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    Primer Plano. Análisis Del Contexto Socioeducativo de La Escuela

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    Jesus Rodriguez
    Este documento presenta la información general de la asignatura de Formación Cívica y Ética impartida en la Escuela Secundaria Técnica No. 3. Describe el contexto socioeducativo de la escuela, los contenidos y procesos de aprendizaje a lo largo de tres grados con enfoque en grupos sociales y culturales. Propone abordar los temas desde la perspectiva de los derechos de los estudiantes y con estrategias didácticas participativas.

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    Jesus Rodriguez
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    Este documento presenta la información general de la asignatura de Formación Cívica y Ética impartida en la Escuela Secundaria Técnica No. 3. Describe el contexto socioeducativo de la escuela, los contenidos y procesos de aprendizaje a lo largo de tres grados con enfoque en grupos sociales y culturales. Propone abordar los temas desde la perspectiva de los derechos de los estudiantes y con estrategias didácticas participativas.

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    de 3

    FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

    DATOS GENERALES
    Nombre de la escuela ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUMERO Turno MATUTINO/ VESPERTINO
    3 “ING. LUIS HIDALGO Y CASTRO”
    Grado Escolar TERCERO Fase 6
    Nombres del o los docentes IXTLIXOCHITL GUERRERO LEGORRETA
    responsables
    Campo formativo ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

    Primer plano. Análisis del contexto socioeducativo de la escuela


    La Escuela Secundaria Técnica No. 3 “Ing. Luis Hidalgo Y Castro”, es una escuela con muchos años laborando en la ciudad. Cuenta con todos los servicios
    básicos. Ubicada en la Colonia 1 de Mayo, zona urbana. Está conformada por dos edificios, con dieciocho aulas, una cancha deportiva techada, y
    explanada para eventos cívicos escolares de igual manera techada, cooperativa escolar, oficinas administrativas, laboratorio de cómputo (en espera de
    ser reequipada)
    Con un plantel docente capacitado y alumnos de un nivel medio a bajo, padres de familia que medianamente se involucran en los asuntos escolares de
    sus hijos.

    Articulación con otros campos formativos/ Ejes articuladores

    ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA / INCLUSIÓN/ PENSAMIENTO CRÍTICO/

    PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE


    CONTENIDO: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    Primer grado Segundo grado Tercer grado Ejes articuladores


    Valora la diversidad de grupos e Argumenta sobre el derecho a Promueve espacios de Inclusión, Pensamiento crítico,
    identidades juveniles en la escuela y pertenecer a una cultura, participación juvenil, Interculturalidad crítica
    en la comunidad y fortalece el grupo social, económico, presenciales o virtuales, para Igualdad de género
    respeto a formas de ser, pensar y ideológico, sexual o de género, construir comunidades que
    expresarse en el marco de los entre otros, para exigir el promuevan la colaboración, el
    derechos humanos. respeto a las identidades respeto y ejercicio de los
    juveniles. derechos de NNA
    Estrategias nacionales que retoma la escuela SUGERENCIA: PONER EN MARCHA EL PLAN DE INCLUSIÓN PARA CAPACIDADES DIFERENTES

    Manera en la que se El tema se abordará para que los alumnos se expresen sin miedo a preguntar por sus derechos y desde una
    abordaran perspectiva imparcial y sin prejuicio alguno, se deberá exponer detalladamente los derechos de las NNA
    relacionándolos con su contexto social, escolar y familiar
    Tercer plano. Plano del codiseño:

    Contenido Justificación
    Grupo e identidades juveniles en mi comunidad El alumno hablará desde su contexto sobre los grupos juveniles que ve
    en su comunidad, mencionará cuáles son sus características, pero sobre
    todo disipará cualquier duda que tenga sobre sus derechos y los
    organismos que los protegen.

    PROPUESTA DE ORIENTACIONES DIDÁCTICAS A TRABAJAR

    -Preguntas generadoras
    - Material gráfico
    - Videos ilustrativos
    - Actividades lúdicas

    SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
    Exposición individual
    Anotaciones en el cuaderno
    Investigación
    Video informativo

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