SESIÓN DE APRENDIZAJE 4-8 Julio
SESIÓN DE APRENDIZAJE 4-8 Julio
SESIÓN DE APRENDIZAJE 4-8 Julio
I. DATOS INFORMATIVOS
CONVIVE Y Identifican a
PARTICIPA Participa en acciones Identifica la región costa y sus nuestras regiones
características Guía de
DEMOCRATICA que promueven el por colores.
Identifica las características de la sierra observación
MENTE EN LA bienestar común. Identifica las características de la selva
BUSQUEDA DEL
BIEN COMÙN
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Se les pregunta:
DESARROLL 70’’
O
- se les entrega sus fichas de trabajo para que se aplique lo explicado en clases.
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
Coordinación Profesor(a)
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 07 - 07--2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- Entonan las sagradas notas del Himno Nacional
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
INICIO 15’
Observan y escuchan la canción : “Los números con el monosílabo”
DESARROLL
45’
O - Salimos al patio y colocamos sobre el piso ula ulas y al centro un número, por
ejemplo número “5”.
IEAC “CASA ABIERTA DE
10
- A la cuenta de tres los niños se ubican según la cantidad que indica el número,
Dibujan en el piso representado los números y sus cantidades del 10 al 19.
(Representación simbólica –utilizan el número para representar una cantidad.)
Terminado el ejercicio nos dirigiremos al aula para aplicar lo aprendido.
- Presentamos a los niños siluetas de canasta con un número
- Decimos que en cada canasta debemos colocar tantas manzanas como nos indica
el número.
Reto o Conflicto:
- Preguntamos ¿Qué cantidad representa cada número?
Explicamos que los números representan una cantidad, que puede ser de cosas,
frutas, juguetes, dulces,etc
- Se resolverán las
siguientes fichas de
aplicación.
IEAC “CASA ABIERTA DE
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Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
Se les pregunta:
DESARROLL 70’’
O
- Presentamos el mapa del Perú con sus regiones naturales. Se les pregunta si
saben por que se ve el color azul, ¿Qué representa ese color en nuestro
mapa peruano?
IEAC “CASA ABIERTA DE
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
Coordinación Profesor(a)
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 08-07-2022
RESUELVE Fichas de
Usa estrategias y
PROBLEMAS DE Identifica las posiciones encima aplicación Guía de
procedimientos para
FORMA; – debajo de en el material observación
orientarse en el
MOVIMIENTO Y gráfico.
espacio
LOCALIZACIÖN.
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
DESARROLL pedimos que coloquen las manos debajo de la mesa, debajo de la silla.
45’
O Reto o Conflicto:
- Preguntamos: ¿Es verdad que nuestros pies están encima de la mesa?
Recojo de saberes Previos: Indicamos a los niños y niñas
que observen el pupitre de la profesora y preguntamos:
- ¿Qué hay encima del pupitre de la profesora? ¿Y qué hay debajo?
IEAC “CASA ABIERTA DE
Proponemos a los niños y niñas construir con bloques una torre de diferentes
tamaños.
- Luego preguntamos: ¿Cómo podemos armar una torre?¿Podemos poner una caja
más encima de la torre?.
- Esperamos que coloquen una más y que siga en pie, continuamos preguntando:
¿podemos poner una lata más encima? Y así sucesivamente hasta que la torre se
caiga.
Aplicación de lo aprendido:
- Desarrollan una ficha de ubicación espacial: encima - debajo. Pedimos que
describan las imágenes de la ficha, antes de pedir que la hagan.
- Marca
con un
aspa(x)
la paloma que está encima de la sombrilla, encierra al perrito que está debajo de la
silla, pinta al perrito que está debajo de la cama y rodea con plastilina la jarra que está
encima de la mesa.
IEAC “CASA ABIERTA DE
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i
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
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