso integral, que juega su papel en todo el entramado de la enseñanza y el
aprendizaje.(Martínez Castillo, 2010)

El trabajo que se va a realizar consiste, en una formación pedagógica, que les permita
profundizar y comprender aún mejor la responsabilidad por nuestro ambiente, con
educación ambiental, dirigido a los estudiantes de la Institución Educativa Departamental
Santa Inés, enseñándoles estrategias ambientales mediante procesos educativos.El
compromiso y la vivencia colectiva de un ambiente sano, la Protección y Conservación
adecuada de la diversidad de sus recursos del Municipio de Silvania Cundinamarca,
proponiendo un cambio de cultura ambiental con actividades e instrumentos para el
desarrollo de su enseñanza – aprendizaje y evaluación. La concientización y
enriquecimiento con valores ambientales hace parte de la segunda estrategia en la toma de
decisiones para el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales dirigido a los
estudiantes de esta Institución. Los resultados esperados son la sensibilización en el
trascurso de la pasantía, por medio de procesos educativos que involucren y contribuyan la
participación de los estudiantes con el compromiso y responsabilidades académica
ambiental en la identificación de las áreas protegidas del municipio de Silvania
Cundinamarca.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Realizar un conjunto de actividades pedagógicas, de educación ambiental, sobre

conservación y protección de la flora en la Institución Educativa Departamental Santa Inés
en el Municipio de Silvania (Cundinamarca).
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Fomentar la educación y cultura ambiental 90% a los alumnos del Institución

Educativa Departamental Santa Inés.

 Realizar talleres semanales a los estudiantes sobre el manejo y aprovechamiento de

los recursos naturales para concientizarlos sobre la importancia de la protección y
conservación de la flora del Municipio.

 Sensibilizar al 100% a los estudiantes y comunidad educativa sobre la protección de

los recursos naturales en las áreas protegidas del municipio.
 ¿QUÉ ES EL AGUA?

El agua o H2O es el compuesto más abundante de la naturaleza. Es un líquido sin color,

Gusto y ni olor cuando se encuentra en estado puro. Se halla en la lluvia, los ríos, los lagos
y los mares, entre otros.

El agua ocupa las tres cuartas partes de la superficie del planeta. Como podes ver en la
gráfica de abajo, del total del agua de la Tierra, el 97.5% es agua salada que se encuentra en
los océanos y mares, y el 2.5% restante es agua dulce. De esta agua dulce, el 2% está en
forma de hielo y nieve en los polos, glaciares y montañas más altas; y del 0.5% restante, el
0.45% es agua subterránea difícil de extraer y sólo el 0.05% se puede utilizar directamente
y corresponde a los ríos, lagunas y lagos.
La lluvia que cae en las montañas se puede filtrar para formar manantiales o puede bajar
rápidamente por la superficie, creando corrientes de agua. Cuando las corrientes se juntan
se forman arroyos, que al hacerse cada vez más grandes forman un río. Los ríos
desembocan al mar o terminan por formar lagunas y lagos.

El agua puede estar en estado sólido (como el hielo), en

estado líquido (como la que bebemos) o en estado de
vapor (como la que está en el aire o cuando hierve).
¿QUÉ ES EL CICLO DEL AGUA?

Cuando el sol ilumina océanos, lagos y ríos, el agua se calienta y se evapora. El agua
evaporada forma las nubes, que pueden ser llevadas a otros lugares por el viento. Cuando
llueve, nieva o graniza el agua alimenta de nuevo los lagos y ríos que llevaran el agua al
océano y a los depósitos de agua que hay bajo tierra. Mientras el agua va circulando por
cada uno de estos lugares, a la vez una parte se evapora y esto hace que se formen nuevas
nubes que volverán a dar lluvia. Todos estos cambios se van repitiendo constantemente. De
esta manera la naturaleza garantiza que el agua no se pierda y siempre pueda volver a ser
utilizada por los seres vivos, de manera que la cantidad de agua en el planeta siempre es la
misma.
 HIDROLOGÍA DE SILVANIA:

El sistema hídrico del Municipio Silvania cuenta con un sistema de drenajes los cuales
se forman de la relación entre la infiltración y el escurrimiento que caracteriza la
composición y granulometría del suelo. La cantidad de drenajes dentro del área de la
cuenca, está relacionada con la cantidad de precipitaciones y la pendiente de la superficie
del suelo. La red de drenaje está comprendida por hace parte de la cuenca del Río Sumapaz
y las subcuencas del Río Subia y Barro Blanco, las cuales drenan hacia el Río Chocho o
Panches; la red de drenajes se caracteriza por presentar cursos surcados y fuertes desniveles
estabilizados por afloramientos estructurales, característicos de cauces con corrientes
fuertes.

La subcuenca del Río Subia posee un área de 120.87 kms2 que corresponden al 74.72%
del área municipal y recoge el agua de las quebradas Chiquinquirá, La Victoria, Puente de
Piedra, Carbonera, Guachuní, Quebrada Honda y Yayatá. Limita por el norte con el
municipio de Granada, al este con el municipio de Sibaté, al sur con la subcuenca del Rio
Barroblanco dividida por las microcuencas de las quebradas El Guardado, La Morcilla y
las microcuencas de las quebradas que entrega sus aguas al drenaje principal del Rio
Panches ella son panamá las pilas las moyas y san José, y al oeste con el municipio de
Viotá.
 CARACTERIZACION DE MICROCUENCAS SILVANIA

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL AGUA?

El agua ha sido importante en nuestro planeta desde que se inició la vida. Las primeras
formas de vida, que eran muy simples, se iniciaron en el agua y aún hoy los humanos, seres
más complejos, seguimos dependiendo de ella.

Los organismos estamos compuestos en un gran porcentaje por agua. Por ejemplo nuestro
cuerpo está formado por un 70% de agua. Encontramos agua en la sangre, saliva, órganos e
incluso, en los huesos.
El agua es indispensable pocos días. Es necesaria conservando
para la vida del hombre, para el crecimiento y temperaturas adecuadas y
los animales y las desarrollo de los seres la lluvia limpia la
plantas. Si dejáramos de vivos. Además regula el atmósfera de
tomarla moriríamos en clima de la Tierra contaminantes.

LOS HUMANOS UTILIZAMOS EL RECURSO AGUA EN CASI TODAS NUESTRAS

ACCIONES:

 En el hogar: para beber, cocinar, lavar ropa y trastes, aseo personal, riego de
cultivos y jardines.
 En las ciudades: para riego de parques, jardines y calles.
 En la ganadería: para bebederos de los animales domésticos, riego de pastos.
 En la agricultura: para riego de campos, agroindustria.
 En acuicultura: para la cría de peces y mariscos.
 En la industria: para curtir cueros, fabricar productos y alimentos, limpieza.
 generar energía.
 En la medicina: para aguas medicinales, termales y minerales.
 En el uso recreativo y deportivo, como en las piscinas.
 Como medio de transporte, por ríos, lagos y mares.

Es por todo esto que el agua siempre ha sido un bien para el desarrollo de la
humanidad y es costumbre ubicar industrias y asentamientos humanos a la orilla de las
corrientes de agua para utilizarla.
¿CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE LA CALIDAD DEL AGUA Y NUESTRA
CALIDAD DE VIDA?

Hay enfermedades que pueden adquirirse a través del consumo de agua contaminada por
bacterias, virus, parásitos y agroquímicos. Estos llegan al agua a través del contacto con
heces humanas y de las descargas de aguas residuales e ingresan en nuestros cuerpos
cuando ingerimos esa agua.

Las sustancias químicas que se votan en los cursos de agua también nos causan problemas
de salud. El síndrome más frecuente después de beber agua contaminada es la diarrea.
Ejemplos de dichas enfermedades son la Tifoidea, el
Cólera o la Poliomielitis.
 Las enfermedades también están asociadas a la falta de
saneamiento o a su adecuado acceso también a prácticas
higiénicas ineficientes, como no lavarse las manos después de
defecar. Evitar estas enfermedades es una inversión beneficiosa
para mejorar nuestra calidad de vida, sociedad, producción y
economía. Pueden ser controladas con un abastecimiento de
agua confiable y una adecuada disposición de excretas, logrando así:

 Disminución de la mortalidad por causa de una enfermedad

 Mejoramiento de la nutrición y de la calidad de vida
 Aumento de la capacidad productiva
Muchas veces los más afectados por la falta de estos servicios indispensables son la
población rural y los que viven en las zonas marginales de las ciudades.

¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS DEL AGUA?

El agua dulce disponible en ríos y lagos es una cantidad

escasa para toda la humanidad, por lo tanto es un recurso
que puede ser utilizado hasta cierto límite, al que cada
vez nos acercamos más debido a nuestra incorrecta
conducta de consumo y manejo. Por eso es necesario
conservarla y evitar su contaminación para que la vida
continúe sobre el planeta.

El servicio de agua potable domiciliaria es una conquista reciente en muchos lugares, el

cual nos parece indispensable. Pero en muchos otros lugares la gente carece de agua de
buena calidad para satisfacer sus necesidades mínimas (beber, cocinar y lavarse).
¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS DEL AGUA?

El agua dulce disponible en ríos y lagos es una cantidad escasa para toda la humanidad, por
lo tanto es un recurso que puede ser utilizado hasta cierto límite, al que cada vez nos
acercamos más debido a nuestra incorrecta conducta de consumo y manejo. Por eso es
necesario conservarla y evitar su contaminación para que la vida continúe sobre el planeta.

El servicio de agua potable domiciliaria es una conquista reciente en muchos lugares, el

cual nos parece indispensable. Pero en muchos otros lugares la gente carece de agua de
buena calidad para satisfacer sus necesidades mínimas (beber, cocinar y lavarse).

El agua potable escasea debido al aumento de la población, la cual provoca que haya más
demanda que agua disponible. También se hace un mal manejo de ella, es desperdiciada y
contaminada.
La destrucción de las cuencas y de la cobertura vegetal por deforestación, erosión, avance
de la frontera agrícola y sobreexplotación de las tierras, repercute directamente en la
disponibilidad y flujo del agua, causando aridez del territorio y sequía.

Otro problema del agua es su contaminación. Las aguas tradicionalmente han sido tratadas
como basureros. Esta contaminación afecta tanto a aguas superficiales como subterráneas.

Los principales factores que afectan la calidad de las aguas del país son el uso incontrolado
de insecticidas y agroquímicos, la descarga de aguas residuales domésticas y de la
industria, los residuos sólidos urbanos e industriales y la sedimentación en las zonas bajas.
Las principales sustancias contaminantes del agua son la materia orgánica, nitratos,
fosfatos, detergentes, plaguicidas, petróleo, sales minerales y metales pesados.
¿CÓMO PODEMOS HACER UN BUEN USO DEL AGUA?

La obtención y conservación del agua potable se está convirtiendo en un gran problema,

por ello debemos hacer un uso racional:

EN LA LIMPIEZA PERSONAL…

 Báñate sin dilatarte. Cierra la llave de agua mientras te enjabonas, te cepillas

los dientes y te afeitas.
 Después de cepillarte los dientes enjuágate con un vaso de agua.
EN LA CASA…

 Si detecta manchas por humedad en paredes y techos, normalmente son señales de

pérdida de agua y filtraciones que pueden afectar su casa. Repare estas fugas ya que
cada gota que cae por segundo, puede constituir un tanque de agua a lo largo del
día.
 En la limpieza de la casa…
  Limpie pisos, paredes y vidrios con dos baldes de agua; una para limpiar y otra para
enjuagar. No abuse de los productos de limpieza.
 Aproveche el agua jabonosa para limpiar los escusados e inodoros. Si la cubeta del
enjuague está libre de productos de limpieza, utilízala para regar las plantas o el
jardín.

El BAÑO…

 Si va a comprar un tanque de inodoro, elija el de 6 litros de agua en vez del

de 16 litros.
 No utilice la taza del baño como basurero. No desperdicies agua para tirar
colillas de cigarro, pañuelos desechables, toallas higiénicas, algodón, entre
otros.
 Vigile periódicamente que el mecanismo del tanque de agua del escusado
funcione correctamente.

EN LA COCINA…

 No arroje comida ni otros residuos por el drenaje. Aproveche los restos de

comida para elaborar abono orgánico o alimentar a los animales, y deposite
lo demás en un bote o bolsa para basura.
 Remoje los trastos de una sola vez. Si tienen mucha grasa, utilice agua
caliente.
 Enjabone los trastos con la llave de agua cerrada y enjuáguelos rápidamente
bajo un chorro moderado.
  Cuide que la llave del fregadero no gotee al cerrarla. Quizás sea necesario
cambiar los empaques de vez en cuando.
 Lave las verduras en un recipiente con agua. Reutiliza esta agua para el
escusado o para regar plantas.

CON LA LAVANDERÍA…

 Remoje la ropa en jabón para que sea más fácil quitar manchas y suciedad.
 Reutilice el agua del lavadero que utilizaste para enjuagar, para remojar la
siguiente tanda de ropa sucia.

 Utiliza la mínima cantidad de jabón o detergente. Además de requerir menos

agua para enjuagarla, la ropa dura más.

CON LAS PLANTAS…

 Riegue las plantas durante la noche o muy temprano, cuando el sol tarda más
en evaporar el agua y no las quema.
ADEMÁS…

 Utilice fuentes de agua alternativas para el lavado de vehículos, como agua

de arroyos o estanques.
 No lave el automóvil con manguera, utilice una cubeta.
 Recolecte agua de las lluvias para regar las plantas, limpiar la casa o para el
escusado.
 Nunca arroje aceites, líquido de frenos o anticongelante a las redes de
descarga y drenaje, ni a los cursos de agua ya que son sustancias altamente
contaminantes del agua. Infórmese sobre lugares y empresas que recogen
aceite gastado.
 Barra el suelo de casa en seco, con escoba y recogedor.
 Si se presenta una lluvia de cenizas volcánicas, no las moje. Recójalas en
bolsas antes de que tapen las coladeras, y puede aprovecharlas para nutrir las
plantas.

¿QUÉ ES EL SUELO Y CUÁL ES SU IMPORTANCIA?

El suelo es la capa superficial de la tierra y está compuesto básicamente por arena, arcilla,
materia orgánica, agua y aire. En él se fijan y crecen las plantas y viven los animales.
Además es donde se recicla la materia orgánica muerta y vuelve a estar disponible para las
plantas.
Los suelos están formados por distintas
capas, las más superficiales, donde hay
más abundancia de nutrientes, materia
orgánica y organismos, son también las
más fértiles y donde crecen los cultivos y
las raíces de las plantas.

Hay muchos tipos distintos de suelo

dependiendo del clima, el relieve o las
rocas de la zona. En general, los suelos
más productivos son los que tienen gran
cantidad de materia orgánica y arcilla.
¿LOS SUELOS Y SU USO EN SILVANIA?

Silvania, presenta caracterización de rocas de tipo sedimentario, producto de la

acumulación en forma estratificada de materiales sedimentarios en la litosfera, en
condiciones de baja presión y temperatura.

Tipos de rocas sedimentarias

Areniscas: Son arenas cementadas, constituyen aproximadamente el 25% de la columna

estratigráfica, además de su importancia volumétrica dentro de las rocas sedimentarias,
muchas tienen importancia por su utilización como abrasivo en la industria metalúrgica y
del vidrio o como material para construcción.
Limonitas: Son rocas constituidas principalmente por cuarzo, feldespatos, micas, es decir,
semejante a la arenisca, con la diferencia en el tamaño del grano que trae como
consecuencia la dificultad en la identificación al microscopio.
Arcillosas: Son las más abundantes, pues constituyen entre el 45 y 50% de la columna
geológica, los minerales del grupo más predominantes son: Caolinita, illita,
montmorillonita, arcillolita, lodolita, lutita, shale, argilita y pizarras.

 Unidades estratigráficas:

 Geología histórica:
 Geología Estructural:
 Las formaciones geológicas son de tipo sedimentario y corresponden al periodo terciario
y cretácico y están conformadas por las formaciones Guadua, Guadalupe y Areniscas de
Fusagasugá; encontrando areniscas que constituyen aproximadamente un 25% de la
columna estratigráfica, limonitas y arcillas; estas últimas las más abundantes con un 45 a
50% de la columna geológica.
 Uso del suelo
El uso del suelo predominante en el municipio es el pastoril con un 20.57%, seguido en
su orden por el uso Forestal con un 15.2%, Pastoagro-silvicola con un 14.25% y Pastoril
Agrícola con un 13.6%.

PRINCIPALES USOS DEL SUELO

USOS % LOCALIZACION

Pastoril (P) 20,57 Se encuentra en los alrededores de los cerros que

limitan el municipio al este, norte y oeste y algunas
pequeñas manchas en las partes bajas del municipio.

Forestal (S) 15,2 Se ubica sobre las zonas más altas de los cerros
Cuchilla de Peñas Blancas, Jalisco y Cerro de San
Miguel y en las áreas que circundan las Quebradas
Portugal y la Esperanza en el centro-este del
municipio y en algunas partes de la vereda Quebrada
Honda.

Pasto agro silvícola (P-A-S) 14,25 Corresponde a la zona central del municipio en los
alrededores del Río Subia en su parte baja, en el
sector donde concluyen las quebradas que lo
alimentan. Esta corresponde a la zona cafetera con
cultivos asociados como el plátano, café, maíz,
arveja, fríjol y habichuela, entre otros y algunas
pequeñas manchas de pastos manejados. También se
encuentra en la microcuenca de la Quebrada la
Victoria y parte de la microcuenca El Guardado.

Pastoril Agrícola (P-A) 13,6 Ubicado en la parte oeste del municipio alrededor
de las corrientes hídricas de la Quebrada Honda,
hacia el norte pasando por la Quebrada Carbonera y
sus alrededores; también hay una pequeña mancha de
este uso al sur de la Cuchilla de Jalisco y al sur del
municipio cerca del Río Chocho.
¿PORQUÉ SE DEGRADAN LOS SUELOS?

El suelo es un recurso no renovable a escala de tiempo humana, ya que tarda muchísimos

años en formarse y con nuestras malas prácticas tardan muy poco a deteriorar su capacidad
productiva. El suelo pierde calidad principalmente por dos causas:

EROSIÓN: Es la pérdida de suelo debido a que la lluvia y el viento arrastran sus partículas.
El problema surge cuando con nuestras malas prácticas dejamos el suelo desprotegido y
hay un exceso de erosión. Se da por dos causas principales:

 La deforestación sucede cuando se talan árboles y matorrales sin

control y el suelo queda desprotegido y por tanto más expuesto a
la acción de la lluvia, del sol y de los vientos.
  La sobreexplotación es cuando no se le da protección, alimento y
descanso o cuando se introduce más ganado de lo que el pastizal
puede alimentar, entonces el suelo se empobrece y termina
agotándose.

CONTAMINACIÓN: Los desechos sólidos, líquidos y agroquímicos que el suelo recibe,

hacen que éste incluya sustancias que no pueden ser degradadas por las bacterias. Esto
limita el crecimiento y la calidad de las plantas.

¿CUÁLES SON LAS PRÁCTICAS DE CONSERVACIÓN DE LOS SUELOS?

Rotación de cultivos y barbecho (descanso). Consiste en cultivar el mismo producto de

forma regular en una zona determinada, pero intercalar períodos de descanso al suelo,
explotando otro tipo de cultivos que aporten nutrientes al suelo o dejándolo en barbecho
para que recupere sus propiedades.

Cultivo en fajas. Se realizan en lugares donde existían pendientes inclinados, siguiendo las
curvas de nivel del terreno. Se escalona para disminuir el desnivel, como las terrazas o
cultivos de ladera (bancales). Permite disminuir la velocidad del agua que baja por la
pendiente para que la erosión sea mínima y mejora la infiltración en pendientes suaves y
moderadas. Implica poco cambio de costos pero si de costumbres. Además protege la vida
y la materia orgánica del suelo y contribuye a mantener la productividad y los rendimientos
de los cultivos. Se puede reforzar el borde de las terrazas con muros de piedras para que no
se desprenda el terreno.

Reforestación. Volver a plantar árboles y arbustos para que cubran las pendientes, lo cual
reduce la erosión y previene el depósito de sedimentos en los embalses.

Agroforestestal Combina árboles, arbustos o palmeras con cultivos y/o animales, para un
mejor aprovechamiento y mejoramiento de los recursos. Ejemplo de esto es el café con
sombra y huertos caseros.

Barreras vivas. Son hileras de plantas perennes y crecimiento denso, normalmente

gramíneas. Se siembran en contra pendiente para reducir la velocidad del agua y retener la
humedad del suelo evitando la formación de cárcavas.
 Abonos verdes. Utilización de cultivos de vegetación rápida (leguminosas, avena o rábano
forrajero entre otras), que se cortan y se entierran en el mismo lugar donde han sido
sembrados. Están destinados especialmente a mejorar las propiedades físicas del suelo y a
enriquecerlo con nutrientes.

Cultivos múltiples en vez de monocultivos. Donde la producción de un área de tierras

durante un año agrícola se obtiene a través de dos o más cultivos sembrados a la vez,
sembrados uno después de la cosecha del otro o una combinación de los dos anteriores.
Esto aumenta los ingresos de los agricultores, reduce la erosión y el efecto de las plagas y
además mantiene y mejora la fertilidad del suelo. El monocultivo consiste en la siembra de
un solo cultivo en un área de terreno durante un año agrícola.

Manejo de residuos de cosecha (rastrojo) El rastrojo es el conjunto de restos de tallos y

hojas que quedan en el terreno tras cortar el cultivo. Se recomienda no quemar, ya que la
presencia de rastrojo sobre el terreno es como una trampa de agua, que facilita la
infiltración y reduce la erosión superficial que el agua puede causar.
 Uso de abonos orgánicos. Son sustancias que mejoran la calidad del suelo a nivel
nutricional para las plantas. El estiércol, los rastrojos y el compost entre otros, son
preferibles a los fertilizantes químicos. A continuación de detallan algunas de sus ventajas:

 Suministra de forma adecuada los nutrientes esenciales que

plantas y cultivos necesitan

 Aumenta la fertilidad de la tierras ya cosechadas y es más

adecuado para las plantas

 Protege el suelo y las plantas en épocas de sequía, ya que

aumenta la capacidad de los suelos para retener el agua

 Ayuda a mantener sanos los suelos y evita que se pierdan los

nutrientes o Favorece al crecimiento de microorganismos que
son beneficiosos para los cultivos y se encargan de
descomponer y transformar la materia orgánica en nutrientes

 Mejora la estructura de los suelos para facilitar el crecimiento

y desarrollo de las plantas

 Ayuda a controlar la erosión de las tierras cultivables y no

contamina el ambiente

 Contribuye a dar un mayor tamaño y mejor sabor a los

vegetales y frutas Estas son algunas de las desventajas de los
fertilizantes químicos:
 En tierras cansadas se requieren mayores cantidades cada año

 Contamina el ambiente sobre todo las fuentes de agua para

personas y animales

 Son mucho más caros que el abono orgánico, y cada año

suben de precio

 Hacen que la tierra cada vez dependa más de ellos

 Requieren de mayor cuidado y equipos para su aplicación.

 ¿QUÉ CLASES DE BOSQUE TENEMOS EN COLOMBIA?

En Colombia los bosques son muy variados, debido al clima y a la geografía. Los más
característicos son:

Porcentaje actual de los ecosistemas en Colombia

ECOSISTEMA SUPERFICIE SUPERFICIE %

ORIGINAL ACTUAL (HA) ACTUAL
(HA)
Bosque Húmedo Tropical 44’050.000 32’316.500 73%
Bosque Seco Tropical 5’822.000 168.500 3%
Bosque Sub Andino (< 1000 m) 9’652.050 3’035.000 31%
Bosque Andino (1000- 2000 m) 10’359.325 2’437.500 24%
Bosques alto andinos húmedos (>2000 8’114.500 3’382.000 42%
m)
¿SABÍAS QUE LOS ÁRBOLES CONSERVAN Y PROTEGEN LA
BIODIVERSIDAD?

Bosque húmedo tropical:

Este ecosistema es famoso por su especies representativas como: Ceiba,
exuberancia y por poseer una de las higueras, caucho, y Ceiba bonga. Se
mayores diversidades de plantas y encuentra una gran variedad de helechos.
animales en el mundo. También son características las plantas
Precipitación anual: Entre 1800 mm y heliconeaceas como el platanillo. El dosel
900 mm. Temperatura pro medio anual: normalmente está formado por árboles
18ºc a 25ºc. Vegetación Hay una menor altos, de 25 a 35 m de altura; los árboles
proporción de árboles caducifolios que en emergentes gigantes superan los 50 m de
el bosques seco tropical. Se encuentra altura.

Los árboles del bosque se mantienen mantos de miles de hojas y troncos

verdes y conservan sus hojas todo el año. podridos. La selva tropical cubre
Están revestidos de plantas como especialmente la región de la Amazonia
orquídeas, helechos y musgos. Abajo hay colombiana. Antiguamente su extensión
muchos arbustos de grandes hojas verdes. era mayor, pero ha sido reducida por la
La superficie del suelo está cubierta de tala de árboles y avance de los pastizales.
BOSQUE NEBULOSO O por la lluvia, se mantiene envuelta de
NIEBLISELVA: Por encima de los neblina. Los bosques nebulosos dan
800-1000 metros existe otro tipo de origen a numerosas vertientes y arroyos
bosque húmedo, llamado A esta altitud, donde las aguas se deslizan laderas abajo.
la vegetación en lugar de estar empapada

BOSQUE DE CONÍFERAS: Se por pinos de origen norteamericano, En

encuentran en las mesetas y serranías del nuestro país. Las cuatro especies de pinos
territorio colombiano, en alturas son el ocote, el pino yúcul, el pinabete y
superiores a los 800 metros pero en el pino caribe. En algunas zonas del norte,
lugares de clima más seco donde no por ejemplo en Estelí, el pino comparte
puede haber nebliselva. Está constituido territorio con el roble, encino.

¿SABÍAS QUE LOS BOSQUES CONTROLAN LA EROSIÓN, CONSERVA Y

RECUPERA LOS SUELOS DEGRADADOS?

Mayor parte del año, aunque ciertos

BOSQUE SECO TROPICAL: árboles grandes quedan sin hojas por un
Está constituido por un conjunto de tiempo breve. El bosque seco tropical
árboles más bajos, de 20 a 30 metros de (BST) es propio en tierras bajas y se
altura y bastante separados entre sí. caracteriza por presentar una fuerte
Algunos además botan las hojas durante estacionalidad de lluvias. En Colombia se
la estación seca, quedando las ramas encuentra en seis regiones: el Caribe, los
desnudas o cubiertas de bellas flores hasta valles interandinos de los ríos Cauca y
el comienzo del invierno. En las zonas Magdalena, la región NorAndina en
más altas, como en laderas, al haber más Santander y Norte de Santander, el valle
humedad, el bosque se mantiene verde la del Patía, Arauca y Vichada en los
Llanos.
LOS BOSQUES ANDINOS se Monte, aves como los clarineros
extienden desde los 0 hasta los 3.500m de y mamíferos como las ardillas.
altura. Se encuentra en las tres cordilleras, Bosques subandinos y andinos, los
en la Sierra Nevada de Santa Marta y árboles son de mayor tamaño y altura
otras elevaciones como la Sierra de la como la ceiba y los aguacates, y habita
Macarena y la Serranía del Baudo. una gran diversidad de animales como
Dependiendo de la altura que se venados, tigrillos, borugas, dantas,
desarrollan los bosque andinos se pueden tortugas. Serpientes y muchas especies de
clasificar subandinos, andinos y aves.
Altoandinos, cada uno de los cuales se
caracterizan por las plantas, animales y Los bosques andinos tienen
otros seres vivos ejemplo: los bosque funciones ecológicas; por ejemplo,
Altoandino se caracterizan por arboles las raíces de la plantas ayudan a prevenir
como el Encenillo y el pimiento de la erosión del suelo
BOSQUE SUBANDINOS
se ubica generalmente a una altura entre los 1.900 y los 2.700 metros. En ellos confluyen
gran parte de las biotas de la selva basal del Orinoco y del Amazonas con la biota de la
selva Andina y Altoandino. Son bosque pluriestratificados .Donde e estrato arbustivo esta
poco desarrollado y el estrato herbáceo es denso. Las especies más características son las
Lauráceas. Las epifitas encontradas son principalmente musgos, hepáticas, líquenes y
helechos aunque también se encuentran orquídeas, bromeliáceas y ericáceas. Se
encuentran también epifitos de la familia de las clusiáceas y melastomatáceas.

BOSQUES MANGLAR: es un tipo de ecosistema considerado a menudo un tipo de bioma,

formado por árboles muy tolerantes a la sal que ocupan la zona inter mareal cercana a las
desembocaduras de cursos de agua dulce de las costas de latitudes tropicales de la Tierra.
Así, entre las áreas con manglares se incluyen estuarios y zonas costeras. Tienen una
grandísima diversidad biológica por su alta productividad, encontrándose tanto gran
número de especies de aves como de peces, etc.
BOSQUES INUNDABLES O ALUVIALES: Se desarrollan a lo largo de ríos e incluyen
los bosques de vega y de galería de sabanas y selvas. En especial, se encuentran en la
Orinoquia y Amazonia. Alcanzan alturas de hasta 20 m.

PÁRAMO es un ecosistema tropical

de montaña que se encuentra a partir Cóndores, águilas, venados, zorros,
de los 3.000m de altitud. El más búhos y lagartijas.
conocido es el páramo andino, que se
extienden desde Colombia hasta el En Colombia se encuentran diferentes
norte de Perú. Colombia es el país con páramos a lo largo de la Cordillera de
más extensión de páramo en el mundo, Los Andes y en la Sierra Nevada de
con un 50% del total de páramos Santa Marta. Dada la importancia de
existentes. estos ecosistemas para el país y la
Los páramos albergan una región, forman parte del Sistema de
increíble fauna, en algunas ocasiones Áreas Protegidas
endémica, como osos de anteojos,
SABANAS DE COLOMBIA: La sabana es una llanura ubicada en climas tropicales en la
cual la vegetación se encuentra formando un estrato herbáceo continuo
por gramíneas perennes, salpicada por algún árbol, arbusto o matorral individual o en
pequeños grupos de talla inferior a 10 m. Normalmente, las sabanas son zonas de transición
entre bosques y estepas. Estas zonas se encuentran en diferentes tipos de ecosistemas.

Sabanas de la zona intertropical: Las sabanas propiamente dichas, son biomas generalmente
situados en latitudes intertropicales y raras veces subtropicales. Las sabanas de África son
típicas de unas de las más húmedas, siendo la más famosa la del Serengueti que está en
Tanzania. Las sabanas de los Llanos colombo-venezolanos constituyen las típicas sabanas
de clima (o clima de sabana).

DESIERTOS DE COLOMBIA: la Tatacoa es la segunda zona árida más extensa

de Colombia después de la península de La Guajira, es uno de los escenarios naturales más
atractivos de Colombia, de tierra de color ocre y gris con pincelazos del verde de los cactus.
El Desierto de la Tatacoa tiene dos colores característicos: ocre en el sector del Cuzco y
gris en la zona de Los Hoyos
BOSQUE HÚMEDO MONTANO Central. Se presenta en las partes altas de
BAJO: Pose una precipitación promedia la cima Andina, expuestas a los vientos
anual de 1000 a 2000 mm, una húmedo que ascienden de las zonas
temperatura media anual de 18ºC a 24ºC. inferiores, corresponde a lo que
En el departamento se extiende una franja comúnmente se denomina Páramos y
angosta de sur a norte, a lo largo del pie Subpáramo;
de la vertiente Oriental de la cordillera

El municipio de Silvania, dada su Sauce, Cajeto, Helecho, Arrayanes,

altura y condiciones climáticas, guayacanes y mangles Encenillo, Bejuco,
corresponde en su mayoría a un a un bambú, guayabo, Cerezo de Monte,
Bosque húmedo Montano Bajo (bh-MB), Eucaliptos, pastos como el Kikuyo e
el cual se distingue por poseer incluir pasto de corte, elefante morado,
especies de árboles como el Cipres, maralfalfa, Taiwán imperial, falsa poa,
Alcaparro, Balso,sangregado, Alisos, trébol rojo, blanco , pasto estrella pastos
Roble, Punta de Lanza, Guamo, Chilco, de pastoreo entre otros.
Palma Boba, Hojarasco, Quebrajacho,

AVES; Pava de Monte, Eliano Común, Halcón Peregrino, Copetón, Colibríes, Mirla
Embarradora, Carpintero Enmascarado, Jiriguelo, Búho Común, Codorniz Común, Mirla
Guayabera, Canario Costeño, Martin Pescador, Golondrina, Azulejo, Pechiamarillo,
Cardenal Mosquero, Caica común, Ruiseñor, Tórtola, Garza Ganadera, Periquito
Aliamarillo, Paloma Doméstica , Cucarachero, Chulo etc.

MAMIFEROS; Ñeque, Zarigüeya, Borujo, Murciélago, Ardilla Común, Armadillo

Común, oso Perezoso de Tres Dedos, Ratón Común etc.

REPTILES; Rana de las Quebradas, Sapo Crestado, Sapo Común Rana Cristal, Rana de
Lluvia, Rana de los Estanques, Rana Platanera, Rana Verde, Salamanqueja, Lagartija
Común, Falsa Coral, Guarda Caminos, Serpiente Sabanera, Coral, Rabo de Ají etc.
¿NUESTRA FLORA Y FAUNA?

¿QUÉ ES Y QUÉ SERVICIOS OFRECE?

Se conoce como flora y fauna, o biodiversidad, al conjunto de plantas y animales que

viven de forma natural sobre el territorio colombiano. Estos seres vivos se encuentran
dispersos por todo el país, y muestran preferencias para vivir agrupados en determinados
ambientes, como en ríos, selvas, sabanas o hasta en cavernas, entre otros. Las plantas y
animales dependen unos de otros para su subsistencia. Por ejemplo, las algas de un río
sirven de alimento a los pequeños peces, que a su vez son comidos por otros de más
grandes y estos últimos serán bocado favorito de otros animales que visitan el río como
perros de agua o garzas. Los ecosistemas están en equilibrio, ya que cada ser vivo tiene sus
funciones y servicios eco sistémico dentro de la biodiversidad.
Los seres vivos no solamente tienen relaciones alimenticias entre ellos, existen también
otras:

 Las plantas que necesitan de insectos para que su polen fecunde a otra flor y así
poderse reproducir.

 Hay animales que libran de parásitos a otros animales. Por ejemplo, la garza
garrapateará es un ave que come las garrapatas del ganado y les libra de
infecciones.

El ser humano también depende de la diversidad de flora y fauna y de su equilibrio.

Algunos de los recursos que extraemos son:

 Alimentos: carne, pescado, frutas, verduras, leche y miel entre otros.

 Medicinas
 Industria: fibras textiles, madera, aceites, lubricantes, perfumes, tintes, papel,
ceras, caucho, látex, resinas, venenos, corcho y hasta fuente de energía gracias a
la biomasa
 Otros suministros de origen animal: lana, seda, piel, cuero, lubricante y ceras.

 Son parte de nuestro patrimonio y atraen el turismo.

¿SABÍAS LOS BOSQUES FACILITAN UNA MAYOR INFILTRACIÓN DE AGUA
AL SUBSUELO?

¿LAS FUNCIONES DE LOS BOSQUES?

Los bosques tienen funciones clave en el ambiente:

 Son refugio de muchas especies de animales y plantas.

 Limpian el aire. Son las mayores fábricas de oxígeno del planeta, ya que los árboles
consumen dióxido de carbono. Éste es un gas contaminante para los animales, pero
las plantas lo consumen y liberan oxígeno, que es el gas que los animales
necesitamos para sobrevivir. En los últimos años ha subido mucho la concentración
de dióxido de carbono en el aire debido al aumento de sus principales emisores, las
industrias y vehículos, por eso es importante conservar los bosques, ya que ayudan
a bajar las concentraciones de este gas.
 Controlan la erosión y la fertilidad del suelo, y el curso del agua. Las plantas y
árboles de los bosques frenan el agua de la lluvia para que se pueda infiltrar en las
depósitos de agua subterránea, manteniendo la humedad en el suelo y así su
fertilidad.
 Protegen en caso de catástrofes naturales. Por ejemplo, los manglares son una
protección natural contra la fuerza de huracanes y maremotos.
 La utilidad que los bosques prestan a un país es incalculable, si se maneja de forma
racional y sostenible. Proporcionan madera, carbón, resina, pulpa, frutas, tanino,
látex y muchos otros productos de uso artesanal, industrial, medicinal y doméstico.
 ¿QUE ES LA DEFORESTACION?

La deforestación es un proceso de desaparición de los bosques o masas forestales

fundamentalmente causada por las acciones humanas, aunque también puede estar causada
por sucesos naturales y es el desmonte total o parcial de las formaciones arbóreas para
dedicar el espacio resultante a fines agrícolas, ganadero o de otro tipo.

INICIO DE LA DEFORESTACIÓN

Comenzó hace 10000 años de forma rudimentaria, y fue aumentando con la agricultura.
Se fueron talando más y más bosques para construir viviendas y barcos. La deforestación
aumentó en la Edad Media, con la construcción de grandes edificios. Desde entonces se han
perdido bosques en toda Europa y el resto del mundo que son ya irrecuperables. El
colonialismo propició que se deforestaran otras partes del mundo antes vírgenes, a pesar de
que escritos que datan de hace 2000 años certificando en zonas de India y China estaban ya
muy deforestadas.
¿SABÍAS QUE LOS BOSQUES RECARGAN LOS ACUÍFEROS Y TIENEN
DISPONIBILIDAD DE AGUA POTABLE?

DIFERENCIA ENTRE

Deforestación: Se traduce en una Degradación: no se caracteriza por

disminución de la superficie cubierta la disminución de la superficie
de bosque. No es posible, por lo tanto, forestal sino de la calidad de su
definirla sin añadir la referencia a la estado, respecto a uno o a más
utilización (o asignación) del suelo. elementos del ecosistema forestal
(estrato vegetal, fauna, suelo, etc.)
CAUSAS DE LA DEFORESTACION

 La expansión de la frontera agrícola

 La colonización

 La construcción de carreteras

 La construcción de infraestructura minera e hidroeléctrica

 La exploración petrolera y explotación, los cultivos ilícitos

 El consumo de leña

 Los incendios forestales

 La producción de madera con fines comerciales.

EFECTOS DE LA DEFORESTACIÓN

Las
alteraciones al
régimen El aumento de
hidrológico, la La la erosión y la
disminución modificación sedimentación
de la en los ciclos de los suelos,
capacidad de de nutrientes; así como de
retención e especialmente las
del Carbono, Desaparición de
infiltración del posibilidades Perdida de las
dado que en la los sumideros de
agua, la de pérdida de especies de
práctica de dióxido de
modificación suelo por flora y fauna
desmonte, en carbono
de la incremento de nativas
escorrentía de general, la los fenómenos
las aguas biomasa se de remoción
superficiales, quema en masa
disminución totalmente. (aluvión de
de los tiempos lodo).
de
concentración.
 ¿Qué sucede cuando llueve?

Antes de la deforestación Después de la deforestación

• El 80% del agua es retenida por el • El suelo es utilizado para el

“efecto esponja” de los montes cultivo y este sólo retiene el 20%
• A su vez permite el crecimiento del agua lluvia
de biodiversidad regional • Arrastre de minerales y erosión
• Impide que el gran flujo de agua debido a la ausencia de cubierta
llegue a las regiones pobladas, vegetal
actuando como barrera natural • Desborda los cauces de los ríos y
previniendo inundaciones provoca inundaciones.
¿DEFORESTACIÓN EN COLOMBIA?
¿SABIAS QUE LOS BOSQUES REGULAN EL CLIMA DEL MUNDO?

PRINCIPALES CAUSAS DE DEFORESTACIÓN EN COLOMBIA

 La minería ilegal es el factor de deforestación con mayor presencia en la región del

Pacífico colombiano y en el nororiente del departamento de Antioquia.
 La conversión a áreas agropecuarias, principalmente a nuevas áreas de pastos, tiene
una importante presencia en departamentos como Putumayo, Caquetá, Guaviare y
Norte de Santander, entre otros.
 La tala ilegal se presenta como factor de deforestación en los departamentos de
Nariño, Caquetá, Guaviare, Norte de Santander, Antioquia y Cauca.
 Los incendios forestales tuvieron una mayor relevancia como factor de
deforestación y su presencia fue importante en los departamentos de la región de la
Orinoquía (Vichada, Casanare) de los Andes (Cauca, Valle del Cauca, Antioquia,
Nariño, Tolima, Cundinamarca y Norte de Santander) y en la Pacífica (Chocó).
CONSECUENCIAS DE LA DESFORESTACIÓN

Las consecuencias directas de la desforestación son muchas y variadas. Afectan a todo tipo
de especies y hábitat y producen un alarmante desequilibrio ecológico, como puede ser la
extinción de algunas especies.

Una de las consecuencias a la que conlleva es la reducción de la capacidad del medio para
absorber el dióxido de carbono y convertirlo en oxígeno.
Para abastecer el oxígeno de una sola persona al día son necesarios veintidós árboles. A
medida que se talan disminuimos nuestras propias posibilidades de vivir.

Esta consecuencia, acarrea otras: Hace que aumente el efecto invernadero, que a la vez
provoca grandes consecuencias climáticas como puede ser el deshielo, el aumento de las
temperaturas, el aumento de la desertificación, cambios en las estaciones que afecta a la
migración de aves, reproducción de seres vivos etc.
AREAS PROTEGIDAS CON MAYOR FOCO DE ALERTA POR
DEFORESTACION
¿NUESTRO DEBER DE CONSERVAR LA FLORA Y FAUNA?

Cada vez crece más la preocupación por manejar bien los bosques y poder obtener
beneficios sin agotarlos, para poder aprovechar siempre sus recursos.
Algunas buenas técnicas para manejar un bosque de manera sostenible son:

 Repoblación forestal con especies autóctonas.

 Planes que eviten inundaciones en las cuencas hidrográficas afectada.
 Incorporación de materia orgánica a los suelos erosionados.
 Creación de mayores zonas protegidas.
 Diseñar sistemas de plantaciones y reforestación con especies que resistan las
Condiciones de un posible cambio climático.

 Efectuar la explotación forestal de efectos reducidos que evite las

extracciones irracionales de madera.

 Tener un mayor control y vigilancia de la tala ilegal en zonas sobreexplotadas,

en especial los bosques primarios.

 Controlar los aprovechamientos, promoviendo la explotación de árboles

sustitutos con el propósito de permitir su oportuna regeneración.

 Promover productos alternativos en sustitución al uso de la madera.

 ESTRATEGIA NACIONAL PARA LA CONSERVACIÓN DE PLANTAS

Bosques alto andinos subhúmedos (>2500m) 354.525 39.000 11%

Sabanas del Orinoco 13’500.000 12’714.500 94%
Sabanas del Caribe 750.000 416.000 55%
Sabanas de la Amazonía 807.500 807.500 100%
Bosques y Arbustales en cerros de la Amazonía 2’555.575 2’555.575 100%
Bosques y Arbustales semiáridos 375.500 350.500 93%
Arbustales áridos 709.750 685.000 97%
Bosques y Arbustales secos andinos 2’255.000 1’198.500 53%
Catingas (Amazonía) 2’805.000 2’805.000 100%
Bosques húmedos tropicales aluviales 7’327.150 5’210.000 71%
Bosques y vegetación de pantano 2’377.950 990.000 42%
Humedales andinos 29.000 17.000 57%
Manglares 585.000 501.000 86%
Páramo y Súper Páramo 1’622.200 1’381.000 85%
TOTAL 114’052.025 71’010.075 62%