Semana 04 - sesión 01

La generalización como
estrategia argumentativa

Casazola Martinez Gianella Yasmin

Moran Vilela Angela Estefany
Yacchi Puican Jocelyn Karina

Chiclayo, 19 de abril de 2022

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 COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2022 - marzo
Semana 4- sesión 1
La generalización como estrategia argumentativa

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante elabora un esquema de redacción a

sesión partir de un párrafo en la estrategia argumentativa de la generalización. 

Actividad 1
Desarrolle los dos ejercicios propuestos.

Ejercicio 1: ¿A qué generalización se puede llegar a partir de la siguiente información?

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una amplia
red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo. "Detectar el
virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a las personas
que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN
Park Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente la
atención en salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere Posible
hospitalización”. generalización:
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)
En países asiáticos se
Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50. tomaron medidas
Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención
temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la preventivas, para así
Universidad de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala potencial reducir diagnósticos
de la crisis en una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar acciones de contagio por este
preventivas. virus.
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020)

Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global
debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera
notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de
casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y
tomó medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para
encontrar los puntos en común que los vinculaban.
Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus
(marzo2020)

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Ejercicio 2: ¿Qué casos se pueden plantear para llegar a la generalización indicada?

Caso 1: En septiembre de 1999 Fujimori y Montesinos pagaron, con dineros de

Estado, la suma de US$ 2’000,000, por el 75% de las acciones de cable canal de
Noticias CCN, para constituirlo en un vocero que sirviera para la segunda
reelección de Fujimori. Conformaron esta organización criminal, que destinaba
fondos al Servicio Nacional de Inteligencia para el propósito descrito: el
expresidente Alberto Fujimori, su ex asesor Vladimiro Montesinos Torres y los
Comandantes Generales de las Fuerzas Armadas: José Villanueva Ruesta
(Ejército), Elesvan Bello Vásquez (Fuerza Aérea) y Américo Ibárcena Amico
(Marina de Guerra).

Fuente:
http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621
Posible generalización:

Caso 2: Alejandro Toledo habría pagado S/. 297,707 (US $106,324) al vocal Silva En el Perú, en los
Vallejo para evitar prueba de ADN, que demostraría su negada paternidad de la últimos 20 años, los
entonces menor Zaraí Toledo. (L.R. 14/10/02). Luego, los medios periodísticos políticos se han visto
dieron cuenta que se habría contratado en Petroperú a la hija del Juez y que ésta involucrados en
habría cobrado ilegalmente más de ciento noventa mil soles como pago de
numerosos actos de
devengados.(6)
corrupción.
Fuente: http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621

Caso 3: En marzo de 2011, el Instituto Peruano del Deporte (IPD) anunció la

remodelación y ampliación del Estadio Nacional a un costo de 20 millones de
soles. Después se supo que en realidad se habría gastado más de 200 millones
de nuevos soles. En este supuesto desbalance estarían comprometidos el ex
Presidente Alan García y el ex Ministro de Educación José Antonio Chang. La
obra fue comprendida dentro del paquete de los llamados “colegios
emblemáticos” por el cuestionado D.U. 049-2009, que excluía del requisito de
licitación, a algunos centros educativos del país, declarados emblemáticos.

Fuente:
http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621

Actividad 2
Lee el siguiente párrafo en el que se ha empleado la estrategia de la generalización. Responde a las preguntas
y reconstruye el esquema.

Párrafo
No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se evidencia esta situación es
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Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este
país, está permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho,
la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último
ha producido resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según Datos de Shooting Tracker y la
BBC, se han registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han
fallecido. Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos
terroristas. Otro país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de
armas por habitante en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas
pertenecientes a civiles en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que
todos los hombres que cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de
asalto en sus hogares. En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego.
Uno de los tiroteos más recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el
parlamento regional de Zug. Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos
sucesos violentos y pérdidas humanas.

Preguntas
a) ¿Cuál es la controversia?
¿Es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal?

b) ¿Qué tesis asume el autor? ¿Qué argumento usa para sustentarla?

No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia.

c) ¿De qué forma fundamenta dicho argumento?

Mostrándonos reportes de Estados Unidos y Suiza donde nos demuestra que el uso de armas solamente
trae más violencia y muchas muertes.

Esquema

IP: No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado
que permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia.

Caso 1: Estados Unidos, avala el derecho de portar armas.

- Encuestas afirman que existen gran numero de armas por cada habitante.

- Afirmación de muertes por armas de fuego.

Caso 2: Mayor número de armas por habitantes en Suiza.

- Civiles tienen derecho a guardar armamento en sus hogares.

- En la última década se a causado numerosos sucesos violentos.

Reafirmación: Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos
sucesos violentos y pérdidas humanas.
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