CHARLA

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “¿QUE TE HICE?”
- Institución educativa: IE PNP Santa Rosa de Lima 2001

- Dirigido a: Alumnos 4° grado de secundaria sección “A”

- Tiempo de duración: 45 minutos

- Fecha de ejecución: 22 de abril del 2021

- Lugar: Zoom

- Responsables: Mariana Vilcapoma Vilcapoma

Tania Fernandez Vega

- Asesora: Mg. Lozada Miranda, María Anseli

II. FUNDAMENTACIÓN

El Ciberbullying es una de las problemáticas más mediáticas no sólo en nuestro País sino también
en el mundo entero. Dentro de la temática llamado bullying se hace uso de la violencia hacia otro
individuo .Lo más lamentable es que esta problemática puede llevar incluso a la muerte.

Existen diversas formas de acosar a otro estudiante, puede ser por la red social más usada por los
jóvenes, adultos e incluso niños “el Facebook”, lo cual es conocido como cyberbullying. Así mismo
el bullying también puede darse dentro y fuera de la institución educativa. Existen diversos casos de
acoso escolar que no solo daña físicamente al estudiante, también lo daña emocionalmente,
alterando su autoestima y su estado de ánimo. Los adolescentes hoy en dia suelen creer que el
molestar a un compañero o ponerle algún adjetivo, calificativo es solo cuestión de broma, pero lo
que la mayoría hasta ahora no comprende es la incomodidad que puede tener el otro estudiante.

Motivo por el cual es indispensable sensibilizar a los estudiantes sobre los efectos del bullying.
III. OBJETIVO

“Sensibilizar e informar a los estudiantes de nivel secundario, acerca de la

problemática que representa el acoso escolar o por las redes “Cyberbullying” y la
forma que pueden participar para prevenir este fenómeno.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

Alumnos de edades de 14 a 15 años con diferentes problemas psicosociales.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

Buena actitud y seguridad para aportar información a las estudiantes logrando así
que interactúen con su medio que los rodea.

VI. METODOLOGIA:

- Lluvia ideas.

- Técnicas expositivas.

- Dinámicas

- Videos
VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

PRESENTACION Se ingresa a la I.E.se presenta la expositora posterior a ello, se 10 min.
presenta el tema que vamos a realizar, el objetivo de ello.
DINAMICA “La caja de las sorpresas” Las expositora pide a las estudiantes que - Caja 10 min.
formen un círculo, y que escriba una ‘frase’ en un papel blanco. Esto
es algo personal y no pueden decir que están poniendo. Así, cada - Hojas
uno escribirá alguna tarea en particular: ejemplo, “Cantar una bond
canción”, “Recitar un poema”, “Imitar a algún personaje “Una vez - Lapiceros.
que escribieron la frase deben cerrar el papel y ponerlo en una caja
que tendrá la expositora, luego la ‘caja de sorpresas’ pasará de mano
en mano hasta una determinada señal. Que las expositora dará la
señal a que la caja se detiene ahora” Quien se quedó con la caja en la
Mariana
mano deberá sacar un papel y cumplir la prenda que está escrita en el
Vilcapoma7
papel. Luego será esta persona quien diga “la caja se detiene ahora”
Tania Fernandez
DESARROLLO -sorpresas 15 min.
DEL TEMA A continuación se realizara, Lluvia de ideas acerca del bulling
Se explicara: Que es el bullying, las causas y consecuencias de ello;
también que se puede hacer frente al bullying y recomendaciones.

CIERRE - La expositora pide a las estudiantes que participen y expresen lo - Plumones 10 min.
que sintieron y resaltan la importancia que tiene el saber respetar a
los demás, el cual se realiza breves conclusiones y algunas - Hojas
preguntas como: ¿qué aprendieron en esta charla? bond
Se entrega díptico y se da el agradecimiento.
- sorpresas
 VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (20)

- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Papel Sabana

- Plumones

- Cartulina

- Cinta Mastik

- Copias

- Reforzadores.

- Hojas impresas.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Ministerio de educación (2012). Definición, efectos y consecuencias. Recuperado de
 http://tutoria.minedu.gob.pe/assets/prevencion-e-intervencion-educativa-frente-al-
acoso-entre-estudiantes.pdf
 Castillo,M.(2007). Definicion del Bullying. Recuperado de
file:///C:/Users/lalapp/Downloads/3572-Texto%20del%20art%C3%ADculo-12722-1-
10-20120925.pdf
 A, Gómez y Z. Garzón. (2014). La agresividad dentro del aula y la unión familiar.
Ceres cipaquira cumdimarca.
 Mariscal, (2014) granada. Tesis sobre Violencia y delincuencia juvenil: análisis de las
características individuales, grupos de iguales y factores de socialización en menores
infractores
 Rosas,Zarate y Virgen, A.(2012). Bullying escolar.Recuperado de
http://www.codigociencia
 .org/wp-content/uploads/2012/ejemplos/142_syh.pdf.
 Ortega,A.(2013). Manifestaciones de la agresión verbal entre adolescentes
escolarizados.
 Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/4536/1/
 tesis.doc.pdf

_____________________________
Mg. Lozada Miranda, María
Asesor
Centro de Prácticas
Pre Profesionales

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Tania Fernandez Vega
Mg. Zavala Barrueto Pamela
Practicante
Prácticas Pre Profesionales Supervisora
Universidad César Vallejo Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
ANEXOS

 MARCO TEÓRICO

Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes ya
sean jóvenes o niños.

El bullying por lo general es un acto de conducta agresivo, se origina en el entorno escolar, este es
un problema social y que va en aumento en la sociedad centros laborales.

Según el Ministerio de educación (2012) el acoso entre estudiantes, más conocido como bullying, es
una forma de violencia presente en muchas instituciones educativas de nuestro país desde hace
mucho tiempo, el cual se ha convertido en una preocupación tanto de autoridades educativas como
de la comunidad en general debido a los niveles alcanzados. En ese sentido, se hace necesario
contar con la información que permita su identificación, prevención y atención para mitigarlo y
erradicarlo de las escuelas y de todos los espacios educativos, contribuyendo de esta forma al
desarrollo de climas escolares saludables y positivos para el logro de los aprendizajes.
Según Castillo 2007 menciona que:
Es una palabra proveniente del vocablo holandes que significa acoso. El primero que empleó el
término "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien
implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo
programa antiacoso para las escuelas de Noruega. Anteriormente esta palabra no era tan comentada,
pero debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando
en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es
que ahora se está hablando más del tema.
Esto quiere decir que esta problemática era muy conocida en la década de los 70 debido al gran
incremento de estudiantes quienes eran atacados y hasta posiblemente agredidos por sus demás
compañeros de aula.
Según Ortega (2013) menciona:

“El bullying es una expresión perteneciente al idioma inglés, se deriva de bull que significa toro,
proveniente del verbo ´´to bully´´ que quiere decir en nuestro idioma intimidar, tiranizar,
amedrentar y como sustantivo hace referencia a valentón, matón siendo el bully el agresor y el
buller el agredido o la víctima.El bullying abarca la misma concepción que acoso escolar y se
refiere al maltrato vivido dentro del ámbito educativo, al tratarse de un comportamiento altamente
agresivo donde el actor utiliza su propio cuerpo o un objeto para infligir una lesión o un daño a otro
individuo, por un tiempo prolongado abusando de su poder”(p.15).

Según Rosas,Zarate y Virgen(2012) menciona:

“El acoso escolar o por su término en ingles bullying es un tipo de violencia y se da en forma de
maltrato psicológico, verbal o físico y es producido entre escolares a lo largo de meses o incluso
años. Este problema se ha incrementado últimamente, una de las razones es que la mayoría de las
personas no logran identificarlo o ni siquiera lo conocen y mucho menos sus consecuencias.
Ocasiona muchos problemas psicológicos, que llegan a tal punto que la víctima no encuentra otra
salida que el suicidio” (p.2).

Es por ello que se realizará un programa de psicoterapia grupal con psicodrama en bullying para
adolescentes, para que a través de actuaciones teatrales o dramatizaciones puedan percibir el gran
daño que pueden ocasionar en la otra persona. Pero sobre todo puedan entender cuales son las
emociones que tiene.

Es por ello que el programa será realizado en un centro educativo, dirigido a estudiantes de
secundaria, con el propósito de crear mayor sensibilización sobre la violencia en adolescentes.

Agresión

Se presenta en diferentes formas, en tanto esto se da más cuando son niños, muchas veces por
llamar la atención de las personas mayores, en seguida se mencionará la investigación del autor
(Garzon, 2014) La conducta agresiva, según Whitaker, hace referencia a: “La tendencia a atacar a
otro individuo, con la intención de causarles daño físico como psicológico. Por lo tanto, la fuerza
física declarada, lo mismo que el abuso verbal y el sarcasmo, constituyen formas de conducta
agresiva”. Quiere decir que a través de las conductas aprendidas o con los tratos adquirido y con los
que nos relacionamos se presenta ese patrón de conducta negativa. (p44.)

Según la lectura del libro ahí activadores de la agresividad que es la “testosterona” es una hormona
masculina, puede ser las causas de la agresión y explica el porqué del sexo masculino son más
agresivos que las mujeres. Sin embargo, estas conductas se regulan cuando el niño llega a una edad
aproximadamente los 7 años por que empieza a analizar de sus acciones y se ponen en el lugar del
otro.
Por otra parte la agresión es de alguna manera un acto que se contrapone al derecho del otro,
especialmente en el caso de los ataques armados que una nación puede llevar a cabo contra otra y
quienes despliegan este tipo de acto presentan una tendencia hostil y agresiva evidente y constante
contra sí mismos y también muy especialmente para con el mundo que los rodea. Siempre, lo que se
buscará con una agresión será provocarle un daño a aquella persona a la cual se dirige la misma.
En la agresión se mencionan tres características:

 Intención de generar daño.

 Provocación de daño real.

 Alteración del estado emocional.

Los seres humanos comparten aspectos relacionados con la agresión con los animales no humanos,
y tienen aspectos específicos y complejos relacionados con factores asociados a la genética, etapas
tempranas del desarrollo, aprendizaje social y flexibilidad, cultura y moral. Konrad Lorenz expresó
en su obra Sobre la agresión, (1963) que el comportamiento del ser humano se encuentra modelado
por cuatro imperativos animales de lucha por la sobrevivencia.

Agresividad

Es penoso decir que la conducta de agresividad se presenta al inicio de la niñez, ya que son nuestros
progenitores que están en los primeros años de formación. Acá siempre refleja según el contexto
que se da, por ejemplo: el niño sentirá hostilidad por cualquiera cosa que no le guste, que la otra
parte no comparte sus expectativas, lo cual eso conlleva a desplazarse más que todo con sus
compañeros de clases o en su entorno de socialización y allegados.

Mayormente se dan por grupos, es en el cual aflora sus frustraciones, estos son reflejados de
acuerdo a las clases sociales y a la convivencia que tienen y del que pertenecen como nos menciona
en su tesis (Mariscal, 2014) expone que los menores se convierten en delincuentes a través de los
procesos de afinidad de filiación.

entonces la agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de

dañar a otra persona, animal u objeto mientras que la agresión es cualquier forma de conducta La
agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra
persona, animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y/o
psicológicamente a alguien. La Agresividad es un factor del comportamiento normal puesto en
acción ante determinados estados para responder a necesidades vitales, que protegen la
supervivencia de la persona y de la especie, sin que sea necesaria la destrucción del adversario.que
pretende herir física y/o psicológicamente a alguien.

En este sentido el bullyng se desarrolla por la falta de promoción en el ejercicio del respeto al uno y
al otro de sí mismo y el autoritarismo de los padres que imponen sin analizar las bases de su
educación del principio, por tal razón no tienen firmeza en la toma de decisiones se dejan
influenciar por su entorno social.