Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 165 vistas

    Sesión Com Uso de Conectores

    Cargado por

    jhon chavez chavez
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre el uso correcto de los conectores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar los conectores de forma adecuada para unir oraciones y frases. La sesión incluye una explicación de los tipos de conectores, ejemplos prácticos y una lista de cotejo para evaluar el desempeño de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesión Com Uso de Conectores

    Cargado por

    jhon chavez chavez
    165 vistas5 páginas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre el uso correcto de los conectores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar los conectores de forma adecuada para unir oraciones y frases. La sesión incluye una explicación de los tipos de conectores, ejemplos prácticos y una lista de cotejo para evaluar el desempeño de los estudiantes.

    Título original

    SESIÓN COM USO DE CONECTORES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre el uso correcto de los conectores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar los conectores de forma adecuada para unir oraciones y frases. La sesión incluye una explicación de los tipos de conectores, ejemplos prácticos y una lista de cotejo para evaluar el desempeño de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    165 vistas5 páginas

    Sesión Com Uso de Conectores

    Cargado por

    jhon chavez chavez
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre el uso correcto de los conectores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar los conectores de forma adecuada para unir oraciones y frases. La sesión incluye una explicación de los tipos de conectores, ejemplos prácticos y una lista de cotejo para evaluar el desempeño de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

    TÍTULO: Uso correcto de los conectores.

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Experiencia de Aprendizaje : “Opinamos sobre la explotación de carbón en nuestro medio”.
    1.2. Área : Comunicación
    1.3. Profesor : Yuli Mabel Cruz Gamboa
    1.4. Grado/sección : 5º “B”
    1.5. Duración : 90 minutos
    1.6. Fecha : 25 de abril del 2023
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Competencias Criterios de
    Desempeños Instrumento
    / capacidades evaluación
    Escribe diversos Utiliza recursos gramaticales y ortográficos Utiliza los conectores Lista de
    tipos de (por ejemplo, el punto aparte para separar de forma correcta cotejos
    textos en lengua materna. párrafos) que contribuyen a dar sentido a para unir oraciones
     Adecúa el texto a la su texto, e incorpora algunos recursos
    situación comunicativa. textuales (como uso de negritas o comillas) Identifica los
     Organiza y desarrolla las para reforzar dicho sentido. Emplea conectores según su
    ideas de forma algunas figuras retóricas (personificaciones tipo y su función.
    coherente y y adjetivaciones) para caracterizar
    cohesionada. personas, personajes y escenarios o para
     Utiliza convenciones del elaborar patrones rítmicos y versos libres,
    lenguaje escrito de con el fin de expresar sus experiencias y
    forma pertinente. emociones.
     Reflexiona y evalúa la
    forma, el contenido y
    contexto del texto
    escrito.
    ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    VALORES
    TRANSVERSALES
    Justicia y Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro
    Enfoque solidaridad del agua y el cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad,
    ambiental identificando su relación con el cambio climático, adoptando una
    nueva cultura de agua.

    EJE REGIONAL OBJETIVO DE DESARROLLO EDUCATIVO

    Fortalecer el compromiso y la participación corresponsable de los actores regionales públicos y


    Participación de
    privados involucrados en la educación y el desarrollo personal y social en cada ciclo de vida a la
    actores y
    largo de la vida de las personas, siendo capaces de trabajar de manera colaborativa, articulada
    gobernanza
    y concertada para el logro de los objetivos comunes de la educación y el desarrollo regional.

    3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    Momento Estrategias
    Inicio  Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración.
     Se escribe en la pizarra las palabras: luego, después, por el contrario.
     Se les plantea las siguientes preguntas: ¿Han encontrado estas palabras cuando leen un
    texto? ¿Qué nombre tendrán estas palabras?, ¿Para qué se usarán estas palabras?
     Damos a conocer el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos el uso correcto de los
    conectores.
     Se establece las normas a tener en cuenta durante el desarrollo de la sesión.
    Desarrollo  Cada estudiante recibe material impreso que contiene los tipos de conectores.
     Leen en forma silenciosa.
     Luego realizamos la lectura en cadena con todos los estudiantes para comprender mejor.
     El docente explica el uso de los conectores.
     Desarrollamos ejemplos en la pizarra haciendo uso de conectores.
     Se les reparte material impreso para que desarrollen individualmente.

    Cierre  Responden a las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo hice?, ¿Qué
    dificultades tuve?, ¿Para qué me servirá lo aprendido?
     Se brinda las indicaciones finales del día.
    Estrategia Buscan en un texto los conectores estudiados y lo copian en su cuaderno.
    diferenciada

    4. Recursos Materiales.
    Lapicero
    Cuaderno
    Material impreso

    5. Bibliografía.
    CNEB

    6. Anexos

    Reglas del uso correcto de los conectores.


    Material impreso para desarrollar

    ________________________ __________________________
    ELMER W. ORBEGOSO AVILA YULI MABEL CRUZ GAMBOA
    V° B° SUB DIRECTOR DOCENTE

    LISTA DE COTEJO
    ACTIVIDAD Nº 3
    COMP.: Escribe diversos tipos de textos en lengua
    materna.
    TEMA: Uso correcto de los conectores
    EVIDE.: Desarrollo de material impreso
    FECHA: 25/04/2023
    N° ORDEN

    Utiliza los conectores Identifica los conectores


    APELLIDOS Y NOBRES de forma correcta para según su tipo y su
    unir oraciones. función.

    SI NO SI NO

    01 ALFARO LAZAO, Brenda Ghimena


    02 ALFARO MANTILLA, Kimberly Pierina
    03 AREVALO SEVILLA, Héctor Franco
    04 CASTRO LLANOS, Yerika Arely
    05 CHAVEZ CHUN, Angela Marita
    06 GARCIA AVILA, Elita Esmeralda
    07 JULCA ALFARO, Ibette Grisel
    08 LAZARO SEVILLA, Luis Fernando
    09 LLARO AVALOS, Dana Paola
    10 LUNA ALFARO, Cristian David
    11 MENDOZA ALVARADO, Laura Anavel
    12 MENDOZA SIGUENZA, Camila Nicole
    13 MENGOLE MANTILLA, Yojany Elizabeth
    14 RODRIGUEZ LLARO, Sailyn Arelys
    15 RODRIGUEZ RISCO, Brenda Lizet
    16 ROLDAN MENDOZA, María Elizabeth
    17 SANCHEZ GRACILIANO, Héctor Enrique
    18 SEVILLA ESQUIVEL, Alicia Lizbeth
    19 TACULI ANDRADE, Sully Kinyinzu
    20 VALDERRAMA AURORA, Luciana Briseida
    21 VENTURA REYES, Lupita Yesica
    22
    I. Busca en el recuadro el conector que más se adecúe a cada oración y escríbelo (puede repetirse).

    pero - en cambio - además - por eso


    sin embargo - después

    1. Tony tiene la costumbre de levantarse temprano para hacer ejercicios, tomar un buen desayuno y prepararse
    para ir al colegio; ____________________ él mismo se prepara la lonchera.

    2. A Lucía le gustan bastante las películas; ____________________, no puede ver muchas porque no hay un cine
    cerca de su casa.

    3. A Rocío le gusta caminar por la orilla de la playa en las tardes bulliciosas de verano; ____________________,
    su hermano Pablo prefiere la silenciosa soledad de las playas en invierno.

    4. José Luis se la pasó jugando toda la tarde, ____________________ al día siguiente no tenía lista la tarea del
    colegio.

    5. Primero debes almorzar; ____________________ harás las tareas.

    6. Los chicos decidieron salir al campo, ____________________ ese día llovió ____________________ no
    llegaron a salir.

    II. Completa las oraciones añadiendo una idea que se opone a la que está escrita. Utiliza conectores de oposición
    como: "pero", "sin embargo", "mas", "no obstante".

    1. Este pueblo es muy bonito _____________________________________________


    ___________________________________________________________________
    2. No me da miedo viajar en avión ________________________________________
    ___________________________________________________________________
    3. Todos se inscribieron para la excursión ___________________________________
    ___________________________________________________________________
    4. Nuestro equipo jugó muy bien _________________________________________
    ______________________________________________________________________

    También podría gustarte