SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

“NOMBRE DEL JARDIN”

C.C.T.
DIRECCIÓN.

Grado y grupo DOCENTE

PEDRO GALVAN FLROES
Título: Fecha de aplicación:
“Los experimentos”
Modalidad de trabajo: Situación didáctica
Propósito:
Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar 7 al 11 marzo
explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan
experimentar para poner a prueba sus ideas.

Organizador
Campo de formación Organizador
curricular Aprendizajes esperados
académica. curricular 1
2
Prácticas sociales del
Ámbitos: Aprendizajes esperados
lenguaje:
Lenguaje y Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo,
ORALIDAD Explicación
comunicación ordenando las ideas para que los demás comprendan.

Ejes Temas Aprendizajes esperados

FORMA, ESPACIO Magnitudes Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden
Y MEDIDA y medidas en que ocurren
Matemáticas NÚMERO, ÁLGEBRA Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
Número en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
Y VARIACIÓN convencional.
Exploración y
Exploración de la Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba
comprensión del mundo Mundo natural naturaleza ideas y supuestos.
natural y social
Artes, expresión y Elementos básicos de Combina colores para obtener nuevos colores y
EXPRESIÓN
apreciación las artes tonalidades.

Dimensiones Habilidades Indicadores de logro

Educación Toma de decisiones Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma

AUTONOMÍA
socioemocional y compromiso decisiones para concluirlas.

Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en

COMPETENCIA Desarrollo de la
Educación física MOTRIZ motricidad
actividades que requieren de control y precisión en sus
movimientos.
 Fecha: Lunes 7 marzo del 2022
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
-Lenguaje y comunicación
ACTIVIDAD 1: Cuestionar: ¿Sabes qué es un
experimento? ¿Podrás hacer un experimento? ¿Qué
APRENDIZAJE ESPERADO: experimentos has visto? ¿Te gustaría hacer un
-Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo experimento?
INICIO

funciona algo, ordenando las ideas para que los

demás comprendan. ¿Sabes qué es un científico?
Pedir que al estudiante que explique y conteste con sus
propias palabras las preguntas anteriores, finalizando
escribir en el cuaderno: “Los experimentos” y dibuje lo
que piensa que haremos esta semana.

PAUSA ACTIVA
Tiempo de descanso
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 2: -Informar que realizaremos nuestro
primer experimento de la semana, el cual llamaremos:
DESARROLLO

“Espuma mágica”, antes de iniciar escribir en el

APRENDIZAJE ESPERADO: cuaderno el nombre y dibujar que piensa que pasará.
Experimenta con objetos y materiales para poner
a prueba ideas y supuestos.
Realizar el procedimiento: Poner el vinagre en un
frasco o vaso, después poner unas gotas de detergente,
unas gotas de pintura o colorante, y mezclar, después
poner el bicarbonato para observar la magia.
Después comentar si lo que dibujo fue lo mismo que
paso. Para finalizar dibujar lo que paso con su
experimento.

PAUSA ACTIVA
Matemáticas
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 3: En el cuaderno indicar que
Comunica de manera oral y escrita los números
del 1 al 10 en diversas situaciones y de dibujaremos algunos vasos, para después escribir un
CIERRE

diferentes maneras, incluida la convencional. número en cada vaso según se nos mencione, finalizar
dibujando la cantidad de elementos de cada número.
Tiempo de guardar los materiales
Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
 Retroalimentación:
y lo que no.
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, vinagre,
recursos didácticos. vaso, pintura o colorante, bicarbonato, y colores.
 Fecha: Martes 8 marzo del 2022
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Educación socioemocional
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 1: Informar que hoy haremos el
- Persiste en la realización de experimento de un señor de pasto. Necesitaremos:
actividades desafiantes y toma una media, semillas, un recipiente de Gerber o un
INICIO

decisiones para concluirlas. vaso, tierra, y ojos de plástico.

Mostrar los pasos a seguir e indicar que trate de
hacerlos por el o ella mismo.

PAUSA ACTIVA
Tiempo de descanso
Matemáticas
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO:
Comunica de manera oral y escrita los ACTIVIDAD 2: Mencionar que en su cuaderno
números del 1 al 10 en diversas escriba la oración “conteo de pasto” para después
situaciones y de diferentes maneras, escribir el número que se le dicte y dibujar el pasto
incluida la convencional.
correspondiente.
PAUSA ACTIVA

APRENDIZAJE ESPERADO:
Educación física
Utiliza herramientas, instrumentos y ACTIVIDAD 3: Entregar unas hojas donde el
materiales en actividades que alumno o alumna tendrá que remarcar con un color
CIERRE

requieren de control y precisión en sus el cabello del dibujo, después usar tijeras siguiendo
movimientos.
la línea punteada.
Tiempo de guardar los materiales
) Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
 Retroalimentación:
y lo que no.
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, dibujos de
recursos didácticos. líneas de cabello, una media, tierra, semillas, vaso, ojos de plástico y colores.

Fecha: Miércoles 9 marzo del 2022

 Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Exploración y comprensión del mundo natural y
APRENDIZAJE ESPERADO: social
Experimenta con objetos y materiales ACTIVIDAD 1: Cuestionar el nombre de los
INICIO

para poner a prueba ideas y supuestos. colores y mencionar que con dos colores podemos
hacer más. Usar 2 pinturas y un poco de agua para
hacer mezclas de colores.
PAUSA ACTIVA
Tiempo de descanso
Artes, expresión y apreciación
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO:
Combina colores para obtener nuevos ACTIVIDAD 2: Informar que continuaremos
colores y tonalidades. mezclando, pero antes tendremos que escribir el
nombre de los colores que mezclaremos con
crayola.
PAUSA ACTIVA
Artes, expresión y apreciación
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 3: Finalizar la mezcla de colores
Combina colores para obtener nuevos con el material de plastilina, ir cuestionando al
colores y tonalidades. momento de entregar la plastilina el nombre del
CIERRE

color y el resultado que saldrá por la mezcla.

Tiempo de guardar los materiales

) Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
 Retroalimentación:
y lo que no.
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, pintura,
recursos didácticos. pinceles, agua, plastilina, crayolas, lápiz.
 Fecha: Jueves 10 marzo del 2022
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 1: Preguntar: ¿Sabes qué es un
APRENDIZAJE ESPERADO: arcoíris? ¿Te gustaría intentar hacer un arcoíris?
Experimenta con objetos y materiales Mencionar que hoy haremos diferentes
INICIO

para poner a prueba ideas y supuestos. procedimientos para hacer uno, el primero es hacer
un arcoíris con plastilina.
Cuestionar cómo lo va a realizar y cómo piensa
qué será el resultado.

PAUSA ACTIVA
Tiempo de descanso
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 2: Crear un arcoíris con papel
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO: higiénico, para hacerlo pedir al alumno colorear

Experimenta con objetos y materiales ambas orillas del papel con plumón (marcador),
para poner a prueba ideas y supuestos. finalizando ir por dos recipientes con agua y poner
el papel. Antes de iniciar cuestionar: ¿Qué piensas
qué pasará?
Observar su procedimiento.

PAUSA ACTIVA
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 3: Realizar un arcoíris utilizando un
APRENDIZAJE ESPERADO:
Experimenta con objetos y materiales vaso, espejo o cd, agua y una linterna (puede ser la
para poner a prueba ideas y supuestos. del celular).
CIERRE

Finalizando con las actividades pedir al estudiante

que escriba la oración: “Experimentos de arcoíris”
Y dibuje los 3 que realizamos el día de hoy.

Tiempo de guardar los materiales

Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
 Retroalimentación:
y lo que no.
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, plastilina,
recursos didácticos. hoja de papel de baño, marcadores, linterna, agua, cd o espejo.
 Fecha: Viernes 11 marzo del 2022
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 1: Informar que realizaremos el
experimento del globo mágico, pero antes pedir
APRENDIZAJE ESPERADO: que en el cuaderno escriba el nombre del
Experimenta con objetos y materiales experimento y dibuje que piensa que va a pasar.
INICIO

para poner a prueba ideas y supuestos. Después seguir paso a paso: 1) Colocar el vinagre
en el envase. 2) Al globo con ayuda de un embudo
o cuchara poner el bicarbonato. 3) Poner la
boquilla del globo en la boquilla del envase. 4) Se
levanta el globo para que caiga el bicarbonato
adentro del envase y se realice la reacción.
PAUSA ACTIVA
Tiempo de descanso
APRENDIZAJE ESPERADO:
Matemáticas
DESARROLLO

Comunica de manera oral y escrita los ACTIVIDAD 2: Pedir al alumno que dibuje unas
números del 1 al 10 en diversas botellas con un globo y en el globo escribir el
situaciones y de diferentes maneras, número que se le dictará, después dibujar bolitas
incluida la convencional.
como si fuera el bicarbonato para representar
cantidades.
PAUSA ACTIVA

APRENDIZAJE ESPERADO:
Educación socioemocional
Persiste en la realización de ACTIVIDAD 3: Entregar estambre y pedir al
actividades desafiantes y toma alumno que lo pegue en la hoja como desee,
CIERRE

decisiones para concluirlas. después pedir que con pintura lo coloree.

Tiempo de guardar los materiales
Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
 Retroalimentación:
y lo que no.
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, pintura,
recursos didácticos. estambre, pegamento, globo, bicarbonato, bote de plástico, vinagre, colores.