Módulo 5 INICIOS DE LA VIDA

Si queremos conoce al ser humano, tenemos que conocer su inicio de vida, su

temperamento que forma parte del niño. Para poder conocer, entender a los niños
tenemos que ver esta etapa. Se les pide a los papas rellenar un cuestionario donde se
les pregunta por el embarazo, si tuvo alguna dificultad, como fue el parto, si tomó
algún medicamento, si fue parto natural o cesárea… todo esto nos permite poder
entender y comprender al niño a la hora de observar su actitud. El test Apgar también
es importante.
Todos estos factores influyen y forman parte de los niños con los que vamos a trabajar,
por eso es tan importante entender esto para poder entender a los pequeños.
“para conocer al niño y así poder educarlo, primero tenemos que conocer la vida en su
totalidad”
La visión tan adelantada que tenia Montessori de la etapa del embarazo, etapa que es
sigilosa y no hay más que cuidados físicos. Hay que conocer a la vida en su totalidad.
“cada día somos más conscientes de una impresionante verdad ilustrada por tantas
experiencias, a saber, que los sufrimientos de la primera edad (y también de la época
prenatal) influyen en toda la vida del hombre. La vida embrionaria y la vida infantil
contienen (como todo el mundo reconoce actualmente) la salud del adulto” La
neurociencia está diciendo exactamente esto que decía Montessori.

INICIOS DE LA VIDA

(etapa prenatal, ir conociendo la importancia de una concepción, las emociones de la

madre durante el embarazo, como afectan al desarrollo del bebé a nivel cerebral, la
importancia del parto, la diferencia entre parto y nacimiento. Vamos a profundizar en
la importancia que el adulto le da, sobre todo la madre, al bebe. El momento del
nacimiento, el cambio de ambiente desde el cuerpo de la madre al exterior. Los puntos
de referencia que tiene el bebe que tan importante son al cambio de ambiente. la
importancia del tiempo madre hijo, la importancia del papel del padre, la lactancia
materna, las necesidades del bebe, el llanto, el porteo.)
“dice el niño a su madre: ¿de donde ha venido? ¿Dónde me has encontrado? La madre
escucha emocionada, sonríe, estrecha al niño en su seno y luego dice: tú eras un deseo
de mi corazón” El ser humano, no sabemos cómo planificar nuestra vida, no hacemos
planes de todo y nos preparamos para muchas cosas (nuestra profesión, deporte …)
nos informamos, sin embargo, esta etapa tan importante que es la concepción es una
de las menos planeadas de las cuales se ve como algo que a ver qué pasa, debería de
ser primordial que dentro de los contenidos educativos de la educación formal este
esta información, que nos permita como seres humanos utilizar esta educación para la
vida. La educación no empieza cuando el niño ingresa en la escuela, sino, empieza
desde el momento de la concepción. Es importante que la concepción sea consciente,
que los padres se estén preparando en todos los aspectos a nivel físico, económico,
emocional, se vayan organizando y preparando para traer un niño al niño. Eso ayudaría
a que esta etapa se tomase más tranquilo, con más conciencia. Las personas que
empiezan este camino tienen tanta mala información que llega a ser agobiante. Es
importante empezar a tomar consciencia desde antes, empezar a prepararse durante
esta etapa.
Como estas primeras etapas, nuestra historia empieza a escribir desde el momento de
la concepción, como ahora gracias a todos los avances de la tecnología, los
ultrasonidos, podemos conocer que pasa en esta etapa. Es muy interesante
acompañar a los adres o futuros padres durante este proceso. Lo más importante es
recibir información adecuada que guía, que los ayuda a tomar buenas decisiones
durante estas etapas.
etapa prenatal:

durante la etapa prenatal antes se pensaba que solo era donde se forman los órganos,
los miembros, el sistema nervioso, circulatorio… se pensaba que era una etapa de
formación y no pasaba nada mas que factores como el ambiente donde estuviese la
madre (si hay elementos contaminantes que podían afectar al embarazo, la edad de la
madre, su salud, la alimentación de la madre. Eran factores que siempre se ha sabido
que podían afectar al desarrollo de este nuevo bebe. También los factores genéticos, si
hay alguna enfermedad o patología que se va transmitiendo, es importante estar
conscientes para irse preparando. No se sabe si todo lo que pasa dentro, como este
pequeño ser, es importante la preparación a cuerpo físico (empiezan a tomar ácido
fólico cuando se quedan embarazadas), la formación del sistema nervioso se da en las
primeras 8 semanas, lo primero que se forma, es ahí donde todavía no han aparecido
los síntomas o avisos que le avisan a ala mujer que esta embarazada.
1º ambiente en el vientre materno
- sujeto a diversos factores positivos y negativos: Entre los factores que afectan a este
desarrollo, también tiene que ver mucho las emociones de la madre a nivel científico,
químico, físico, todas las emociones producen una serie de hormonas, para proteger al
ser humano, pero una cantidad excesiva puede causar daños, como angustia, estrés,
puede afectar a la salud del cuerpo y del bebe que se está desarrollando. Si la madre
tiene un embarazo en el que está sometida a estrés, angustia, preocupación, todo va a
desencadenar niveles de cortisol que él bebe lo va a absorbiendo y puede impactar en
el desarrollo del niño. Es importante que el ambiente de la madre este tranquilo,
protegido, equilibrado para poder gestionar las emociones que son muchas.

- riqueza sensorial: durante esta etapa, con la preparación de la madre y teniendo

encuentra la riqueza sensorial que tiene el bebe, a partir de los 4 meses el bebe ya
puede escuchar sonidos, la voz de la madre, los ruidos internos de la madre. Los
sentidos empiezan a hacer su trabajo. El desarrollo del ser humano, conforme se va
desarrollando en el vientre de la madre, enseguida, se ponen en acción, se empiezan a
preparar para el parto y llegar al nuevo ambiente. Todos los sonidos que ya percibe
desde el vientre. Los sabores que consume la madre, por ello tenemos cierta
predicción por algunos sabores que son alimentos que consumió la madre en esta
etapa, el tacto, cuando la madre se toca la barriga. También se empieza a desarrollar el
olfato, también tiene que ver con esto. La vista sabemos que todo lo que tiene que ver
con este desarrollo es el que mas tiempo tarda en madurar. Toda esta información
desde este momento empieza a configurar su estructura nerviosa. Esta información va
a ser parte de este desarrollo a nivel nervioso. Empieza este proceso de aprendizaje de
una forma muy sensorial, muy primitiva. Como podemos empezar a educar a través de
estímulos, clases de canto, por ejemplo, la voz del padre, lo que se le canta, va a ser
parte de sus puntos de referencia.
- Relación madre e hijo: cuando la madre desea el bebe, cuando le canta, le habla,
cuando hay esa reacción de aceptación, se plasma en el mapa neuronal del niño, esto
al no haber estrés ayuda a que todos estos estímulos sensoriales que va recibiendo el
bebe va haciendo como esos primeros aprendizajes, van absorbiendo y el niño lo va
integrando en su sistema nervioso. Cuando un bebe es deseado es aceptado, son
bebes más relajados, impactan en el aprendizaje futuro. El gusto, el bebe va
adquiriendo sabores a través de lo que la mama va comiendo durante el embarazo. A
nivel olfativo también hay una cierta activación. La vista tiene que ver con la visión del
desarrollo ya que el bebe al nacer no distingue con claridad (hay estudios que si se
pasa una lampara por el vientre de la madre se mueve hacia la claridad o hacia la
oscuridad). Como podemos ayudar o educar a este nuevo ser a través de este periodo,
la clase de canto, de baile, la voz de la madre o padre cuando le hablan también va a
formar parte de sus puntos de referencia. Son puntos de referencia para cuando
llegue al nuevo ambiente, les ayuda a sentirse seguros. Todos los estímulos que va
recibiendo el bebe los va a absorbiendo y van formando parte de él. Cuando un bebe
es aceptado, es deseado, son bebes mas relajados. Si el niño no es aceptado es como
un parasito dentro del cuerpo de la madre, el nivel de estrés, las emociones no
positivas, se están absorbiendo dentro del vientre de la madre, toda esa información
sensorial que le llega, forma su estructura de futuros aprendizajes, esta situación hace
que el niño construya mecanismos para protegerse, para cerrarse.
- papel del padre: desde el momento de la concepción es importante que acompañe y
que su papel es proteger, dar seguridad y calma, cuidar el bebe. Establecer puntos de
referencia, que se involucre. Es un proceso que deben vivir juntos. El papa debe
también establecer puntos de referencia cuando le habla, le pone su música… esto
ayuda a dar estabilidad emocional a la madre. Si no hay padre, la gente cercana con la
que convive la madre. Tiene que sentirse segura, con confianza. Es importante
acompañar a la madre y a la gente que esta con la madre.
Nacimiento y parto (preparación para el nacimiento)
El parto es un proceso de la mujer y del niño. Hay que entender que es el niño el que
cuando está preparado para este momento, fundamental y crítico, es enriquecedor
para la madre y el propio niño. Hay que preparase como mujer para este momento,
evitar cesáreas innecesarias por el bebe y por la salud emocional, psíquica y psicológica
de la mama. No ven todo lo que involucra tanto para la madre como para el niño, el
parto vagina.
“para cambiar el mundo es preciso cambiar la forma de nacer” cuando la mama se
prepara psicológicamente para este momento, si todo va bien, si la madre esta en
calma, si puede darse la conexión con el bebe. El niño es el que prepara el camino,
cuando hay esa conexión madre hijo, cuando esta preparada para recibirlo. Es muy
importante el pensar que el bebe este bien y nazca bien, todos los beneficios que tiene
al pasar por el canal del parto, esas bacterias que hay en la vagina y adquiere le sirven
de primera vacuna, se va preparando para vivir en el nuevo ambiente. En cambio,
cuando la madre esta estresada y con miedo, se producen hormonas que hacen que el
paso, las contracciones sean mucho más difíciles. Hacen que el proceso pase de ser
algo fluido y el mejor momento, una ayuda para el bebe, la colocación piel con piel.
“el recién nacido debe ser ayudado sobre todo en el desarrollo de sus potencialidades
latentes que, empezando desde el inconsciente creativo, realizan la consciencia del
hombre. No es entonces solo un cuerpo que mantener con vida y cuidar en sus
necesidades de salud física, el es potencialmente un hombre. Lo es ya desde el
nacimiento y antes del nacimiento”

 El recién nacido es hipersensible, incomprendido y manipulado demasiado

bruscamente ( como lo cogen, como lo tratan a veces, es manipulado de forma
brusca , el bebe es muy sensible)
 Sus necesidades más profundas no son conocidas (el estar con su madre, la
alimentación, el establecer rutinas, la mente absorbente se activa al nacer)
 Los primeros días de vida son los más importantes (por la adaptación, primera
vez que sienten hambre, sueño, frio, miedo, es i portante que este en brazos de
la persona adecuada que le ayude correctamente)
 Son enormes las diferencias entre el mundo intrauterino y el nuestro
 Ayudar dulce y suavemente al recién nacido en un entorno tan diferente
significa aliviar la pena de enfrentarse a su nueva vida (preparar el ambiente,
cálido, con luz tenue, temperatura estable, atender a sus necesidades)
 Necesita silencia, oscuridad, soledad con su madre durante el primer día
 Absoluto descanso para la criatura, que sufre y esta cansadísima durante el
primer día
 Nada puede sustituir el calor, la presencia y la clarividencia de la madre (la
persona que lo está cuidando tiene que ser sensible hacia el bebe)
 La leche materna es un alimento insustituible, esta genera entre madre e hijo
conexión y comprensión
 El descubrimiento y la observación del ambiente que el niño gradualmente es
capaz de hacer son un alimento psíquico insustituible.
  El niño no llora sólo porque tiene hambre o frio, a menudo sus llantos son una
expresión de necesidades psíquicas a las que hay que responder (no lo cojas en
brazos que se va a acostumbrar, no, todo lo contrario)
 El aburrimiento es un terreno en el que se desarrolla un estado patológico
(regresión del desarrollo) (hay muchas formas de ofrecer estímulos)
 A los sentidos que se despiertan hay que darles alimento progresivo y siempre
renovado para nutrir los crecientes intereses (un bebe que tiene sus
necesidades básicas cubiertas es un bebe capaz de conquistar su
independencia)
- separación y apego
-puntos de referencia
Características y necesidades del bebe

-Exterogestación: meses después del embarazo que están cerca madre e hijo, pero ya
fuera del vientre materno, lo ideal seria estar todo ese tiempo con el bebe, aunque es
complicado por el ritmo de vida. La madre ayudándolo a alcanzar ciertos niveles de
madurez. Es importante establecer lazos de confianza cuando trabajamos con bebes,
responder a esas necesidades emocionales y físicas que tiene el bebe. Esta
información no solo debería de llegar a los papas sino también a las autoridades
educativas que eligen las ratios de los niños en las escuelas infantiles. Es importante
acompañar y atender al niño en esta exterogestación.
-El llanto: es la primera forma que tiene el bebe de comunicarse, utilizan varios tonos
en sus llantos, las personas cercanas saben identificar cuando lloran por hambre, por
sueño, por aburrimiento…también es importante para el desarrollo del lenguaje, es la
primera forma de externar sus necesidades cognitivas, intelectuales. Los bebes
también se aburren, necesitan ver árboles, escuchar… la mente absorbente está
funcionando al 100%
-La leche materna: es un lazo entre madre e hijo, que tiene muchos beneficios y va
cambiando sus propiedades según las necesidades del bebe del sistema digestivo,
nerviosos, inmunológica. Es un proceso natural, pero hay que ver la alimentación y
salud física y emocional de la madre ya que se transmite todo al bebe. Es un alimento
espiritual para el niño. En las escuelas darles el biberón cogido, abrazados para no
romper esa rutina que mantienen en casa con la madre lactante. Según los niños van
creciendo van incorporándose a la rutina de la escuela infantil, van adaptándose los
horarios de alimentación igual que el sueño.
- el porteo: tener al bebe cerca, abrazarlo gracias al pañuelo de porteo. Esta forma de
mostrarle el mundo al niño desde un lugar seguro. No hay mejor forma de mostrarle al
mundo que el mismo cuerpo de la madre. El estar cerca, con contacto con la mama, a
parte de los beneficios de tranquilidad, seguridad, calidez, de esta forma empieza la
exploración al mundo exterior. Es importante cuidar la forma en que se coloca al bebe
para no lesionar o lastimar la columna, la cadera ya que están en proceso de
maduración y desarrollo. Tienen que ser respetuoso con el bebe. Durante los primeros
meses el bebe tiene que estar de forma horizontal. Como si lo tuviéramos abrazado o
de forma vertical. Es una practica muy natural que proporciona al bebe toda esa
comodidad y el poder explorar.
-rutinas: es un marco de referencia para su nueva vida. Adaptación y seguridad. Mucha
gente no toma en cuenta las rutinas. Le va a dar seguridad, calma, organización y
ayuda a adaptarse a su nuevo ámbito. Las rutinas son muy importantes (se pueden
romper por vacaciones, por una salida, también son enriquecedores) conforme el niño
va creciendo y desarrollando nuevas habilidades, estas rutinas van cambiando. Sobre
todo, en esta etapa de desarrollo son básicas para poder responder a sus necesidades
y para ayudarle a su adaptación a este nuevo ambiente.
-libertad de movimientos: oportunidad para ir descubriendo sus capacidades motoras.
Hay diversos aspectos sobre envolver a los niños, pero es importante la libertad de
movimiento, evitar quitarle al niño esos obstáculos que dificultan la libertad de
movimiento. Es básico para los bebes, para un bebe que acaba de nacer, esa libertad
de movimiento le va a permitir adaptar esa postura que tenia dentro del vientre
materno y que va a ser un punto de referencia (esos bebes que duermen y se meten
un dedo dentro de la boca). Le va a permitir al niño ir descubriendo, explorando su
cuerpo y a ir desarrollando todo su mecanismo de movimiento. Esta libertad le
permite explorar el nuevo ambiente, el poder ver, mover la cabeza. Hay que promover
dentro de los ambientes que el niño tenga y pueda moverse con libertar, se pide ropa
cómoda que no limite al niño. Cada uno de este proceso que hace el niño implica un
conocimiento y un aprendizaje nuevo sobre si mismo y acerca de las posibilidades de
movimiento y sus capacidades. Se puede arropar por debajo del cuerpo siempre y
cuando el niño se pueda mover.
-desarrollo del lenguaje: es una tendencia humana, esta necesidad por ir adquiriendo
el lenguaje, por comunicarnos, por expresarnos, antes de nacer, el que la madre le
hable al vientre de la madre, la música, el cantarle, esto es una ayuda al desarrollo y
adquisición del lenguaje. Al nacer, entre todos los ruidos que hay en el ambiente, el
bebe puede identificar la voz de su madre, conoce el ritmo, las pausas de su madre.
Entre todos los sonidos que hay en el ambiente, lo que mas le interesa a los bebes es la
voz humanas. Desde que nace, la importancia de hablarle, de leerle, el bebe mira el
rostro, ve como se mueve la boca.
-necesidades de experiencias nuevas: dentro de la rutina y gradualmente conforme
vayamos observando cómo va desarrollándose hay que ofrecer experiencias que le
resulten atractivas, poco a poco ir proporcionándole nuevos estímulos, sabores,
materiales, olores, colores, sonidos…
 CUIDADOS MATERNOS

(esos cuidados que la madre le da al bebe, lo vamos a llevar hacia el ambiente

preparado. Nuestra forma de relacionarnos y acompañar al bebe y a los niños, sobre
todo en estos primeros 3 años, tiene como base la crianza respetuosa. Montessori
pone los cimientos de esta etapa, sin embargo, sabemos que a la doctora no le dio
tiempo a desarrollar toda la pedagogía de la etapa 0-3, quien lo desarrollo son alumnas
que continuaron con la labor de la doctora Montessori. La importancia que tienen esos
cuidados de higiene, alimentación y sueño, esas tareas que para muchas de las guías
son las más horribles como cambiar un pañal, darles de comer y que se ensucien… no
es agradable, pero lo que vamos a trabajar es cambiar esa visión, ver como esos
cuidados maternos son la mejor fuente de estimulación que le podemos dar a un bebe
tanto de nido como de comunidad infantil. Estamos trabajando los sentidos, el
lenguaje, el movimiento, la independencia, todas las áreas de desarrollo. Estamos
trabajando apego que es muy importante, aunque el apego que tenemos con el niño
tiene un límite, es más de confianza y de seguridad, que confíen en nosotros. Estos
momentos son los más ricos con los que podemos trabajar con el niño, estos se
designan a una persona que se dedica a cambiar el pañal o la ropa, pero es muy
importante transmitir la información de apego. El apego es más que estar todo el día
abrazando al niño. Hay apego de calidad y de no calidad. La forma en la que
respondemos a las necesidades de los pequeños, es importante que aprendamos a
establecer ese lazo de apego que los bebes necesitan tener con sus guías, pero sin
crear dependencia. Las emociones en el embarazo: el cerebro del ser humano, los
primeros años, tiene poder de recuperación, se construye en este tiempo, las
emociones durante el embarazo pueden llegar a afectar, pero no significa que
vayamos a dañarlo durante mucho tiempo. Los bebes dependen de las experiencias,
del acompañamiento del adulto, del ambiente. Durante los 9 meses de embarazos,
cuando la madre no acepta y se le dificulta todo hay un estudio que deriva esto a
problemas de atención, desarrollo y aprendizaje en los bebes, si la primera etapa de
desarrollo fue complicada, aun hay mucho tiempo por delante para eliminar
obstáculos para que su desarrollo sea pleno y sean adultos felices.)

los cuidados que la madre realiza con el niño.

La alimentación, el sueño, la higiene.
Cudiados basicos para la salud del niño. La
forma la practica que conlleva la madre con
el niño. A traves de estos cuidados , las
madres responden estas necesidades. Las
madres enseñan lo que es el mundo. Estos
cuidados maternos se llevan hacia el ambiente de nido y comunidad infantil. Nosotras
con la forma de llevar a cabo estos cuidados tambien le estamos proporcionando
información de como es el niño. Cuando llevamos a cabo todas las actividades de
sueño, alimentación, higiene, pueden ser un poco monotonos pero todos estos
aspectos son muy importantes para un niño que se esta adaptando al mundo.
Queremos enseñarle un mundo calido donde hay un ambiente positivo, calido, donde
se mira y se tiene en cuenta al niño. Cuando hablamos de desarrollo, de estimulos, de
proveerle al niño todo esto, generalmente lo podemos ver de manera conjunta en
cada una de estas acciones. Toda esa estimulación, experiencias , acciones, conquista
de la independencia, desarrollo del lenguaje, del moimiento, todo eso esta dentro de
estos aspectos. Es una ayuda a la independencia, el material montessori es importante
pero tambien estos momentos del dia son igual de importanes sobre todo con niños
pequeños, de bebes. A traves de estos cuidados vamos dandole al niño esa union
psicosomática, cuando nace, todavia no tiene esa percepción corporal, todavia se
siente parte de la madre, en la forma en la que lo abraza, lo toca, lo mima, ese bebe va
e mpezando a ir teniendo esa referencia de su cuerpo, va a descubrir su cuerpo, y la
relación mente cudrpo. La mente abosrbente esta trabjando en todo momento en la
construcción de este ser humano.
Pautas para un contacto significativo
Estamos trabajando a nivel motor cada vez que vamos moviendo al niño y va
identificando su cuerpo, vamos trabajando la independecia cuado le decimos si nos
ayuda levantando su mano.
Durante todos los momentos, el cambio de pañal, de ropa, lavado de cara, baño,
alimentación, sueño, las pautas para que el contacto sea significativo a parte de crear
esa relacion de confianza , de apego seguro y de calidad entre adulto y niño son:
- contacto visual: es importante mirar a los niños a los ojos, cada vez que vayamos a
hacer una actividad
- movimientos lentos, pausados y precisos: ser cuidadosos con los movimientos,
- voz suave y afectuosa: dandole el nombre de las acciones
- nivel justo de intervención: saber que edad esta y que necesita. Observar cuando se
va desarrollando, como va adquiriendo mas habilidades y como ofrecemos actividades
y materiales para ayudarles a seguir desarrollando nuevas habilidades. Cuando va os a
bañarles, el olor del jabon, vamos hablandoles que es el agua, el jabon, que vamos a
secarles con la toalla, que vamos a ponerles crema, el pañal, el pijama, el calcetin etc.
Son actividades colaborativas, vamos a ayudarles a conquistar su independecia, vamos
a mostrarles como pueden hacerlos, preguntarles si quieren hacerlo.
Aspectos básicos del cuidado del niño:
-alimentacion: lactancia materna exclusiva los seis primeros meses que son los
momentos más importantes para el bebe. La lactancia materna es una ayuda al niño
no solo digestivo sino tambien a nivel emocional, del sistema nervioso. La leche
materna va cambiando de composisión según las necesidades del niño. Hay qye ser
respetuosos con el tiempo de lactancia que la mama elija querer. Esta lactancia se
puede prolongar, hay niños de 5 años que tienen lactancia materna.
Ablactación, alimentación complementaria. A partir de los seis meses. Es un alimento
completo. según va creciendo. A los 6 meses ya hay señales en el cuerpo que nos
indica quue el niño ya esta capacitado para ingerir alimentos diferentes a la leche
materna, ya se sienta, ya tienen dienes, el sistema digstivo empieza a crear acidos, el
interes por los alimentos que comen los audltos, sobre esta edad el abastecimiento qe
tiene el niño al nacer, las reservas de hierro a los 6 meses empiezan a disminuir y como
empiezan a tener mas movimeinto empiezan a requerir mas alimentos. Empezar a
llevar alimentación complementaria a traves de una rutina
Destete, reemplazar por completo la leche materna por otros alimentos. Hay bebes
que dejan solos el destete, esto tambien es un proceso muy importante, si los padres
deciden el destete es necesario una rutina, ir poco a poco retirandoselo, ir metiendo el
biberon poco a poco. Es un proceso que se debe llevar con mucho cuidado y respeto. L
La comida
Tres indicadores que marcan el momento oportuno de iniciar la ablactación:
- que el niño se siente solo sin ayuda
- que pueda coordinar ojo-mano-boca tomando obejtos (comida) con la mano. Hay
que dejarles que cojan la comida con la mano, no mezclar los sabores para que vaya
identificandolos asi identificamos preferencias de sabores y posibles alergias.
- que sea capaz de deglutir mostrando interes por la comida.
En los ambientes de nido, la lactancia se promueve porque hay mamas que pueden ir y
darles el pecho, siguiendo la rutina que tiene en casa, mismo horario, en brazos… si no
hy que hacerlo de forma respetuosa. Cuando empieza el proceso de albactación hay
que crear rutinas, los alimentos tienen que ser planificados por un especialista para
que no haya falta de nutrientes. Cuando los bebes se sientan en una silla omesa solo
para comer. Es importante que se alimenten por si mismos, ayudandoles solo si es
necesario.
La importancia de que el niño coma en una mesa y silla baja.
Durante el momento de la alimentación es necesario evitar:
Las amenazas
Los juegos en el momento de la comida, incluyendo la cuchara-avión y las pantallas. La
comida es un momento muy importante, durante esta etapa , la relacion con la comida
va a influir en un futuro con su relacion con la comida.
Regañarle cuando algo se derrama, es parte del aprendizaje
Los engaños o promesas relacionadas con la comida. Eestamos estableciendo la
relacion del niño con la comida por lo tanto los rueggos y las suplicas no valen, tiene
que ser un momento agradable.
No distraerlos ni obligarles a comer
Las suplicas y ruegos, Las comparaciones y Las burlas
Comida en el ambiente
Vamos a tener lactantes, bebes en ablactación, pcoo a poco los niños van adaptandose
a la rutina, sentandose en la mesa bajita, cuando empiezan a caminar van llevando sus
platos… todo conforme a su desarrollo. La hora de la comida es uno de los mas
atractivos. Hay un par de niños que se van cambiando por dia, que son los encargados
de poner manteles, cubiertos, mientras los demas estan en la rutina de lavado de
manos, se van sentando… y tambien se les nombra y van poniendo sus cubiertos , van
a por su mantel a por su vaso plato etc. Siempre se le promueve la independencia. Se
le pone lo salado o la fruta, pasta, huevo etc y se le pregunta que si quiere fruta, si
quiere pasta. Si tienen la coordinacion se les invita a que se sirvan. Igual con la bebida,
si pueden servirse se la sirven ellos. De esta forma pueden ir escogiendo su comida
favoreciendo la coordinación. Hay ambientes donde los niños lavan los platos, limpian
su mesa y su espacio…
Higiene
- Cambio de pañal: tenemos que verlo como una oportunidad. Estos momentos de
higiene pueden ser de ayuda u obstaculo para el control de esfinteres, hay que llevarlo
de forma respetuosa, hablarles, cantarles, y que el niño sepa los productos y objetos
que vamos utilizando. Es imporante que dentro del ambiente, cuando vayamos a
cambiar el pañal tengamos cuidado con las palabras y los gestos, el niño es mente
abosrbente. Su mente va captando todo. Hay que enfocar ese momento al lenguaje, a
los movimientos, a pedir la colaboracion cuando el niño tiene control de movimiento
de su cuerpo, siempre buscando que sean momentos colaborativos. Cuando los niños
ya se mantienen de pie, con la practica, tiene muchas ventajas, porque en el ambiente
se promueve que haya un espejo donde el pequeño pueda ver todos los moemntos de
este proceso, el niño es un colaborador activo. Vamos quitndole el pañal y ve lo que su
cuerpo produce, echandolo en la taza, bajando el la cisterna, para que relacione en el
control de esfinteres. Al terminar de limpiarles, darles una toallita para que ellos
terminen de limpiarse diciendoles que a ver si estan limpios. Asi los vamos preparando
para el control de esfínteres.
Cuidado con las palabras porque es un momento muy sensible en el desarrollo del
niño.
- Control de esfinteres: es un proceso en el que tiene que ver la madurez fisiologica del
niño. La madurez de la pelvis, del ano para contraer y poder soltar. Hay muchos
factores relacionados con este proceso. Si el niño no está listo para sentarse y
mantenerse en equilibrio en el baño puede ser incomodo para ellos. Hay ciertos
indicadores que indican que el niño esta listo para dejar el pañal:
El pañal permanece seco por periodos largos como 3 horas.
Que su nivel de lenguaje le permita expresar, por lo menos, con una palabra lo que
necesita
Poseer destrezas motrices como saltar, subir, bajar, correr..
Tener noción de su estructura corporal, donde estan mis pies, mis piernas, el culete…
Muestra interes por el inodoro
Empieza a imitar a niños mayores,
Cuando observamos que estan listos, que tiene interes, que se sienta incluso con la
ropa en la taza, se habla con los papas, se les da una hoja con estos indicadores y hay
que trabajar en conexión con los padres. Es importante trabajar en conjunto con la
casa y escuela, siguiendo el interes del niño.
El ambiente pide que los papas envien suficiente ropa interior, hay que observar sus
horarios, a que hora hace pipi y caca, invitar a los niños cuando se le acerque la hora a
ir al baño y sentarse, pero sin sobresaturar al niño. Invitarlo antes o al finalizar una
activad, no interrumpirlos ya que no van a querer ir al baño. Es importante que sea
agradable, preparar el ambiete que sea adecuado el baño, que los inodoros sean del
tamaño de los pequeños, evitar los orinales con ruido cuanto mas se parezca al
inodoro de la casa mejor. Es importante que vean a los adultos en el baño, que
identifiquen que es un proceso normal. Tienen que empezar a relacionar la sensación
de las ganas de hacer pis o caca con ir al baño. Los niños tienen que acudir al ambiente
con ropa comoda y adecuada y facil de manejar por ellos mismos, evitar cinturones,
pantalones con botones etc
El sueño
El sueño es un proceso que el niño para poder tener este ritmo lo va adquiriendo hasta
los 2/3 meses. Es importante que como padres esten conscientes de la rutina, cuando
tenga establecido este reloj biologico y sepa diferenciar entre noche y dia lo vamos
ayudando, cuando es de dia siempre hay ruido, cuando es de noche hay oscuridad.
Emepzar una rutina de sueño con el niño es importante. Una rutina donde baje la
actividad, se vaya preparando al niño para este momento, hay que ser muy
cuidadosom que no creemos dependencis, alimentarlo antes, ver que sus necesidades
basicas estan cubiertas, acompañarlo , incluso hacer colhecho, ponerlos en el mismo
espacio. Es imporntante la rutin, cuando este medio dormido, bostezando, colocarlo
en la cama baja por independencia, el leer un cuento, cantarle bajito, evitar dormirlo
en brazos para que vaya gestionando su propio sueño y no se vuelva dependiente de
ello, que el pecho no sea un mecanismo para dormir ya que el momento del destete va
a ser mas complicado. Observar cuando el niño esta listo, cuando llora en la noche ver
que no tiene ninguna necesidad. Iportante dormirlos con rutina sin los brazos para que
no se vuelvan dependientes.
En el ambiente, el sueño es algo basico y fundamental, mientras los niños duermen, los
niños crecen. Vamos adaptando las rutinas según vayan creciendo, va disminuyendo
las horas de sueño. El espacio con luz mas tenue, con temperatura adecuada, sin
ruidos, si necesitan mantita o muñeco de apego pueden llevarlo. Es importante no
obligarles a dormir
Recomendaciones:
-ropa comoda para dormir, holgada y de acurdo a la temperatura ambiente
-crear rutinas que dan seguridad, recordemos que el niño esta en el periodo sensible
del orden
-ambientes tranquilos, con poca luz, musica suave y camas bajas
-cantarle o leerle cuentos adecuados a su edad
-atenderlos si lloran
-si no tienen sueño no obligarlos a dormir ofrecindoles otras actividades.