COLEGIO SANTA ANA FUNZA

Actividad en Clase.
Grado 9°.

CONCEPTUALIZACION.
Actividad 1. Conoce sobre el neoclasicismo y el romanticismo

ASPECTOS NEOCLASICISMO ROMANTICISMO

La crisis del sistema colonial se acentúa en el La literatura hispanoamericana se hace
siglo XVIII. La segunda mitad del siglo en romántica por influjo de Europa. El 9 de
Latinoamérica se caracteriza por el surgimiento diciembre de 1824 se libra la batalla de
de movimientos anticoloniales que fueron el Ayacucho, que señala el fin de las guerras de
desencadenante del proceso independentista. En independencia y, por ende, de la dominación
efecto, hasta 1830 la casi totalidad de los países española, y el establecimiento de las
de Latinoamérica habían logrado su repúblicas. Los territorios que la Península
CONTEXTO independencia. La segunda mitad del siglo XVIII, poseía en América -excepto Puerto Rico y
etapa intermedia y de transición con el Barroco, Cuba- nacen a la vida libre y se definen desde
está caracterizada por la presencia del estilo el punto de vista histórico, social y natural.
rococó, poco productivo en el ámbito literario. El (Mara, 2012)
neoclasicismo se desarrolla en América en la
primera mitad del siglo XIX, cerca de cuarenta y
cinco años, aproximadamente entre 1845 y 1890.
(Carvajal, 2013)
Movimiento cultural, artístico y literario que se Movimiento artístico e intelectual que surge a
desarrolló a mediados del Siglo XVIII hasta las finales del siglo XVIII en el Reino Unido,
primeras décadas del siglo XIX, en que después aunque recibe el impulso final y se consolida
fue sustituido por el Romanticismo. El como reacción en Alemania. Nace como
Neoclasicismo representó una vuelta a los reacción contra el neoclasicismo y los
contenidos grecorromanos y se buscaba principios de la ilustración (contra la fuerte
DEFINICIÓN
nuevamente el equilibrio y la armonía entre los imposición del racionalismo) y supone una
diferentes elementos. En Latinoamérica, tuvo exaltación de la libertad y la exaltación de los
gran impacto tanto en la cultura como en la sentidos, junto con una gran necesidad
política por las ideas de independencia y la creadora.
suerte de sus pueblos; las ideas liberales de lucha
contra la tiranía y la intolerancia
 Imitación de los Modelos clásicos.  Predominio del sentimiento, la imaginación
 Predominio de la razón y lo académico. y la fantasía sobre la razón.
 Respeto por las normas y reglas en el arte.  Se opone a la rigidez del Neoclasicismo.
PRINCIPALES  Preocupación por la expresión formal.  Exaltación del YO individual del escritor.
CARACTERÍSTICAS  Rechaza la fantasía.  Es eminentemente subjetivo.
 Destaca el teatro y la fábula;  Proclama la libertad de creación
 la lírica casi desaparece.  Apego por lo popular.
 Novela moral  Prosa (novela, cuento, ensayo)
 Poesía moral y patriótica  Poesía
 Sátira  Teatro (secular y de entretenimiento)
GÉNEROS  Fábula  Periodismo
 Epístola
 Discursos
 Proclamas
 Descripción del paisaje El canto a los héroes y a la libertad.
 Rendir homenaje a las hazañas libertadoras   El sentimentalismo: hace del amor, de la
Promover la libertad intelectual muerte, del dolor, sus grandes pasiones.
TEMAS  Dar confianza y esperanza en la capacidad de  La identidad: con la aparición del mestizo
los americanos. como nuevo tipo humano, y la necesidad de
autonomía, la pregunta por nuestra identidad
estará presente; para ser independiente, lo
primero es saber quién soy yo.

AUTORES DEL NEOCLASICISMO.

SIMON BOLIVAR:

Llamado el Libertador; Caracas, Venezuela, 1783 - Santa Marta, Colombia, 1830) Caudillo de la independencia hispanoamericana.
Nacido en una familia de origen vasco de la hidalguía criolla venezolana, Simón Bolívar forjó su ideario político leyendo a los
pensadores del empirismo y la ilustración (Locke, Montesquieu, Voltaire, Rousseau) y viajando por Europa. En París tomó contacto
con las ideas de la Revolución Francesa y conoció personalmente a Napoleón y al naturalista alemán Humboldt. Obras: DISCURSOS Y
PROCLAMAS.

JOSÉ JOAQUÍN FERNÁNDEZ DE LIZARDI.

(México, 1776-1827) Escritor mexicano. Es el gran iniciador de la novela americana. En 1812 fundó el periódico liberal  El Pensador
Mexicano, suspendido por el gobierno de Fernando VII, pero cuyo título se apropió el autor como seudónimo. Su vigor polémico le
enfrentó en repetidas ocasiones con el orden constituido. Tras la independencia, dirigió la Gaceta del Gobierno (1825). Sus obras
narrativas, que reflejan sus posturas críticas, incluyen El Periquillo Sarniento (1816 y 1830-1831) y La Quijotita y su prima (1818).
También cultivó, con menos éxito, la poesía y el teatro. Su autobiografía, Noches tristes y día alegre (1818), contiene los primeros
gérmenes del romanticismo mexicano.

MANUEL DE ZEQUEIRA Y ARANGO.

Conocidos como Izmael Requenue y Ezequiel Armura, fue un poeta cubano. Nació el 28 de agosto de 1764 y falleció el 19 de
abril de 1846 en La Habana (Cuba). Su formación la recibió en el Seminario de San Carlos en La Habana. Militar español destacado en
Santo Domingo, presidió en Cuba la Junta y el Papel Periódico. En 1793 participó en la lucha contra los franceses en la Española. Fue
Gobernador en Nueva Granada, coronel del ejército, y un notable poeta muy apreciado por Menéndez Pelayo. Escribió odas A la
piña, en la que conjuga elementos mitológicos para cantar a esta fruta.
Obras: A Carmelina, A Lelio,A la brisa, A la piña, Albano y Galatea, El banquete, El cementerio, El triunfo de la lira, Primer sitio de
Zaragoza.
AUTORES DEL ROMANTICISMO.

DOMINGO Faustino Sarmiento

(San Juan, 1811 - Asunción del Paraguay, 1888) Político y escritor argentino, presidente de la República entre 1868 y 1874 y autor de
una copiosa producción periodística, pedagógica y literaria, entre la que sobresale su novela Facundo o Civilización y Barbarie (1845).
Obras: Mi defensa, Facundo o Civilización y Barbarie, Vida de Aldao, Método gradual de enseñar a leer el castellano, Recuerdos de
provincia, Viajes por África, Europa y América.

Andrés de Jesús María y José Bello López

 (Caracas, 29 de noviembre de 1781-Santiago de Chile, 15 de octubre de 1865) fue
un filósofo, jurista, poeta, traductor, filólogo, ensayista, político, diplomático, uno de los Padres de la Patria de Venezuela
y humanista venezolano, nacionalizado chileno.1Considerado como uno de los humanistas más importantes de América, hizo
contribuciones en innumerables profesiones del conocimiento. Sus obras: Poesía. “El romance a un samán”, Teatro. 1805.-
Venezuela Consolada, Ensayos. Resumen de la historia de Venezuela, Crítica literaria. Crítica a Horacio, Lingüística, Gramática y
Retórica.

GERTRUDIS GÓMEZ DE AVELLANEDA.

(1814-1873) fue considerada en su tiempo como una de las mejores expresiones del movimiento romántico. Su vida y su obra siguen
interesando a los estudiosos actuales, tal como se aprecia en los numerosos estudios críticos trabajos de investigación publicados en
estos últimos años. Sus personales circunstancias biográficas, su apasionado carácter, su generosidad y su marcada rebeldía frente a
los convencionalismos sociales, que la llevó a vivir de acuerdo con sus propias convicciones, la apartan de la mayoría de
las escritoras de su época, convirtiéndola en precursora del movimiento feminista en España.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Ejercicio 2.
Responde en tu cuaderno, las siguientes preguntas de acuerdo al texto anterior.
a. Movimiento que promueve las ideas de independencia
b. ¿Qué significa para el romanticismo la búsqueda de la necesidad creadora?
c. ¿Cómo explicas el dominio del sentimiento que promueve el romanticismo? Justifique su respuesta.
Ejercicio 3.
Lee atentamente los siguientes poemas y compáralos de acuerdo a sus características y contextos. Luego responde a las preguntas.
El valor (Arango) de Manuel de Zequeira
Brame si quiere encapotado el cielo: Las contradiccionesautora: Gertrudis Gómez de Avellaneda
No encuentro paz, ni me permiten guerra;
Terror infunda el lóbrego nublado: de fuego devorado, sufro el frío;
Montes desquicie el Bóreas desatado, abrazo un mundo, y quédome vacío;
tiemble y caduque con espanto el suelo: me lanzo al cielo, y préndeme la tierra.

Con hórrido estallido el negro velo Ni libre soy, ni la prisión me encierra;

Júpiter rompa de la nube airado: veo sin luz, sin voz hablar ansío;
quede el Etna en las ondas sepultado: temo sin esperar, sin placer río;
quede el mar convertido en Mongibelo: nada me da valor, nada me aterra.

La máquina del orbe desunida, Busco el peligro cuando auxilio imploro;

cumpliendo el vaticinio, y las supremas al sentirme morir me encuentro fuerte;
leyes, caiga en cenizas reducida: valiente pienso ser, y débil lloro.

Por estas de pavor causas extremas, Cúmplese así mi extraordinaria suerte;

ni por las furias que el tirano anida, siempre a los pies de la beldad que adoro,
como temas a Dios, a nada temas. y no quiere mi vida ni mi muerte.

a) ¿Encuentras diferentes temas en los poemas? ¿Cuáles?

b) ¿Cuáles características de cada movimiento encuentras en el poema?
 MOV. LITERARIO CARACTERÍSTICAS
Neoclásico

Romántico

c. ¿Con cuál de los dos movimientos sientes mayor afinidad? ¿Por qué?

Actividad 4.

Elaborar un crucigrama y resolverlo, con seis pistas horizontales y seis pistas verticales
.