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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2175-35392021220783
Localizador - e220783
RESUMEN
La escuela, como espacio de relaciones o como establecimiento educador por la transmisión de conocimientos,
mantiene una relación directa con las familias. Este estudio problematiza la relación escuela / familia en grados
escolares superiores de secundaria en el contexto de la Ciudad de Pasto - Colombia. El objetivo es explorar las
representaciones sociales que sobre el colegio tienen padres y madres de familia de estudiantes de secundaria. Se
cuenta con información de 143 personas vinculadas a instituciones educativas públicas. Con el uso de un cuestionario
de preguntas abiertas se indagó la dimensión de información y la dimensión de actitud del contenido representacional.
Los resultados muestran tres categorías: desempeño de los docentes, enseñanza y desempeño de estudiantes como
parte del contenido representacional, las cuales median en la imagen del colegio. Estos resultados permiten inferir
que existen elementos tendientes a la conformación de representaciones sociales hegemónicas y representaciones
sociales emancipadas.
Palabras clave: representación social; familia; escuela; profesores.
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