Prueba Proporcionalidad Directa e Inversa

Departamento de Matemática
Profesores Patricia Camus - Lucas Chávez - Valeska Martínez

8° año básico
PRUEBA DE MATEMÁTICA
PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA
Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje obtenido: Puntaje total: Nota:
44
puntos
Instrucciones Generales:
• Imprima esta prueba o realícela en su cuaderno.
• Desarrolle cada ejercicio escribiendo de forma clara y ordenada letras y números en el espacio otorgado.
• Escanee su prueba o tome fotografías de ella y envíelas al buzón de tareas habilitado en Teams, hasta las 18:00 hrs.
___________________________________________________________________________________________________
Objetivo (OA 8): Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:
• realizando tablas de valores para relaciones proporcionales

• graficando los valores de la tabla
• explicando y diferenciando las características de ambas gráficas
• resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas
1) Identifica si las siguientes situaciones representan situaciones que corresponden a una

proporcionalidad directa, inversa o ninguna, justifica cada respuesta. (0,5 por cada respuesta
correcta, 1 por justificar, 12 puntos en total).
Tipo de
Situación
porporcionalidad
a) La cantidad de personas que pagan su entrada a un evento y la ganancia obtenida
Justificación:
b) La cantidad de libros del mismo tipo que contiene una caja y la masa de ésta.
Justificación
c) La cantidad de ventanillas de atención al público en una oficina de servicios y el
tiempo de espera de los clientes.
Justificación
d) La cantidad de personas que realizan un trabajo y el tiempo que tardarán en

terminarlo.
Justificación
e) La cantidad de minutos de una llamada y el valor que se paga
Justificación
f) La cantidad de litros de agua por segundo que salen por una manguera y el tiempo
que tarda en llenarse una piscina
Justificación
4
g) La capacidad de un disco duro y las horas de música que se pueden guardar en él.
Justificación
h) La nota obtenida en una prueba y el promedio final.
Justificación
2) Analiza las siguientes tablas de valores y determina si las variables representadas están relacionadas
en proporción directa o inversa. Para ello calcula las constantes de proporcionalidad para cada par
de números y luego concluye. (1 punto por desarrollo, 0,5 por concluir el tipo de proporcionalidad, 0,5
por escribir la constante de proporcionalidad, 4 puntos en total).
a) Tipo de proporcionalidad: _______________

X Y Constante de proporcionalidad: _____________
6 8
12 4
16 3
b) Tipo de proporcionalidad: _______________

X Y Constante de proporcionalidad: _____________
6 12
24 48
22 44
4
3) Responde las siguientes preguntas considerando la
siguiente situación “Una moto recorre 100 metros en 4
segundos”
a) ¿Qué tipo de proporcionalidad representa el problema?
(1 punto)
b) Completa la tabla de valores con relación a la distancia en

metros recorridos y el tiempo que se demora en aquello (1 punto por desarrollo, 0,5 por cada
respuesta correcta. 6 puntos en total).
Distancia en
25 50 100
metros
Tiempo en
4 25 50
segundos
c) Construye un gráfico que represente la

situación anterior (0,5 por identificar
correctamente las variables x e y, 0,5 por
graduar correctamente el eje x, 0,5 por
graduar correctamente el eje y, 1 punto
por el gráfico construido).
d) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad asociada al problema? Escriba el desarrollo (1 punto por

desarrollo, 0,5 por concluir la constante correcta)
e) ¿Qué fórmula modela el comportamiento del motociclista? Justifique (1 punto por justificar, 0,5 por
escribir correctamente la fórmula)
f) Si el motociclista recorre 2.500 metros, ¿Cuánto tiempo en minutos y segundos demoraría? (1 punto
por desarrollo, 0,5 por respuesta correcta)
4
4) Responde las siguientes preguntas considerando
la siguiente situación: “Una empresa fue
contratada para limpiar un canal de regadío en 14
días con 120 operarios que trabajan en igualdad
de condiciones”.
a) ¿Qué tipo de proporcionalidad representa la

situación? (1 punto)
b) Completa la tabla, que relaciona la cantidad de obreros y los días de trabajo para limpiar el canal (1
punto por desarrollo, 0,5 por cada respuesta correcta. 7,5 puntos en total).
Número de
40 60 80 120
obreros
Días trabajados 14 12 10
c) Construye un gráfico que represente la

situación anterior (0,5 por identificar
correctamente las variables x e y, 0,5
por graduar correctamente el eje x, 0,5
por graduar correctamente el eje y, 1
punto por el gráfico construido).
d) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad asociada al problema? Escriba el desarrollo (1 punto por

desarrollo, 0,5 por concluir la constante correcta)
e) Por una emergencia climática, la empresa de la situación inicial debe limpiar con urgencia el canal en
8 días, ¿cuántos trabajadores más deberá contratar para cumplir con el tiempo? (1 punto por
desarrollo, 0,5 por respuesta correcta)

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• realizando tablas de valores para relaciones proporcionales

1) Identifica si las siguientes situaciones representan situaciones que corresponden a una

d) La cantidad de personas que realizan un trabajo y el tiempo que tardarán en

e) La cantidad de minutos de una llamada y el valor que se paga

a) Tipo de proporcionalidad: _______________

b) Tipo de proporcionalidad: _______________

b) Completa la tabla de valores con relación a la distancia en

c) Construye un gráfico que represente la

d) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad asociada al problema? Escriba el desarrollo (1 punto por

a) ¿Qué tipo de proporcionalidad representa la

c) Construye un gráfico que represente la

d) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad asociada al problema? Escriba el desarrollo (1 punto por

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