INDICADORES DE DESEMPEÑO

Indicadores de Evaluación de Desempeño para recibir el Bono de Responsabilidad Laboral, cuyo

fondo de financiamiento corresponde a una de las acciones contempladas en los planes de Acción
del Plan de Mejoramiento Educativo (P.M.E) 2021.

Considerando los nuevos tiempos, donde todos los funcionarios estamos trabajando en
condiciones no habituales por temas de pandemia, los indicadores que a continuación se
presentan, están adaptados a estos nuevos cambios.

Dichos indicadores están divididos según los siguientes criterios correspondientes a sus funciones
y áreas de gestión:

1. Indicadores Pedagógicos
2. Indicadores Administrativos
3. Indicadores de Convivencia. *
(*Los indicadores de convivencia los hemos considerado para la generalidad de los
funcionarios, considerando que, todos los integrantes de las comunidades educativas
deben propender a desarrollar una sana y saludable convivencia al interior de cada
establecimiento)

DOCENTES

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Reformula su práctica docente según los nuevos criterios de la priorización curricular 2020- 2021, según
lo ha indicado el MINEDUC y la Dirección del establecimiento

Promueve el diálogo y participa con sus pares (Trabajo Colaborativo), para la mejora en lo pedagógico,
didáctico e institucional, considerando los tiempos de pandemia.

Manifiesta proactividad y compromiso para implementar mejoras en el sistema de clases a distancia

/presencial, entregando aportes en los consejos de profesores virtuales y/o presenciales.

Facilita el clima propicio y establece un ambiente organizado de trabajo en el aula. (virtual/presencial)

Pone al servicio de la Educación sus potencialidades profesionales, realizando seguimiento a sus

estudiantes y logrando que estos se conecten a sus clases a distancia y/o presencial.

Cumple al menos con el 90 % de la cobertura de la priorización curricular 2020- 2021.

Actualiza y comparte conocimientos profesionales, participando en perfeccionamiento y/o comunidades

de aprendizaje, implementadas por el establecimiento en tiempos de pandemia

En sus clases remotas y presenciales, utiliza las herramientas de Google para explicitar sus contenidos.
Las estrategias de aprendizaje son desafiantes, coherentes y significativas para todos los estudiantes.-

Utiliza variadas estrategias metodológicas con uso de materiales concretos y/o audiovisuales pertinentes
observables

Utiliza el tiempo lectivo y no lectivo disponible de su carga horaria, para facilitar y brindar apoyo en los
aprendizajes de los estudiantes que no se conectan a las clases virtuales.

Evalúa y monitorea el proceso de enseñanza Aprendizaje aplicando la evaluación formativa como un

instrumento de seguimiento del proceso.
Desarrolla trabajo técnico pedagógico remoto, utilizando la distribución 65/35 y/o 60/40 según contrato
de trabajo.

Se observa un incremento de resultados académicos con sus estudiantes

Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.

Detecta las fortalezas de sus estudiantes y procura potenciarlas. (aventajados)

Utiliza la retroalimentación efectiva de los aprendizajes, como medio para potenciar a los estudiantes y
lograr mejores resultados.

DOCENTES

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Mantiene al día su trabajo técnico pedagógico solicitado por UPT del nivel y/o dirección.

Cumple de manera oportuna, según calendarización en la entrega de las fechas de evaluaciones

formativas, y sus respectivas retroalimentaciones .

Realiza seguimiento a sus estudiantes que se ausentan a las clases a distancia y/o presenciales y
establece remediales en caso de ser necesario.
Entrega su trabajo técnico pedagógico (planificaciones y ajustes) a la encargada de UTP y Orientación
según calendarización acordada.-
Cumple responsablemente con el horario asignado para sus clases en línea y los horarios asignados a
consejos
Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación, para participar en actividades programáticas y extra
programáticas (charlas, webinar, otros) en línea.

Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral remota/presencia a lo menos de un 95% y
la diferencia que es un 5% debe estar justificado (licencias médica y/o permisos administrativos
solicitados según normativa (48 horas. previas) del establecimiento. Dejando material de trabajo
 Entrega el material de trabajo técnico pedagógico impreso de manera oportuna que sirva de apoyo a los
estudiantes que presentan problemas de conectividad.

Demuestra disposición a colaborar en funciones administrativas emergentes.

INDICADORES DE CONVIVENCIA GENERALES PARA TODOS LOS ESTAMENTOS

ASPECTOS DE SANA CONVIVENCIA.

Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con todo el personal,

estamentos de la escuela y de la comuna.

Participa en las actividades de convivencia que el establecimiento organiza (charlas de contención,

desayunos en linea, autocuidado, etc) con el propósito de mejorar la convivencia del personal.-

Mantiene un diálogo profesional y de respeto con los padres y apoderados.

Se involucra y promueve relaciones que favorezcan el bien común de la comunidad educativa

Participa y se involucra en mantener un ambiente de trabajo armónico y de camaradería con todos los
miembros de la comunidad educativa
Cumple con la normativa legal vigente respecto del Reglamento Interno del establecimiento y sus
protocolos.

EVALUACIÓN DE DIRECTIVOS

ASPECTOS GENERALES DE LA GESTIÓN /ENFOQUE PEDAGÓGICO

Existe compromiso al desarrollar su labor Directiva apoyando las estrategias y actividades que se proponen
para lograr mejores resultados académicos y aprendizajes de los estudiantes en tiempos de pandemia.

Participa activamente con la comunidad Educativa del establecimiento, colaborando en distintos

proyectos, participando de los consejos en línea, actividades de estos y con el Proyecto Educativo
Institucional. (Trabajo colaborativo en línea en tiempos de pandemia )

Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con todos los estamentos de la
educación.

Participa activamente en las reuniones en línea y/o presencial del Equipo de Gestión
Reconoce sus potencialidades profesionales y las pone al servicio de la educación, para mejorar los temas
referidos a las clases en línea y formas de comunicación con los estudiantes y las familias.

Elabora instrumentos de medición (encuestas y otros), según su departamento, para medir los avances
que la institución logra. (pedagógicos, convivencia, psicosocioemocionales, etc), con la finalidad de
observar los grados de satisfacción de la comunidad educativa con el proceso remoto que el
establecimiento lleva adelante por pandemia.

Entrega oportunamente la información pedagógica y otras requerida por Dirección para la plataforma del
PME.
Entrega de manera oportuna la información y/o documentación requerida por Dirección u otro estamento
municipal o ministerial

Entrega de manera oportuna los requerimientos solicitados por las entidades colaboradoras del sistema
escolar: JUNAEB, SENAME, CECOF, CESFAM, Tribunales de Familia, Carabineros, PDI, etc.

Cumple responsablemente y está solicita (o), con el horario de ingreso y retiro del establecimiento, según
Decreto Alcaldicio, ahora en tiempos de Pandemia.

Promueve, participa y apoya en la elaboración y actualización de los manuales internos de la escuela y

protocolos de acción vigentes: Formación Ciudadana, Convivencia Escolar, Acoso, plan 2020-2021,
Evaluación de Aprendizajes, PISE, otros.

Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación, para participar en actividades programáticas y extra-

programáticas a distancia y presencial.

Responde a tiempo con los requerimientos de coordinación, envío de información según sea el caso y se
comunica oportunamente con los diferentes estamentos de la comunidad educativa, referida a los
aspectos de su gestión.-

Actualiza y transfiere sus conocimientos profesionales, participando en perfeccionamiento y/o

comunidades de aprendizaje, webinares propuestos por Dirección y MINEDUC, en tiempos de Pandemia

Se perfecciona de manera voluntaria en sus áreas de competencias de liderazgo.

Apoya a Dirección en las visitas de inspección realizadas por la Superintendencia de Educación, DEPROV,
Agencia de Calidad de la Educación, supervisores de PME, etc.
DIRECTIVOS

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Mantiene al día los aspectos administrativos de su dependencia.

Entrega de manera oportuna los requerimientos solicitados por Dirección: Informes de departamentos,
fichas de Gestión, estadísticas, etc

Participa de las capacitaciones que pudiesen programarse en los horarios extracurriculares en línea.

Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral remota/presencia a lo menos de un 95% y
la diferencia que es un 5% debe estar justificado (licencias médicas y/o permisos administrativos
solicitados según normativa (48 horas. previas) del establecimiento. Entregando material de trabajo según
sea el caso

Manifiesta compromiso, disponibilidad, motivación, y proactividad, para participar en la elaboración de

proyecto de beneficio para el establecimiento.

Atiende de manera cordial a los diferentes estamentos de la comunidad educativa, entregando soluciones
o disposición para llegar a acuerdos que favorezcan a ambas partes.

DOCENTES PROGRMA DE INTEGRACIPON ESCOLAR

ASPECTOS PEDAGÓGICOS DOCENTES PIE

Analiza críticamente su práctica de enseñanza y la reformula, a partir de los resultados de aprendizaje de

sus estudiantes, y/o de las pruebas estandarizadas aplicadas.

Promueve el diálogo con sus pares entorno a aspectos pedagógicos, didácticos y de mejoras referidos a los
estudiantes PIE, con los docentes correspondientes.

Manifiesta proactividad y compromiso para implementar mejoras en el establecimiento y solucionar

necesidades pedagógicas emergentes que presente la escuela.

Participa activamente con la comunidad de profesores del establecimiento, desarrollando trabajo

colaborativo tendiente a lograr mejores resultados con los estudiantes que son parte del programa de
integración y aportando estrategias innovadoras generales, según los requerimientos del establecimiento

Pone al servicio de la Educación sus potencialidades profesionales, proponiendo innovaciones y otros.

Plantea metodologías desafiantes e innovadoras para el logro de los aprendizajes con los estudiantes del
programa.
 Actualiza sus conocimientos profesionales, participando en perfeccionamiento y/o comunidades de
aprendizaje, webinares, charlas, otros.

Cuenta con informe de evaluación individual docente favorable ( Competente y/o Destacado )

Las estrategias de aprendizaje presentadas en el apoyo de clases, dicen relación con los acuerdos tomados
en el trabajo colaborativo.
Utiliza variadas estrategias metodológicas con uso de materiales concretos y/o audiovisuales pertinentes,
adecuándose a la realidad de educación remota, donde se requiere de motivaciones especiales para los
estudiantes.
Utiliza el tiempo disponible para la enseñanza
Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y apropiación de los contenidos por parte de los
estudiantes con NEE.-

Desarrolla trabajo técnico pedagógico utilizando de buena forma su distribución horaria.

Planifica estrategias diversas de aprendizaje procurando que los alumnos (as) con NEE logren los
conocimientos y habilidades necesarias para el aprendizaje.

Realiza adecuaciones curriculares de manera oportuna para que los alumnos (as), logren los aprendizajes.-

Se observa un trabajo colaborativo con los docentes en el horario del dcto. 170, apoyando y entregando
sugerencias metodológicas a sus profesores de aula.

DOCENTES DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR PIE

ASPECTOS ADMINSTRATIVOS

Mantiene su bitácora de trabajo PIE, actualizada llevando registro de los apoyos y acuerdos tomados en las
reuniones del decreto 170.-

Cumple de manera oportuna, entregando el apoyo personalizado a los estudiantes en forma on line, con
la finalidad de lograr un aprendizaje reflejado en los resultados de una evaluación.

Realiza seguimiento on line a sus estudiantes y se comunica con el apoderado de forma oportuna y
constante, considerando su función de apoyo PIE y/o especialista.
Entrega su trabajo técnico pedagógico on line (planificaciones) a la encargada de UTP y Orientación según
calendarización acordada.-
Cumple y está solicita responsablemente con el horario de clases on line y o requerimientos de reuniones
del liceo
Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación, para participar en actividades programáticas y
extraprogramáticas del establecimiento.
 Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral a lo menos de un 95% y la diferencia que es
un 5% debe estar justificado (licencias médicas y/o permisos administrativos solicitados según normativa
del liceo 48 hrs. de antelación). Dejando material de trabajo
Atiende de forma remota y periódica a los Padres y Apoderados entregando informes de avances de sus
hijos (as)

Llega a las salas de clases virtuales en los horarios establecidos para el apoyo pedagógico.

Cumple con su responsabilidad de apoyar según horarios de trabajo de aula virtual con sus estudiantes.

Realiza el pesquizaje de los alumnos (as), en los tiempos correspondientes, sin alterar los apoyos de aula.-

Mantiene al día las carpetas individuales de los alumnos (as), procurando que todos los informes estén
oportunamente desarrollados y con las firmas respectivas.-

PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LOS ESTABLECIMIENTOS

ASPECTOS DE USO DE BIBLIOTECA CRA (ESPECÍFICOS DE SU FUNCIÓN)

 

Mantiene en orden la Dependencia de su uso en las instancias de trabajo presencial.

Mantiene las colecciones bibliográficas con los sellos correspondientes.

Mantiene actualizado según indicaciones el inventarios de colecciones y materiales didácticos en la
plataforma ABIES, según indicaciones.
Participa de capacitaciones on line sugeridas por dirección y organismos de la DIBAM referidas a
actualizaciones en bibliotecología
Hace uso eficiente de los recursos que dispone
Mantiene el cuidado y protección de las máquinas de fotocopiado.

Se preocupa de mantener el cuidado de todos los bienes, materiales, libros, que están en el CRA.

Realiza responsablemente la etiquetación de los libros con los carnés correspondientes para el préstamo, y
se lleva el seguimiento de ellos.-

ASPECTOS DE DESEMPEÑO DE ADMINISTRATIVO SECRETARIA (ESPECÍFICOS DE SU FUNCIÓN)

Realiza su trabajo de manera responsable, a tiempo y con pulcritud.-

Manifiesta proactividad y compromiso para implementar mejoras en el establecimiento, dependencias

que utiliza y solucionar necesidades emergentes que pudiesen ocurrir, según su función.

Pone al servicio de la Educación sus potencialidades y habilidades personales

 Se preocupa de mantener en orden sus materiales de trabajo y hace un uso eficiente de ellos, utilizándolos
de buena forma
Responde de manera oportuna a los requerimientos de su función.

Cumple de manera oportuna con la entrega de informes solicitados y/ o trabajos asignados.-

Es responsable con la información confidencial que maneja

Promueve una actitud asertiva e empática con los miembros de la comunidad educativa
Se desenvuelve de manera fluida con sus superiores, demostrando buen manejo de los escenarios que
enfrenta
Mantiene al día su trabajo administrativo, ya sea archivos, inventarios (ABIES), según indicaciones,
documentación según su función.
Crea un ambiente propicio para la colaboración
Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación para participar en actividades programáticas y
extraprogramáticas del establecimiento.

Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral a lo menos de 95% y la diferencia que es 5%
debe estar justificado (licencias médicas y/o permisos administrativos solicitados según normativa del liceo
48 hrs. de antelación.-

Coopera y colabora con los demás en tareas transversales del área donde se desempeña
Cumple con los horarios establecidos en la institución referidos a llegada y salida, según decreto de
nombramiento

INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DEL PROGRAMA DE

INTEGRACIÓN ESCOLAR PIE

Analiza críticamente su práctica de enseñanza y la reformula, a partir de los resultados de aprendizaje de

sus estudiantes EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Promueve el diálogo con sus pares entorno a aspectos pedagógicos, didácticos y de mejoras
institucionales.
Manifiesta proactividad y compromiso para implementar mejoras en el sistema de educación a distancia y
presencial que se lleva adelante.

Participa activamente con la comunidad de profesionales del establecimiento, colaborando con los
proyectos de sus pares, participando de los consejos, actividades de estos, involucrándose con el Proyecto
Educativo Institucional y sus sellos.

Pone al servicio de la Educación sus potencialidades profesionales.

Apoya a los estudiantes para que logren al menos con el 85% de la Priorización curricular según
corresponda al nivel.
 Actualiza sus conocimientos profesionales, participando en perfeccionamiento y/o comunidades de
aprendizaje convocadas por el establecimiento y el MINEDUC en tiempos de pandemia.

Las estrategias de aprendizaje son desafiantes, coherentes y significativas para todos los estudiantes.-

Utiliza variadas estrategias metodológicas con uso de materiales concretos y/o audiovisuales pertinentes
para los tiempos de pandemia, acordes a la realidad y características de los estudiantes

Utiliza el tiempo disponible para la enseñanza, según carga horaria asignada

Evalúa, monitorea, registra y analiza el proceso de comprensión y apropiación de los aprendizajes por
parte de los estudiantes.-
 

Manifiesta disposición para colaborar con los docentes entregando estrategias metodológicas y/o apoyos
respecto de las NEE de los estudiantes en el trabajo colaborativo

Se observa preocupación y disposición del profesional para trabajar colaborativamente con los docentes
de aula.-

Capacidad de adaptación y disposición a los nuevos tiempos que se están viviendo en pandemia

A INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DEL PROGRAMA DE

INTEGRACIÓN ESCOLAR PIE, (ASPECTOS ADMINSTRATIVOS)

Mantiene al día su registro de trabajo (planificación y evaluación), respecto de las estrategias

implementadas.
Cumple de manera oportuna, entregando apoyos a los estudiantes y sus familias, con la finalidad de que
logren avanzar y superar sus NEE.

Realiza seguimiento a sus estudiantes y se comunica con el apoderado de forma oportuna y constante,
considerando su función de profesional de apoyo.-
Entrega su trabajo técnico pedagógico (planificaciones) a la encargada de UTP y Orientación según
calendarización acordada.-

Cumple responsablemente con el horario de ingreso y retiro del establecimiento, según Decreto Alcaldicio
y las nuevas disposiciones entregadas por Dirección por pandemia.
Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación, para participar en actividades programáticas y
extraprogramáticas del establecimiento.

Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral a lo menos de un 95% y la diferencia que es
un 5% debe estar justificado (licencias médicas y/o permisos administrativos solicitados según normativa
del liceo 48 hrs. de antelación). Dejando material de trabajo
 Participa de reuniones de apoderados a lo menos dos veces al año, según requerimientos del
establecimiento, asistiendo a ellas para entregar información o sugerencias pedagógicas de su
especialidad.
Colabora por iniciativa propia con los docentes, entregando estrategias y/o metodologías de trabajo con
los estudiantes TEL
Demuestra proactividad e iniciativa en su área de trabajo, apoyando la labor educativa del
establecimiento.

Participa de las actividades curriculares y extracurriculares que el liceo implementa.

Mantiene reserva y sigilo de la información de carácter reservado de cada establecimiento

ASISTENTES INSPECTORES

Realiza su trabajo de manera responsable, a tiempo y con pulcritud

Lleva al día sus cuadernos de seguimiento de atrasos y cita de manera oportuna y constante a los
apoderados cuyos alumnos (as) llegan atrasados o tienen constantes inasistencias. De forma presencial o
remota, según las condiciones en Pandemia)

Participa activamente con la comunidad de profesores del establecimiento, colaborando en los actos,
actividades, y/o requerimientos solicitados que tienen directa relación con el Proyecto Educativo
Institucional.

Pone al servicio de la Educación sus potencialidades y habilidades personales

Se preocupa de mantener en orden sus materiales de trabajo

Responde de manera oportuna a los requerimientos de su función.-
Atiende con respeto y de manera oportuna a los apoderados que lo requieren dando soluciones a sus
inquietudes
se desenvuelve de manera fluida con sus superiores demostrando buen manejo de los escenarios que
enfrenta

Promueve una actitud asertiva y empática con los miembros de la comunidad educativa.

Cumple de manera responsable con sus horarios de trabajo, tanto al ingreso a su jornada como el término
de ésta.

Hace seguimiento de casos para saber y controlar inasistencias y atrasos de los alumnos

Cumple de manera oportuna con los turnos asignados para las reuniones de apoderados, y/o los apoyos
en los turnos para entrega de canastas familiares en tiempos de pandemia.

Crea un ambiente propicio para la colaboración y es capaz de trabajar en equipo.-

Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación para participar en actividades programáticas y

extraprogramáticas del establecimiento
 Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral a lo menos de un 95% y la diferencia que es
un 5% debe estar justificada (licencias médicas y/o permisos administrativos solicitados según normativa
del liceo 48 hrs. de antelación)

Coopera y colabora con los demás en tareas transversales de área donde se desempeña

Administra con eficiencia su tiempo de trabajo, impidiendo que asuntos o distractores irrelevantes lo
saquen de su quehacer diario.

Mantiene predisposición a dar soluciones inmediatas a los requerimientos solicitados por su jefatura y
lresto de la comunidad educativa

Se mantiene en su lugar de trabajo, sin salir de este cuando sus superior no se encuentra, utilizando su
tiempo en las labores correspondientes, y/ o avisa oportunamente de sus ausencias en tiempos de
pandemia

Coopera con sus pares y superiores para solucionar problemas de gestión.,

Atiende de forma amable y con cortesía a todos los miembros de la comunidad educativa.

ASISTENTES AUXILIARES

Realiza su trabajo de manera responsable, a tiempo y con pulcritud.-

Manifiesta proactividad y compromiso para implementar mejoras en el establecimiento y solucionar

necesidades emergentes que pudiesen ocurrir.

Participa activamente con la comunidad del establecimiento, colaborando en la entrega de canastas

familiares, materiales y eventos en tiempos de pandemia.

Pone al servicio de la Educación sus potencialidades y habilidades personales

Se preocupa de mantener en orden sus materiales de trabajo y hace un uso eficiente de ellos, utilizándolos
de buena forma
Responde de manera oportuna a los requerimientos de su función.
Cumple de manera oportuna y prolija con sus mantenciones asignadas, y en los turnos por pandemia.
Se desenvuelve de manera fluida con sus superiores, demostrando buen manejo de los escenarios que
enfrenta
Promueve una actitud asertiva, empática y de respeto con todos los miembros de la comunidad
educativa.
Cumple de manera responsable con sus horarios de trabajo, tanto al ingreso a su jornada como el término
de esta
Mantiene aseados los espacios asignados durante el día, ya sea en jornada normal o en tiempos de
pandemia.

Crea un ambiente propicio para la colaboración y es capaz de trabajar en equipo.

Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación para participar en actividades programáticas, y extra-
programáticas del establecimiento o de la comuna.

Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral a lo menos de un 95% y la diferencia que es
un 5% debe estar justificado ( licencias médica y/o permisos administrativos solicitados según normativa
del establecimiento con 48 hrs. de antelación).

Coopera y colabora con los demás en tareas transversales del área donde se desempeña

Administra con eficiencia su tiempo de trabajo y colación, impidiendo que asuntos o distractores
irrelevantes interfieran en el cumplimiento de sus deberes o compromisos

Mantiene predisposición a dar soluciones inmediatas a los requerimientos solicitados por su jefatura y el
resto de la comunidad educativa

Se mantiene en su lugar de trabajo asignado durante la jornada, sin salir de este cuando sus superiores no
se encuentran, utilizando su tiempo en las labores correspondientes

Atiende de forma amable y con cortesía a todos los miembros de la comunidad educativa.

Realiza con disposición y prolijidad trabajos de pintura solicitados según corresponda.

Utiliza adecuadamente los elementos de seguridad asignados en tiempos de pandemia.

Mantiene las normas de higiene establecidas como protocolo de seguridad

Gestiona autorización a su jefatura para realizar acciones personales fuera del establecimiento en horario
laboral, respetando tiempo solicitado.-

Mantiene al día la existencia de materiales y da aviso oportuno a su jefatura para reposición de stock.

Respeta las normas de seguridad que demande la tarea o trabajo a realizar, utilizando los Elementos de
Protección Personal ( EPP) asignados.

ASISTENTES DE EDUCACIÓN MONITOR BANDA /ENFOQUE PEDAGÓGICO

Realiza trabajo los días asignados para ensayo de Banda

Cumple responsablemente con las peticiones de presentación en las fechas y tiempos establecidos

Cumple con horarios asignados por contrato

Participa de las actividades curriculares y extracurriculares del liceo, apoyando la ejecución de la misma.-

Cumple responsablemente con los días de ensayo, y/o avisa de forma oportuna de cambios de los mismo

Promueve el desarrollo de las habilidades múltiples de los alumnos al integrar la banda

Se preocupa de realizar presentaciones donde los alumnos se presenten correctamente uniformados

Manifiesta una actitud proactiva y se servicio con la institución

Mantiene al día los inventarios asignados respecto de instrumentos y materiales a su cargo

ASISTENTE DE PÁRVULOS /ENFOQUE PEDAGÓGICO/ ADMINSTRATIVO

Se comunica con el apoderado de forma respetuosa, cordial y oportuna.

Cumple responsablemente con el horario de ingreso y retiro del establecimiento, según Decreto Alcaldicio.
Manifiesta compromiso, disponibilidad y motivación, para participar en actividades programáticas y
extraprogramáticas del establecimiento.

Manifiesta compromiso laboral y cuenta con asistencia laboral a lo menos de un 95% y la diferencia que es
un 5% debe estar justificado (licencias médicas y/o permisos administrativos solicitados según normativa
del liceo 48 hrs. de antelación). Dejando material de trabajo
Participa de las actividades curriculares y extracurriculares del liceo, apoyando la ejecución de la misma,
según las indicaciones de las Educadoras de Párvulos, UTP, o Dirección del Establecimiento

Manifiesta una actitud proactiva y se servicio con la institución, según requerimientos en presencialidad y
en tiempos de pandemia,

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DE APOYO A LA GESTIÓN EDUCATIVA

DUPLA PSICOSOCIAL

Atienden con celeridad los casos de alumnos y / o apoderados derivados

Realizan visitas domiciliarias a petición de Dirección y/o iniciativa propia para seguimiento.

Gestionan redes de apoyo para los casos atendidos.

 Realizan derivaciones a CESFAM u otras instituciones según los requerimientos que se necesitan o
solicitadas por el establecimiento, según los casos atendidos.

Realizan intervenciones y/o trabajos con los apoderados en reuniones o a nivel personal

Asisten a reuniones convocadas por Dirección o algún estamento del liceo

Preparan y realizan charlas para los docentes, asistentes.

Preparan y realizan talleres o charlas con apoderados.

Hacen seguimiento oportuno y dan soluciones a los casos derivados del establecimiento

Atte.-

WALTER ARANCIBIA BRANTE

DIRECTOR

SANTA MARÍA, 12 DE MARZO DE 2021.-