Manual IAM - VENEZUELA

Obras Misionales Pontificias
Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera

IAM - Venezuela.
Portada del Manual
Manual de la Infancia y Adolescencia Misionera

PRESENTACIÓN.................................................................................................................. 5
CAPÍTULO I.......................................................................................................................... 6
SOMOS UNA FAMILIA......................................................................................................... 6
¿Qué son las Obras Misionales Pontificias?.................................................................6
Reseña histórica de las Obras Misionales Pontificias........................................................7
Las cuatro Obras:............................................................................................................ 8
Obra Pontificia de la Propagación de la Fe................................................................8
Obra Pontificia de la Infancia Misionera.....................................................................8
Obra Pontificia de San Pedro Apóstol........................................................................8
Pontificia Unión Misional.............................................................................................9
Modelos................................................................................................................................ 9
Jesús: el Primer Misionero, Enviado del Padre.............................................................9
María: la Primera Misionera.............................................................................................9
Patronos......................................................................................................................... 10
San Francisco Javier (1506-1552).............................................................................10
Santa Teresita del Niño Jesús (1873-1897)...............................................................10
CAPÍTULO II....................................................................................................................... 10
El CARISMA DE LA IAM: “Los niños ayudan a los niños”.............................................10
Contextualización.......................................................................................................... 10
El fundador..................................................................................................................... 11
Dar respuesta a una necesidad....................................................................................12
Fundación....................................................................................................................... 13
Infancia y Adolescencia Misionera en Venezuela (IAM)..............................................14
La primera campaña...................................................................................................15
El lema de la Infancia Misionera en Venezuela........................................................15
Creación de la revista Brujulita.................................................................................16
Los primeros equipos de la Infancia Misionera.......................................................16
CAPÍTULO III...................................................................................................................... 17
LA OBRA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA MISIONERA.........................................17
La pastoral misionera....................................................................................................17
Tres servicios, una sola Obra.......................................................................................18
Servicio de animación misionera infantil (SAMI): ...................................................19
Servicio de animación misionera escolar (SAME):..................................................19
CENTIMISIÓN: ............................................................................................................ 19
Pontificia Obra de la Santa Infancia o Infancia Misionera (SAMI):.............................19
SAME Servicio de Animación Misionera Escolar. La Infancia misionera en las
escuelas.......................................................................................................................... 20
Centimisión.................................................................................................................... 22
El servicio de las Obras Misionales Pontificias a la familia.......................................22
La misión de la IAM en la familia...............................................................................24
CAPÍTULO IV...................................................................................................................... 25
ORGANIZACIÓN DE LA IAM.............................................................................................25
Organizados como los apóstoles con Jesús...............................................................25
A nivel internacional......................................................................................................26
A nivel nacional..............................................................................................................26
A nivel de la Iglesia local...............................................................................................27
A nivel parroquial........................................................................................................... 27
A nivel grupal.................................................................................................................27
¿Cómo se conforman los grupos o comunidades de la IAM?...................................28
¿Cómo iniciar un grupo de la IAM?..........................................................................29
Los encuentros de los grupos de la IAM..................................................................30
¿Qué se necesita para el encuentro semanal?........................................................31
¿Cuáles son las actividades del encuentro?...........................................................31
¿Qué hacen los niños y adolescentes en la reunión?.............................................32
¿Qué se puede hacer en las escuelas desde el SAME?..........................................32
CAPÍTULO V....................................................................................................................... 34
TAREAS Y RESPONSABILIDADES EN LA IAM...............................................................34
Los miembros de la IAM................................................................................................34
El niño y adolescente coordinador o líder...................................................................34
Sus responsabilidades:.............................................................................................34
Los Asesores.................................................................................................................35
Perfil del asesor.......................................................................................................... 35
Responsabilidades de los Asesores de la IAM........................................................36
Coordinador diocesano.................................................................................................37
Perfil del coordinador diocesano de la IAM.............................................................37
Responsabilidades del coordinador arqui/diocesano/vicariato:............................38
CAPÍTULO VI...................................................................................................................... 39
FORMACIÓN MISIONERA.................................................................................................39
Criterios generales para la formación de los niños y adolescentes..........................39
Plan de Formación en la Infancia Misionera: La Escuela con Jesús.........................40
Un camino y cuatro pasos en la Escuela con Jesús...................................................42
1. Catequesis misionera.............................................................................................42
2. Espiritualidad Misionera........................................................................................43
3. La proyección misionera (servicio misionero).....................................................45
4. Comunión misionera (Vida de grupo)...................................................................46
Jornadas Formativas Misioneras.................................................................................48
Escuelas de Animadores Misioneros ESAM I y II........................................................48
Escuela de Líderes Misioneros ELIMI..........................................................................49
Escuela de Líderes Misioneros de Centimisión ELMIC..............................................49
CAPÍTULO VII..................................................................................................................... 50
VIDA MISIONERA: ANIMACIÓN FORMACIÓN Y COOPERACIÓN MISIONERA.............50
Jornada Nacional de la Infancia y Adolescencia Misionera JONIAM........................50
Jornada del Domingo Mundial de las Misiones DOMUND..........................................50
Campañas particulares y de solidaridad......................................................................50
Asamblea Diocesana de Coordinadores de IAM.........................................................51
Asamblea Nacional de Coordinadores Diocesanos de IAM.......................................51
CAPÍTULO VIII.................................................................................................................... 51
SIGNOS, DECÁLOGO Y CONSIGNAS DE LA IAM...........................................................51
El Saludo......................................................................................................................... 51
La Bandera Pontificia....................................................................................................52
El carnet.......................................................................................................................... 52
La bufanda (en la mayor parte de los países se usa una pañoleta)..............................52
Bufanda verde: ..........................................................................................................53
Bufanda blanca y amarilla: .......................................................................................53
Bufanda roja: .............................................................................................................53
Cruz del Centinela:.........................................................................................................53
Criterios de entrega:......................................................................................................53
El Carnet:.................................................................................................................... 54
Las Bufandas y cruz del centinela:...........................................................................54
Bufanda del asesor: ..................................................................................................54
Fecha de Imposición......................................................................................................54
Consagración y rito de la entrega de bufandas...........................................................55
Ceremonia para recibir el carnet:..............................................................................55
Ceremonia para recibir la bufanda:...........................................................................57
Renovación– compromiso misionero de niños, adolescentes y asesores:..........59
Consignas de la IAM......................................................................................................60
Decálogo de la Infancia y Adolescencia Misionera.....................................................60
Símbolos e insignias de la Obra en Venezuela............................................................61
El Saludo:.................................................................................................................... 61
La Bandera:.................................................................................................................61
Alcancía Misionera.....................................................................................................61
Cuaderno misionero...................................................................................................62
Los niños y adolescentes misioneros de la IAM.........................................................62
KENYA & ANDRY........................................................................................................62
SOFIA & ALESSANDRO.............................................................................................62
DARÍO & GUADALUPE.............................................................................................62
ANTARA & DAREL.....................................................................................................63
HIKARU & ASHA.........................................................................................................63
ANEXOS............................................................................................................................. 63
Oraciones Misioneras....................................................................................................63
Oración del niño misionero.......................................................................................63
Oración del Centinela:...............................................................................................64
Himnos........................................................................................................................ 64
HIMNO DE CENTIMISIÓN...........................................................................................66
HIMNO PONTIFICIO....................................................................................................66
Fechas importantes.......................................................................................................67
PRESENTACIÓN
Han pasado 180 años desde que Mons. Carlos Agusto Forbin Janson comenzó a
hacer realidad el sueño que había tejido durante años, que los niños pudieran tener
parte activa en la misión que Jesús había encomendado a cada bautizado. Su
deseo hoy hecho realidad era: “Que los niños ayuden a los niños”.
Una oración diaria de cada niño por las necesidades de otros niños, unida a la
ofrenda mensual destinadas a la solidaridad con otros niños menos favorecidos,
marcaron el inicio de una experiencia visionaria y novedosa en la vida de la Iglesia.
Los niños son considerados sujetos protagonistas de la evangelización,
corresponsables de la salvación y del bienestar de otros niños.
Por la sencillez de su propuesta tal vez el obispo no imaginó nunca que la semilla
lanzada entre los niños franceses se convertiría en un frondoso árbol que ofrecería
solaz y refugio a tantos niños en el mundo entero. Se comenzó a constituir así una
espiritualidad y una pedagogía de comunión misionera infantil que tiene como
finalidad forjar en niños y adolescentes una sólida identidad misionera que los lleve
a “ser amigos de Jesús y hacer amigos para Jesús”.
Este manual que ponemos en las manos de asesores, niños y adolescentes de la

IAM recopila las experiencias y los contenidos ofrecidos por el Secretariado
Internacional de la Pontificia Obra de la Santa Infancia y por otros Secretariados
Nacionales de las OMP de nuestro continente. La finalidad del Manual de la
Infancia y Adolescencia Misionera (IAM) es fortalecer la identidad de esta Obra
Pontificia entre nosotros y ofrecer de modo ordenado los elementos de
espiritualidad, pedagogía, animación y cooperación misionera que le son propios.
Quiera el Señor que en nuestras comunidades cristianas, parroquias y colegios se

valore siempre más la maravillosa experiencia de vida misionera y de formación a la
solidaridad cristiana que se puede ofrecer a niños y adolescentes a través de esta
Obra del Santo Padre.
¡De los niños del mundo siempre amigos! ¡Quien nos ama nos ayuda!
Pbro. Ricardo Guillén Dávila
Director Nacional de las OMP de Venezuela.
CAPÍTULO I
SOMOS UNA FAMILIA
¿Qué son las Obras Misionales Pontificias?
Las Obras Misionales Pontificias (OMP) son una institución de la Iglesia universal y
de cada Iglesia particular, encargada de infundir en los católicos, desde la
infancia, el sentido verdaderamente universal y misionero, además de recoger
eficazmente los subsidios para el bien de todas las misiones, según las
necesidades de cada una (AG 38). Son el instrumento oficial y principal de todas
las Iglesias para la cooperación misionera 1.
Las Obras Misionales Pontificias constituyen una única institución que comprende
cuatro ramas distintas:
❖ La Obra Misional Pontificia de la Propagación de la Fe (POPF);

❖ La Obra Misional Pontificia de la Infancia Misionera (IAM);
❖ La Obra Misional Pontificia de San Pedro Apóstol (POSPA);
❖ La Obra Pontificia Unión Misional (PUM).
Tienen en común la finalidad de promover el espíritu misionero universal en el

seno del Pueblo de Dios2. Las tres primeras Obras, persiguiendo esta finalidad,
invitan al Pueblo de Dios a expresar su testimonio misionero mediante una
cooperación espiritual y material a la obra de la evangelización. Crean un fondo
central de solidaridad para sostener un programa de asistencia universal. La cuarta
1 Cf. Estatutos OMP, Art. 4

2 Cf. Estatutos OMP, Arts. 19-20
Obra tiene como finalidad inmediata la sensibilización y formación misionera de los
sacerdotes, religiosos (as), consagrados (as), seminaristas, formandos religiosos y
agentes de pastoral, además de promoción de las otras OMP.
En esta Obra de animación misionera el cometido primario corresponde a las

Obras Misionales Pontificias
Reseña histórica de las Obras Misionales Pontificias
Nacidas de particulares iniciativas carismáticas, las Obras Misionales Pontificias

se han desarrollado con el apoyo de la Santa Sede que, seguidamente, las hizo
organizaciones pontificias para asegurarles mayor eficacia y un carácter universal.
Fueron confiadas a la dirección de la Congregación para la Evangelización de los
Pueblos3, de la que dependen actualmente, convirtiéndose así en el organismo
oficial de la cooperación misionera universal. 4
Las Obras Propagación de la Fe, San Pedro Apóstol y la Infancia Misionera, fueron
declaradas como pontificias el 3 de mayo de 1922, por el Motu Proprio
«Romanorum Pontificium» de S.S. Pío XI; mientras que la Pontificia Unión Misional
por Decreto de S.S. Pío XII el 28 de octubre de 1956.
San Juan Pablo II, el 26 de junio de 1980, aprobó los nuevos Estatutos Generales
de las Obras Misionales Pontificias, después de que los mismos habían sido
aprobados ya «ad experimentum» el 10 de abril de 1976 por su predecesor, Pablo
VI.
Las cuatro Obras:
Obra Pontificia de la Propagación de la Fe
Fundada por la beata Paulina Jaricot, el 03 de mayo de 1822.
La Obra de la Propagación de la Fe se encarga de fomentar en los cristianos la

colaboración con todas las Iglesias del mundo y sus necesidades. Esta
“conciencia católica” nos hace una Iglesia “en salida” hacia todos los pueblos y
ámbitos que aún esperan recibir el anuncio de la Buena Noticia. Para sensibilizar
3 Desde el 2022, Dicasterio para la Evangelización (Praedicate Evangelium, Art. 67).

hacia la misión y atender las necesidades de las Iglesias jóvenes, esta Obra celebra
todos los años, el penúltimo domingo de octubre, la Jornada Mundial de las
Misiones, que se conoce popularmente como DOMUND.
Obra Pontificia de la Infancia Misionera
Fundada por Mons. Carlos Augusto de Forbin - Janson, el 19 de mayo de

1843.
Tiene el honor de ser la primera iniciativa mundial de atención a los niños.

Presenta, además, la particularidad de que en ella los niños no son simples
receptores de ayudas, sino auténticos protagonistas de la acción misionera.
Obra Pontificia de San Pedro Apóstol
Fundada por Juana Bigard, el 01 de junio de 1889.
Es un servicio misionero de la Iglesia para ayudar a las vocaciones surgidas

en los territorios de misión. Su objetivo es estar al lado de muchos jóvenes que
quieren seguir su llamada al sacerdocio o a la vida consagrada, pero carecen de los
recursos necesarios para poder completar su formación.
La Obra de San Pedro Apóstol promueve, en las comunidades cristianas, la

conciencia de la necesidad de desarrollar el clero local y la vida consagrada en las
Iglesias misioneras de reciente fundación.
Pontificia Unión Misional
Fundada por el beato Pablo Manna, el 16 de enero de 1872.
Se propone ofrecer una adecuada formación misionera a quienes —obispos,

sacerdotes, religiosos/as o agentes de pastoral— tienen una responsabilidad
especial en la animación misionera de las comunidades cristianas. También vela
para que la información misionera llegue a todos.
(Insertar línea del tiempo de fundación)

Modelos
Jesús: el Primer Misionero, Enviado del Padre

Jesús es el modelo supremo que los niños y adolescentes deben seguir. Ser
cristianos significa imitar a Cristo, pues su persona, su vida, y sus palabras, son
para todos un estímulo y un modelo.
Encarnamos su amor, su obediencia, su servicio, su vida de oración, para
revelar el amor del Padre a todos los hombres. Es "el modelo" por excelencia para
que los niños y adolescentes lleguen a ser buenos misioneros.
María: la Primera Misionera

Ella, que es la madre de Jesús, y también nuestra madre, es el modelo en
escuchar, meditar y vivir la Palabra de Dios. Nos enseña también a aceptar la
voluntad del Señor, a ser humildes, sencillos y dispuestos a servir a los demás.
Patronos
San Francisco Javier (1506-1552)

Sacerdote Jesuita, fue el gran misionero de la India y del Japón. Su celo
apostólico lo llevó a dejar su patria y a dedicarse incansablemente a la primera
evangelización. Su vida de oración lo llevó a encarnar el evangelio y a integrarse
completamente a la actividad misionera. Supo adaptarse a los demás. Su gran
preocupación era que todos conozcan a Cristo, lo amen y lo sigan. Celebramos su
fiesta el 3 de diciembre.
Santa Teresita del Niño Jesús (1873-1897)

Carmelita de clausura, quien dedicó su vida a orar por las misiones y por los
misioneros. Fue un ejemplo admirable en la cooperación misionera, porque
aprovechaba los sacrificios diarios y sus oraciones para ofrecerlos en bien de las
misiones. Por eso decimos que es una gran misionera, aunque nunca salió de su
convento. Celebramos su fiesta el 1 de octubre.
CAPÍTULO II
El CARISMA DE LA IAM: “Los niños ayudan a los niños”
Contextualización
La que hoy conocemos como Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera, o por
su nombre original de Obra de la Santa Infancia, según la fecha de su fundación
(19-05-1843), es la segunda de las Obras Misionales Pontificias (OMP).
Ser una de las cuatro OMP supone formar parte de esa “red mundial de oración
y caridad misionera del Sucesor de Pedro”, con unos rasgos particulares que le
dan personalidad propia: ella se dirige a los niños y adolescentes, y les
proporciona la experiencia de ser cristianos desde su etapa de vida para que
vivan de manera activa y efectiva la misión de la Iglesia y la catolicidad.
En concreto, esta Obra hace realidad su lema original “Los niños ayudan a los
niños”, que conviene entender, de una forma más precisa, como “Los niños
evangelizan a los niños”.
Resulta conveniente situar la Infancia Misionera en el marco general de las Obras

Misionales Pontificias para comprender su trascendencia histórica en la Iglesia y,
desde la Iglesia, en el mundo. Esta Obra es, en sentido estricto, la primera
iniciativa mundial en favor de la infancia, adelantándose en más de ochenta
años a la primera declaración de derechos del niño (Declaración de Ginebra, 1924)
y en más de un siglo a la creación de Unicef (1946). 5
El fundador
Monseñor Carlos Augusto de Forbin Janson fue un hombre que desde pequeño
soñó con ayudar y entregar su vida al servicio de quien lo necesitara. El segundo
5 Carvajal Blanco, Juan Carlos y Santos Barbara, Rafael (2022), Historia, carisma, espiritualidad de
la Obra misional pontificia de la Santa Infancia, Secretariado Internacional de la Santa Infancia,
Roma, 34.
hijo de una familia de alta nobleza, nació en París, Francia, en noviembre de 1785.
Cuatro años después, sus padres, a causa de la Revolución francesa, vivieron el
exilio en Alemania. Desde niño Carlos Augusto conoció la persecución y la
inseguridad, por eso tuvo siempre un vínculo hacia los niños, especialmente con los
desprotegidos.
Regresó a su país natal siendo ya adolescente, y luego de recibir su primera

comunión, se inscribió en una asociación que ayudaba a los más desfavorecidos en
las cárceles y hospitales. Así, en la capilla del Seminario de Misiones
Extranjeras, escucha por primera vez noticias de la misión en China, e
inmediatamente su corazón comienza a llenarse de amor y pasión por la misión.
Carlos tenía un futuro prometedor, ya que Napoleón Bonaparte le había nombrado

supervisor del Consejo de Estado; él, sin embargo, experimentaba dolor al ver el
poco celo por el cristianismo y los pocos sacerdotes que había para acompañar al
pueblo francés. Esta realidad lo hizo sentir la llamada de Dios al sacerdocio y, sin
dudarlo, en 1808 entró al seminario, siendo ordenado sacerdote en 1811.
Después de su ordenación, en su parroquia y con mucha alegría, comenzó a

encargarse de la formación cristiana de los niños, destacándose por su ardor
apostólico, elocuencia y generosidad, y por compartir sus bienes con los pobres.
Se mantuvo cercano a las misiones extranjeras, al punto de donar una propiedad
para que fuese lugar de descanso para los misioneros.
Dar respuesta a una necesidad
Una década después, en 1824, el entonces presbítero Carlos de Forbin Janson fue
consagrado obispo de Nancy y Toul en el noreste de Francia. Mantuvo un contacto
muy cercano con los misioneros, ya que él mismo tenía el deseo de ir de
misiones a China, idea que había forjado durante su etapa de seminario. En 1830,
por motivos políticos debe abandonar su país, y es ahí donde pensó que su
sueño de ir de misiones se haría realidad. Se entrevista con el papa Pío VIII, y
aunque asintió su petición, esta no pudo ser llevada a feliz término.
Tras su regreso a Francia, en los primeros meses de 1842, en la mente y en el

corazón de Mons. Forbin, seguía resonando ese deseo de ir a China y aquellas
noticias sobre los muchos niños y especialmente niñas que morían abandonados o
asesinados.
En el verano de 1842, Mons. Forbin Janson pasó por Lyon para entrevistarse con la
beata Paulina Jaricot, con quien mantenía una estrecha relación desde que ella,
veinte años antes, fundara la Obra de la Propagación de la Fe.
En diálogo con Paulina, su proyecto empezó a tomar forma. Con la orientación de

ella el obispo logró construir con los niños una “propagación de la fe infantil”. El
mismo objetivo: un Avemaría, seguida de una jaculatoria y una ofrenda de una
moneda al mes, salvaría la vida de muchos niños de China; y convertiría a los
pequeños franceses en los principales protagonistas de esta obra de Dios.
Los niños y niñas no solo ayudaban a Cristo a salvar muchas vidas, sino que
también recibían formación humana y espiritual para que esta causa fuese más
edificada en las raíces católicas.
La Obra de la Santa Infancia, en referencia a la infancia de Jesús, fue fundada

el 19 de mayo de 1843. Las suscripciones aumentaban notablemente, los
vicariatos pedían ayuda a la Obra y los superiores de las Congregaciones
religiosas mostraban su interés por la misma, y así se fue expandiendo con
pasos agigantados, incluso en los no creyentes.
Hoy en día la Obra de la Infancia Misionera está presente en los cinco continentes,
y con sus proyectos millones de niños, niñas y adolescentes son beneficiarios de
buena salud, educación y mejor calidad de vida.
Fundación
Nunca imaginó Forbin Janson que la Infancia Misionera llegaría a crecer tanto al
punto que hoy está convertida en un enorme árbol que cobija a niños y
adolescentes del mundo entero, no sólo de China sino de todos los continentes.
Si bien la Obra nació en Europa, durante el siglo XIX llega hasta América Latina y
en la actualidad está presente en más de 115 países, la mayoría en Iglesias
jóvenes que han descubierto la importancia y urgencia de evangelizar a los niños
para que siendo evangelizados se convierten después en evangelizadores.
Agrupados en equipos de doce, los niños y adolescentes se comprometen a
colaborar económicamente y hacer todos los días una pequeña oración por los
misioneros y los niños del mundo. También son invitados al encuentro con Dios en
la liturgia y los sacramentos.
La educación misionera y la cooperación misionera son los dos principales pilares

de este trabajo. De esta forma, los niños participan en la obra evangelizadora de la
Iglesia, siendo incorporados a Jesús a través del misterio de su Santa Infancia.
La intención que le guía a proyectar la nueva obra es la de interesar a los

niños de Europa por la suerte de los niños chinos y promover su
colaboración para su rescate a través de un doble gesto: la recitación diaria
del Ave María, seguida de una jaculatoria, y la ofrenda de una monedilla al
mes. (Forbin - Janson - 1844)6
Los niños y adolescentes de la IAM quieren ser testigos del amor de Jesús e
intentan con originalidad y creatividad, dar una respuesta a los sufrimientos
de millones de niños en el mundo que se encuentran desamparados. Dios no
los abandona a su suerte. Esta Obra continúa dando frutos en la actualidad: son
millones de niños y adolescentes que día a día siguen a Jesús a través de la Santa
Infancia.
Infancia y Adolescencia Misionera en Venezuela (IAM)
La Infancia Misionera comenzó a dar sus primeros pasos de forma parecida a lo

que sucedió en Francia. Los dominicos que estaban en China, motivaron por
medio de cartas a los religiosos de la Orden de Predicadores en Venezuela a
colaborar con ellos, realizando donaciones y ofrendas para los niños chinos
6 Cfr. Ibid, 14.

La información que recibió Fray Juan Antonio Hernández, hermano de uno de los
frailes en China describió la terrible realidad de miseria y abandono de los niños y el
testimonio de cómo sobrevivían gracias a la ayuda de la Santa Infancia.
Todo esto animó a las Orden de Predicadores, conocidos como frailes

dominicos, a organizar la Infancia Misionera en Venezuela.
Pasados los años, Fray José Tornero O.P., que era un gran catequista y llevaba la
revista "El amigo de los niños", fue designado para promover la Santa Infancia en el
país, pero lamentablemente falleció en 1962, no teniendo el tiempo suficiente para
continuar el trabajo que ya había iniciado.
En el año 1963 la comunidad de padres dominicos puso a disposición del Cardenal

José Humberto Quintero, entonces arzobispo de Caracas, a Fray Celerino
Anciano O.P., quien había sido propuesto por el mismo Cardenal Quintero al
arzobispo de París, Mons. Bressolles -presidente internacional de la Santa Infancia-
como Director Nacional en Venezuela.
Fray Francisco González O.P., superior del convento, llevó al candidato ante el
Cardenal, quien lo recibió con mucho agrado, pero el padre Anciano se negaba a
aceptar el cargo, diciendo: “yo no sé nada de eso”; “no conozco la Santa Infancia”.
Pero Dios, que sabe cuáles son sus designios, lo escogió para que fuese su
gran misionero de la IAM en Venezuela.
La primera campaña
Fue una jornada llamada "Operación Esperanza" que movió corazones, lanzada
en volantes durante el mes de enero de 1964. Para comenzar, se necesitaban
5.000,00 bolívares que no se tenían, por lo que se consiguieron pidiendo prestado,
y es así como salieron las primeras estampas con la fotografía de una pequeña
niña.
Cuando las cosas son de Dios, van adelante, y esa primera colecta fue generosa, y
al año siguiente se pudo sacar un afiche cuarto de pliego todavía en blanco y negro,
pero ahora con dos pequeños, un niño y una niña, que se preguntaban: ¿Tú crees
que nos ayudarán? Se realiza así la campaña, pegando afiches en farmacias,
abastos, colegios... aunque muchos no lo recibieron, otros fueron generosos, y algo
de ayuda se recogió; fue más de lo esperado.
El lema de la Infancia Misionera en Venezuela
Para la campaña del año 1965, el afiche decía: “Quien nos ama nos ayuda”. Era
la respuesta a la pregunta de la campaña anterior que decía: “¿Tú crees que nos
ayudarán?”
En el volante de ese año aparecían dos niños que se convirtieron en la Imagen

gráfica de la Infancia Misionera en Venezuela.
La respuesta de los niños invitaba a poner la confianza en Dios, que mueve los
corazones de aquellos que lo aman y lo descubren en sus hijos más pequeños y
necesitados.
Creación de la revista Brujulita
La Infancia Misionera fue creciendo, y en 1968 apareció la primera revista

Brujulita, con un tiraje de 5.000 ejemplares mensuales, a dos colores, en un
formato grande y vistoso.
La iniciativa fue bendecida por el Cardenal José Humberto Quintero y el Nuncio

Apostólico Mons. Pirozzi. El nombre y el logotipo de la revista fueron producto de un
concurso nacional, y se le dio el nombre de Brujulita, porque sería esa pequeña
brújula que orientará a los niños en su andar misionero.
Los primeros equipos de la Infancia Misionera
La animación misionera iba creciendo en los niños de parroquias y colegios, y el

padre Celerino, advirtiendo la necesidad de formar mejor a los niños para que
compartieran su fe y sus medios materiales con los más necesitados del mundo,
impulsó la creación de grupos de la IAM que, reunidos semanalmente, recibían
formación e información misionera y ofrecían su oración, sacrificio y ayuda por otros
niños. La Infancia Misionera en Venezuela se consolidó y se convirtió en
modelo, especialmente para América latina.
Con el pasar de los años se constató la necesidad de dar continuidad al proceso de
los niños que venían creciendo en la IAM o aquellos adolescentes que por su
edad ya no podían ser parte de las comunidades. Es así que en el año 2002,
luego de la experiencia del COMLA VI – CAM I (6to. Congreso Misionero
Latinoamericano – 1er. Congreso Misionero Americano), realizado en Paraná,
Argentina, empezó a darse forma en las OMP de América Latina, con ello también
en Venezuela, al proyecto de animación misionera de los adolescentes. Se busca
ofrecer a los adolescentes la oportunidad de que también ellos vivan el carisma
propio de la Infancia Misionera. Nacen así en Venezuela las primeras comunidades
de adolescentes misioneros bajo el nombre de Centimisión.
CAPÍTULO III
LA OBRA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA MISIONERA
La pastoral misionera
Es Jesús mismo quien nos ha llamado: "Ven y sígueme"; "amigos", "vayan y

evangelicen a todas las gentes" (Mt 28,19). Espera que seamos sus discípulos y
que hagamos discípulos para Él. Esto es lo que se proponen los niños en la
Infancia Misionera: "ser amigos de Jesús y hacer amigos para Jesús".
La Infancia y Adolescencia Misionera se propone conseguir que los niños

cumplan adecuadamente su misión local y universal. En esta pastoral misionera,
no sólo somos misioneros, sino que ayudamos a que otros sean misioneros.
Nos proponemos "ser" discípulos de Jesús, "hacer discípulos" para Jesús y ayudar
a "que ellos hagan" más discípulos para Él. Por ello, esta pastoral misionera ha de
tener una efectiva prioridad dentro de la pastoral diocesana y parroquial (RM 83).
La Infancia y Adolescencia Misionera es la principal Obra de la Iglesia

universal y de cada Iglesia particular para la pastoral misionera con los niños.
Este servicio misionero se realiza con el protagonismo de los mismos
niños. Jesús mismo es quien les ha dado una misión muy importante en la Iglesia y
en el mundo. Ellos mismos han de realizarla evangelizándose y evangelizando.
Los niños ciertamente son destinatarios de la pastoral misionera, pero, ante todo,
son sus protagonistas: por ello, la pastoral misionera habrá de ser siempre
"con" los niños.
Una pastoral misionera con los niños requiere de la realización de servicios

en cuatro áreas que se complementan entre sí:
1. Animación Misionera:
Para despertar, avivar y sostener en los niños el espíritu misionero universal.

Los medios que generalmente se utilizan para ello son: la oración, la información
misionera, la motivación misionera, los encuentros, la asociación de los niños y su
acompañamiento misionero.
2. Formación Misionera:
Para ayudar a que los niños hagan la "Escuela con Jesús" y, así, tengan
criterios y mentalidad misionera, como la de su Maestro. Comprende como
contenidos y actividades: la catequesis y teología de la misión, la espiritualidad
misionera y la metodología y práctica misioneras.
3. Comunión y Organización Misionera:
Para promover la comunión misionera entre los niños. La organización

ayudará a utilizar adecuadamente los recursos disponibles para su servicio
misionero y a integrar bien los servicios de los niños y los de sus animadores en la
comunidad eclesial.
4. Cooperación Misionera:
Para ayudar a que cada niño realice los aportes misioneros que le
corresponden en su comunidad local y en favor de la evangelización universal,
especialmente por los niños en "la misión ad gentes".
Así, la Infancia y Adolescencia Misionera con esta animación, formación,

comunión y cooperación misioneras, ayuda a cada niño para que sea misionero en
su familia, escuela, comunidad y misionero para el mundo entero. Sirviendo a los
niños en las cuatro áreas, la Infancia y Adolescencia Misionera cumple su principal
finalidad que es la de su educación misionera, y logra también promover su
creciente cooperación misionera universal.
Tres servicios, una sola Obra
En Venezuela la Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera se presenta en tres

servicios. Se trata de tres contextos diversos en los que la IAM actúa para
responder a las necesidades particulares de cada ámbito y de sus destinatarios.
Servicio de animación misionera infantil (SAMI): Se trata de la Infancia y

Adolescencia Misionera en las parroquias, vicarías y pequeñas comunidades
cristianas.
Servicio de animación misionera escolar (SAME): Es el servicio de animación

misionera escolar a través de la Infancia Misionera en los colegios católicos y
escuelas públicas.
No se trata de realidades distintas, sino de la única Obra de la IAM en los diferentes

contextos donde los niños hacen vida.
CENTIMISIÓN: Servicio de animación misionera destinado a adolescentes con

edades comprendidas entre 13 y 15 años.
Pontificia Obra de la Santa Infancia o Infancia Misionera (SAMI):
En esta Obra los niños son misioneros y protagonistas de la evangelización. La

Infancia Misionera ofrece a los niños un papel protagonista en el servicio
misionero: ellos son los agentes, donantes y receptores de la tarea misionera.
No son sujetos de la acción misionera.
La Obra tiene una función profundamente educadora, y por tanto deberá adaptarse
a los imperativos pedagógicos en sus métodos de formación misional y de llamada
a la generosidad. Al despertar la conciencia misionera de los niños, deberá
adaptarse a su mentalidad, edad, ambiente y posibilidades. Bien sea que se sirva
de sus propios medios o de las estructuras ya existentes de la catequesis, la Obra
ha de integrarse siempre en la pastoral de conjunto de la educación cristiana,
dándole una abertura misionera.7
Objetivos de la Infancia y Adolescencia Misionera:
Para realizar sus objetivos, la Infancia y Adolescencia Misionera ofrece dos

servicios a los niños: el primero y principal, la educación misionera; el segundo,
la cooperación misionera a los niños más necesitados y a las misiones del
mundo entero.
La Obra Pontificia de la Infancia y Adolescencia Misionera se propone:
● Ayudar con los sacerdotes, catequistas, animadores, educadores y familias a

despertar progresivamente en los niños una conciencia misionera universal.
● Acompañar a los niños y adolescentes en el descubrimiento y desarrollo de
su protagonismo misionero.
● Profundizar en la dimensión misionera que brota del bautismo, favoreciendo
así la iniciación cristiana de los niños y adolescentes a la misión de la Iglesia.
● Contribuir en la educación integral de los niños y adolescentes.
● Impulsar a los niños y adolescentes a compartir la fe y los medios materiales,
especialmente, con los niños y adolescentes de las regiones y de las Iglesias
más necesitadas.
● Promover las vocaciones misioneras.
● Propiciar a que el niño y el adolescente vivan la experiencia de la
generosidad y de la solidaridad.
● Integrar en la pastoral de conjunto la educación cristiana, a la que aportará
su proyección misionera.
Participan todos los niños y adolescentes de las parroquias y comunidades de 4 a

15 años de edad. Los niños y adolescentes de la IAM, acompañados por sus

asesores, se proponen ser misioneros en su comunidad y ayudar a los niños del
mundo entero. Son amigos de Jesús y hacen amigos para Jesús.
Los educadores, padres de familia, catequistas, religiosas y sacerdotes, pueden

participar en esta Obra como asesores de la Infancia Misionera.
SAME Servicio de Animación Misionera Escolar. La Infancia misionera en las

escuelas.
La Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera ofrece este servicio para los

niños y adolescentes que se encuentran en las escuelas públicas, escuelas
parroquiales y colegios. Las escuelas católicas deben ser concebidas como
comunidades eclesiales, culturales, de excelencia académica (DA 337) y centros de
evangelización formadores de discípulos y misioneros en todos sus estamentos”
(DA 338). Los educadores católicos tienen en sus manos la inmensa
responsabilidad de guiar, acompañar y formar a los más pequeños en ciencia
y virtud para que actúen responsablemente como miembros de una familia, de
la sociedad y de la Iglesia. No basta con enseñarles a leer y escribir; hay que
enseñarles a servir, ayudar y ver en el otro un hermano desde la pedagogía del
Amor, que no es otra que la que Jesús vivió con los apóstoles, enseñándoles que Él
es el “Camino, la Verdad y la Vida” (Jn 14,6).
Jesús es el Maestro-Amigo. Esta dimensión misionera, de ser "discípulos" de

Jesús y a "hacer discípulos" para Él, es la que el SAME ofrece a los
directores, pastoralistas y docentes, pues son ellos los que acompañan a
niños y adolescentes en su proceso de maduración en la Fe.
Objetivos del SAME
Fomentar en los niños y adolescentes, en los colegios y escuelas, el espíritu

misionero y la cooperación misionera con otros niños y adolescentes de las zonas
más necesitadas de su comunidad, del país y del mundo.
● Ofrecer al personal directivo, pastoralistas y docentes de instituciones

católicas y públicas talleres de animación misionera en los que se presente
el SAME como herramienta dinamizadora de la educación católica.
● Impregnar la espiritualidad misionera, como eje transversal, en los
programas educativos de la ERE (Educación religiosa escolar)
● Brindar formación misionera, de manera sistemática y personalizada, en las
escuelas, colegios y liceos, una conciencia misionera, desde la pedagogía de
Jesús, con la cual los niños y adolescentes puedan relacionar fe y vida en su
cotidianidad.
● Promover en los niños y adolescentes el compromiso misionero en la
escuela como comunidad eclesial.
● Crear enlaces de cooperación misionera entre las escuelas que conformen y
se sumen al trabajo con el SAME.
● Ofrecer herramientas pedagógicas como la Escuela con Jesús para la
formación y animación misionera de los niños y adolescentes.
Centimisión
Centimision es un servicio de animación misionera destinado a adolescentes con

edades comprendidas entre 13 y 15 años.
Así como Jesús acompañó al grupo de los Doce en cada momento de su misión en
este mundo, el servicio de Centimisión de la POSI tiene como finalidad ofrecer a los
adolescentes una experiencia de encuentro con el Señor que los lleve a profundizar
en la relación de amistad e identificación con Él, como Hijo de Dios, modelo de vida
plena y misionero del Padre.
Objetivos de Centimisión
Propiciar entre los adolescentes la experiencia de un encuentro personal y

grupal con Jesús, el misionero del Padre, en comunión con todo el pueblo de
Dios, que forme en ellos discípulos misioneros dentro y más allá de sus ambientes
de convivencia.
● Acompañar a los adolescentes en los procesos propios de su etapa evolutiva

para que puedan integrarlos en su experiencia de discipulado misionero.
● Brindar a los centinelas, mediante la escuela con Jesús y otras estrategias
pedagógicas, contenidos y estrategias para que respondan de una manera
eficaz al servicio evangelizador de la Iglesia, especialmente entre sus
contemporáneos, y respondan al llamado de Cristo a transformar los propios
entornos en los que desarrollan sus vidas.
● Cultivar una espiritualidad misionera que les permita formar un corazón
universal para sentir con toda la Iglesia y hacer propias las preocupaciones y
solicitudes del Santo Padre.
● Acompañar a los centinelas en su discernimiento vocacional para que
continúen su itinerario misionero en el servicio de animación misionera
juvenil “Jovenmisión” de la Obra de la Propagación de la Fe.
● Formar a los asesores para que estén en la capacidad de acompañar a los
centinelas en su discipulado misionero.
El servicio de las Obras Misionales Pontificias a la familia
La familia ha de evangelizarse y evangelizar 8, por ello es decisivo el apoyo y el

impulso misionero que reciben los niños de su familia. De allí su responsabilidad
hacia los niños y su tarea de servir con ellos “más allá de sus fronteras”.
Una familia es auténticamente cristiana cuando es misionera. “Si todo cristiano es

corresponsable de la actividad misionera, con mayor razón apremiada por el celo
misionero se debe sentir la familia cristiana, asentada en un sacramento
específico”. “La familia está llamada a ser signo misionero para los alejados, para
las familias que no creen todavía y para las familias cristianas que no viven
consecuentemente la fe recibida”.9
Todas las familias cristianas, entonces, están llamadas a vivir y obrar como familias
misioneras.
En favor de los niños, a la familia le corresponde:
● Promover y mantener en el hogar un ambiente de paz, unidad y amor en el

cual los niños puedan crecer con seguridad, confianza y equilibrio.
8 Cf. Exhort. Ap. Evangelii nuntiandi, 71

9 Familiaris Consortio, n. 54.
● Ser los primeros misioneros del amor y de la vida, promoviéndolos como
personas y anunciándoles el Evangelio en la familia.
● Ofrecerles continua formación misionera para hacer crecer en ellos su
espíritu misionero universal.
● Apoyarlos y acompañarlos en sus actividades de servicio misionero.
● Motivarlos para que participen fructuosamente en todas sus actividades de la
IAM.
● Enseñarles con testimonio y palabras, que toda familia cristiana debe ser
misionera.
● Orar diariamente por los niños, por sus familias y por todos los misioneros
del mundo.
● Contribuir con la ofrenda económica a las misiones y educar a los niños para
su cooperación misionera personal.
● Participar activamente, como familia, en la Jornada anual de la Infancia
Misionera y en la Jornada Mundial de las Misiones (octubre misionero).
● Participar en las actividades que la Infancia Misionera programa para las
familias de los niños.
Por la importancia de la familia para el niño y de este para la misión de la familia, y

como parte de sus objetivos, la IAM presta servicios misioneros, en especial a las
familias de los niños y de los asesores vinculados a la Infancia Misionera. Así
ayudamos al niño a que sea misionero en su familia; y ayudamos a la familia a que
sea familia misionera con sus niños y “más allá de las fronteras”.
La misión de la IAM en la familia

La Pontificia Obra de la Propagación de la Fe, por su parte, tiene la finalidad de
promover la espiritualidad y la praxis misioneras en las familias mediante
programas concretos. Los niños pueden aportar muchísimo para que su familia sea
una familia “misionera”.
En especial, los niños de la Infancia Misionera pueden:

● Ser instrumento de paz, servicio, unidad y alegría en el hogar para que con
su ejemplo atraigan a los demás miembros de su familia.
● Orar diariamente por sus padres y hermanos para que su fe aumente cada
día. Invitar a la familia a escuchar y poner en práctica la Palabra de Dios y a
vivir muy profundamente la Eucaristía dominical.
● Compartir con sus padres y hermanos las enseñanzas que están recibiendo
en su grupo.
● Ser líderes en sus casas promoviendo diferentes actividades
evangelizadoras. Impulsar la oración, el sacrificio y la ofrenda económica en
familia para ayudar a la misión universal.
● Promover el rezo del Padrenuestro, del rosario misionero y otras oraciones
en familia por las misiones.
● Ayudar a que la familia anuncie el Evangelio a sus familiares, vecinos,
amigos y también más allá de las fronteras.
● Animar a la familia para que colabore mejor con las actividades de la
parroquia y se integre a las familias misioneras.
CAPÍTULO IV
ORGANIZACIÓN DE LA IAM
Organizados como los apóstoles con Jesús
La vida misionera la realizamos en "comunión" misionera, dentro de la

cual cada uno, con Jesús, hace su propia parte. Conforme a las circunstancias
pastorales de cada nación, la Infancia Misionera se organiza como asociación
misionera y/o como Institución de servicios; con ambas dimensiones se realiza
plenamente el carisma original de esta Obra.
En su dimensión asociativa, esta Obra instituida por la Iglesia universal y

local, vive y sirve a través de las comunidades, equipos, células, etc. de
Infancia Misionera, los cuales se promueven en las parroquias, en las escuelas,
o en torno a otras Instituciones y movimientos infantiles. Las comunidades de la
Infancia Misionera, viven y obran como fermento "misionero" (ayudan a que los
demás también sean misioneros) en su escuela, en su familia y en su comunidad.
Podemos encontrar a estos niños, como los apóstoles con Jesús, reunidos
semanalmente en sus comunidades o realizando sus servicios misioneros en su
familia, en su escuela, en su comunidad. Siempre alegres y generosos,
colaborando en la parroquia y haciendo algo por las misiones.
En las comunidades de la Infancia Misionera, como los apóstoles con Jesús,

los niños se hacen amigos de Él; se forman en su Escuela de amor, van todos los
días como misioneros a su familia y hacia sus compañeros; cooperan como
misioneros para el mundo entero. Estos niños asociados siguen participando y
aprovechando, además, de la catequesis parroquial y de los demás servicios
evangelizadores que le ofrecen su familia, la escuela y otras Instituciones o
Movimientos.
Otra expresión fundamental de esta Obra son los servicios de animación,

formación, comunión y cooperación misionera (espiritual, material y con
servicios evangelizadores) hacia todos los niños del mundo. Aunque no estén
formalmente vinculados en la Infancia Misionera, los niños pueden aprovechar
estos servicios según su necesidad y colaborar en ellos según su posibilidad.
Los niños beneficiarios de los servicios y los demás niños son invitados a
vincularse como amigos y colaboradores; y, si son católicos, son invitados a
vincularse como miembros activos de la Infancia Misionera. Así, todos los niños
pueden participar en diverso grado y forma en la Infancia Misionera.
Se recomienda a los niños de la Infancia Misionera que participen en la Eucaristía

cada domingo y tengan en su parroquia una fiesta misionera cada mes. Los mismos
niños ayudarán a prepararla.
Cada año se celebra la Jornada de la Infancia Misionera, en la cual se intensifica

la oración por las misiones, se recolecta la ofrenda económica y se realizan muchas
otras iniciativas en favor de la animación misionera de los niños de la comunidad.
En cada parroquia y en cada diócesis, conviene realizar un encuentro anual de

Infancia Misionera, con el cual se refuerza la vida y el servicio de los niños
misioneros.
A nivel internacional
El Santo Padre es el responsable principal y es representado por la dirección del

Dicasterio para la Evangelización, a la que el Concilio Vaticano II ha confiado la
dirección y coordinación de la cooperación misionera (AG 29)
Para la coordinación mundial, la IAM ha establecido en Roma el Secretario

General, encargado de coordinar y animar las actividades de la IAM en el mundo.
A nivel nacional
El Director Nacional de las Obras Misionales Pontificias es el principal animador y

responsable de la Obra Pontificia de la Infancia y Adolescencia Misionera en cada
país. Para una mejor coordinación, el Director nacional puede nombrar un
Secretario Nacional de la Obra.
A nivel de la Iglesia local
En la organización de cada arquidiócesis, diócesis o vicariato apostólico, el obispo

es el animador principal de la Infancia y Adolescencia Misionera, quien junto con el
Director diocesano de las OMP animan misioneramente a la Iglesia local. Es
conveniente que se organice un equipo diocesano de la IAM que trabajará en
estrecha comunión con el Director Diocesano de las OMP. Este equipo puede estar
conformado, entre otros, por el Coordinador de Infancia Misionera, el Coordinador
de Centimisión y el Coordinador para el Servicio de Animación Misionera Escolar
SAME, donde se crea necesario.
A nivel parroquial
El principal responsable y animador de la Infancia Misionera en la parroquia es el

párroco. Él busca la colaboración de los asesores misioneros y encomienda a uno
de ellos la coordinación parroquial de la Infancia y Adolescencia Misionera. En cada
parroquia puede haber más de un grupo de IAM de acuerdo a la realidad y a las
necesidades locales. Se recomienda que haya un coordinador por servicios (IM y
CM), para que exista un acompañamiento diferenciado en cuanto a las edades y
los espacios. Este equipo parroquial no solo se preocupa por la IAM en la sede,
sino de promover la Obra en todas las comunidades que conforman la parroquia.
A nivel grupal
La Infancia y adolescencia misionera tiene su organización propia en la comunidad

local, pero siempre con proyección universal.
Son miembros de Infancia y Adolescencia Misionera, todos los niños y

adolescentes bautizados, desde los 4 años hasta los 15 años que quieren vivir
los siguientes compromisos:
● Asistir y participar con devoción en la Celebración de la Eucaristía los

domingos. Ser obedientes al llamado de Jesús para compartir su misión
● Comprometerse a asistir con responsabilidad en los encuentros del grupo y
ser amigos de todos.
● Hacer oración personal diariamente pidiendo por las misiones y los
misioneros.
● Tener el corazón generoso para ayudar a los niños más pobres del mundo,
por medio de aportes económicos, fruto de actitudes concretas de
solidaridad y de privaciones.
● Conocer cada día más sobre las situaciones en las que viven los niños y
niñas en los pueblos más pobres del mundo y en nuestra periferia.
Las comunidades misioneras se organizan de acuerdo a las edades y se procura

ofrecer de modo progresivo experiencias y contenidos que sean acordes con su
desarrollo evolutivo y su acercamiento a la fe y a la vida misionera. Se organizan de
acuerdo a sus edades en:
➔ Semillitas: 4 a 5 años.
➔ Trigo verde: 6 a 8 años.
➔ Trigo maduro: 9 a 12 años.
➔ Centimisión: 13 años a 15 años de edad.

¿Cómo se conforman los grupos o comunidades de la IAM?
Lo integran 12 niños. Este número es muy simbólico, recuerda a los doce

apóstoles, es decir, a los primeros amigos de Jesús, a quienes les confió la
responsabilidad de llevar el Evangelio hasta los confines de la tierra (cf. Mt
28,19).
Es un número referencial; en algunos lugares las comunidades pueden ser de más
o menos miembros. La estructura principal de la Obra son las comunidades,
cuyos miembros se convierten en fermento misionero en: la familia, la
escuela, la parroquia, la comunidad eclesial, su ambiente de vida diaria. Los
miembros de la IAM, conscientes de su vocación bautismal forman parte de las
comunidades misioneras, imitan a los doce Apóstoles en su actitud de escucha a la
Palabra de Dios, se hacen amigos cercanos de Jesús y se ponen al servicio del
Reino de Dios como pequeños grandes misioneros.
La IAM no se reduce únicamente a las comunidades misioneras, sino que

ofrece a todos los niños servicios de animación misionera para que se
conviertan en misioneros, participando en varias actividades. Las comunidades no
son cerradas, sino que están abiertas y dispuestas a ayudar a todos los
niños. Su ideal es participar de la vida de la misión.
¿Cómo iniciar un grupo de la IAM?
Para formar una comunidad misionera de la IAM podemos seguir los siguientes
pasos:
Convocar: En los distintos ámbitos donde hacen vida los niños (barrio, escuela,
parroquia) se les invita a un encuentro para dar a conocer el ideal misionero, la
vocación misionera de cada bautizado; la miseria espiritual y material en que viven
millones de niños en los países pobres; el maravilloso bien que pueden hacer a
través de la IAM, y lo que Cristo y su Iglesia esperan de ellos. La invitación puede
hacerse en las misas dominicales, en las aulas de clase, acercándose a los niños
del sector en sus momentos de ocio y juegos. Servirse de juegos, dinámicas,
títeres, exposiciones sobre la vida de misioneros, teatro infantil o alguna película
sobre la IAM o las misiones son estrategias adecuadas.
Formar equipos: Una vez terminada la actividad de la convocatoria se hace la

invitación formal a la primera reunión del grupo de niños/adolescentes misioneros.
Se recomienda hacer una pequeña “fiesta de bienvenida” en las que estén
presentes algunas actividades recreativas. Nuevamente de modo sencillo y ameno
se presenta la Obra de la IAM, su fundador, la realidad en la que nació la Obra y
las actividades a las que están llamados a vivir como niños/adolescentes
misioneros.
De acuerdo al número de niños/adolescentes se organizan en una o más
comunidades (una comunidad misionera se considera tal a partir de doce niños,
como los apóstoles, pero puede conformarse con menos, si son pocos, o con más,
si el número de asesores es reducido o se cree que sea mejor mantener un número
mayor). Se procede a elegir el nombre del grupo, el lema y su santo patrono.
Responsables: Se distribuyen diferentes funciones entre los niños para hacerles

descubrir sus dones y habilidades. Algunas funciones pueden ser: el
niño/adolescente guía; el secretario, para llevar las anotaciones importantes y los
acuerdos de cada reunión; el encargado de cartelera y publicidad; el animador de
liturgia, recreación, cantos, etc.
Compromisos: En el/los equipo/s, se explican los compromisos misioneros de
oración, sacrificio y ayuda. Se acuerda la siguiente fecha de reunión del equipo.
Luego se determina cada cuánto tiempo deben reunirse.
Es importante tque en las siguientes reuniones se busque el modo para que cada
niño pueda tener su cuaderno misionero, donde irá anotando los temas formativos
de las reuniones, con sus comentarios, ilustraciones y compromisos.
Más adelante, cuando se les hable de la cooperación misionera, cada niño o cada
grupo (de acuerdo a la realidad) tenga una alcancía misionera personal o para el
grupo, donde ponen su cuota para ayudar a los niños de las misiones, que debe ser
fruto de su esfuerzo y sacrificio.
Cada grupo debe funcionar independientemente, si es posible. Esto no excluye
el que en determinados días o en momentos especiales, realicen actos misionales
comunitarios en la parroquia
Los encuentros de los grupos de la IAM
El ideal es tener un encuentro semanal siguiendo la metodología de la Escuela

con Jesús, pero esto se puede ajustar a la realidad y disponibilidad de los
niños/adolescentes, tomando en cuenta el apostolado que realizan, sus deberes en
la casa, entre otros. Hay que darles tiempo para que compartan con sus familiares
y amigos. Debe ser un proceso gradual e integrador.
Como los apóstoles que, antes de ir a la misión, se reunían con Jesús para
escucharlo, entender su mensaje y comprometerse con Él, de la misma manera los
niños y adolescentes se reúnen cada semana para hacerse amigos, discípulos y
apóstoles de Jesús.
¿Qué se necesita para el encuentro semanal?
● El texto para el encuentro.

● Un lugar cómodo y agradable.
● Una hora que convenga a todos.
● Materiales de fácil manejo como: velas, papel, dibujos, madera, barro, tiza,
marcadores, agua, tierra, semillas, piedras, fotografías, entre otros.
● Dinámicas y juegos que ayuden a la integración.
● Mucho ánimo y mucha creatividad.
● Dramatizaciones de los textos, bien sea como están escritos en la Biblia, o
como los imaginamos nosotros, o de lo que sucede a nuestro alrededor.
● Talleres sobre los temas, a partir de dos o tres preguntas, que se comparten
primero por grupos y luego con todos los demás.
● Una oración que pone en manos de Dios nuestro trabajo y en la que se pide
ayuda para sacar adelante las nuevas tareas y compromisos.
● Cantos que llenan de alegría el corazón.
¿Cuáles son las actividades del encuentro?
Se propone un esquema indicativo que puede variar de acuerdo a las

circunstancias locales. Lo importante es que se lleve adelante la Escuela con Jesús
o los temas formativos de los manuales de cada etapa.
● Saludo, ambientación.
● Se canta el Himno y se saludan como niños misioneros: “¡De los Niños del
mundo! ¡Siempre Amigos!” “Quien nos ama, nos ayuda” o en el caso de los
Centinelas: “Centinelas con Cristo siempre”
● Oración.
● Comentario de los compromisos semanales cumplidos.
● Lectura del Evangelio y reflexión.
● Explicación del tema de la Escuela con Jesus. Diálogo.
● Trabajo de grupo; escenificaciones, juegos misioneros, etc.
● Conclusiones prácticas.
● Compromiso.
● Ofrenda para las misiones, en los encuentros en que se considere oportuno.
La ofrenda para las misiones debe ser dada de modo voluntario, sin que
se ejerza presión alguna sobre los niños o las familias. No importa tanto
la cantidad que los niños puedan dar sino estimular en ellos la solidaridad
misionera hecha de pequeños sacrificios y de la obtención de recursos para
las misiones producto de su creatividad y esfuerzo. Recuerde el asesor,
animador, coordinador o líder, que esta ofrenda tiene que ser entregada en
su integridad a las OMP para ser enviada al Santo Padre, y no utilizarla para
otros fines.
● Oración final.
● Canto de despedida.
¿Qué hacen los niños y adolescentes en la reunión?
● Se encuentran con su amigo Jesús.

● Conocen las realidades de las misiones y a los misioneros.
● Comparten sus experiencias e iniciativas misioneras.
● Escuchan la Palabra de Dios y comparten la oración por las misiones.
● Estudian el tema o realizan la actividad que corresponde al encuentro.
● Se comprometen a una actividad concreta para realizarla a lo largo de la
semana.
● Rezan por las necesidades de la Iglesia universal, por el Santo Padre y por
las misiones.
● Cantan y Juegan.
¿Qué se puede hacer en las escuelas desde el SAME?
El SAME presta sus servicios durante todo el año escolar en todos los colegios,
sean católicos o no. No olvidemos que el SAME es la Obra de la Infancia y
Adolescencia Misionera que se ofrece para los niños y adolescentes que se
encuentran en las escuelas públicas, escuelas parroquiales y colegios.
Entre las iniciativas a llevar adelante se encuentran:
● Organizar pequeños grupos de la IAM. En un colegio puede haber varios

grupos de acuerdo a la edad y al nivel de escolarización de los niños o
adolescentes.
● Ofrecer talleres de formación a docentes y pastoralistas con la metodología
de la Escuela con Jesús.
● Participar en las diferentes campañas y jornadas propuestas por la Iglesia y
la Obra de Infancia y Adolescencia Misionera: Domingo mundial de las
misiones (DOMUND) en el mes de octubre; Jornada mundial de la Infancia y
Adolescencia Misionera (último domingo de enero).
● Realizar jornadas de evangelización en la comunidad, hospitales o lugares
públicos, visitas a orfanatos y ancianatos.
● ealizar la actividad “Sembradores de Estrellas” durante el mes de diciembre,
que tiene por objeto estimular a los niños para que salgan a las calles a
proclamar la buena noticia de la navidad y lleven con alegría el mensaje de
amor: “Jesús nace para ti” y “Jesús nace para todos”.
● Realizar encuentros deportivos de Infancia y Adolescencia Misionera entre
los colegios.
● Colaborar en la organización de las diversas actividades pastorales que se
realicen en la escuela.
● Organizar la campaña “Un lápiz para la misión” u otras parecidas con las se
pretende que cada niño y adolescente, de las escuelas, ayude con un
pequeño donativo a niños más pobres que carecen de los fundamental para
estudiar.
● Participar en las jornadas y escuelas de formación misionera propuestas por
la Obra de IAM: Escuela de animadores misioneros (ESAM), Escuela de
líderes para la Infancia Misionera (ELIMI), Escuela de líderes misioneros de
Centimisión (ELMIC).
● Llevar adelante la campaña de la alcancía misionera por salón o de manera
individual para fomentar la cooperación económica con las misiones,
especialmente en el mes de enero y de octubre.
CAPÍTULO V
TAREAS Y RESPONSABILIDADES EN LA IAM
Los miembros de la IAM
En bien de los niños, de los adolescentes, de la Iglesia particular y de cada

parroquia, hemos de fortalecer y consolidar los servicios y las comunidades
misioneras de la Infancia y Adolescencia Misionera. Las comunidades de la IAM
viven y obran como fermento misionero (ayudar a que los demás también sean
misioneros) en su escuela, en su familia y en su comunidad. Las comunidades de
la Infancia Misionera se van formando con los niños de 4 a 12 años, y las de
Centimisión con los adolescentes de 13 a 15, que muestran interés en ser
miembros activos.
Se organizan comunidades de 12, a ejemplo de los 12 apóstoles de

Jesús, agrupados por edades, según el criterio del asesor.
Cada uno de los niños es protagonista del desarrollo de la tarea y de su

grupo. Ahora bien, se elige a uno que hace las veces de coordinador o líder y
colabora especialmente con el asesor.
El niño y adolescente coordinador o líder
Cada grupo de 12 niños elige un(a) niño(a) o un/una adolescente como guía,
coordinador o líder que será quien lleve la coordinación junto con el asesor en las
reuniones. Puede cambiarse cada 6 meses o puede permanecer todo un año.
Sus responsabilidades:
● Prepara y dirige el encuentro semanal, con la colaboración del asesor y de
los demás niños de la Infancia Misionera.
● Motiva a los integrantes del grupo para que participen y cumplan sus
compromisos y se hagan más amigos de Jesús.
● Coordina su grupo, volviendo su encuentro animado, alegre, muy formativo y
celebrativo.
● Reza por los niños de su grupo y de todo el mundo.
● Participa activamente en su formación personal, preparándose cada vez
mejor.
● Distribuye las responsabilidades necesarias para la buena marcha del grupo:
secretaría, tesorería, animación, recreación y otras funciones.
● Reza por las misiones y asume compromisos concretos de ayuda misionera.
Los Asesores
El asesor es una persona mayor de edad que ha vivido un proceso de madurez en

la fe cristiana, con habilidades para acompañar a niños y adolescentes. Tiene un
papel fundamental en la formación de niños y adolescentes, ya que los orienta para
que asuman su responsabilidad de liderazgo en la Obra. Son los asesores quienes
contagian y animan a los niños y adolescentes para que se identifiquen con Jesús y
que se apropien de la dimensión misionera.
Los asesores son agentes de pastoral, profesores, jóvenes, padres de familia y todo
bautizado que desea ayudar en la formación de los niños, que haya tenido una
experiencia de encuentro personal con Cristo, vive su fe con alegría y entrega, es el
alma de la acción misionera en la parroquia, colegio o escuela, en los lugares
donde se desenvuelve.
Los asesores se deben formar en la pedagogía de la Escuela con Jesús y en la
Escuela de Animadores Misioneros (ESAM).
Este servicio se prestará durante un lapso no menor a 2 años o cuando el párroco,

después de haber escuchado a los niños y adolescentes, considere prudente
nombrar un nuevo asesor para el grupo.
Perfil del asesor
● Es mayor de edad. En los casos en que el asesor no sea mayor de edad

debe estar acompañado por un asesor que sí lo sea.
● Goza de estima y buena fama en la comunidad cristiana.
● Es una persona de oración, frecuenta los sacramentos y busca su
santificación personal.
● Anima con su testimonio a la búsqueda de Jesús, se preocupa por su
formación permanente.
● Es vínculo de comunión y coordinación pastoral con otros asesores, en la
parroquia, en los colegios o escuelas, y en todo espacio donde realiza su
labor de asesor de la IAM.
● Participa en la vida pastoral de la parroquia.
● Cuida, respeta y protege a los niños y adolescentes.
● Posee carisma y capacidad de liderazgo para el acompañamiento de niños y
adolescentes.
● Opta por el trabajo en lugares difíciles de misión, arriesgándose a salir más
allá de las fronteras.
● Se mantiene actualizado en todo lo relacionado con la evangelización,
misión, documentos de la Iglesia, etc.
● Ama a la Virgen María, como Reina de las Misiones.
Responsabilidades de los Asesores de la IAM
● Asesorar y orientar a los niños para que puedan dirigir los encuentros con
mayor eficiencia.
● Hace oración con los niños y, donde sea posible, visitar el Santísimo
Sacramento con ellos para pedir por los misioneros y por todas las
necesidades de la Iglesia en los cinco continentes.
● Participar con los niños en la Misa dominical.
● Ponerse a la altura de los niños: reír, jugar, cantar, caminar con el grupo.
● Crear un lugar misionero para los murales, avisos, carteles, afiches, etc.
● Preparar al niño coordinador o líder del grupo, y guiar juntos los encuentros.
● Servirse de la Escuela con Jesús y la revista Brujulita para su formación y la
de los niños y adolescentes.
● Llegar siempre primero a los encuentros, celebraciones y actividades.
● Llevar la asistencia de los niños a los encuentros, preparar la oración con los
niños y ofrecer sacrificios por los niños de las misiones.
● Preocuparse de los niños cuando dejan de asistir, visitando sus hogares y
manteniendo cercanía con las familias de los niños.
● Conocer muy bien los programas, lemas, actividades que cada año propone
la Dirección Nacional de las OMP.
● Estar dispuesto y ofrecer formación para la creación de nuevos grupos de la
IAM.
● Mantener comunicación con su párroco y con el coordinador diocesano de la
IAM.
● Preparar con entusiasmo la Jornada Nacional de Infancia y Adolescencia
Misionera (JONIAM), y apoyar y difundir las demás jornadas propias de la
IAM como Sembradores de estrellas, Un lápiz por la misión, entre otras.
● Recoger las alcancías o sobres que los grupos de la IAM ofrecen en las
jornadas misioneras y hacer entrega al coordinador diocesano de la IAM o al
director diocesano de misiones a través de un acta firmada por los niños y/o
adolescentes.
● Participar en la ESAM I y II.
● Seguir los procesos pedagógicos de la IAM y de Centimisión, de modo que
se cumplan las edades correspondientes a cada etapa para el uso de las
insignias y la participación en los encuentros.
Coordinador diocesano
El coordinador diocesano es el referente principal para los asesores

parroquiales de su arqui/diócesis/vicariato y trabaja en comunión con el Director de
Misiones, velando por las comunidades misioneras de la IAM existentes y por la
organización de nuevos grupos en todas las parroquias y colegios de su
arquidiócesis, diócesis o vicariato. «Para asegurar el pleno desarrollo de la Obra,
sus responsables buscarán el apoyo de numerosos colaboradores y colaboradoras,
provenientes de los diversos ambientes. Y les ofrecerán las formaciones
necesarias»10.
Perfil del coordinador diocesano de la IAM
El joven o adulto que servirá de coordinador diocesano de la IAM será nombrado

por el Director diocesano de las OMP después de haber consultado a los asesores
de la IAM de las parroquias. Este servicio será por un lapso de 3 años y no mayor
de 6 años, o cuando el Director diocesano y el equipo de misiones lo vea
conveniente. Entre las cualidades que se esperan de él/ella se encuentran:
● Mayor de 21 años de edad.

● Ha tenido una experiencia de encuentro personal con Cristo y vive su fe con
alegría y entrega.
● Goza de estima y buena fama en la comunidad cristiana.
● Manifesta madurez y equilibrio emocional a la hora de resolver conflictos.
● Ha sido al menos por dos años asesor de un grupo de la IAM.
● Saber trabajar en equipo, permitiéndoles a los asesores, niños y
adolescentes ser sujetos de los procesos de la IAM.
● Vive y estimular a los miembros de la Obra para que encarnen la
espiritualidad misionera en la vida cotidiana.
● Posee espíritu de fraternidad, cercanía y respeto con el director diocesano,
con los miembros del secretariado y con los asesores parroquiales.
● Ha participado en los dos niveles de la Escuela de Animadores Misioneros
(ESAM).
● Conoce y ha hecho suyo el carisma de las Obras Misionales Pontificias y de
la Obra de la IAM.
● Contagia con entusiasmo el espíritu misionero a los asesores, niños y
adolescentes.
10 Estatutos OMP, Art. 9

Responsabilidades del coordinador arqui/diocesano/vicariato:
● Promover y coordinar a nivel diocesano la animación, programación y

evaluación de las actividades propias de la IM, el SAME y CM.
● Coordinar el equipo local de la IAM.
● Servir de vínculo de coordinación y comunión con otros grupos de la IAM de
otras parroquias y colegios o escuelas.
● Velar por la formación de los asesores y la organización con el equipo local
de las ESAM diocesanas o provinciales.
● Impulsar la creación de nuevas comunidades misioneras de la IAM.
● Visitar periódicamente a las comunidades misioneras de la IAM en las
parroquias, para fortalecer los vínculos de comunión.
● Visitar periódicamente los colegios y escuelas públicas, para ofrecer la
creación de la IAM y la animación misionera de la comunidad educativa.
● Motivar y acompañar las campañas de la JONIAM y del DOMUND,
colaborando con el Director diocesano en el seguimiento de las colectas
hasta que son enviadas a la Dirección Nacional de las OMP.
● Es el referente principal para los asesores parroquiales de su arqui/diócesis
o vicariato.
● Informar periódicamente al Director Diocesano de OMP sobre las actividades
programadas y realizadas.
● Participar activamente en los programas comunes y en las demás
actividades organizadas por el Secretariado Nacional de la IAM.
● Comunicar al Equipo Nacional de las OMP las actividades de índole
diocesanas, compartiendo su planificación y organización con anterioridad.
CAPÍTULO VI
FORMACIÓN MISIONERA
Criterios generales para la formación de los niños y adolescentes
● Ayudar al niño y adolescente a vivir progresivamente, como los apóstoles, la

Escuela con Jesús, en la escucha de la Palabra (catequesis misionera), en
su vivencia (espiritualidad misionera), en el hacer discípulos para Jesús
(servicio misionero) y en el compartir con los otros la experiencia personal
(comunión misionera).
● Procurar que la formación sea sistemática y personalizada. Se trata de un
proceso gradual y continuo en el cual el niño y adolescente va recibiendo y
viviendo el discipulado misionero de acuerdo a sus propias circunstancias y
realidad.
● Tener en cuenta el proceso evolutivo psicológico, físico y social de los niños
y adolescentes, diferenciando etapas y procesos de los integrantes en cada
servicio.
● Integrar orgánicamente la IAM a los procesos de iniciación a la vida cristiana
ofrecidos por la pastoral diocesana y parroquial.
● Ofrecer la formación específicamente misionera, aunque, de acuerdo a las
necesidades, a la Infancia y Adolescencia Misionera le tocará llenar algunos
vacíos que esté dejando la familia, la escuela o la parroquia en relación con
la formación cristiana.
● Integrar en el proceso formativo el valioso aporte de los padres de familia, los
catequistas y educadores, los movimientos infantiles y el de otros
animadores misioneros, especialmente de los sacerdotes y de las religiosas.
● Realizar una formación en y para la acción misionera. Los niños y
adolescentes deben asumir un compromiso misionero progresivo, de tal
manera que, al terminar su proceso en la infancia misionera, se integren en
otros servicios misioneros que se les ofrezcan (por ejemplo, los niños pasen
a Centimisión, y los centinelas a Jovenmision).
Plan de Formación en la Infancia Misionera: La Escuela con Jesús
La IAM nos ha de ayudar a vivir la Escuela con Jesús para que tengamos una
verdadera formación misionera integral progresiva, armónica. Como los
Apóstoles, nosotros queremos fundamentar todo en Jesús y aprovechar los medios
que Él nos ofrece para aprender lo que Él nos quiere enseñar. Nos proponemos
corresponder, como los Apóstoles, con una vida y servicio misionero fiel y eficaz. La
fuente, el motor, la fuerza, el modelo y el contenido de nuestra misión está en el
Señor.
Por eso, nuestra formación misionera nos ha de acercar a Jesucristo para beber de
esa fuente, fortaleciéndonos para la misión y aprendiendo su estilo misionero.
Asimismo, la formación nos ha de orientar a servir a Jesucristo como verdaderos
signos e instrumentos suyos. Esto nos ayuda a comprender la razón y necesidad de
la formación misionera, es decir, la Escuela de Amor que Jesús hizo con sus
Apóstoles. En ella, Él se dedicó a infundir la vida nueva y el amor en cada uno de
sus discípulos. Con su Palabra, hizo nacer y crecer la fe en ellos. Con el
Bautismo y con la Eucaristía, fortalece la fe de sus Apóstoles. Los ayudó a vivir
en comunidad y así estableció canales para que lo pudieran servir conforme a la
misión que les encomendaba.
También en nuestra formación misionera aprovechamos la Palabra de Dios, la

escuchamos, la asimilamos y nos ayudamos a ponerla en práctica. Buscamos
ser “discípulos de Jesús” en esta Escuela de Amor; y “hacer discípulos para Jesús”,
desde ella. Es un solo camino, en el cual damos cuatro pasos (en cuatro áreas
formativas) de manera cíclica: catequesis misionera, espiritualidad misionera,
proyección misionera y comunión para la misión.
El primer paso, en esta Escuela con Jesús, es “escuchar” la Palabra para

comprender la misión. Por ello lo llamamos “catequesis misionera”.
El segundo paso, es “vivir” la Palabra, renovando nuestra vida al estilo de Jesús:

nuestro corazón, sentimientos, actitudes, opciones misioneras. Por eso lo llamamos
“espiritualidad misionera”.
El tercer paso, “comunicar” la Palabra, busca ayudar a “poner en práctica” la

Palabra “haciendo discípulos para Jesús”, enseñando lo que hemos aprendido de
Él, a través del testimonio, el anuncio del Evangelio y los servicios misioneros. Por
eso lo llamamos “servicio misionero”.
El cuarto paso, “crecer” en comunión eclesial, aplica comunitariamente la Palabra,

ayudando a hacerse “uno para que el mundo crea” (Jn 17,21). Se trata de
fortalecernos como comunidades cristianas vivas, dinámicas y misioneras. Por eso
lo llamamos “comunión misionera”.
La Palabra de Dios es fundamental en cada uno de los pasos: se escucha en

la catequesis; se vive en la espiritualidad; es puesta en práctica y comunicada
con servicios misioneros; es asumida como fuente o como fruto de la
comunión misionera.
Esta pedagogía se realiza con el protagonismo de los niños y adolescentes. Jesús

mismo es quien les ha dado una misión muy importante en la Iglesia y en el mundo.
Ellos han de realizarla evangelizándose y evangelizando. Los niños y
adolescentes ciertamente son destinatarios de la pastoral misionera. Pero, ante
todo, son sus protagonistas: por ello, la pastoral misionera habrá de ser siempre
"con" los niños y adolescentes.
Un camino y cuatro pasos en la Escuela con Jesús
Reflexionamos sobre los cuatro pasos de la Escuela con Jesús analizando lo que
se propone cada uno de los elementos que integra y algunas sugerencias
metodológicas para la realización de los encuentros correspondientes con los niños.
Más que hablar de "reuniones" de la Infancia Misionera, se habla de "Encuentros"

dentro de la "Escuela con Jesús" (ECJ). Ellos se continúan en la vida personal
durante toda la semana. Cada encuentro tiene su dinámica y metodología propias,
según el paso que se esté dando. En las "ECJ y en la revista Brujulita"
encontramos diversas sugerencias para el desarrollo de cada uno de estos
encuentros misioneros.
1. Catequesis misionera
Es el primer encuentro; es decir, el correspondiente a la primera semana.

En él se “escucha” la Palabra, con el estudio sistemático de la doctrina relacionada
con ella. En este encuentro los niños aprenden a conocer los elementos básicos del
ser misionero. La Catequesis misionera se propone lograr que los niños conozcan a
Jesús y con Él comprendan su misión universal.
La temática del plan de formación responderá al qué y al porqué de lo que Dios nos
propone para la misión evangelizadora universal. No es una catequesis
sacramental. Los contenidos que se toman para los encuentros de catequesis
misionera comprenden los aspectos básicos de la misión de Jesús, la misión
de la Iglesia y la misión de los cristianos en el mundo. Así, en diversos niveles,
los niños van recibiendo una catequesis misionera sistemática y progresiva. Los
temas de catequesis misionera no se repiten en las próximas catequesis, ni en los
encuentros de espiritualidad, ni en los de servicio misionero. En estos se hace la
asimilación vivencial y los servicios de los contenidos recibidos en la catequesis
misionera.
Esta semana en el servicio de Centimisión se llama: Explorando.
Sugerencias metodológicas:
● Cada encuentro tiene su novedad y cada cuatro reuniones se inicia una

nueva unidad temática según el plan de formación.
● En cada catequesis misionera, la dinámica se configura en torno a la
Palabra de Dios, que se escucha, reflexiona y se proyecta siempre a la
misión. En estos encuentros podemos usar los esquemas comunes de
catequesis con diversas técnicas de participación. Depende de la creatividad
y del ingenio, tanto de los asesores como de los niños que orientan el
encuentro.
● La dinámica testimonial que ayude a revisar nuestro discipulado mirando
cómo hemos cumplido nuestros compromisos misioneros de la semana
anterior.
● La proclamación y estudio de la Palabra de Dios, a lo cual se suman las
diversas formas para ayudar a la comprensión, como las
representaciones del Evangelio y las simbolizaciones.
● El compromiso misionero local y universal, conforme a la Palabra escuchada
y comprendida. Escriben, ilustran, sacan conclusiones, memorizan los
mensajes principales. Es un encuentro de reflexión y de estudio para
escuchar y comprender lo que Dios nos comunica para nuestra misión.
2. Espiritualidad Misionera
Corresponde al segundo encuentro; es decir, a la segunda semana.
Es la celebración y vivencia de lo aprendido en el primer encuentro (catequesis

misionera). Se trata de que todos interioricen el mensaje aprendido, que se viva, se
celebre y de esa manera se asimile. Para ello, el contenido central de cada
encuentro de espiritualidad depende del tema que se ha tratado en la catequesis
misionera. Sin repetir el tema del encuentro anterior, complementa su presentación
refiriéndolo a la vida personal y comunitaria, ahora se trata de profundizar
haciéndolo entrar al corazón y a la vida.
En este encuentro se trata de responder al cómo se ha vivido lo que nos enseña

Jesús y el cómo se ha de vivir ahora en la celebración o dinámica escogida y,
después, en la vida diaria. Así se profundiza comunitariamente nuestra experiencia
con Jesús. Esto nos ayuda siempre a una revisión de vida, porque al conocer
mejor a Jesús comprendemos el camino para asemejarnos más a Él.
Los encuentros de espiritualidad misionera se proponen para ayudar a renovar

misioneramente la mente, el corazón, las actitudes y la vida, mediante la
profundización de nuestra experiencia con Jesús, la celebración de su presencia y
la colaboración a la obra que realiza en nosotros mismos.
Dentro de los contenidos de estos encuentros están: la vivencia de la Historia de

salvación especialmente en los tiempos fuertes litúrgicos, los medios para crecer en
el Espíritu, las virtudes y valores cristianos, las figuras misioneras que nos muestran
cómo responder fielmente a Jesús, los Sacramentos, el compromiso misionero y los
caminos y medios para vivir nuestra espiritualidad misionera.
En el servicio de Centimisión esta semana se le llama: Vida Espiritual.
Sugerencias metodológicas
● Una buena ambientación, que introduzca vivencial y temáticamente el
encuentro. Prepárese con anticipación con algunos niños.
● La dinámica testimonial motiva y forma. Se puede realizar invitando a los
niños a que comenten cómo han cumplido sus compromisos misioneros de
la semana anterior.
● Proclamar y orar la Palabra lleva a una experiencia especial de discipulado.
Conforme al tema y a las circunstancias, se escoge una dinámica para la
actividad central del encuentro: Talleres de oración, retiros, convivencias
celebraciones de la Palabra, celebración de la Eucaristía, dinámicas de
sensibilización espiritual. Lo importante es ayudar, tanto a que se
experimente la presencia amorosa de Dios, como a que se ore y se celebre
su Palabra, para que se asimile progresivamente en la vida personal y
comunitaria.
● Siempre es conveniente ayudar a que los niños concreten sus compromisos
misioneros para la semana. Ellos han de servir para una mayor asimilación
personal de lo vivido en este encuentro y para proyectar su experiencia de
Jesús.
● Se puede programar un encuentro, al comienzo del año, para la elaboración
del proyecto de vida personal y otro encuentro para un retiro espiritual más
amplio. En todas las actividades conviene dar mucha importancia a esta
dimensión de la espiritualidad misionera.
3. La proyección misionera (servicio misionero)
Corresponde al tercer encuentro; es decir, a la tercera semana.
Aquí se ayuda a los niños para que den el paso de “ser” discípulos a “hacer”
discípulos para Jesús, enseñando a otros lo que han aprendido de Él. Los niños
reconocen, en la acción misionera, la misión evangelizadora que han recibido
desde el bautismo y que cumplen sirviendo, sobre todo a los demás niños del
mundo. Hacen amigos para Jesús y, en su nombre, comparten con ellos su
pan, especialmente, el pan de su fe, para ayudarlos en sus necesidades.
Llevan la luz y el amor de Jesús y ayudan a que, tanto los niños como sus
familiares y amigos, sean amigos de Jesús y hagan amigos para Jesús. No solo
son misioneros sino buenos animadores misioneros en su propia comunidad
y para el mundo entero. El servicio misionero de estos niños se hará
evangelizando y haciendo niños misioneros.
Aunque en todos los encuentros y actividades se asumen compromisos misioneros

y se revisa su cumplimiento, en estos encuentros de “servicio misionero” o de
“proyección misionera” se destaca y se asume con mayor fuerza la universalidad de
nuestro compromiso misionero (cooperación espiritual, material y con servicio a
los niños del mundo entero), además de asumir compromisos concretos
como misioneros en nuestra propia familia, en nuestra escuela y hacia los
más necesitados en nuestro propio ambiente. Son compromisos que han de
marcar la orientación general de nuestro servicio misionero.
El contenido central de estos encuentros está, entonces, determinado por los

contenidos de la unidad que se viene desarrollando en los dos encuentros
anteriores. En el encuentro se responde al qué hay que hacer, al cómo hacerlo a
favor de nuestros hermanos. Nuestros hermanos experimentarán el amor de Jesús
a través de nuestros servicios misioneros. En los encuentros de “servicio
misionero” o de “proyección misionera” se proponen, de esta forma,
conseguir que los niños inicien y realicen adecuadamente su servicio
misionero local y universal.
Esta semana en el servicio de Centimisión se le llama: Vida Apostólica.
Sugerencias metodológicas:
● El servicio misionero también debe ser preparado de acuerdo a las

circunstancias. Aunque el encuentro dedica un espacio a la instrucción
metodológica, la mayor parte del tiempo y de la atención convendrá que sea
para preparar y realizar servicios misioneros concretos.
● Este encuentro prepara la acción concreta con la cual, tanto los niños
como los asesores, comunican el mensaje aprendido y vivido en los
dos encuentros anteriores (catequesis misionera y espiritualidad
misionera). Ahora se prepara el “servicio misionero” o la “proyección
misionera” que se hará a través del testimonio, las palabras, los servicios
y otras actividades con las cuales comunicamos a Jesús y lo que Él nos ha
dado.
● Entre las diversas actividades que realizan los niños misioneros están:
anuncio del Evangelio a otras personas; animación misionera a otros niños;
servicios a otros grupos; servicios misioneros en la propia familia; servicios
misioneros en la propia escuela; actividades para conseguir oraciones y
ofrendas a favor de las Misiones del mundo entero; colaboración en las
Jornadas Misioneras; celebraciones misioneras; comunicación y apoyo a
nuestros misioneros que están en otros países o continentes; campamentos
misioneros; otras actividades en favor de niños necesitados; intercambio de
experiencias con el párroco y con otros servidores de la parroquia;
elaboración de materiales para la animación misionera; visitas a enfermos, a
adultos mayores, a presos; dar de comer al hambriento, vivir las obras de
misericordia.
4. Comunión misionera (Vida de grupo)
Corresponde al cuarto encuentro; es decir, a la cuarta semana.
Se proponen revisar y fortalecer la vivencia comunitaria misionera entre los

niños y de ellos con otros hermanos. La comunión es necesaria para la misión.
Comunión con Jesús, comunión con los demás misioneros y comunión con todas
las personas. Esa vida comunitaria, en Jesús, es necesaria para “permanecer en su
amor” y tiene en sí misma fuerza “para que el mundo crea”. En la Infancia y
Adolescencia Misionera nos proponemos, por ello, formar comunidades
eclesiales vivas, dinámicas y misioneras.
Estos encuentros buscan afianzar los lazos de amistad entre los miembros del
grupo, crear vínculos de unidad, fraternidad y ayuda mutua.
Los niños aprenden a compartir y se crea un ambiente propicio para que todos se
sientan como se sentían los discípulos con Jesús. Es también el encuentro en
donde, a la luz del Evangelio, se revisa la vida y se mide el crecimiento del
espíritu misionero, de cada uno y del grupo.
El tema del encuentro es la vida y servicio misioneros del mismo grupo. No
necesita, por tanto, hacer la continuidad temática con los tres encuentros anteriores
(catequesis misionera, espiritualidad misionera y servicio misionero), aunque en
alguna ocasión podrá servir para compartir vivencialmente las experiencias de los
encuentros anteriores.
Sugerencias metodológicas
Parte de la creatividad del asesor o del niño que dirige la reunión. Este encuentro
hace disfrutar lo que a los niños les gusta vivir y compartir, todo aquello que
les ayuda a crecer y a ser mejores misioneros, lo que les ayuda a progresar y a
prestar mejor su servicio misionero.
En estos encuentros de vida de grupo, la mayoría de las veces se reúnen

solamente los compañeros de la Infancia Misionera. Pero resulta muy conveniente
programar, también, unos encuentros periódicos con las familias de los niños,
con otros grupos infantiles, con el párroco y su equipo; y lo que más les gusta
a los niños: fiestas misioneras, paseos misioneros, convivencias.
Es muy útil programar un encuentro de planeación al comienzo de año, y otro

encuentro de evaluación al final de año. En estos encuentros resulta útil integrar
caminatas, juegos y recreación, concursos, competencias, celebraciones de
cumpleaños, etc.
En el servicio de Centimisión a esta semana se le llama: En aventuras.
Jornadas Formativas Misioneras
Las Jornadas formativas son encuentros que se realizan de un día o fin de semana,
con el propósito de dar a conocer la Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera a
todos los nuevos o posibles asesores (sacerdotes, catequistas, maestros,
pastoralistas) para que se animen a formar parte de la Obra de la IAM mediante la
creación y acompañamiento de nuevas comunidades.
También pueden ser para Asesores de la IAM en el cual se reflexionen nuevos

temas, el estudio de documentos y actualización del ámbito misionero.
Escuelas de Animadores Misioneros ESAM I y II
Las escuelas de animadores misioneros son un proceso de formación

misionera básica que ofrece los elementos fundamentales de la teología misionera,
la espiritualidad misionera y la metodología misionera para el servicio como
asesores misioneros de los niños, adolescentes, animadores misioneros y de
nuestras comunidades. Se realiza en dos niveles.
Se lleva a cabo porque es necesario unir fuerzas, unificar criterios,

intercambiar experiencias, y proponer iniciativas que contribuyan a estimular y a
propagar la formación misionera. Esta escuela es más completa que la jornada
formativa; generalmente tiene una duración de 5 o 6 días.
La formación misionera que se da a los niños requiere de una buena

preparación teórico-práctica de los asesores; por ello la Obra de la Infancia y
Adolescencia Misionera promueve la formación de los asesores y coordinadores de
las comunidades misioneras de Infancia y Adolescencia Misionera.
¿Quién participa en la Escuela de Animadores Misioneros?
La Escuela de Animadores Misioneros es un servicio para todos los que

trabajan o desean trabajar con Infancia y Adolescencia Misionera y para otros
animadores de los niños y adolescentes, especialmente sacerdotes, religiosos (as),
seminaristas, padres de familia, responsables de movimientos apostólicos y laicos
comprometidos, que sean mayores de edad y quieran seguir profundizando sobre el
trabajo con los niños y adolescentes desde la Obra de la IAM.
Escuela de Líderes Misioneros ELIMI
La ELIMI se inscribe en el proceso de crecimiento de la vocación misionera de los

niños que han vivido el carisma de la IAM durante al menos dos años bajo el
acompañamiento de sus asesores.
La dinámica de la vida de la IAM exige que algunos niños puedan asumir la tarea
de animar y coordinar las actividades propias de la comunidad misionera que es
cada grupo de la IAM. En tal sentido se hace necesario ofrecerles contenidos y
herramientas adaptadas a su contexto que les ayuden a desarrollar su
liderazgo personal y misionero.
Objetivo
Capacitar a los niños como líderes de la Infancia Misionera para que animen y
coordinen las comunidades de la IAM y colaboren con sus asesores en la
preparación de otros niños de la IAM o de quienes son invitados a pertenecer a esta
Obra.
Escuela de Líderes Misioneros de Centimisión ELMIC
Con el fin de propiciar espacios para la reflexión, formación y el compartir

misionero, se estructura la Escuela de Líderes Misioneros de Centimisión,
centrando su metodología en la Escuela con Jesús.
La ELMIC tiene la finalidad de ofrecer a los centinelas herramientas para el

liderazgo personal y en la vida de sus comunidades para que ellos vivan y
refuercen su vocación cristiana y misionera e impulsen con mayor ardor su labor
como animadores misioneros respondiendo a su compromiso como bautizados.
CAPÍTULO VII
VIDA MISIONERA: ANIMACIÓN FORMACIÓN Y COOPERACIÓN MISIONERA
Jornada Nacional de la Infancia y Adolescencia Misionera JONIAM
Cada año se celebra la Jornada de la Infancia Misionera, en la cual se intensifica

la oración por las misiones, se recolecta la ofrenda económica y se realizan
muchas otras iniciativas en favor de la animación misionera de los niños y
adolescentes de la comunidad y del mundo.
En Venezuela se lleva a cabo la JONIAM el último domingo del mes de enero. Es
una fiesta donde cada grupo realiza actividades de cooperación misionera y se
trabaja el lema y tema que guiará las actividades de todo el año.
Jornada del Domingo Mundial de las Misiones DOMUND
El DOMUND es una Jornada universal que se celebra cada año en todo el mundo
el penúltimo domingo de octubre, para apoyar a los misioneros en su labor
evangelizadora, desarrollada entre los más pobres. Es una llamada a la
responsabilidad de todos los cristianos en la evangelización. Es el día en que
la Iglesia lanza una especial invitación a amar y apoyar la causa misionera,
ayudando a los misioneros. Los niños y adolescentes de la IAM se involucran y
motivan a otros a participar en el DOMUND y a dar su colaboración material.
Campañas particulares y de solidaridad.
Son aquellas iniciativas locales que van surgiendo como respuestas a las
realidades de las arqui/diócesis/vicariatos en las comunidades. Entre ellas se
encuentran:
● Jornada Sembradores de Estrellas.

● Un lápiz para la Misión.
● Ollas solidarias.
Asamblea Diocesana de Coordinadores de IAM
Es el encuentro anual donde se reúnen los coordinadores de los servicios de la

Obra (Infancia Misionera, SAME y Centimisión) de las parroquias y comunidades
con el Equipo diocesano de la IAM, en compañía del Coordinador diocesano de la
IAM y del Director de Misiones para revisar, evaluar y proyectar las actividades
de la Obra.
Asamblea Nacional de Coordinadores Diocesanos de IAM
Es el encuentro nacional donde se reúnen los coordinadores de la Obra con el

Secretariado y la Dirección Nacional de las OMP en Venezuela, para revisar,
evaluar y proyectar las actividades diocesanas y nacionales realizadas por la IAM
en las distintas Iglesias locales.
CAPÍTULO VIII
SIGNOS, DECÁLOGO Y CONSIGNAS DE LA IAM
En el camino misionero que realizan los niños y adolescentes en la IAM, van

conociendo a Jesús, se hacen sus amigos y van respondiendo a su llamado. A
medida que recorren este camino, la Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera
intenta animarlos, formarlos y fortalecerlos en el proceso misionero de ser y hacer
discípulos para Él. En este caminar, hay símbolos e insignias que marcan la
identidad de la Obra y que van acompañando el proceso de crecimiento espiritual
de los niños y adolescentes dentro de la misma. Como símbolos identificativos de la
Infancia y Adolescencia Misionera que son utilizados en todos los países, se
destacan:
El Saludo
Los niños y adolescentes misioneros de la IAM usan un saludo muy especial. Quien
dirige el saludo dice con voz fuerte: "De los niños/adolescentes del mundo..." y
quien recibe el saludo responde: "¡Siempre amigos!". Cada uno levanta la mano
derecha a la altura de la cabeza. Los cinco dedos representan los cinco
continentes.
Los niños también utilizan el saludo “Quien nos ama”, a lo que se responde: “Nos
ayuda”.
En el caso de Centimisión los centinelas se saludan con la expresión: Centinelas. A

lo que se responde: “Con Cristo siempre”.
La Bandera Pontificia
Como Obra del Papa y de la Iglesia, en la IAM se tiene la misma bandera

pontificia. Está compuesta de dos franjas verticales, una amarilla a la izquierda y
otra blanca a la derecha, con dos llaves entrecruzadas. Los colores blanco y
amarillo recoge una antigua tradición según la cual, el oro y la plata simbolizan las
llaves del Reino que custodia San Pedro, y que en la antigüedad eran entregadas al
Pontífice cuando este asumía la sede de Roma
El carnet
Es la primera insignia oficial que se entrega en el proceso formativo que realiza el

niño o adolescente en la Obra y que lo identifica como miembro de la IAM.
La bufanda (en la mayor parte de los países se usa una pañoleta)
Es la insignia oficial que se entrega durante las diversas etapas de crecimiento en

la vida misionera que realiza el niño, adolescente o asesor en la Obra y que lo
identifica por su consagración y pertenencia a la obra de la IAM. La bufanda de la
IAM es un listón de tela de 10 centímetros de ancho y 1 metro de largo (el largo
podrá ajustarse a la altura del niño o adolescente).
Los tipos de bufanda que acompañan el proceso e indican la etapa a la que se

pertenece son:
Bufanda verde: Para todos los niños de 4 a 7 años de edad. Simboliza el trigo
verde y el aro blanco la unidad con el Santo Padre.
Bufanda blanca y amarilla: Para todos los niños de 8 a 12 años. Sus colores
representan la bandera papal e indica la maduración en la vida y el compromiso
misionero de los niños, así como su pertenencia definitiva a la obra de la IAM. Los
centinelas también usan la bufanda blanca y amarilla con un borde rojo que
simboliza el color misionero de América, por ser este el continente desde donde
surgió la propuesta de integrar a los adolescentes en la Obra de la Infancia
Misionera.
Bufanda roja: Para los asesores que han finalizado las ESAM I y II.
Cruz del Centinela:
Para los adolescentes de 13 a 15 años. La cruz del centinela indica la pertenencia a

Centimisión y el compromiso de seguir madurando en la vida misionera.
Criterios de entrega:
Se presentan los criterios que sigue la IAM en algunos países del continente:
Es muy importante que se tenga especial cuidado en las motivaciones que se

emplean para la entrega de las insignias oficiales, dado que las insignias no son
una meta a alcanzar en sí mismas, ni un premio que se reparte.
También es importante que se tenga especial cuidado en el proceso y tiempo

dentro de la Obra de quien va a recibir la insignia, sea niño, adolescente o asesor.
Es necesario que se lo acompañe, se dialogue y se revise con él el propio caminar,
reconociendo los esfuerzos y pasos dados.
Las insignias oficiales se entregarán en una celebración litúrgica, de ser posible en

una Eucaristía, con la presencia de la familia y la comunidad parroquial. También se
podrá entregar en una celebración diocesana, para que ayude a crear y suscitar el
espíritu misionero en la Iglesia particular.
Los criterios de entrega de las insignias oficiales de la I.A.M. son los siguientes:
El Carnet:
● Ha participado al menos seis meses en los encuentros semanales de la Obra
de la IAM.
● Conoce el carisma y su organización general.
● Se esfuerza por vivir las consignas y compromisos de la Obra.
● Decide libremente ser miembro activo de la IAM.
Las Bufandas y cruz del centinela:

● Ha perseverando en su proceso formativo de su Escuela con Jesús,
habiendo transcurrido al menos un año desde sus inicios en la Obra.
● Asume un compromiso constante en la Obra de la IAM, asumiendo así el
compromiso con la Misión Universal de la Iglesia.
● Se esfuerza por vivir con un corazón abierto y sin fronteras, sintiéndose
hermano universal de todos los niños y adolescentes del mundo.
● Decide libremente realizar su consagración con la Obra de la I.A.M.
Bufanda del asesor: Haber respondido con su compromiso misionero, asumido en

la ESAM.
Fecha de Imposición
Cada grupo escogerá la fecha apropiada para la imposición de insignias. Si el

grupo apenas está comenzando deberá tener un mínimo de 6 meses para que se
pueda recibir el carnet y un año para obtener las bufandas.
Algunas fechas sugeridas pueden ser:
● La Jornada Mundial de Infancia Misionera - último domingo del mes de

enero.
● El DOMUND - penúltimo domingo de octubre.
● Fiesta del Divino Niños - 20 de Julio.
● Santa Teresita del Niño Jesús- 1 de octubre.
● San Francisco Javier -3 de diciembre.
● Fiestas patronales u otra fecha especial.
Consagración y rito de la entrega de bufandas
El rito de consagración es un modo particular de expresar que los niños,

adolescentes y asesores no actúan en nombre propio sino en nombre de toda la
Iglesia que es quien los envía a misionar, y así comprometerse con:
● La formación cristiana y misionera de los niños y adolescentes.

● La evangelización de los demás niños, adolescentes, la propia familia y de la
comunidad.
● La oración por las vocaciones misioneras laicales, consagradas y
sacerdotales.
● La cooperación misionera a favor de la evangelización de los no cristianos
(sobre todo de los niños en la misión ad gentes)
● La realización de la pastoral misionera con los niños.
Ceremonia para recibir el carnet:

Después de la homilía
Se lee en voz alta los nombres de los niños, adolescentes, asesores que van a
recibir el carnet.
Estos contestan: ¡Presente!, y se ponen de pie.
Celebrante: Ustedes han sido llamados por el amor de Dios a ser

miembros activos de la Infancia y Adolescencia Misionera, a cooperar en el
anuncio del Evangelio y a imitar a Jesucristo a través de la oración, los
pequeños sacrificios y las ofrendas misioneras.
Niño, adolescente:
Aquí estamos Jesús porque nos has llamado.
Celebrante: ¿Por qué quieren ser miembros de la Infancia y
Adolescencia Misionera?
Niño, adolescente:
Para ser amigos de Jesús y hacer amigos para Él.
Celebrante: ¿Quieren conocer a Jesús, escuchar su Palabra, anunciar
y vivir como testigos suyos?
Niño, adolescente:
Sí, quiero.
Celebrante: ¿Se comprometen a orar todos los días por las misiones y
los misioneros, a participar en la Eucaristía con frecuencia para que
todos los niños y/o adolescentes del mundo conozcan a Jesús y su
amor?
Niño, adolescente:
Sí, me comprometo.
Celebrante: ¿Se comprometen a cooperar espiritualmente a través del
Rosario Misionero a favor de las misiones y a cooperar materialmente
a través de la Alcancía Misionera?
Niño, adolescente:
Sí, me comprometo.
Celebrante: Reciban el carnet que los identifica como miembros de la
IAM, junto al rosario misionero y la alcancía, y no olviden que deben
encender con el amor de Jesús el mundo entero.
Estos signos los distinguen como misioneros de la Iglesia para todos
los niños y adolescentes del mundo. Que siempre sean fieles a este
compromiso misionero.
Niño, adolescente:
Así sea.
Celebrante: Alegrémonos por estos niños, adolescentes, que hoy han recibido su
carnet. Recemos por ellos porque también recibieron los signos que identifican
el Carisma de la Obra: la cooperación material, simbolizada en el Rosario
Misionero, y la cooperación material, presente en la alcancía.
Ceremonia para recibir la bufanda:
Monitor: En este momento el celebrante se dispondrá a realizar la ceremonia de
acogida a estos niños y/o adolescentes que expresarán su deseo de seguir a Jesús
dentro de la Obra Infancia Misionera.
Sacerdote: Lee los nombres de los niños uno por uno.
Solo cuando las razones pastorales lo exijan y de acuerdo con el número de niños,
el sacerdote pregunta ¿cuáles son sus nombres? y los niños al unísono dicen su
nombre en voz alta.
Niños/Adolescente: Cada niño responde ¡Presente!, y se coloca de pie.
En este momento se harán presentes los candidatos a recibir su signo de

consagración a la Infancia y Adolescencia Misionera, asumiendo el compromiso
misionero recibido en el bautismo.
Celebrante: Ustedes niños/ adolescentes, han sido llamados por el

amor de Dios a ser miembros activos de la Infancia Misionera, han sido llamados
a cooperar en el anuncio del Evangelio. Han recibido una formación misionera
que los capacita para asumir este compromiso.
Celebrante: ¿Quieren seguir estudiando y profundizando el Evangelio

y las necesidades de la Iglesia de tal manera que lleguen a ser cada día
mejores misioneros o enviados del Señor?
Niños/ adolescentes: ¡Sí, quiero!

Celebrante: ¿Quieren hacer un esfuerzo constante para llevar una
vida conforme al Evangelio, amando a Dios, orando por los niños que no conocen
ni aman a Dios?
Celebrante: ¿Quieren cumplir todos los compromisos que propone la

Infancia Misionera?
Celebrante: Jesús nos llama a su servicio misionero cuya señal es

esta insignia que van a recibir; es un signo que los identifica como niños
valientes, de corazón generoso y sensible a su amor y a las necesidades de
millones de niños que esperan su cariño y el fruto de su esfuerzo misionero.
Se entrega la bufanda/ cruz
Celebrante: Los recibimos formalmente como miembros de la Obra Infancia

Misionera y los invitamos a que expresen ante toda la asamblea sus anhelos
misioneros.
Niños/ adolescentes: Diciendo en un sólo coro
¡Oh Jesús, yo quiero ser tu amigo! Ayúdame a ser misionero con el ejemplo de mi
vida y el anuncio de tu Evangelio. Te ofrezco mi vida, mis oraciones, sacrificio y
ayuda en favor de las Misiones, pidiéndote que los niños del mundo entero sean
también amigos tuyos. Por esto prometo cumplir los compromisos de la Obra
Infancia Misionera.
Monitor: Hermanos, en este momento podemos repetir como el salmista: El Señor

ha estado grande con nosotros y estamos alegres. Hoy, cada uno de estos niños
y/o adolescentes, nos ha dado un ejemplo de compromiso y fidelidad al Señor al
querer participar de su obra salvadora, asumiendo su deber de bautizados de ir y
anunciar el Evangelio a todos los hombres. Pidamos a la Santísima Virgen María,
Estrella de la Nueva Evangelización, que los mantenga en la inocencia y los anime
a perseverar en este hermoso camino que han escogido: ser misioneros de
Cristo.
Oración de los Fieles/ Peticiones:
• Por todos los niños y adolescentes del mundo, que aún no te conocen, para que
envíes misioneros que les comuniquen el Evangelio. Roguemos al Señor.
• Por los niños y adolescentes que padecen hambre, para que tu providencia les
socorra el pan de cada día a ellos y a sus familias. Roguemos al Señor.
• Por todos los niños del mundo que son víctimas de la injusticia, por los niños
refugiados, por los niños de los países en guerra, para que sientan la fuerza
de nuestra oración y sacrificios. Roguemos al Señor.
• Por los niños que nos hemos comprometido hoy, para que cada día seamos
mejores misioneros y cumplamos con seriedad los compromisos que hemos
adquirido hoy. Roguemos al Señor.
• Por todos los asesores, para que el Señor les ayude en su trabajo misionero.
Roguemos al Señor.
Renovación– compromiso misionero de niños, adolescentes y asesores:
Monitor: Estos niños, adolescentes, asesores que presentamos para renovar su

consagración a Jesús a través de la Obra de la IAM, son:
(se llama a cada uno por su nombre)
Niños, adolescentes, asesores: Se ponen de pie al oír su nombre y dicen:

“Aquí estoy Señor”.
Celebrante:
Oremos: ¡Oh Dios, fuente de luz y de bondad, que enviaste a tu Hijo único, Palabra
de Vida, a revelar a los hombres el misterio de tu amor!
Bendice a estos hermanos nuestros, elegidos para el servicio de la Animación
Misionera, que hoy renuevan su compromiso misionero. Ayúdalos a meditar
asiduamente tu Palabra, para que se dejen penetrar por tu enseñanza y la anuncien
fielmente a los niños y adolescentes, en la Obra Pontificia de la IAM, por Jesucristo
Nuestro Señor.
Todos: Amén.
Monitor: Hermanos, en nombre de la comunidad cristiana somos enviados a
desempeñar el servicio apostólico, dentro de la Obra de la Infancia y Adolescencia
Misionera. Que sus oraciones sean nuestra ayuda, sus testimonios nuestro apoyo,
y su colaboración nuestro consuelo.
Niños, adolescentes y/o asesores: Señor, quiero ser santo (a), por
eso, quiero seguir respondiendo a tu llamada, a través de la
Pontificia Obra de la Santa Infancia. Te pido por intercesión de
María, Reina de las Misiones, me ayudes a ser coherente en mi
respuesta cotidiana. Realiza tu obra en mi vida y que pueda ser
instrumento para ser y hacer nuevos amigos tuyos.
Celebrante: En el nombre y con la gracia de Cristo Salvador, vayan y anuncien con

gozo su Palabra. Que el Señor esté en sus labios y en su corazón, para que
puedan anunciar dignamente su Santo Evangelio.
Que los bendiga Dios Todopoderoso. Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Todos: Amén.
Consignas de la IAM
● De los niños y adolescentes del mundo, ¡siempre amigos!

● Quién nos ama, nos ayuda.
● Centinelas, con Cristo siempre.
Decálogo de la Infancia y Adolescencia Misionera
1. Un niño/adolescente misionero mira a todos los hombres con ojos de

hermano.
2. Un niño/adolescente misionero conoce a Jesús, ama como Jesús, no se
avergüenza de hablar de Jesús.
3. Un niño/adolescente misionero reza todos los días a su Padre Dios por sus
hermanos, los niños y adolescentes de todo el mundo, y quiere que
conozcan a su Madre, la Virgen.
4. Un niño/adolescente misionero siempre dice ¡gracias!
5. Un niño/adolescente misionero goza de poder dar, y de que los otros
también puedan gozar al darle a él.
6. Un niño/adolescente misionero está alegre en el servicio.
7. Un niño/adolescente misionero sabe que su persona es más necesaria que
su dinero.
8. Un niño/adolescente misionero es generoso, aunque le cueste.
9. Un niño/adolescente misionero busca soluciones y las encuentra.
10. Un niño/adolescente misionero siempre piensa en “nosotros”.
Símbolos e insignias de la Obra en Venezuela
El saludo y la bandera pontificia

Es importante recalcar que al igual que en el mundo, en Venezuela utilizamos estos
signos que nos hace uno solo dentro de la Obra. Para cada miembro de la IAM, es
importante amar y hacer propio este saludo, cuando un niño o adolescente escucha
este saludo su respuesta es cargada de emoción y alegría. La bandera es vinculo
de comunión con el Papa, es importante amar y conocer su significado.
Alcancía Misionera
Los niños, adolescentes y asesores de la IAM, como compromiso permanente con

la Obra, tienen una alcancía misionera en la que van depositando cada semana o
cada mes el dinero que es fruto de sus pequeñas renuncias y sacrificios. Este
dinero es para ayudar a los niños necesitados de todo el mundo. Lo que se va
recaudando se entregará en la JONIAM y en el DOMUND a las OMP. Debe ser
destinado para la ayuda a las misiones y no para actividades internas del
grupo, para ese fin deben hacerse otro tipo de actividades de recaudación de
fondos.
Cuaderno misionero
Cada niño de la IAM debe llevar su cuaderno misionero donde irá anotando los
temas de las reuniones, con sus ilustraciones y además con sus compromisos.
Los niños y adolescentes misioneros de la IAM
KENYA & ANDRY
Andry, adolescente misionero del continente africano su nombre proviene de

Sudáfrica y significa “hombre decidido”, su ropa es verde ya que es el color que
identifica ese continente, su traje y bordados son influenciados desde la cultura
nigeriana.
Kenya, es la niña misionera del continente africano su nombre proviene de una

montaña al este de África, su significado es montaña luminosa, su ropa y
accesorios son tomadas del país de Sudáfrica, su color de piel es moreno y sus
ojos y cabello son negros.
SOFIA & ALESSANDRO
Sofía, la adolescente misionera de la IAM, su nombre es griego y significa

sabiduría, su color de piel es clara y con ojos azules, su ropa es de color blanca con
accesorios rosados, su vestimenta es de la cultura actual europea.
Alessandro, es el niño misionero que representa a los niños de Europa, su color de

piel es blanco y su cabello castaño claro, sus ojos color miel, vestido con bermuda y
una camisa de vestir como en los tiempos de verano europeo.
DARÍO & GUADALUPE
Darío, es el adolescente de Latinoamérica, cuyo nombre significa el que posee el

bien, su camisa de cuadros rojos y pantalones de jean representa la cultura
adolescente de la actualidad, su color de piel es trigueño y color de cabello castaño
oscuro.
Guadalupe, es la niña de la infancia misionera que representa al continente

latinoamericano, su nombre es relacionado con la Virgen María, su color de piel es
morena con rasgos indígenas, su cabello es largo y liso de color castaño oscuro,
sus ojos color castaños oscuros su camiseta es de color rojo y su jeen azul claro,
representando en la cultura latina de la actualidad.
ANTARA & DAREL
Antara es la adolescente del continente Oceanía, su color de piel es trigueña, su

cabello castaño oscuro y rulo, y su vestido de color de azul, tendrá un sombrero
característico de uno de los países de Oceanía y un tatto maoris.
Darel es el niño del continente de Oceanía, su nombre es australiano aborigen y su

significado es cielo azul, su ropa representa las tradiciones maorís, su camisa con
formas maoris y su bermuda gris, y sandalias tipo playera.
HIKARU & ASHA
Hikaru es el nombre del adolescente asiático, su color de piel amarillo (asiático), su

camisa es típica de Japón en color amarilla con los detalles negros, con un pantalón
estilo jeen color negro, su cabello es negro al igual que sus ojos.
Asha, es la niña de la infancia misionera del continente asiático, su vestido es

tradicional de la India es en color amarillo, color de piel es morena, en su frente
tiene un bindi, sus ojos de color negro y sus cabellos negros.
ANEXOS
Oraciones Misioneras
Oración del niño misionero
Papito Dios:
Tú me has creado con todo el cariño que puede tu corazón, y quieres que sea tu
misionero, que hable de tu amor a mis amigos y hermanos, y que lleve a casa y al
colegio tu mensaje salvador.
Tu sabes que no tengo riquezas materiales, pero te ofrezco lo que tú me has dado:
mis manos para ayudar a otros, mi corazón para amar a todos los niños del mundo,
mi inteligencia para fabricar un mundo mejor, mi voz para hablar de ti a quienes no
te conocen, mis pies para llevar tu palabra a quien anda triste.
Todo esto me lo has dado y no quiero guardarmelo para mi solito.
Lléname de valentía, señor. Yo sé que juntos podremos devolverle al mundo la

felicidad.
Amén
Oración del Centinela:
Dios Padre Creador, te alabamos y te bendecimos por habernos enviado a tu Hijo

Jesucristo, amigo que nunca nos abandona, quien, por medio del Espíritu Santo,
ilumina nuestras vidas.
Que la luz de tu Evangelio permanezca encendida en nuestros corazones y que

podamos llevar la Buena Nueva hasta los confines del mundo.
Haz que nuestra Iglesia en Venezuela siga perseverando. Aumenta nuestra fe

como verdaderos Centinelas con Cristo siempre.
Y junto a nuestra Madre María de Coromoto, podamos confortar a todos aquellos

que viven en soledad y angustia, siendo verdaderos misioneros y así poder disfrutar
del Reino de los Cielos.
Amén.
Himnos
Himno de Infancia Misionera
Hoy Infancia Misionera por el mundo va veloz,

su mensaje sin fronteras va gritando con ardor.
Son los niños corazón de la Iglesia Misionera,
mensajeros del amor, de la paz y fe sincera.
CORO
POR CRISTO, LUCHAREMOS,
CON CRISTO, SEREMOS LUZ,
EN CRISTO, VENCEREMOS,
CON MARÍA NUESTRA MADRE
Y CON EL SIGNO DE LA CRUZ.
II ESTROFA
Testimonio muy ardiente de Cristo hemos de dar,
"porque Cristo es exigente" dijo el Papa no olvidar.
Nuestra Iglesia en Venezuela adelanta una Misión,
con Infancia Misionera ella cuenta sin temor. (CORO)
III ESTROFA
El niño y la oración es un tema misional,
compromiso todo amor, apartándose del mal.
La plegaria misionera nos anima a compartir,
predicar la Buena Nueva unidos todos en la lid. (CORO)
IV ESTROFA
El amor a los hermanos es consigna eclesial,
hijos todos de un buen Padre,
el servicio es celestial.
Compromiso Misionero, con la Iglesia y el hogar,
estudiando con esmero y este Reino edificar. (CORO)
HIMNO DE CENTIMISIÓN
I Estrofa
Hay un tesoro escondido dentro de tu corazón
Ven Centinela con Cristo, sé custodia del Señor.
Hazlo brillar como nunca con amor y con valor
Que confundan con lucero, su espléndido resplandor
Coro
CENTINELAS DE JESÚS VAMOS TODOS A LLEVAR
EL AMOR DE UN CRISTO VIVO QUE NOS VIENE A SALVAR,
COMO BUENOS MISIONERO DEL AMOR Y LA VERDAD
LLEVAREMOS SU EVANGELIO POR TODA LA HUMANIDAD (BIS)
II Estrofa
Explorando el mundo nuevo de la Evangelización
Seguiremos su aventura por toda la creación.
Con la fuerza y el coraje, con esmero y con pasión
con el Espíritu Santo cumpliremos la misión
III ESTROFA
Centinela arriesgado ven y asume tu misión
Vamos por el mundo entero proclamando al Señor.
Con María de Coromoto lucharemos con fervor
Nuestra arma es la Palabra cargada con la Oración.
HIMNO PONTIFICIO.
Gloria al Pastor, Padre de la paz y del amor.

Honor por siempre al Vicario del Señor,Honor.
Padre Santo, del Señor su Vicario fiel. Hoy te aclamamos con ardor
como rey de paz y amor.
Las plegarias que al Señor elevamos pruebas son de amor, de

Fe y fidelidad al que de Roma es el Padre.
Todos aclamemos al que es Padre y Buen Pastor.
Viva, viva siempre de San Pedro el sucesor.
Viva, viva el Padre Rey, viva, viva siempre el Buen Pastor.

Sus afanes son de Padre universal, de Padre Universal.
Fechas importantes
● 06 de enero Epifanía del Señor / Jornada Internacional de la Infancia y

Adolescencia Misionera.
● Último domingo de enero Jornada Nacional de la Infancia y Adolescencia
Misionera en Venezuela (JONIAM)
● 17 de marzo aniversario de Centimisión
● 10 de abril aniversario de Infancia Misionera
● 19 de mayo fundación de la IM a nivel mundial
● 31 de mayo día de María Reina de las Misiones
● 20 de junio día del animador misionero
● Penúltimo domingo de octubre DOMUND
● 01 de octubre Santa Teresita del Niño Jesús
● 03 de diciembre San Francisco Javier.
● 25 de diciembre Nacimiento del Niño Jesús.

Manual IAM - VENEZUELA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Manual IAM - VENEZUELA

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual IAM - VENEZUELA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Obras Misionales Pontificias

Obra de la Infancia y Adolescencia Misionera

Portada del Manual

Manual de la Infancia y Adolescencia Misionera

Este manual que ponemos en las manos de asesores, niños y adolescentes de la

Quiera el Señor que en nuestras comunidades cristianas, parroquias y colegios se

Director Nacional de las OMP de Venezuela.

¿Qué son las Obras Misionales Pontificias?

❖ La Obra Misional Pontificia de la Propagación de la Fe (POPF);

Tienen en común la finalidad de promover el espíritu misionero universal en el

1 Cf. Estatutos OMP, Art. 4

En esta Obra de animación misionera el cometido primario corresponde a las

Reseña histórica de las Obras Misionales Pontificias

Nacidas de particulares iniciativas carismáticas, las Obras Misionales Pontificias

Las cuatro Obras:

Obra Pontificia de la Propagación de la Fe

Fundada por la beata Paulina Jaricot, el 03 de mayo de 1822.

La Obra de la Propagación de la Fe se encarga de fomentar en los cristianos la

3 Desde el 2022, Dicasterio para la Evangelización (Praedicate Evangelium, Art. 67).

Obra Pontificia de la Infancia Misionera

Fundada por Mons. Carlos Augusto de Forbin - Janson, el 19 de mayo de

Tiene el honor de ser la primera iniciativa mundial de atención a los niños.

Obra Pontificia de San Pedro Apóstol

Fundada por Juana Bigard, el 01 de junio de 1889.

Es un servicio misionero de la Iglesia para ayudar a las vocaciones surgidas

La Obra de San Pedro Apóstol promueve, en las comunidades cristianas, la

Pontificia Unión Misional

Fundada por el beato Pablo Manna, el 16 de enero de 1872.

Se propone ofrecer una adecuada formación misionera a quienes —obispos,

(Insertar línea del tiempo de fundación)

Jesús: el Primer Misionero, Enviado del Padre

María: la Primera Misionera

San Francisco Javier (1506-1552)

Santa Teresita del Niño Jesús (1873-1897)

Resulta conveniente situar la Infancia Misionera en el marco general de las Obras

Regresó a su país natal siendo ya adolescente, y luego de recibir su primera

Carlos tenía un futuro prometedor, ya que Napoleón Bonaparte le había nombrado

Después de su ordenación, en su parroquia y con mucha alegría, comenzó a

Dar respuesta a una necesidad

Tras su regreso a Francia, en los primeros meses de 1842, en la mente y en el

En diálogo con Paulina, su proyecto empezó a tomar forma. Con la orientación de

La Obra de la Santa Infancia, en referencia a la infancia de Jesús, fue fundada

La educación misionera y la cooperación misionera son los dos principales pilares

La intención que le guía a proyectar la nueva obra es la de interesar a los

Infancia y Adolescencia Misionera en Venezuela (IAM)

La Infancia Misionera comenzó a dar sus primeros pasos de forma parecida a lo

6 Cfr. Ibid, 14.

Todo esto animó a las Orden de Predicadores, conocidos como frailes

En el año 1963 la comunidad de padres dominicos puso a disposición del Cardenal

El lema de la Infancia Misionera en Venezuela

En el volante de ese año aparecían dos niños que se convirtieron en la Imagen

Creación de la revista Brujulita

La Infancia Misionera fue creciendo, y en 1968 apareció la primera revista

La iniciativa fue bendecida por el Cardenal José Humberto Quintero y el Nuncio

Los primeros equipos de la Infancia Misionera

La animación misionera iba creciendo en los niños de parroquias y colegios, y el

Es Jesús mismo quien nos ha llamado: "Ven y sígueme"; "amigos", "vayan y

La Infancia y Adolescencia Misionera se propone conseguir que los niños