1 - Silabo Filosofia-2023-I
1 - Silabo Filosofia-2023-I
1 - Silabo Filosofia-2023-I
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. SUMILLA.
5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Origen de la Filosofía Total de Horas: 15Hrs
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Analiza e interpreta críticamente la naturaleza, principios del conocimiento filosófico y
evolución del pensamiento humano a través de la edad antigua y media
5.1.2 Contenidos
ED1 Expositivo
ED4 Discusión en clase
5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Asistencia y participación en 30%
clase 35%
Trabajo grupal 35%
Examen de unidad 35%
5.1.5 Bibliografía
Reale, G. y Antiseri, D. (1988). Historia del Pensamiento Filosófico y Científico. Tomo
Primero: Antigüedad y Edad Media. Barcelona, España: Editorial Herder.
Jaeger, W. (2001). Paideia: los idelaes de la cultura griega. Ciudad de México, México:
Fondo de Cultura Económica.
Morey, M. (s/f.) Los presocráticos. Del mito al logos. Madrid, España: Editorial Montesinos.
Eggers, C. y Juliá, V. (2003). Los filósofos presocráticos. Barcelona, España: Biblioteca de
los Grandes Pensadores.
Aristóteles. (2005). Ética a Nicómaco. Madrid, España: Alianza Editorial.
Aristóteles. (s/f). Metafísica. Traducción de Valetín García Yebra. Recuperado de
https://www.philosophia.cl/biblioteca/aristoteles/metafisica.pdf
Platón. (s/f). El Menón. Recuperado de https://www.academia.edu/7494684/Plato_n_-
_Meno_n
Tola, F. y Dragonetti, C. (2005). Unidad en la diversidad: las tradiciones filosóficas de la India y de
Occidente. Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones, (10), pp.211-224.
Mahadevan, TMP. (2001). Invitación a la filosofía de la India. México DF, México: Fondo de
Cultura Económica.
Isvarakrsna. Traducción de Laia Villegas. (2007). Samkhyarikas. Les estrofes del samkhya.
Barcelona, España: Fragmenta Editorial.
Dhamapada. La enseñanza de Buda. Traducción de Carmen Dragonetti. (2002). Barcelona, España:
RBA Coleccionables.
Estermann, J. (2006). Filosofía andina: sabiduría indígena para un mundo nuevo. La Paz,
Bolivia: IESAT.
Sobrevilla, D. (2008). La filosofía andina del P. Josef Estermann. Revista Solar, 4 (4),
pp.231-247.
Ortega y Gasset, J. (2017). La deshumanización del arte y otros ensayos. Barcelona,
España: Espasa libros.
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA De la filosofía del medioevo a la modernidad Total de Horas:
15Hrs
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Reconoce el cambio de época por medio del desarrollo de la filosofía, interpretando
críticamente el origen de la ciencia moderna y la tecnología, así como el surgimiento de la
investigación científico-humanista y la innovación tecnológica.
5.2.2 Contenidos
5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Asistencia y participación en 30%
clase 35%
Trabajo grupal 35%
Examen de unidad 35%
5.2.5 Bibliografía
Descartes, R. (1977) [1647]. Meditaciones Metafísicas con objeciones y respuestas. Madrid
España: Ediciones Alfaguara
Reale, G. y Antiseri, D. (1995). Historia del Pensamiento Filosófico y Científico. Tomo
Segundo: Del Humanismo a Kant. Barcelona, España: Editorial Herder
Reale, G. y Antiseri, D. (1995). Historia del Pensamiento Filosófico y Científico. Tomo
Tercero. Barcelona, España: Editorial Herder
Kant, I. (1784). ¿Qué es la Ilustración? México DF., México: Fondo de Cultura Económica.
Nietzsche, F. (2003). Ecce Homo. Madrid, España: Alianza Editorial.
Nietzsche, F. (2005). El Ocaso de los Ídolos. Madrid, España: Alianza Editorial.
Marx, K. y Friedich, E. (2013) [1848]. Manifiesto del Partido Comunista. Madrid, España:
Fundación de Investigaciones Marxistas.
5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Problemas filosóficos en los siglos XIX, XX y XXI Total de
Horas: 18Hrs
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Emite juicios críticos, interpretando y reflexionando acerca del desarrollo y sentido del problema
del hombre, la sociedad y el Estado en el mundo contemporáneo.
5.3.2 Contenidos
5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3
Asistencia y participación 30%
30%
Trabajo final 70%
5.3. 5 Bibliografía
Reale, G. y Antiseri, D. (1988). Historia del Pensamiento Filosófico y Científico. Tomo
Tercero: Barcelona, España: Editorial Herder.
Torralba, F. (2013). Los maestros de la sospecha. Marx, Nietzsche, Freud. Barcelona, España:
Fragmenta Editorial.
Foucault, M. (2006). Sobre la ilustración. Madrid, España: Editorial Tecnos.
Horkheimer, W. y Adorno, T. (1998). Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos Filosóficos.
Madrid, España: Editorial Trotta.
Armando, S. y Scalerandi, P. (2014). Filosofía del Siglo XXI. Para principiantes. Buenos
Aires, Argentina: Era Naciente
Butler, J. (1999). El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad. Buenos
Aires, Argentina: Editorial Planeta.
Heidegger, M. (2015). Construir, Habitar, Pensar. Madrid, España: La Oficina Editores.
Habermas, J. (1988). Pensamiento Postmetafísico. Madrid, España: Editorial Taurus.
Zizek, S. (1989). El sublime objeto de la ideología. Buenos Aires, Argentina: Editorial Siglo
XXI.